小學毽球教案

1、毽球教案萊州市柞村鎮(zhèn)大周家小學第一課時教學內容：1、踢毽子2、自主選擇玩毽子游戲學習目標：1、運動參與目標：以積極的態(tài)度和行為參與體育課中的活并表現(xiàn)濃厚的興趣。2、運動技能目標：發(fā)展學生動作的協(xié)調性和靈活性等能力。3、社會適應目標：在體育活動中表現(xiàn)出對人的尊重和關心，具有良好的合作精神。教學程序：一、游戲導入：2分鐘學生自由站在老師的周圍，師生問好，提出課的內容和要求，激發(fā)學生活動興趣。二、熱身準備：8分鐘1、學生自由玩毽子，盡量玩出不同花樣來。2、熱身操：同教師一道做。3、要求：注意安全、動作優(yōu)美大方。三、學習階段（一）踢毽子：13分鐘1、語言引出學習內容：“毽子有什么作用？怎么踢？”想一想

2、2、抽學生說說，也可以演示一下。3、教師講解、示范4、練習（集體與分組、自由相結合的形式）5、同伴間互相比賽，教師巡回點評激勵6、學生在練習時，教師巡視，引導并指導（二）在規(guī)定的范圍內自主玩踢毽子活動：12分鐘1、以小組為單位，將手上的毽子拼出美麗的圖案2、積極開動腦筋，大膽創(chuàng)新3、玩毽子（1）教師提出活動要求，在確定的范圍內活動，注意安全，自找同伴相互商量活動內容（2）幫助學生選擇健康有益的活動（3）教師巡視指導學生活動方法，促進相互交流（4）小結玩毽子活動的情況，對表現(xiàn)突出者鼓勵四、回味延伸：5分鐘1、放松活動2、小結3、課外作業(yè)：踢毽子場地器材：籃球場地一個毽子每人1-2個第二課時一、設

3、計特點：本課根據(jù)健康第一的指導思想，結合學生的年齡特點和身心發(fā)展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習的過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，并在課堂中注意培養(yǎng)學生互相合作的能力。二、教學過程：教學目標認知目標讓學生知道踢毽子是種民間體育活動，并能讓學生積極參與到踢毽子的學習中。技能目標掌握腳內側、外側踢毽子的方法，并有連續(xù)踢毽子的能力，提高學生參與運動的積極性。情感目標通過活動，使學生心情愉悅，情緒得到調整，培養(yǎng)學生相互合作的能力和集體主義精神。學習重點掌握腳內側、腳外側踢毽子的方法學習難點學習連續(xù)踢毽子活動課堂進展階段時間學習內容教師指導學生學練激發(fā)興趣活躍情緒

4、61、集合整隊，師生問好2、超級模仿秀毽子踢踏舞1、教師交代上課內容，星光大舞臺選拔賽，闖關。2、教師講解示范毽子踢踏舞。1、集合快、靜、齊，體育委員報告人數(shù)。2、學生模仿教師毽子踢踏舞。自主學練發(fā)展能力18我行我秀踢毽子1、腳內側踢毽子2、腳外側踢毽子1、教師示范腳內側踢毽子。2、教師巡視指導，共同參與。3、教師檢查練習情況，小結。1、學生練習兩種踢毽子的方法。2、學生發(fā)揮創(chuàng)造其它踢毽子的方法。3、學生展示，比賽。合作創(chuàng)造體驗樂趣12才藝大比拼學生自由組合，利用踢毽子展現(xiàn)自己的才能。1、教師指導、提示。2、教師共同參與。3、教師小結。1、學生利用毽子展現(xiàn)才能。2、學生展示。3、學生互動、相互

