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1、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)談話引入談話引入我們一直在研究分?jǐn)?shù)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)我們一直在研究分?jǐn)?shù)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)于分?jǐn)?shù)你都有了哪些了解？于分?jǐn)?shù)你都有了哪些了解？看來(lái)同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)了解得真不少。看看來(lái)同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)了解得真不少?？纯赐ㄟ^(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)有看通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)有哪些新的了解。哪些新的了解。探究新知探究新知你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？1 14 4結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的意義。結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的意義。1 14 4是平均分嗎？是把誰(shuí)平均分成是平均分嗎？是把誰(shuí)平均分成3 3份？份？探究新知探究新知把把6 6個(gè)蘋果看

2、成一個(gè)整體，把它平均分成個(gè)蘋果看成一個(gè)整體，把它平均分成3 3份。份。1 1份蘋果是總數(shù)份蘋果是總數(shù)的的1 13 32 2份蘋果是總數(shù)份蘋果是總數(shù)的的2 23 3探究新知探究新知 有有9 9個(gè)個(gè) ，把其中的，把其中的 涂上紅色，涂上紅色， 涂上藍(lán)色。涂上藍(lán)色。1 13 32 23 3探究新知探究新知1. 1. 用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。應(yīng)用提升應(yīng)用提升1 14 41 12 22 23 32. 2. 有有1010根小棒，取出它的根小棒，取出它的 。25有有1818根小棒，取出它的根小棒，取出它的 ，是多少根？，是多少根？1 13 3你是怎樣做的？用小棒擺一擺。你是怎樣做的？用小棒擺一擺。應(yīng)用提升應(yīng)用提升布置作業(yè)布置作業(yè)作業(yè)：第作業(yè)：第10210

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