中學生安全教育教案16501

1、中學生安全教育教案教學目標： 1、教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。 2、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 3、掌握緊急情況下的逃生策略。 教學要求： 知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。 能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。 情感方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。 教學重點：認識危害安全的行為，及采取相應的自救措施。 教學方法：分析評議相結合。 教學媒體：多媒體。 課 時：一課時。 教學過程： 一、遵守交通規(guī)則，注意人身安全。 1、了解學生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。前幾天，我們一名學生早上上

2、學路上由于不遵守交通規(guī)則，導致車禍喪生，血淋淋的事實不能不教育我們交通安全的重要性。 2、自由發(fā)言。列舉學生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。 3、總結，并對同學的日常行為提出要求。二、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育。當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。 據羊城晚報報道，廣州某中學生，由于上網吧，在網吧里結實了一位社會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網吧為由，向該中學生勒索香煙、錢等。后來有一次發(fā)

3、展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長的強烈要求下，開始了立案偵查。有少數(shù)學生被欺負，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆，給學校、家庭帶來了很大的負面影響。采取的應對措施：第一，要學法、守法、懂法、用法。第二，要有及時報告的意識。特別是弱小學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。第三，要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身的機會，求助于警方幫助。第四，要謹慎交友。三、緊急情況下的逃生策略2005年6月10日下午，黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)遭受百年不遇的山洪和泥石流災害，沙蘭鎮(zhèn)小學被沖，死亡人數(shù)109人，

4、其中學生105人。 2008年四川汶川地震，死亡無數(shù)，其中有不少是學生。 這些觸目驚心的報道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災害！我們不能說只要掌握了相關的知識就萬無一失，一點危險都沒有，但是起碼能夠將危害減少的最低限度。（一）地震地震前兆：強烈地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。發(fā)生地震時：（1）如果你住的是平房，可迅速跑到門外。如果你住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間

5、等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離。（2） 學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。（二）火災水火無情，在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。1、“三要” （1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境 （2）“要”遇事保持沉著冷靜 （3）“要”警惕煙毒的侵害 2、“三救” （1）選擇逃生通道自“救”（2）結繩下滑“自救”（3）向外界求

6、“救” 3、“三不” （1）“不”乘普通電梯 （2）“不”輕易跳樓 （3） “不”貪戀財物 （三）雷電夏天來臨，經常會有雷雨大風，應該預防雷電襲擊。1、雷雨天里,在室外不要靠近金屬物體。 2、打雷時，在室內相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。（四）洪水 1、受到洪水威脅，應向山坡、高地等處轉移；如果來不及，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等。 2、如果洪水來得太快，應立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻等處暫避，等待援救。 四、青少年要不斷增強維護安全的責任感 1、樹立安全意識。 2、努力學習、練好本領。中學生交通安全教育教案教學目標：1、通過交通安全的教育使學生了解生

7、命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識 2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命4、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業(yè)，5、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長 教學重點：讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應

8、自覺遵守交通規(guī)則。讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識。教學難點：1、加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī) 2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識 教具：多媒體課件 教學要求： 知識方面：了解有關知識；明確交通安全不安全的行為 能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作 覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力 教學過程：講解交通安全事故案例 一、導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養(yǎng). 為了貫徹落實公安部、教育部關于加強中職學校交通安全工作的通知精神，繼續(xù)進一步搞

9、好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們 二、交通法規(guī)法律條文法規(guī)篇：1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法規(guī) 4、道路交通標志和交通信號 5、看圖識標志常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？ 2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？ 3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？ 4、為什么不能翻越護欄？ 5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？ 6、為什么走路時不能看書或做其它活動？ 7、騎自行車應該注意什么？ 8、乘汽車時要注意什么？ 9、遇到交通事故怎么辦？ 警示篇：1、騎自行

10、車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī) 3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡 引入案例車禍是學生意外傷害的第一殺手和孩子一起安全上路車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金 2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51 2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關，達到109381人，事故起數(shù)77

11、3137起，受傷人數(shù)562074人，經濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79 2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。 2004年，全國因

12、交通事故造成10.7萬人死亡，其中學齡前兒童、小學生和中學生分別為2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。 2005年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學生死亡4423人，占總數(shù)的4.4%，其中，中學生死亡1767人、傷10098人，小學生死亡2656人、傷10819人。2006年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統(tǒng)計數(shù)字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學生意外傷害的第一殺手！生命之花，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。 老師提問：當你看到這些數(shù)據時，有什么