5、學習。第三課時單位鴻尾奎石中心小學姓名教學內容踢毽子教學年級五六年級教學目標1、認知目標：使大部分的學生掌握踢毽子動作要領。2、技能目標：使大多數(shù)的學生初步學會右腳內側踢毽子的技術動作，促進力量、柔韌、協(xié)調等素質的發(fā)展。3、情感目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生克服困難，積極上進的品質和團結協(xié)作的集體主義精神。部分時間內容組織教法與要求導入與熱身56一、課堂常規(guī)二、游戲：模仿動物跳1、小兔子2、小青蛙組織：教學步驟：1、提出主題。2、學生自行設計。3、群體自練。4、相互評議。實踐與提高實踐與提高1011一、自主合作練習：想一想怎么樣踢毽子才能踢得又多又穩(wěn)？二、講解：右腳內側踢毽子的動作要領。三

6、、分組練習：重點：在練習的過程中，想想還有哪些踢毽子的方法？教學步驟：1、學生自行設計如何踢毽子。2、集體評議哪組踢得好。組織：1718四、各組進行比賽五、講評：六、游戲：毽子投準七、游戲：毽子投遠教學步驟：1、講解要求2、比出友誼組織：圍成四邊形隊伍。組織：第4課時學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。學習內容：民間趣味活動：踢毽子學習步驟：一、快樂游戲，活躍情緒教師活動：1、組織學生集隊、隊列2、提出要求，組織學生分組游戲。學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。3、分成男女生兩

7、組進行游戲“快快躲閃”。4、學生自己進行柔韌練習（自叫節(jié)拍，自想動作）組織：四路縱隊、自由分散第5課時教學目標：1、能用富有力度和彈性的聲音有表情地演唱拔河。2、能用人聲和打擊樂器表現(xiàn)拔河的情景，并用打擊樂器為歌曲拔河伴奏。3、能隨音樂踢毽子的韻律，即興表演踢毽子的動作。教學重點：用富有力度和彈性的聲音有表情地演唱歌曲教具：錄音機、電腦視頻展示教學過程：（一）導入新課：用拔河的圖片或提問的方式引入歌曲拔河，請學生用語言描繪拔河時歡快、熱烈的氣氛。（二）學唱新歌：1、拔河的音樂應該是怎樣的？演唱上具有什么特點？啟發(fā)學生想象表現(xiàn)拔河場面歌曲的音調特點熱烈、歡快、緊張。2、聽賞歌曲拔河的范唱，加深學

8、生對這首歌曲的認識，為正確地表現(xiàn)這首歌曲打下基礎。3、學唱歌曲樂譜。4、教師領唱、學生齊唱，學生領唱、齊唱。5、按課本上的要求，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲拔河熱烈、緊張、歡快的氣氛。6、全體學生一起演唱歌曲。（三）欣賞：1、欣賞管弦樂曲踢毽子，引導學生注意由木琴奏出的主題。2、教師表演踢毽子動作。3、學生隨音樂即興做踢毽子的動作。4、再次聽樂曲，加深印象。第6課時教學目標：1、發(fā)展學生靈活性和協(xié)調性。2、發(fā)展腿部力量。教學準備：毽子若干個教學方法：將學生分成若干組，圍成圓形，聽到信號后，第一個踢毽子的同學踢給圓小組內任意一個人，第二個同學接過毽子又傳給另外一個人，直到出現(xiàn)失誤為止。教學組織:將活動人數(shù)

9、等分（35人），各組成為小組游戲規(guī)則:不得用手接毽子。教學提示：1、為增強游戲樂趣，鼓勵盡可能用不同的接球部位和踢毽動作。2、為增加練習密度，建議每組練習不超過5人。第7課時一、情景導入教師活動：1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。學生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理

10、的分數(shù)。組織：四列橫隊二、愉悅身心，快樂練習重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。教師活動：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習-目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。3.組織學生相互間進行各種比試練習。4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。5.組織學生進行短繩練習。學生活動：1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。組織

