過渡、照應(yīng),讓作文的形式更完美

1、 第九講 過渡、照應(yīng)，讓文章的形式更完美 知識點(diǎn)透視 1、什么是過渡、照應(yīng)？過渡，是指文章的層次或段落之間表示銜接、轉(zhuǎn)換的方式。它在文章中起承上啟下的作用，使相鄰的兩層意思或段落上下連貫，自然銜接，讓讀者的思路很順利地由前者轉(zhuǎn)入后者，不感到中間有什么相隔。也可以這樣來說，過渡是使上下文自然銜接的一種結(jié)構(gòu)方法。文章缺少了過渡就會上下不順，思路跳宕。 照應(yīng)，是指文章內(nèi)容前后的關(guān)照與呼應(yīng)。 “照應(yīng)”也稱“伏應(yīng)”。前有“伏筆”，則后面必須有照應(yīng)；后有“照應(yīng)”，則前面必要有伏筆。否則，有呼無應(yīng)，前后沒有著落，會使讀者感到莫名其妙。所以，“照應(yīng)”是使文章結(jié)構(gòu)更加謹(jǐn)嚴(yán)的重要手段。如挺進(jìn)報一文中多次運(yùn)用伏筆和

2、照應(yīng)，暗示了故事的發(fā)展方向，如果沒有這伏筆，那么文章在結(jié)構(gòu)上就不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。因此，行文中一定要注意到前后左右顧盼呼應(yīng)。對文章前面提到的人、事、物、問題、原因等，后面一定要做必要的交待亦即照應(yīng)。文章通過照應(yīng)，能使所寫的事物或問題互相補(bǔ)充，更加鮮明突出，便于讀者了解文章的思路和層次間的內(nèi)在聯(lián)系。 2、什么情況下需要過渡、照應(yīng)？ （1）一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡： A、文章由景生情，由情入景，情景之間常需要過渡。 B、敘議結(jié)合的記敘文，通常在敘述和議論之間加一個過渡段。有時議論本身就是過渡。 如：魏巍我的老師中先寫“有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈”，后

3、寫“蔡老師援助了我，批評了我的反動派們，還寫了一封信勸慰我”，便是由議論轉(zhuǎn)入敘述。海倫.凱勒我的老師中“我的腦子里充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，和別人的心，都是緊緊地連接在一起的，便是由敘述轉(zhuǎn)入議論。 C、記敘文，特別是參觀游覽類記敘文常常會遇到視角轉(zhuǎn)換。視角是作者對事件、人物、景物觀察的角度。角度間的互相轉(zhuǎn)換需要過渡。 D、記敘文的敘事的順序有順敘、倒敘、插敘，一篇記敘文中如果有幾種敘事順序，那么在兩種不同的敘事順序之間需要進(jìn)行過渡。 E、用于由一件事轉(zhuǎn)到另一件事時。魯迅從百草園到三味書屋中“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的”便是由對先生讀書時“總是微笑起來，而且將頭仰

4、起，搖著，向后拗過去，拗過去” 的忘我狀態(tài)的描寫轉(zhuǎn)入對學(xué)生們開始做小動作的描寫（“有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫” ） (2)好文章需要有這樣的照應(yīng)：A、文題照應(yīng)。在敘事過程中，我們所寫的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。B、首尾呼應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。 C、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。例如：十六年前的回憶中的時間照應(yīng)也是首尾照應(yīng)；其中的人物照應(yīng)和物件照應(yīng)也是行文中的照應(yīng)。課文彩色的翅膀結(jié)尾寫道：“我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那彩色的小翅膀?！庇孟笳鞯氖址ǎ諔?yīng)了課題又說明了小昆蟲已在海島上安居

5、樂業(yè)，展示了海島戰(zhàn)士熱愛海島、建設(shè)海島的美好心靈。我愛故鄉(xiāng)的楊梅的開頭寫道：“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅?！蔽恼碌拈_頭照應(yīng)照應(yīng)了文題。 3、過渡、照應(yīng)的幾種方法：（1） 過渡的方法 A、用段落過渡。意思的轉(zhuǎn)折、跳躍較大，用的段落，一般叫過渡段。在層次或段 落之間，安排一個起承上啟下作用的。 B、用句子過渡。意思轉(zhuǎn)折、跳躍不大，在層次或段落之間，安排一個起承上啟下作用的句子，或在前一段末尾，或在后一段開頭，一般叫過渡句。 C、用關(guān)聯(lián)詞語或轉(zhuǎn)折詞語過渡。往往在段落的開頭，用“因此”、 “總之”、“那么”、“由此可見”、“綜上所述”，或用“但是”、“然而”、“可是”、“相反地”等詞語表示上下段落