13、感受？ 小組成員進行討論，說出感受三、觀看小品爸媽，對不起 情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心，他卻一個勁地說爸媽羅嗦 情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。 情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。 老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生？ 小組成員進行討論，說出感受 本課小結

14、 同學們，我們通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養(yǎng).繼續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。 校園安全教育課教案 教學目標：1、通過這次主題班會進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。2、了解我們身邊存在哪些不安全隱患。知道如何防患于未然。3、珍愛生命，健康成長。教學要求：知識方面：了解有關知識；明確校園不安全的行為。能力方面：通過學習，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。教學重點通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念教學難點：遇到安全問題學會用如何處理教學方法：導、讀、議、評相結合教學過程：一、情景導入同學

15、們，“安全”是我們經常聽到的一個詞語，安全話題也是家長、老師經常向我們談起的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關。今天就讓我們一起走進“珍愛生命，從身邊做起”的主題宣傳活動。 二、明確活動目標1、通過這次主題班會進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。2、了解我們身邊存在哪些不安全隱患。知道如何防患于未然。3、珍愛生命，健康成長。三、結合一些有關資料，探討我們身邊存在哪些安全隱患，如何防患于未然。1、看一看（資料）：有資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡（因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡）人數(shù)都在1萬人以上。去年國家兒童少年“安康計劃”公布的數(shù)字顯示2009年，

16、我國中小學生非正常死亡的達到1.6萬人，平均每天有40多人相當于每天有一個班在消失?？戳诉@則材料，你的感受是什么呢？是不是感到“觸目驚心”呢？想一想：是什么原因造成青少年意外傷害并且傷亡如此嚴重呢？這些意外傷害事件能不能避免或減少呢？結論：導致悲劇發(fā)生的重要原因是青少年生活經驗少，安全防衛(wèi)知識欠缺，安全意識淡薄，自我保護能力差等。三、從學生身邊入手，探討校園安全問題。同學們，我們要想排除隱患，首先必須知道哪些方面存在這隱患？（學生討論回答）1）課間安全2）體育活動安全3）校內勞動安全4）學生住宿安全5）飲食衛(wèi)生安全6）交通安全第一個方面：課間安全播放視頻資料，學生思考，這種學校踩踏事件是不是純

17、屬偶然呢？看資料：校園踩踏事件回顧2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學停電。一名學生說了一句“見到鬼了”，使上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，最終釀成8人死亡、27人受傷的慘劇。2006年11月18日晚，江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡。有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學生因受驚嚇及受傷被送往醫(yī)院治療觀察。由此可見，校園踩踏事件的發(fā)生并非偶然，我們應該在課間活動時注意安全。學生交流討論：我們在課間活動中存在哪些不安全隱患呢？如何才能避免不安全事件的發(fā)生呢？課間活動的安全要求：1. 不要在狹窄的教室門口、樓道內推推搡搡，擁擠成一團，

18、或者猛沖猛跑，或追跑打鬧，以免跌倒摔傷自己或撞傷別人。2.上下樓梯是要盡量靠右行，要走好走穩(wěn)，以免慌里慌張，失足跌下樓梯。3. 不要騎在樓梯扶手上下滑。4. 不要在教室內打打鬧鬧，或耍弄教具或拖把、掃把等，以免被桌椅碰傷或傷到其他同學。5. 進出教室、樓門時，要輕推輕放，用力推門、關門極易使門產生強烈的彈力，撞傷自己和他人。6. 雨天不要在走廊奔跑，在宣傳欄處要注意安全。第二個方面：體育活動安全 典型案例：2008年5月的一天，佛山某中學的小王同學，體育課自由活動時走到籃球架下，用手抓住藍圈往上翻，突然籃球架被他吊倒，鋼制的籃圈砸在他胸部，經搶救無效死亡。 通過上面的案例，可以看出，我們在體育