11、：如圖：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松練習教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。組織：略場地器材：毽子43個短繩43根田徑場一片第8課時一、教材分析：毽子是中國民間體育的一個重要組成部分，是水平二（四、五年級）十分喜愛的一種體育活動，它是一種以下肢運動為主，結合上肢協(xié)調配合的一種運動。它適合不同的年齡和性別，由于易攜帶，不需要多大的場地，安全易學，是非常適合小學生進行的體育教學內容。很久以來，一說到毽子，人們就想到踢毽子。我們以前也上過很多次毽子課，主要以下肢運動踢為主，單調的教學內容、

12、練習方法，很快就使學生感到索然寡味，學生的學習興趣很難持久。針對這一現(xiàn)狀，我們深入挖掘、開發(fā)了這一教材，師生共同探索毽子的各種各樣玩法，如毽子擲準、擲遠、拋高等游戲，賦予毽子這一古老的民族運動新的活力，教學效果非常好！二、課的構思：1、課的開始部分，教師以體育運動項目操的形式，利用毽子激勵學生，分別將毽子發(fā)到學生手中，從而充分鼓勵和調動學生參與到游戲中，以達到熱身的目的。2、在課的主要部分，教師先和學生玩普通的玩法，同時語言誘導，逐漸調動學生的思維，打開思路，使學生自己創(chuàng)編各種毽子的玩法。3、結束部分，以有趣而且節(jié)奏性強的兔子舞的音樂配以舞蹈作為放松活動，陶冶情操的同時達到使學生生理和心理充分

13、放松的目的。內容玩毽子學習目標1、發(fā)展學生的身體協(xié)調性、靈敏性，增強學生體質，使學生能夠充分展示自我、表現(xiàn)自我。2、讓學生在愉快和諧的氛圍中學習毽子的踢法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊意識，樹立自信心，體驗體育活動的樂趣。順序教學內容組織與要求教學過程與方法數(shù)時強開始與準備1、課堂常規(guī)2、隊列隊形訓練3、圖形跑（如右圖）4、體育項目模仿操組織：六列橫隊要求：精神飽滿，注意力集中，突出團隊精神。1教師講解課堂要求和任務。2師生共同進行準備活動。3對學生進行語言鼓勵。4對表現(xiàn)積極的學生進行表揚。5方法：集體練習法。115小中提高與延伸1、玩毽子（毽子拋高）2、看誰學得快踢毽子最常見的方法有四種：盤踢、

14、磕踢、拐踢、繃踢3、踢毽子比賽（分組個人）4、游戲：毽子擲遠向圓圈外擲遠1.教師講解動作方法。2.師進行完整示范。3.組織學生分組比賽。4.教師正確評定勝負。5.表揚與鼓勵。6.師鼓勵與評價。130強調節(jié)與放松1、放松舞蹈兔子舞2、課堂小結3、師生下課組織：六列橫隊籃球場內要求：精神飽滿，注意力集中，突出團隊精神。×××××1、師生身心放松，六個小組和老師一起跟著音樂跳起來。2、師生互評3、安排回收器材。5中第9課時一、指導思想：本課以“以體育課程標準”為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導思想，在教師的主導作用指導下，充分發(fā)揮學生的主體地位，以“快樂

15、體育”為導向，結合“自主、合作、參與”的教學理念。在教學形式上采用了“學生主動學練”的方法，讓學生開動腦筋，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生團結協(xié)作和創(chuàng)新能力，使學生學會學習，提高學生的自學、自練能力，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，團結互助的集體主義精神，激發(fā)學生主動參與體育學習的興趣，在玩中學、學中玩。讓學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下學習、鍛煉，使學生感受民族體育活動的文化啟迪和樂趣。二、教材分析：針對一年級學生身心的發(fā)展特點選擇傳統(tǒng)民族體育項目踢毽子為本課的主要學習內容，將傳統(tǒng)的毽子變形，進行變式教學。圍繞毽子展開各種技巧、技能的練習及游戲、比賽活動，調動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的個性得以體現(xiàn)。三、