6、間的邏輯關(guān)系，一般叫過渡詞語。 D、小標(biāo)題過渡：有些文章在總標(biāo)題之下還安排了若干小標(biāo)題，這些小標(biāo)題概括了各個部分或段落的主要內(nèi)容，同時還起過渡作用。注意:過渡的文字不宜過多?？梢杂靡欢蔚?，不用兩段；可以用一句的，就不用一段；可用一個詞語的就不用一句。 (2)照應(yīng)的幾種方法 A、時間照應(yīng)：課文十六年前的回憶中寫道：“我又哭了，從地下?lián)炱鹉菑垐蠹?，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說：媽，昨天是4月28日母親微微點(diǎn)了一下頭。”這段話中點(diǎn)到了“4月28日”這個不同尋常的日子，這里照應(yīng)了開頭：“1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了這那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已有十六年了?！币驗槔畲筢摿沂繝奚娜?/p>

7、子是1927年4月28日，作者牢牢地記住了這個日子。這樣的照應(yīng)，給人以十分沉痛的感覺。B設(shè)問照應(yīng)：用設(shè)問照應(yīng)可以給讀者留下懸念，使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。如我的伯父魯迅先生一文的第一自然段有這樣一句：“那時候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父 得到那么多人的愛戴呢？”先設(shè)疑問，然后列舉了“教我讀書”，“談?wù)撆霰凇?，“救助車夫”，“關(guān)心女傭”四件事，最后用“為自己想得少，為別人想得多?！币痪湓捵鼋Y(jié)尾，與上面提的問題照應(yīng)起來。、人物照應(yīng)：十六年前的回憶中，前面提到“工友閻振山一早上街買東西，直到夜里還沒有回來，第二天，父親才知道他被抓到警察廳去了?！边@里照應(yīng)了后面的“在軍警中，我發(fā)現(xiàn)了前幾日被捕的工友閻振山

8、，”閻振山受了酷刑，并沒有供出李大釗。這樣的照應(yīng)，使我們認(rèn)識到李大釗的革命行動和高貴品質(zhì)，也教育了工友。、心理照應(yīng)：糶米中寫到農(nóng)民“大清早搖船出來，到了埠頭，氣也不透一口，就來到柜臺前占卜他們的命運(yùn)?！边@里照應(yīng)了第十自然段“剛才出力搖船猶如賽龍舟似的那股勁現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來?！鞭r(nóng)民好不容易遇上豐收的好年景，一大早滿懷希望搖船出來，滿以為可以多收入一點(diǎn)，生活得到一點(diǎn)改善，可是由于糧價大迭，到頭來反而不如往年的景況。這說明即使遇上好年頭，農(nóng)民依然逃脫不了悲慘的命運(yùn)。、物件照應(yīng)：十六年前的回憶一文提到“有時候，他留在家里，埋頭整理書籍和文件?！闭n文后面又提到了書籍和文件：“為了避免黨組織被

9、破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉?！边@里的照應(yīng)，說明李大釗同志忠于黨，在危急時刻，處處為黨的利益考慮。 、設(shè)置懸念法：作者在安排情節(jié)或描寫人物時故意設(shè)下卡子，對矛盾不加以解決，讓讀者牽腸掛肚，然后用照應(yīng)的方法釋疑解難?！局v練結(jié)合】 1、寫出下面兩段話的過渡部分。 月，靜悄悄，我抬頭望著她，她笑著望著我。明亮的月光把天空映成多情的深藍(lán)色，仿佛我的頭頂是一塊嵌著一顆璀璨寶石的天鵝絨，在輕輕移動。_。爸爸帶著我走在鄉(xiāng)間的小路上 2、任選其中一個題目，寫照應(yīng)的形式寫出開頭和結(jié)尾。 A、我長大了 B、夢想 C、難忘的一節(jié)語文活動課 名家美文年 感梁 衡鐘聲一響，已入不惑之年；爆竹聲中，青春已成昨天。是