19、課活動時也常常存在不安全隱患。 學生交流討論： 我們在體育活動中有哪些不安全隱患呢？ 如何預防不安全事件的發(fā)生呢？ 體育活動的安全要求 1. 不要穿緊身的制服、裙子和皮鞋，以免運動量大時扯破衣褲，或扭傷腳踝。 2.上課前，要將口袋里的小刀、鑰匙、鋼筆、鉛筆等堅硬、銳利的東西掏出來，摘下衣服佩戴的校微等金屬證章，女同學頭上的發(fā)卡，也最好摘下，以免在運動中弄傷自己。3. 做墊上運動時，戴眼鏡的同學應摘下眼鏡。4. 在進行各項推擲鉛球、標槍等運動項目時，要在規(guī)定的場地進行，并聽從體育老師的口令，按規(guī)范的動作進行；觀看的同學也要站在安全的地方，避免被砸傷。5. 在做單杠、爬桿等有一定危險性的運動時，必

20、須在體育老師的監(jiān)護并有海綿墊、沙坑等設施的保護下方能進行。6. 無論課上還是課下都不要爬籃球架、足球門，以免脫手跌傷自己，籃球架、球門傾倒砸傷自己和他人。7.體育課上，不要互相打鬧，更不要拿標槍、鉛球、等體育教具耍弄，以免失手傷及他人，或使自己意外受傷。8. 要事先做健康體檢，如有不宜運動的疾病，應提前報告老師；出現(xiàn)頭暈、惡心、冷顫等異常情況時，應立刻報告老師。 第三個方面：校園勞動安全典型案例：2009年6月15日，上海某學校的學生楊某，在五樓教室內，踏上窗臺，跨出窗外擦玻璃，不慎墮樓身亡。學生交流討論：校園勞動方面有哪些不安全隱患呢？ 怎樣預防不安全事件的發(fā)生呢？校園勞動的安全要求 1.

21、大掃除擦玻璃時，一定不要站在窗臺上擦或將身子探出窗外，以免發(fā)生意外事故；嚴禁學生擦高層教室的玻璃。 2.擦拭風扇、燈管，應事先切斷電源，并用干布擦拭，在擦拭過程中其他同學不要隨意拔弄開關按鈕。 3. 要有秩序地領取勞動工具，不要哄搶，不要拿勞動工具玩耍，勞動結束后也要有秩序地收齊工具。 第四個方面：學生住宿安全 典型案例：馬加爵殺人案 2004年2月23日云南省昆明市公安局接報后，在云南大學學生公寓一宿舍柜子內發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男性尸體。 事件起因：宿舍內玩牌發(fā)生口角導致馬加爵連殺四人。 學生住宿安全要求1. 不準將火源（如火柴、打火機）和易燃、易爆有毒有害以及其他危險物品帶入寢室。2.

22、 不準在寢室內違章用電，燒電爐，使用烤火器等。 3. 不得將外人帶入寢室住宿。4. 不準將衣服、洗臉巾晾曬在電線或日光燈上。 5. 不準在寢室內焚燒廢紙雜物。 6住上鋪的要慢慢上下，不準將床搖晃，不準跨越相鄰床位，不準站立或坐在床沿將腳掉下穿脫衣服，不準將身體伸出窗外，不準用手接觸吊扇，頂棚等。7. 住上下鋪床的學生，不準在床上做劇烈的體育活動，以避免造成傷亡事故。8 . 要保持室內清潔、干燥，不準將剩飯菜、洗腳水、洗臉水等倒在室內。9 . 就寢前關好宿舍門。第五個方面：飲食衛(wèi)生安全1. 不亂吃零食；不買、不吃三無食品（無生 產地廠家、無生產日期、無保質期）；2. 買食品時要注意是否過了保質期

23、。3. 不要吃腐爛變質的食物4. 食品在貯存時，要低溫、防腐，在進食之前一定要防止污染。第六個方面：交通安全 請同學們先看看以下數(shù)據 第一次世界大戰(zhàn)死亡2000多萬人。 第二次世界大戰(zhàn)死亡3600多萬人。第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人死于滾滾的車輪下，平均六分鐘死一個人。 據統(tǒng)計我國每天因車禍死亡的學生就達一個班的人數(shù)這之多。這是為什么呢？主要是因為人們的交通意識太淡薄了！人們啊！愛護生命，請自覺遵守交通規(guī)則！學生交流討論：我們生活中有哪些交通不安全隱患呢？如何才能減少交通事故的發(fā)生呢？道路交通安全行人必須遵守下列規(guī)定：1、必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；2、過有交通信