16、學情分析：小學一年級學生活潑好動，喜歡各種游戲、比賽，有著豐富的想象力，通過有趣、靈活的運動形式充分調動學生的積極性，從而完成和掌握學習目標。四、教學目標：1、使學生能夠運用各種毽子技巧，開展傳統(tǒng)體育游戲，培養(yǎng)學生對毽子的興趣和參與意識。2、學習各種踢毽子的方法、技巧，能使85%90%的學生基本掌握。發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調性和節(jié)奏感，提高動作的準確性，促進身體的全面發(fā)展。3、通過小組合作學習，建立和諧的人際關系，在活動中培養(yǎng)學生積極展示、自主創(chuàng)新、團結協(xié)作意識。五、教學的重點、難點：本課重點：兩腳配合協(xié)調用力。本課難點：1、兩腳輪換踢的連貫性。2、對毽子的控制能力。六、教法與學法教法與學法教法

17、與學法教法與學法：1、本課應用信息技術手段，在課中安排學生看錄象，通過錄象引導學生學習方法，增強學習興趣。2、興趣采用了嘗試學習法、小組合作學習法、探究學習法、引導學生積極主動的參與學習和鍛煉，教師融入到學生的學習當中，并加以指導，使學生在與教師一起快樂活動的過程中掌握技能，體驗成功的快樂。七、本課特色本課特色本課特色本課特色：1、將傳統(tǒng)的毽子變形，演變?yōu)榭招牟茧ψ?，玩法于毽子和口袋之間，即有毽子的踢，又有口袋的跳、踢、投。2、本課準備部分運用毽子的各種小技巧導入課堂激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生對本節(jié)課的向往。3、本課特別強調學生的自主創(chuàng)新、小組合作、探究學習，進一步增強了責任感榮譽感以及和組員之

18、間的凝聚力。同時結合所學習過的各種踢法，啟發(fā)和鼓勵學生主動創(chuàng)新毽子的各種玩法。4、教學中注意層次、面向全體，發(fā)展個性，使學生樂學、善學、勤學。八、教學過程教學過程教學過程教學過程：1、準備部分：毽子小技巧。利用各種小技巧激發(fā)學生興趣。2、基本部分：（1）復習；（2）學生開動腦筋，自主創(chuàng)新；（3）傳統(tǒng)毽子游戲；（4）比賽；3結束部分：放松肌體、調節(jié)身心。（1） 音樂伴奏放松舞蹈。第10課時一、教學目標1、通過多種形式的練習，提高學生踢毽子的能力；2、鼓勵學生大膽的表現(xiàn)自我，展示自我，超越自我；3、引導學生運用原有的運動經(jīng)驗，進行合作探究與創(chuàng)新；4、每一點進步都給予肯定讓他們感受到教師對他的關心和

19、體會成功的喜悅；二、教學組織與方法1、通過講解“準確的判斷、快速的反應、專注的精神”在活動中具有的重要性。引入課堂并利用小游戲讓學生去驗證觀點的對與錯。在游戲的過程中同時起到了調節(jié)情緒、激發(fā)興趣、提高注意力的作用。更讓學生明白實踐出真知的道理。接著讓學生去體會韻律之美2、主教材的練習分為三部分：第一部分為無毽練習。1通過平衡性練習讓學生明白、踢毽球平衡能力很重要；2空踢練習通過動作分解由淺入深讓學生對單腳內側踢法的技術有個初步的概念；3采用手拋毽練習的方法直觀地讓學生明白、在體前垂直下降的物體容易控制；第二部分為實踐練習：1一踢一接的練習注重對學生動作的對比、評價、展示、再練習；2多踢一接包含