10、誰發(fā)明了“年”這個怪東西，它像一把刀，直把我們的生命就這樣一寸一寸地剁去?？墒侨藗兒孟襁€歡迎這種切剁，還張燈結(jié)彩地相慶，還美酒盈杯地相賀。我卻暗暗地詛咒：“你這個教我無可奈何的家伙！”你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢？有許多地方是淺淺的一痕，甚至今天想來都憶不起是怎樣劃下來的。當(dāng)小學(xué)生時，苦等著下課的鈴聲，盼著星期六的到來，盼著一個學(xué)年快快地逝去。當(dāng)大學(xué)生時，正趕上“文革”年代，整個亂哄哄地集會，莫名其妙地激動，慷慨激昂地斗爭，最后又都將這些一把抹去。發(fā)配邊疆，白日冷對大漠的孤煙，夜里遙望西天的寒星。這許多歲月就這樣在我的心里被煩惱地推開，被急切切地趕走了。年，是年年過的，可是除卻劃了淺淺的

11、表示時間的一痕，便再也沒有什么。但有的地方，卻是重重一筆，一道深深的印記。當(dāng)我學(xué)會用筆和墨工作，知道向知識的長河里吸取乳汁時，也就懂得了把時間緊緊地攢在手里。靜靜的閱覽室里，突然下班的鈴聲響了，我無可奈何地合上書，抬頭瞪一眼管理員。本是被攔蓄了一上午的時間，就讓她這么輕輕一點(diǎn)，閘門大開，時間的綠波便洞然瀉去，而我立時也成了一個被困在干灘上的魚。當(dāng)我和摯友燈下暢談時，司馬遷的文，陶淵明的詩，還有伽利略的實驗，一起被桌上“滴答”的鐘聲攪拌成一首優(yōu)美的旋律，我們陶醉，我們盼夜長，最好長得沒底。而當(dāng)我一個人伏案疾書時，我就用鋒利的筆尖，將一日、幾日撕成分秒，再將這分分秒秒點(diǎn)瓜種豆般地填到稿紙格里。我拖

12、著時間之車的輪，求它慢一點(diǎn)，不要這樣急。但是年，還是要過的。記得我第一本書出版時，正趕上一個年頭的歲末。我悵然對著墻上的日歷，久久地像望著山路上遠(yuǎn)去的情人，望著她那飄逝的裙裾，但她也沒有負(fù)我，留下了手中這本還散發(fā)著墨香的厚禮。這個年就這樣難舍難分地送去了，生命直尺上用汗水和墨重重地畫下了一筆。想來孔夫子把40作為“不惑”之年也真有他的道理。人生到此，正如行路爬上了山巔，登高一望，回首過去，我頓然明白，原來狡猾的自然是悄悄地用一個個的年來換我們一程程的生命的。有那聰明的哲人，會做這個買賣，牛頓用它生命的第23個年頭換了一個“萬有引力”，而哥白尼已垂危床頭，還掙扎著用生命的最后一年換了一個嶄新的日

13、心說體系。時間不可留，但能換得做成一件事，明白一個理，卻永再不會失去。而我過去多傻，做了多少賠錢的，不，賠了生命的交易啊。假使把過去那亂哄哄的日子壓成一塊海綿，浸在知識的長河里能飽吸多少汁液；假使把寒夜的苦寂變?yōu)榉e極思索，又能悟出多少哲理。時間這個冰冷卻又公平的家伙，你無情，他就無義；可你有求，他就給予。人生原來就這樣被年、月、時，一尺、一寸、一分地度量著。人生又像一枝蠟燭，每時都要做著物與光的交易。但是總有一部分蠟變成光熱，另一部分變成了淚滴。年，是年年要過的，爆竹是歲歲要響的，美酒是每回都要斟滿的，不過，有的人在傻呵呵地隨人家過年，有的卻微笑著，竊喜自己用“年”換來的勝利。這么想來，我真清