24、號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑；3、不準穿越、倚坐道路間護欄；騎自行車九不準一、不在機動車道內騎自行車。二、自行車不逆向行駛。三、騎自行車是不帶人。四、騎自行車不闖紅燈。五、騎自行車不撐傘。六、騎自行車不攀扶其它車輛。七、騎自行車不雙手離把。八、未滿12周歲不騎車上路。九、騎自行車不突然強行猛拐。四、課堂小結，才藝展示（快板：安全教育歌）同學們，我們要增強安全防范意識，樹立安全第一的思想，提高自我保護能力，珍愛生命，從我做起。只要我們處處小心，注意安全，掌握安全知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險

25、，就能健康、快樂地成長。五、在祝你平安改編詞的音樂中結（學生試著齊唱。）中學生防火自救安全教育教案佚名教學目標：1、使學生了解火災給人類帶來的危害,提高學生的防火意識。 2、讓學生掌握火災中逃生自救的基本常識和方法。 3、學生能夠總結出自己生活中的用火安全隱患教學重點：火災中逃生自救的基本常識和方法。教學準備：1、搜集近幾年發(fā)生的重大火災的報道資料，制作成演示文稿課件2、介紹幾種常見的火災撲救方法，制作成演示文稿課件3、總結火災中的各種逃生自救方法制作成演示文稿課件4、準備毛巾、床單等物，以便演示逃生自救方法。5、干粉滅火器（演示干粉滅火器的使用方法）。教學方法：教師講授，學生參與互動完成課時

26、安排：1課時教學過程：教師導入：我們偉大的祖先發(fā)明了鉆木取火的方法，從此以后我們的祖先告別了寒冷和黑暗，可以吃到煮熟的食物，可以用火嚇跑野獸等等，可以說火在人類的進化繁衍過程中功不可沒。即使是科學技術高度發(fā)達的今天，我們仍然離不開火,但是如果我們使用不當，火則會給我們帶來無法估量的災難。下面請同學們看看以下關于火災的幾則報道（教師用制作好的演示文稿給學生演示并講解以下兩則重大火災事故。）事故一：2002年6月16日凌晨2時40分左右，北京海淀區(qū)學院路20號院內的“藍極速網絡”網吧發(fā)生火災，造成24人死亡，13人受傷。6月18日，警方將兩名涉嫌縱火的初中學生抓獲。事故二：2004年2月15日中午

27、11時20分左右，位于吉林市解放大路與長春路交匯處的吉林市中百商廈發(fā)生特大火災。起火地點在商場二層，50多輛消防車和260多名消防官兵全力滅火。15時40分，大火被撲滅。死亡人數(shù)：54人；受傷人數(shù)：71人 ；經濟損失：400多萬如此巨大傷亡的背后，起因就是一個煙頭。定格：新中國成立以來吉林省發(fā)生死傷人數(shù)最多的一次特大惡性火災事故。2006年全國火災統(tǒng)計數(shù)字：全年共發(fā)生火災222702起，死亡1517人，受傷1418人，直接財產損失784468411元教師：慘烈的場面，冰冷的數(shù)字，絕望的淚水，無助的哭喊，這就是火災帶給人類的無法愈合的傷痛。下面請同學們討論總結產生火災的各種原因，做到警鐘長鳴，防

28、患于未然。教師總結火災的成因主要有如下方面：1、用火不慎發(fā)生火災。蠟燭照明、點蚊香、用電器、液化氣灶2、用電不慎發(fā)生火災。電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障3、用油不慎發(fā)生火災。油加熱溫度過高、容器滴漏4、燃放煙花爆竹。5、吸煙亂扔煙頭。6、玩火。教師：水火無情，當我們面對火災的時候，作為中學生應該掌握基本的逃生自救本領，機智勇敢，沉著應對，把火災造成的危害降到最低。下面我們一起學習火災中的逃生自救知識。教師用演示文稿給學生講解自救常識，主要包括如下內容：（一）怎樣報火警教師請幾位同學模擬撥打火警電話的場景,并請同學們共同評價每位同學的細節(jié),指出正確和錯誤的地方,最后教師總結撥

29、打火警電話應注意的要點。1、牢記火警電話119。2、報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。3、說明什么東西著火，火勢怎樣。4、講清報警人姓名、電話號碼和住址。5、報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。6、遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。7、不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。（二）幾種常見火災的撲救方法教師：幾種常見的火災在我們的日常生活中可能遇到，我們掌握了常見火災的撲救方法就可以有效的控制火勢。教師用課件的形式介