20、著練習方法的多樣性注重教師策略的同時激發(fā)學生自我超越、自我挑戰(zhàn)；3自由練習給學生適當?shù)臅r間和空間為學生創(chuàng)設展示自我的平臺注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；第三部分聯(lián)系社會與生活實際：安排趣味保齡球的游戲讓學生在活動中了解社會上存在的一些有益身心的健身活動項目；輕松優(yōu)美的音樂下，通過團體放松操讓學生身心得到放松，消除運動疲勞；三、課后延伸：提供少數(shù)的花式毽球表演VCD給學生課后觀看，鼓勵學生通過搜索媒體對該項目繼續(xù)練習不斷創(chuàng)新；第11課時學習內容1、盤踢（足內側踢）·游戲2、愛護小樹苗學習目標1、了解踢毽子的文化知識及踢毽的好處，激發(fā)學生對踢毽的興趣。2、初步掌握盤踢的方法，發(fā)展學生柔韌性、靈敏性，

21、提高判斷、協(xié)調能力。3、培養(yǎng)學生克服困難，爭取主動的本領，增強人際交往能力和熱愛大自然的感情。程序時間課的內容教師活動學生活動組織形式強度一11、隊長整隊，報告人數(shù)，師生問好。2、教師宣布本單元教學內容與要求。3、檢查著裝，安排見習生。向學生介紹踢毽運動的文化知識，激發(fā)學生的學習興趣。認真聽講小二4隊列隊形練習：配樂軍中姐妹1、齊步走換跑步走。2、按圖形行進。教師提出練習要求，準確的下達口令學生聽口令踏節(jié)奏，精神飽滿的練習。直線走、斜線跑中三3踢毽前的準備活動：（2×8拍）1、前屈后繃；2、左右轉膝；3、開合轉膝；4、左右旋轉頭。教師領做，師呼“一、二”，學生應“三、四”，師呼“五、

22、六”學生應“七、八”。學生隨口令集體練習。斜隊中四11學習盤踢（足內側踢）：1、空踢；2、一踢一接；3、兩踢一接；4、把毽子系上細繩，連續(xù)踢；5、去掉細繩，雙腿互換踢。1、教師講解動作要須，帶領學生空踢練習。2、教師示范，引導學生練習。3、巡視指導，糾正錯誤動作。4、師生評價。1、學生模仿教師的動作，體會踝關節(jié)如何發(fā)力。2、個人自由練習。3、2人一組練習，互相指正不足之處，共同提高練習次數(shù)。4、學生表演。同上大程序時間課的內容教師活動學生活動組織形式強度五101、游戲：三六九供毽方法及規(guī)則（略）。1、師講解游戲的方法和規(guī)則。2、組織學生游戲。3、教師參與其中1、認真聽清楚，不懂的問題舉手提問。

23、2、愉快、歡樂的進行游戲。散點練習大六6游戲：愛護小樹苗教師提示：毽子好比一棵棵小樹苗，當我們從它們身邊走過時，怎樣對待它們呢？學生自行組織，用跑、跳、繞進行接力比賽。四路縱隊中七51、放松活動：舞蹈北京的金山上2、小結。本課教學目標完成的情況。課堂組織紀律表現(xiàn)。3、布置作業(yè)：自制毽子4、收置器材1、帶領學生用藏族舞步進行放松練習。2、引導學生自我評價或對同伴評價。3、向學生簡要介紹制作毽子的幾種方法，讓學生回家請教長輩。1、師生同舞蹈，共歡樂。2、勇躍發(fā)言，說說自己或同伴進步或失敗時的情緒表現(xiàn)。3、聽清楚作業(yè)要求。雙圓形小第12課時一、指導思想：本課在新課程標準基本理念的指導下，以學生發(fā)展為