14、楚了，真的不惑了。我不該詛咒那年，倒后悔自己的過去。人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價值？（選自南方出版社時文選粹一書）【閱讀手記】年是喜慶的。在鞭炮齊鳴、張燈結(jié)彩之時，人們常常陶醉于人為制造的氣氛之中，但當(dāng)這一切沉寂下來之時，很多人對舊年的逝去、新年的到來總有這樣或那樣的感觸。年感就是這樣一篇引人深思、令人回味的文章。作家梁衡在不惑之年詛咒“年這個怪東西”，但是當(dāng)他用“你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢”這個設(shè)問句單獨(dú)成段作為過渡時，對年的叩問亦即對生命的叩問便隨之而展開：“淺淺的一痕，甚至今天想來都憶不起是怎樣劃下來的”蜻蜓點(diǎn)水，便蕩起層層漣漪。隨之作者筆鋒一轉(zhuǎn)：“但有的

15、地方，卻是重重的一筆，一道深深的印記”自然過渡到下文，作者思緒如奪閘而出的江水，一瀉千里，浮想聯(lián)翩。最后當(dāng)作者自己清楚“真的不惑了”便重新審視生命的價值，便有發(fā)人深省、令人深思的疑問：“人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價值？”真是令人心旌搖蕩，回味無窮小橘燈冰 心這是十幾年以前的事了。在一個春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。進(jìn)到一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進(jìn)去就是我的朋友的房間，和外間只隔一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說是她臨時有事出去，叫我等著她。我在她桌前坐下，過了一會兒，又聽見有人在挪動那竹凳子。

16、我掀開簾子，看見一個小姑娘，只有八九歲光景，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽話器，看見我似乎吃了一驚，把手縮了回來。我問她：“你要打電話嗎？”她一面爬下竹凳，一面點(diǎn)頭說：“我要XX醫(yī)院，找胡大夫，我媽媽剛才吐了許多血！”我問：“你知道XX醫(yī)院的電話號碼嗎？”她搖了搖頭說：“我正想問電話局”我趕緊從機(jī)旁的電話本子里找到醫(yī)院的號碼，就又問她：“找到了大夫，我請他到誰家去呢？”她說：“你只要說王春林家里病了，他就會來的。”我把電話打通了，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問：“你的家遠(yuǎn)嗎？”她指著窗外說：“就在山窩那棵大黃果樹下面，一下子就走到的?！闭f著就噔、噔、噔地下樓去了。我又回到里屋

17、去，天色越發(fā)陰沉了，我的朋友還不回來。我無聊地站了起來，我下樓在門口買了幾個大紅橘子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋門口。我輕輕地叩著板門，剛才那個小姑娘出來開了門，這屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她的媽媽閉著眼平躺著，大約是睡著了，我輕輕地問：“大夫來過了嗎？”她說：“來過了，給媽媽打了一針?biāo)F(xiàn)在很好。”她又像安慰我似的說：“你放心，大夫明早還要來的?！蔽蚁肫鹆宋?guī)淼拈僮樱湍贸鰜矸旁诖策叺男“郎?。她沒有做聲，只伸手拿過一個最大的橘子來，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。我低聲問：“你家還有什么人？”她說：“現(xiàn)在沒有什么人，我爸爸到外面去了”她沒

18、有說下去，只慢慢地從橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣來，放在她媽媽的枕頭邊。外面變黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小橘碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點(diǎn)起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！”我贊賞地接過，謝了她，她又像安慰我似的說：“不久，我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了?！彼眯∈衷诿媲爱嬕粋€圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著，我似乎覺得眼前有無限光明！我的朋友已經(jīng)回來了，看見我提著小橘燈

19、，便問我從哪里來。我說：“從王春林家來。”她驚異地說：“王春林，那個木匠，你怎么認(rèn)得他？”當(dāng)夜，我就離開那山村，再也沒有聽見那小姑娘和她母親的消息。但是從那時起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小橘燈。十二年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。她媽媽也一定好了吧？因為我們“大家”都“好”了！【閱讀手記】照應(yīng)的三種類型，在小橘燈一文中都有范例。首尾照應(yīng)。開頭：“這是十幾年以前的事了?！薄霸谝粋€春節(jié)”；結(jié)尾：“但是從那時起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小橘燈。十二年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了?！蔽念}照應(yīng)。全文中多處照應(yīng)了題目。如第5段的買橘子，第6、7、8段小姑娘掰開橘子及做小橘燈的動作，第10段我提著小