30、紹幾種常見火災的撲救方法。1、家具、被褥等起火：一般用水滅火。用身邊可盛水的物品如臉盆等向火焰上潑水，也可把水管接到水龍頭上噴水滅火；同時把燃燒點附近的可燃物潑濕降溫。但油類、電器著火不能用水滅火。2、電器起火：家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。3、電視機起火：電視機萬一起火，決不可用水澆，可以在切斷電源后，用棉被將其蓋滅。滅火時，只能從側面靠近電視機，以防顯像管爆炸傷人。若使用滅火器滅火，不應直接射向電視屏幕，以免其受熱后突然遇冷而爆炸。4、油鍋起火：油鍋起火時應迅速關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，還可向鍋內放

31、人切好的蔬菜冷卻滅火，將鍋平穩(wěn)端離爐火，冷卻后才能打開鍋蓋，切勿向油鍋倒水滅火。 5、燃氣罐著火：要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋火，并迅速關閉閥門。 （三）火場逃生四法教師：在火災發(fā)生時,如果掌握了一些火場逃生的方法,就能有效的保全自己,下面我來介紹四種火場逃生的方法并請幾位同學和我共同演示。（用時8分鐘）1、毛巾保護法：逃生時把毛巾浸濕，捂住口鼻，盡量貼近地面行進，穿過煙霧，呼吸困難時也不能將毛巾拿開。2、隔離火場法：大火封門，無路可逃時，可用濕被褥、衣物堵塞門縫，潑水降溫，關閉所有窗戶，等待救援。3、繩索滑離法：當各通道被火封死，可用結實的繩子或將窗簾、床單撕成條擰成繩，固定于暖氣管道等處，順

32、繩緩慢下滑。4、低層跳離法：如被火困于二樓，可向地面扔些棉被、枕頭等織物之后，手扒窗臺，身體下垂，頭上腳下自然下落，切勿高層跳離。小結： 同學們，今天我們了解到火災給人類帶來很大的危害，學習了防火自救的基本常識。我們關鍵是在日常生活中要提高安全意識，預防為主，防消結合。作業(yè)：請同學們調查自己生活的周圍有哪些火災的安全隱患，找出排除隱患的具體辦法，最后寫成防火安全報告。 食品衛(wèi)生安全教案教學目的：讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。課 時：一課時教學過程：一、導入1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）2、讓學生說一說怎樣區(qū)分

33、問題食品，預防食品中毒。二、重點講授食物中毒的預防  預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。1、認識食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。2、提高自我救護意識出現(xiàn)上述

34、癥狀小學生安全教案，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。3、預防發(fā)生食物中毒a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂小學生環(huán)境教育教案，洗手液洗手b不吃生、冷、不清潔食物c不吃變質剩飯菜d少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食e不要長期吃辛辣食品f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天j謹慎選購包裝食品小學生法制教育教案，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標

35、示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志小學生食品安全教案，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。 學校安全教育教案交通安全準則、行路安全一、教學目的1、  熟知交通安全準則并應用于生活；2、  掌握行路安全要注意的事項；3、  明確信號燈的含義。二、教學重點和難點1、&

36、#160; 重點：交通安全準則及行路注意的事項；2、  難點：交通安全重要性，只有強調沒有重復。四、教學內容1、  交通安全準則(1)  靠右行的原則。(2)  行人、車輛各行其道的原則。(3)   確保交通安全的原則。2、  利用顏色安全功能，促進交通安全(1)   在雨天和霧天，行路或騎車要穿戴紅色和黑色的鮮艷服裝，手持鮮艷雨傘；（主要是為了在雨天和霧天更容易辨別，防止交通事故的發(fā)生。）(2)  

37、60;青少年宜用黃書包，戴紅黃色相間的帽子；(3)   兒童上街著裝應以鮮艷顏色為主3、  行路安全應注意的事項(1)   行人應按交通信號通行；(2)   行走時走人行道，沒有人行道的應靠邊走；走路時思想集中，不追逐，不看書報。路邊停的車輛要注意防止突然啟動造成的意外的傷害；(3)   大中城市必須走人行道，不要貿然穿行公路防止意外；(4)   橫越沒有交通信號的公路或街道，要走人行橫道，并在有車時不要搶行；(5) 