24、中心，強調學生對知識技能的主動探索，主動發(fā)現(xiàn)，采取形散而神不散的組織形式，以興趣化的教學手段，通過踢毽的學習，著重培養(yǎng)學生動腦、動手、創(chuàng)編和展示自我的能力，讓學生知道，在集體活動如何與他人合作，共同完成活動，從而增強學生的社會適應能力。二、學練過程：1、采取比較寬松的形式開課，學生跳皮筋，并介紹利用皮筋制作毽子的方法。2、自由踢毽，加強基本功練習。3、學生表演示范，教師總結要點，學習新動作。4、小組內交流，自我創(chuàng)編動作，“把你的好動作告訴你的好朋友”。5、師生共同練習多人踢法，體驗集體活動的樂趣。6、練習打毽子，增加練習的趣味性，發(fā)展上肢力量，柔韌素質。7、通過手中七彩的毽子，組成美麗的圖案，

25、培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識和習慣。三、本課特點：1、通過學生自我創(chuàng)編，組內交流，相互觀察，合作探究和分層展示等主動學練過程，發(fā)揮主體的主觀能動性和積極參與精神，體現(xiàn)學生的主體作用。2、教師由知識技能的傳授者、灌輸者，轉變?yōu)閷W生主動學習的幫助者、促進者。充分利用激勵性語言和評價作用，激發(fā)學生的學習興趣，與學生共同活動，提高教學目標的達成度。四、教案：學習內容1、拐踢（足外側踢）·游戲2、打毽子學習目標1、加強基本功訓練，提高盤踢和磕踢的本領。2、學會拐踢的正確方法，創(chuàng)編不同的花樣動作。3、在活動中充分展示自我，體驗踢毽運動的樂趣。程序時間課的內容教師活動學生活動組織形式強度一21、課常常規(guī)

26、2、隊列練習立正、稍息、看齊四面轉法1、教師宣布本節(jié)課內容及要求。2、教師下達口令1、學生聽講2、聽口令，動作迅速一致。弓形隊小二8熱身活動：1、跳皮筋：（兒歌）馬蘭開花二十一、二五六、二五七、二八二九三十一。2、小制作：用別針將橡皮筋穿在一起，一只應急的毽子便制作成功。3、自由踢毽1、指揮學生分組跳皮筋。2、巧制毽子以備用，給沒帶毽子的同學。1、4-6人一組，同唱兒歌，跳皮筋。2、學會用皮筋做毽子。3、任意用2-3種方法連續(xù)踢毽。三角形或菱形中三3踢毽基本功：1、盤腿站樁2、抱腿站樁3、拐腿站樁教師和學生一齊練習模仿教師的動作，練習穩(wěn)定性和耐力弓形隊中四15學習拐踢：1、練一練：空踢側對著同

27、學踢毽2、議一議3、編一編4、比一比多人整齊踢多人運動踢1、介紹踢毽子的世界吉尼期記錄，激發(fā)學生以飽滿的熱情投入到練習中。2、讓學生表演示范。3、教師引導學生練習。4、評選優(yōu)秀創(chuàng)編小組5、教師指揮多人踢，參與練習中。1、踢毽腳一側向著同學距離與自己的體寬相同，練習一踢一接。如碰到別的同學，便是動作錯誤。2、認真觀看，記憶動作要領。3、與同伴共同討論、嘗試，改進動作。4、各組展示創(chuàng)編動作。5、根據(jù)各自水平，自由結伴4-8人，選擇不同的難度練習。大程序時間課的內容教師活動學生活動組織形式強度五8游戲：1、打毽子2、美化校園1、教師講解游戲的規(guī)則及方法（類似打羽毛球）。2、教師參與游戲。1、學生自帶

28、一塊硬紙板或書，2-4人一組打毽子。2、學生用手中七彩的毽子組成各種圖案，并展開想象，富于含意。大中六41、放松活動：舞蹈幸福拍手歌2、小結：表揚優(yōu)點，指出不足學生相互評價，自我評價3、布置作業(yè)：和爸爸媽媽比賽4、布置器材1、師生同做。2、表揚進步快的同學發(fā)放小獎品。1、手牽手，隨音樂做動作，輕松、自然、歡快。2、說說練習中的心理感受。小場地器材毽子46個（學生自備），橡皮筋8根，紙板46塊，錄音機一臺，磁帶一盤運動負荷練習密度35%-40%平均心率125-135次/分課后小結把跳皮筋活動引入準備活動中，學生非常高興，加上教師把皮筋又變成毽子送給沒帶毽子的同學，他們感到驚奇又有趣，用起皮筋毽子