20、橘燈走在路上的聯(lián)想等。前后照應(yīng)。如第2段對房間陳設(shè)的描寫，提到竹凳及墻上的電話；第3段寫小姑娘登上凳子要打電話的動作；第2段提到朋友有事出去，第11段則交代朋友已經(jīng)回來了；第9段寫小姑娘的話“我爸爸一定會回來的”，第13段則呼應(yīng)“那小姑娘的爸爸一定早回來了”?！纠狞c(diǎn)評】例文一 人生路·單車·背記不清是幾時的事了，該很久了吧。出校門的時候，正下著淅淅瀝瀝的秋雨。天氣很涼，風(fēng)不大，但刺骨。“應(yīng)該會來接我吧!”我心里想。這樣的天氣，母親一定會讓父親來接我的。 不出所料，剛走出幾步，一輛自行車穿過馬路來 到我面前。“上來。”父親穿著雨衣喊。我緊跑幾步，跳上后車架。只聽父親說：“快

21、進(jìn)來?！蔽蚁屏艘幌掠暌?，“不行，這雨衣裝不下咱們倆了，我進(jìn)去只能往里面灌風(fēng)。”“快進(jìn)來吧，外面風(fēng)刺得很?！蔽抑栏赣H脾氣，不進(jìn)去，他肯定會脫下雨衣給我，只好低了頭鉆進(jìn)去。 說真的，里面真暖和?？床坏酵饷?，只能從地面上判斷外面的情況：過馬路了，拐彎了，過小路了好久不曾有過這種感覺了。小時候上幼兒園，有時趕上下雨，要是父親來接我，就像現(xiàn)在這樣，爺兒倆在一件雨衣里，只感到車子的晃動，卻不必?fù)?dān)心摔倒。這時候，只覺得父親的背好寬，好厚，還散發(fā)著一陣陣的熱。聽著外面的雨聲、自己和父親的呼吸聲，與父親說幾句話，只覺得這時的父親才是慈祥的，不知是不是因為這環(huán)境，這天氣，反正這時候這種心情最強(qiáng)烈。但這樣的心情是

22、不常有的，父親一向不大管我。只有一次，我被車子撞了，父親抱著我打的沖向醫(yī)院。聽母親說，那一次父親真的害怕了，眼睛都紅紅的。一陣劇烈的顛簸把我拉回到現(xiàn)實中?！败囎哟驓饬藛?”我問?！按蛄耍ψ?，這路太差勁兒了!”父親說。我又說：“看來這車太舊了?！薄安还膺@個，你也大了，咱倆加起來可不輕呢!”是呀，我也大了，而父親卻老了。雖然車子仍很平穩(wěn)，但父親卻不停地喘粗氣，每蹬一下，他的背總要伏下，起來，再伏下想想平日里對待父親的態(tài)度，心里泛起一陣?yán)⒕?。這樣的天氣，總把人變得多愁善感，偏偏我又莫名地喜歡這天氣，也許，正是因為它能把人變得多愁善感的緣故吧。 孩提時，在路燈鈦白的微光下，單車上的我總會“熟睡”的，

23、因為我有一個堅實而溫暖的依靠父親的背。父親似一位向?qū)?，牽著我走過這十幾年的人生路。 【點(diǎn)評】 這篇文章中在順敘與插敘之間注意了過渡，且非常自然，如“過馬路了，拐彎了，過小路了好久不曾有過這種感覺了。小時候上幼兒園”正因為“好久不曾有”，所以才讓人容易聯(lián)想到以前?！斑@種感覺”既是對上文的概括，又是對下文的統(tǒng)帥，此過渡句真正做到了自然、巧妙。 “一陣劇烈的顛簸把我拉回到現(xiàn)實中?！边@一過渡句承上啟下，自然結(jié)束了插敘部分而過渡到順敘中來。 因此，這篇文章中的巧妙的過渡方式是值得我們學(xué)習(xí)的。 例文二 雨 中 景 傍晚，漸浙瀝瀝的小雨滴答地下個不停。街上行人撐起了一頂頂傘。像在雨中盛開的一朵朵小花。 剛剛