38、;  明確交通信號等的含義，綠燈：行人通過人行橫道；紅燈：禁止行人通過人行橫道，已經進入的可在中心處等候。交通擁擠的地方若有天橋應走天橋。(6)   穿越沒有人行橫道線的時候要做到：A 穿馬路前先停一下；B 仔細觀察各方向是否有車輛，保證安全時候在通行；C 在看清無車時應迅速直行通過。(7)    行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具，不得在車道上坐臥，不得強行攔車。(8)    集體外出活動，要在老師帶領下有秩序的排隊前進，行路時不得嬉戲打鬧；(9)

39、0;   在車多人多容易發(fā)生交通事故的地方，交通部門都設置了護欄或者隔離凳，同學們不要翻越護欄。這是很危險的。(10)   雨天、霧天、雪天走路應更小心。(11)   夜間走路應防止意外事故的發(fā)生。4、  交通安全的重要性學習交通安全是非常重要的，我們應時刻提醒自己注意，否則后果不堪設想。舉例：（利用多媒體教學，把事故發(fā)生的圖片和新聞給學生看）;1）學生橫穿馬路引發(fā)的交通事故;2）學生穿溜冰鞋過馬珍愛我們的生命教學目標  情感、態(tài)度、價值觀目標  能夠做出正確的價值

40、評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質；珍惜生命，熱愛生命；對為社會為國家做出貢獻的人充滿敬意；立春提升自身生命的價值。具有團結合作和奉獻精神。 能力目標  學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學生的  交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。 知識目標  懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應急電話。知道每個人的生命都是有價值的，應該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質的差別，知道怎樣的

41、生命才更有價值；懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。 教學重點和難點：珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。 教法及教具 教法：情境體驗法、合作探究法。教具：多媒體設備。資料 教學過程  導入新課：師：首先請同學們看屏幕：（“我要開花1”的圖畫）想一想：我為什么要開花？表示什么？對我們有什么啟示呢？（對生命的渴望） 師：引導采用出示圖畫2：世界因生命而精彩。生：略 教師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，用恩格斯的話說：生命是地球最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草對生命的渴望是這樣的執(zhí)著，何況我們的人呢？我們要珍愛所有

42、生命，更要珍愛我們人類的生命。我們的國家也制定了相關法律，保護每個公民的生命不受侵害如憲法刑法民法等。今天我將和同學們共同學習這個話題。展示課題3：珍愛我們的生命(板書) 展示小標題一：當生命受到威脅，永不放棄生的希望4(板書)  活動一  畫一畫，說一說     (一)威脅生命的因素4。 教師：生命是珍貴的，也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴峻的考驗。那么，你認為這個魔鬼最可能是什么?請拿起你手中的筆用繪畫的形式把它畫出來，

43、并說一說你為什么選擇它?；蛟谒砩显l(fā)生過什么故事？（出示幻燈） 學生：獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有  可能威脅生命的因素。（火、水人們常說水火無情；地震、歹徒、毒品、毒煙、亂砍亂伐、細菌等）    活動二  讀一讀，談一談    (二)直面人生的威脅4。 1、教師：我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經歷。 （出示材料5、學生讀：巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個

44、伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。） 開動腦筋：1、你最佩服這位伐木工人的什么？ 2、你覺得這位伐木工人用電鋸鋸掉右腿，值嗎？ 3、如果你是巴尼，你會做出怎樣的

45、選擇呢?為什么? 師：巴尼的故事真的好感人，想想威脅他的生命因素是什么？生：一棵呈45度倒下的又重又大的松樹。危急時刻他是怎么做的？ 生：略 師：這時有三個問題需要同學們探討。 生：各抒己見。師：點撥?；顒尤?#160; 講事例，談感受 教師：巴尼的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例說出來和我們一起分享，好嗎？ 生：講故事略  師：同學們講了這么多感人的求生故事，我也想起了一個和你們同齡的小女孩，今年應該12歲，她叫江珊，     聽了生命奇跡的故事，你有什么體會? 略 師小結：

46、人的生命只有一次，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都要用堅強的意志去克服，不會輕易放棄生的希望。 活動四：出謀劃策 ，展示自我 (三)學會求生的方法4。 教師：當我們的生命受到威脅時，既要有求生的意志，也要有求生的方法，老師為你們設置了三種情景，請同學們發(fā)揮自己的聰明才智，假如是你，在危急時刻該怎樣求生呢？ 三種情景是： 1、小余家住七樓，一天晚上，鄰居家的廚房突然火光熊熊。原來鄰居家的水壺燒干了，引著了廚房里的雜物，火勢迅猛，很快燒著了樓道里堆放的東西。這時你？或者：你所在的寢室突然失火了（火大或火小、濕毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、撥打119） 2、下晚自習后，在黑黑的巷子里突