29、來，也頗有興味，這些巧妙的安排既順理成章，又不耽誤時間，事半功倍。經(jīng)過前兩節(jié)課的學習，有的學生進步很大，能連續(xù)盤踢30-50個。身體素質的增強，學習新動作也覺得容易多了。創(chuàng)編花樣踢法對部分學生來說，基本踢毽的能力還不夠，需課后多練習。第13課時（一）、指導思想：貫徹“健康第一”的指導思想，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。一是按照學生心理變化設計課堂教學模式，安排教學內容，選擇教學方法，強調健身。二是加強體育教學與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學的實用性，為學生終身體育奠定基礎，三是充分調動學生積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。（二）、設計思

30、路：在體育課中，體驗運動的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以教師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理要求，通過形式多樣的練習，讓學生在游戲和競賽中學習體育，營造一種輕松愉悅、民主和諧的學習氛圍，完成運動參與、身體健康、社會適應等領域的教學目標。（三）、學法指導：1、教學中運用講解法、示范法、游戲法、比賽法、探究法、評價法，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學習新動作，解決新問題的能力。2、學生通過觀察、模仿、練習、合作、表演、創(chuàng)新，掌握技能，自我超越。3、課前制作毽子，發(fā)展學生動手動腦能力；課后布置作業(yè)，拓展學生練習的空間，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。實現(xiàn)課堂教學延伸，提高課堂效率。（四）、教案：學習內容

31、1、磕踢（膝蓋踢）·游戲2、小足球比賽學習目標1、掌握磕踢的方法，了解游戲的規(guī)則，主動參與新動作學習。2、促進學生身心健康，增強心肺功能。3、培養(yǎng)學生良好的合作精神，樹立自信心，提高競爭意識。程序時間課的內容教師活動學生活動組織形式強度一1課堂常規(guī)宣布本節(jié)課內容及要求學生聽講四路縱隊小二4隊列隊形練習：配樂猜調1、成蛇形走；2、成螺旋形走；教師提出練習要求，準確下達口令。師生對話：左腳起步一、二、一！兩臂擺動胸、挺、起！兩眼看前走、得、齊！學生聽口令變換步伐：踏步走、齊步走、跑步走、跑跳步走中三3踢毽基本功：（2×8拍）1、正壓腿2、側壓腿3、正踢腿4、前俯后仰腰5、左右轉

32、腰請一名學生與教師共同領做學生集體練習齊呼口令中四16學習磕踢：1、單人踢空踢一踢一接兩踢一接2、雙人踢換踢踢比踢3、花樣踢：拜四方1、比一比誰得毽子做得好。2、教師邊示范邊講解磕踢要領，分層面教學。3、教師巡視指導。4、組織比賽把盤踢和磕踢相互連接起來練習。5、提高難度，練習磕踢轉身，拜四方。1、學生展示課前自制的毽子。2、學生齊練習，體會身體各部位如何發(fā)力。3、主動探索，反復練習，熟能生巧。4、2人一組，編排新動作。5、大膽嘗試有難度的動作。同上散點隊形大程序時間課的內容教師活動學生活動組織形式強度五13小足球游戲：1、顛球比多2、運球接力1、引導學生說說踢毽子和踢足球的共同點。2、教師計