24、放學(xué)的我，獨(dú)自在小街上走著，漫不經(jīng)心地邊走邊欣賞 這充滿詩情畫意的雨中景。 突然，一個年輕人像踢足球一樣，一個極為“瀟灑”的射門，把一個裝著東西的玻璃瓶踢到了附近的信筒前，“砰”的一聲，玻璃瓶碎了，里面流出一些黑乎乎的東西。這個年輕人愣了一下，也許是不敢相信自己這個極為“瀟灑”的射門會有這么大威力。他猶豫了一下，就走了。撐著雨傘的我以為他會溜之大吉了，正在我思考該怎樣做的時候，從我的身邊跑過來一個小女孩，她手里拿著把掃帚氣喘吁吁地說：“大姐姐，咱們兩個把這兒掃干凈好嗎?”我聽到這奶聲奶氣的聲音，仔細(xì)一看，是一個梳著兩個羊角辮的莢麗的小女孩，看樣子，她最多不過是一個一年級的小學(xué)生。她不等我回答又

25、說：“我?guī)湍銚蝹?，好?”她用那雙水汪汪的眼睛看著我。我點(diǎn)頭同意了。 我從小女孩手中接過掃帚，剛掃了幾下，那個年輕人從對面跑過來，他手中也拿著掃帚、簸箕來到我倆面前，面帶羞愧地說：“這是我踢壞的瓶子，我來掃吧!”“我們大家一塊兒掃吧。”小女孩又奶聲奶氣地說。 就這樣，我們?nèi)齻€人一起干了起來。年輕人拿著掃帚細(xì)心地掃著，一個小玻璃碴也不放過。我拿著抹布用力擦著信筒上的臟物。小女孩把傘一會撐在我頭上，一會又遮在年輕人身上，而雨水卻順著她的頭發(fā)流了下來。不知什么時候，我們頭頂?shù)膫阍絹碓蕉唷＝K于，一切都收拾干凈了?？粗筛蓛魞舻牡孛?，洗刷一新的信筒，我們露出了欣慰的笑容。 雨還在下著。雨中的小花越開越多

26、，越開越艷。那淅淅瀝瀝的雨聲，像弦樂發(fā)出的和諧歡快的音響，演奏著一曲優(yōu)美的贊歌。 【點(diǎn)評】 文章情節(jié)雖然簡單卻有起伏，通篇沒有贊揚(yáng)的話，而贊揚(yáng)之意畢現(xiàn)。 本文首尾的照應(yīng)，則給讀者留下了深刻的印象，它使文章結(jié)構(gòu)完整，喚起讀者閱讀心理上的美感。文章不僅首尾照應(yīng)，行文中也有前呼后應(yīng)。如，文章第3段年輕人踢碎玻璃瓶后“也許是不敢相信自己這個極為瀟灑的射門會有這么大威力，他猶豫了一下，就走了?！逼渲?，“他猶豫了一下”實際上留下了伏筆。到第5段，文章寫道：“年輕人從對面跑過來，手中也拿著掃帚、簸箕來到我倆面前，面帶羞愧地說：“這是我踢壞的瓶子，我來掃吧!”由于有前面的“猶豫”，后面年輕人的出現(xiàn)才不突然。這

27、里年輕人的再次出現(xiàn)就是對上文“他猶豫了一下”的一個照應(yīng)。 文章的不足之處是對人物的描寫欠具體。特別是對人物的神態(tài)、動作的描寫應(yīng)更細(xì)致， 從而使人物更加形神兼?zhèn)洌蜩蛉缟?，給讀者留下深刻的印象。例文三 字 趣仔細(xì)想想，咱中國人的老祖宗就是有才！沒人教，沒人幫，就最先發(fā)明了捕魚、打獵、種田的技術(shù)我們的老祖先可真是為世界文明創(chuàng)造了無數(shù)寶貴的財富呢！說到寶貴的財富，指南針，火藥自然是。可是咱老祖宗最偉大的發(fā)明，便莫過于我正用著的漢字了。您可能會問：“漢字咋了？人家洋人的老祖宗還發(fā)明了A、B、C呢！”那可不一樣！咱中國的方塊字才真是大有學(xué)問，太奇特、太深奧了！它的一個字，可能就是一個故事，一個真理，而且