47、然遇到了一個歹徒（作為未成年人，只能斗智不能斗勇，記住歹徒相貌見機撥打110） 3、突然家中煤氣泄漏（關掉閥門，打開門窗通風，不要打電話） 生：各抒己見  師點撥、引導：無論遇到什么緊急情況，首先要沉著冷靜，不要慌張。采取的方法要科學 教師小結：必備的求生知識是我們在緊急情況下求生用的，同時請你記住三個電話：119、120、110（出示幻燈7） 教師 ： 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對父母、對親人、對社會負責任的表現(xiàn)。因為，每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。 活動五：憶一憶 得結論 分組交流：你來到這個世界上，我給哪些人帶來哪些快樂和幸福？或哪些人給我?guī)砟男┛?/p>

48、樂和幸福？學生：討論交流  師生共同得出結論：通過交流，我們懂得了：我給他人帶來歡樂和幸福，他人也能給我?guī)須g樂和幸福，說明什么呢？ 生：每個人的生命都是有價值的?；蛱焐也谋赜杏谩０鍟? 教師 ： 既然每個人的生命對國家、社會、他人都有價值，那就要肯定自己的生命、悅納生命、尊重自己的生命（出示幻燈）。但是在我們的生活中卻有一些不尊重他人生命的事如：2004年2月，云南大學學生馬加爵殺害四名同學一案震驚全國。面對公安人員的訊問，馬加爵的回答更令人震驚。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。（出示幻燈） 師：這是一種什么現(xiàn)象？生：不尊重他人的生命，并

49、且是違法犯罪的表現(xiàn)，是要受到法律制裁的。師：告訴我們什么呢？ 生：告訴我們不僅要珍愛自己的生命，而且要尊重他人的生命。 教師 ：同學們，因為生命是珍貴的，每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是，每一個生命的價值在本質上還是存在差別的。著名詩人臧克家有這么一首詩一有的人 (媒體展示10)有的人活著他已經死了；有的死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我有多偉大！有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。  活動五：七嘴八舌：什么樣的人活著，但他已經死了?什么樣的人死了，但他還

50、活著? 你知道哪些人已經死了，但他又還活著? 我們應該向哪種人學習? (學生思考并回答。) 教師 ：我們知道了怎樣的生命更有價值，那么，我們怎樣讓自己在有限的生命里提升自己生命的價值呢? (引導學生討論：要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回饋社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。) 師：生命的意義不在于長短，而在于內涵。 教師小結：同學們，今天我們一起聊了一些有關生命的話題。在今天的學習中，你對生命的理解有哪些收獲? 或有哪些感悟？ 生：當自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄； 當自己的生命遭遇困

51、境時，要勇敢面對； 當他人的生命遭遇威脅和困境時，盡可能伸出援助之手； 當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命； 不傷害他人的生命 結束語：人的生命只有一次，我祝愿每個同學珍愛自己的生命，讓生命之花開的更加精彩！謝謝同學們的合作！ 播放歌曲在我生命中的每一天中結束。     心理健康教育 交朋友活動設想：心理學家指出：“人格主要是在與人交往的過程中逐步形成的，孩子與人交往對他的心理發(fā)展具有重大意義?！毙W生隨著年齡的增長，個體的認知能力不斷提高，活動范圍進一步擴大，更多地走到同齡伙伴中去。同伴關系是兒童最廣泛的社會關系。在兒童身心發(fā)展過程中，人際

52、交往是促進其社會化進程的重要條件之一，因為這一時期身心發(fā)展快，可塑性很大，接受能力強，是孩子成長的關鍵時期?，F(xiàn)在城市小學生多數(shù)為獨生子女，特殊的家庭結構和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)小學生缺少與同伴進行交往的經驗，結果導致很多孩子不善于與他人相處，不懂得與人交往的技巧，社會交往能力差，所以培養(yǎng)小學生與人交往的能力是很重要的?；顒觾热荩盒W生人際交往心理輔導教學目的：1、培養(yǎng)學生的交往意識，學會與同伴主動交往。2、了解交朋友時的禮儀?；顒有问娇炊唐?、演小品、唱歌、游戲等活動對象：小學二年級學生活動時間40分鐘?；顒訙蕚湔n件、小品活動過程一、唱歌曲，入情景1、背景音樂郊游，學生進場，師生打招呼。2、