33、時，用“時間”激勵學生，促使學生主動加快速度，增加練習次數(shù)。3、教師指導學生分小組運接接力。1、開動腦筋，勇躍發(fā)言。2、一人一球，積極參與顛球練習，爭取多顛。3、各小組長帶領隊員展開運球接力賽。八小組迎面站立大中六31、放松活動：拍打后背拍打腰腎脅下拍打大小腿部雙掌前后水平互相拍打2、小結；講評。3、布置作業(yè)：復習盤踢、磕踢，試練拐踢。4、收置器材1、教師帶領學生用拍打放松法放松身體各部位。2、引導學生自我小結。3、鼓勵學生課后練習。1、充分放松，使身體逐漸恢復到安靜狀態(tài)。2、說說自己或同伴參加運動時的心理感受。3、記清楚教師布置的任務。圓形小場地器材毽子46個（學生自備），小足球46個，錄音

34、機一臺，磁帶一盤運動負荷練習密度30-35%平均心率125-130次/分課后小結上課一開始，學生就急于向教師展示自制的毽子，有雞毛毽、小布包、塑料繩、毛線頭等等。學生用自制的毽子來運動，更加有趣味。新授課中，學生連續(xù)磕踢4-5個以上的不多，但通過單人、雙人、多人，不同的組合，不同的花樣練習，學生依然興趣盎然?；泳毩暋鞍菟姆健彪y度偏大。足球游戲把課堂氣氛推向了高潮，學生獲得了愉悅的心理感受，本節(jié)課中學生“各展所長，各得其所”。第14課時一、指導思想：遵循新課程標準的基本理念，根據(jù)本年齡學生的身心發(fā)展規(guī)律和體育教學特點，充分運用競爭機制，采取對抗性教學手段，把踢毽和足球教材相結合，采取由易到難，

35、由淺入深，循序漸進的教學方法和組織形式，并給一定的時間讓學生進行實際運用和對抗性比賽。培養(yǎng)學生群體意識，充分發(fā)揮學生的個性，體驗快樂體育和成功體育的樂趣，全面促進學生的身心健康，為終身體育奠定良好的基礎。二、學練過程：1、在音樂的伴奏下，練習隊列隊形和持毽韻律操。2、練習踢毽基本功，為以后學習打下基礎。3、先讓學生個人主動學，與同伴合作學，教師再親自參與，然后隨著兩人合作，四人合作，多人合作，由易到難的練習步驟，讓學生懂得與他人合作是成功的關鍵。4、通過踢毽游戲“射門”到小足球比賽，進一步發(fā)展學生的身體素質。5、小結放松，以集體舞蹈形式讓學生在音樂聲中身心得到充分地放松。三、本課特點：1、在教

36、學過程中，打破原有的課堂教學模式，根據(jù)學生運動生理特點，把學習過程分為八小段，從導入、熱身、誘導、學練、發(fā)展到放松等過程。2、教案形式設計為：課序、時間、課的內容、教師活動、學生活動、組織隊形、強度等內容，突出了教案的可操作性和新穎性。3、教學方法在原有的講解示范、群體合作等形式基礎上，又增加了練習比賽，自主探索，成功體驗等形式，鼓勵學生自創(chuàng)合理可行的方法，增進知識、增長技能。4、結合體育課的特征，讓學生在課中盡情的玩、盡情的學，充分體驗運動的樂趣，調動學生學習的主動性和積極性。四、教案學習內容1、繃踢（足尖踢）·游戲2、小足球比賽學習目標1、學會繃踢的技術動作，體會不同踢法的用力方法。2、能靈活連貫的運用4種踢法，創(chuàng)編不同的花樣動作，提高身體的協(xié)調靈敏、柔韌性。3、體驗比賽的歡樂成功的樂趣。程序時間課的內容教師活動學生活動組織形式強度一1課堂常規(guī)教師宣布本課內容學生聽講小二5隊列隊形練習1、錯肩行進2、慢跑成圓形3、小游戲：快找朋友1、教師選好指揮位置，重點引導排頭。2、指揮學生走成圓形后進行游戲1、跟隨排頭前進，保持隊形整齊。2、聽口令，做快找朋友游