28、每個字里，可都蘊(yùn)藏了無窮的趣味呢！您可能會問：“趣味？能有啥趣味呀？不就是橫豎撇捺，一板一眼的，沒見出啥趣味呀?！钡业酶嬖V您，那其中的趣味可真大著呢！舉個例子吧。就拿“歪”字來說吧，“歪”由兩個字組成：“不”和“正”，連起來就是“不正”，既然它“不正”，那不就是“歪”的么？若這一個字說服不了您，就再舉個例子吧。看看“賺”和“掙”的差別吧?，F(xiàn)在的人們流行炒股票，一般都是上班族在辦公室里閑著沒事，就抱著個電腦炒股賺點(diǎn)小錢，真正啥工作沒有成天炒股的倒不多。一般我們都說“炒股賺錢”，不說“炒股掙錢”，這是為啥？關(guān)鍵就在這“賺”字上。“賺”字里有個“兼”，那就說明炒股應(yīng)做兼職；而“掙”字里有個“爭”字

29、，那就說明在工作崗位上要靠雙手努力打拼，愛拼才會贏嘛！可炒股票時拼得太狠，說不定哪天就會破財。我們的老祖先在吃飯方面也挺有講究，就拿“鮮”字說吧。“鮮”由“魚”和“羊”組成。不用我說，大家都想到了，定是那么個創(chuàng)新意識發(fā)達(dá)的古人把魚羊煮到一塊兒，熟了，一聞，一喝，嘿，真“鮮”！所以就創(chuàng)造了“鮮”字，說不定現(xiàn)在飯館盛行的各式魚湯、羊肉泡饃都是從“鮮”字來的呢！咱中國字是象形文字，寫字都像畫畫一樣美，不信？那就觀察一下“商人”的“商”字吧?！吧獭弊稚习氩糠郑ㄒ稽c(diǎn)，一橫再兩點(diǎn)）就像商人的帽子。底下的框就像商人肥胖的臉盤。因為古代商人愛留胡子，顯派頭，所以呢，一撇一捺就代表他們的胡須，因為商人要與客戶交

30、流，自然要說很多話，所以，胡須下面那張大了的嘴自然就少不了。您瞧，多像！要說漢字的趣味，那可真是數(shù)之不盡、道之不竭呀！我舉了那么多例子，不知說服您了沒有。這漢字經(jīng)過幾千年的歷史演變，卻還沒被淘汰。您說，這是為啥？不正是那些字趣吸引著、影響著我們這些炎黃子孫，并記錄演繹著我們輝煌的歷史嗎？朋友，好好寫字吧，為了給生活增添樂趣！好好寫字吧，為了我們中國千年的文化瑰寶！好好寫字吧，為了報答那些辛苦造字的老祖宗們！【評析】小作者在行文上，由啟到放，再由放到收，扣題而發(fā)散，張弛有度，收放自如，尤其是那巧妙的過渡，不得不令人贊嘆！小作者先用一問“漢字咋了？”引出讀者的思考，再用一問“趣味？能有啥趣味呀？”

31、把文章推向縱深。接著作者精心選用幾個饒有興味的例子對漢字的“趣”進(jìn)行了巧妙、睿智的解釋，使文章脈絡(luò)清楚，銜接緊湊，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。再者，小作者獨(dú)特的視角打開了讀者的心扉！你看，他匠心獨(dú)運(yùn)，整篇文章著眼在一個“趣”字上。寫出了自豪驕傲，寫出了靈動睿智，寫出了俏皮幽默，也寫出了灑脫自如看似信手拈來的幾個例子，是小作者聰明而精心采擷的一顆顆閃亮的珍珠，巧妙靈動的行文創(chuàng)意，是小作者精心綴連的一掛美麗項鏈，字里行間，讓讀者品味出漢字的無窮意蘊(yùn)，打開了讀者思維的閘門。整篇文章語言質(zhì)樸流暢，充溢著濃濃的人文氣息。熱愛祖國、熱愛祖國語言文字的情感油然而生。例文四 幽幽橄欖情奶奶給了我一顆青色的橄欖。我輕輕一咬，立刻，舌尖泛起了一股澀