53、師：同學們，歡迎來到心理健康活動室。瞧！春天景色真美，讓我們拉起小手去郊游吧！師生表演唱歌曲郊游，圍成圓圈坐下。3、交流對歌曲的感受：師：喜歡和小伙伴在一起活動嗎？是??！拉起小朋友的手一起玩真快樂呀！剛才下課時，老師看到你們跟小伙伴玩得可開心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語，有的在唱歌，還有的在說悄悄話看到你們玩得這么開心，老師也很高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會有更多的快樂。但是，在生活中，常常會遇到這樣一些情況。課件播放情境一：一學生看見伙伴們“玩捉人”游戲，要求加入，同學們不同意。他傷心地站在一邊，看著同學們玩。播放情境二：一學生一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮

54、筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思，說：“真沒勁！”師：你們覺得他最需要的是什么？師：沒有伙伴是多么沒意思啊，怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。二、講故事，談感受1、師：我們先聽一個故事小猴請客今天是小猴的生日，他對媽媽說：“媽媽，我想請小伙伴來慶祝生日。”“好呀，你去請吧！”小猴蹦蹦跳跳地出門了。他來到草地上，看小羊和小牛在吃草。小猴說：“喂，兩個長角的東西，今天是我的生日，快到我家去吧！”小牛、小羊一看小猴這么沒禮貌，就說：“對不起，我們不想去?！毙『锢^續(xù)往前走，他看小松鼠和小白兔在比誰跳得高。小猴就喊：“喂，兩個小家伙，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔說：“對不

55、起，我們不想去?！毙『锢^續(xù)往前走，看見小雞和小鴨在草地上捉蟲。小猴叫道：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”小雞、小鴨繼續(xù)捉蟲，說：“對不起，我們不想去?！毙『镎埐坏脚笥?，傷心地回去問媽媽：“媽媽，我請了很多小伙伴，可是他們都不來呀！”猴媽媽說：“小猴，你請客的時候有禮貌嗎？”小猴慚愧地低下了頭。猴媽媽：“小猴，你請客的時候要有禮貌，你再去試試！”小猴聽了媽媽的話，又出門了。這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨“弟弟”，稱小松鼠、小白兔“妹妹”，稱小牛、小羊“哥哥”。最后，大家都高高興興答應為小猴慶祝生日。當小猴回到家時，小伙伴已經到齊了，大家一起為小猴唱生日歌，小猴可

56、開心了！2、師：小朋友，我們也來為小猴祝賀生日吧！全班小朋友也跟著唱起來，共同祝愿小猴生日快樂。師：聽了這個故事，你知道開始小猴為什么交不到朋友嗎？后來為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？3、師：我們在與人交往時要向小猴學習什么？（有禮貌） 三、大家來學交朋友1、師：小朋友，交朋友時應該怎樣介紹自己呢？有禮貌、熱情大方2、師：你們平時交朋友的時候有沒有遇到什么問題？學生自由說，教師引導3、教師師范找朋友，學生學做。4、集體舞找朋友4、小結：只要我們團結禮貌、熱情大方，我們就會有很多的朋友。四、討論問題明道理1、交朋友的原則卡片抽題，學生回答討論A高興時送給同學的東西，不高興時又要回來，這樣好

57、嗎？（真誠守信）B 你的朋友被別人打了，你就去報復替朋友出氣。（理解真正的幫助）教師補充：我們與人交友還應當堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。2、處理交朋友時遇到的的問題朋友的意見和自己不一樣怎么辦?A、心里不痛快，不高興。B、仔細想想他的話也可能有道理。被朋友誤解了怎么辦?A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭吵。C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷，說壞話。D、真誠地說理，想辦法和好。與朋友兩個人都需要某件東西，怎么辦?A、搶在別人前邊先得到。B、協(xié)商共同使用。3、 老師小結：發(fā)現(xiàn)了問題就是進步，老師相信大家找到問題后一定會克服這些問題，真誠友好地對待朋友，成為一個受歡迎的人。五、歌舞表真情1 、學生談這節(jié)課的感受，教師小結。2、集體舞找朋友師生一起跳，感受快樂。 體育運動安全教學目的要求：1、了解教學事故隱患的預防；2、掌握在運動中出現(xiàn)異常現(xiàn)象該怎樣處理。教 學  重 點：