我的同學(xué)作文我的同學(xué)作文300字男.doc

1、我的同學(xué)作文我的同學(xué)作文300字男同學(xué)是陪伴我們度過(guò)校園生活的小伙伴，在校園里，我們會(huì)結(jié)交各式各樣的同學(xué)。下面是WTT帶給大家的初一關(guān)于描寫同學(xué)的優(yōu)秀作文，。我的同學(xué)作文篇1郭輝是我的同學(xué)，他幽默、搞笑、說(shuō)廢話，總能給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂.他就是我們班的“開心果”!想知道我的同學(xué)為什么有這樣的稱號(hào)嗎?那就坐下來(lái)，喝杯茶，漸漸聽說(shuō)對(duì)你講我的同學(xué)。他，一排整齊的牙齒成天掛在嘴邊，待人非常和氣，總是滿臉笑嘻嘻的;一個(gè)比我還小的肚子，還真有點(diǎn)“宰相”的風(fēng)度，讓人難忘.不過(guò)，他淘氣的樣子還真討人喜歡。一次中午，教師都不在教室里，同學(xué)們?cè)诟髯缘淖簧献！疤鹈勖畚蚁肽闾鹈勖郏荚?”這是，愛“唱”歌的他趁

2、教師不在，忍不住開場(chǎng)高聲大嚷，“這里的山路十八彎，這里的山路十八彎嘿.”聽他唱歌就跟聽播送似的：一會(huì)兒唱倫的青花瓷，一會(huì)兒又唱起自個(gè)改編過(guò)的北京歡送你，一會(huì)兒.他那仿佛陶醉在音樂的海洋中的樣子，可真讓許多正在坐著的同學(xué)笑得之肚子痛;有一些同學(xué)笑的直打桌子.這時(shí)，數(shù)學(xué)教師過(guò)來(lái)班級(jí)里看看情況，便看到了正深化音樂之淵的他，于是幽默地說(shuō)：“哈哈，看來(lái)我們班有一個(gè)能歌善舞的”花木蘭“呀!”同學(xué)們看見教師來(lái)了，立即變得鴉雀無(wú)聲，連一根繡花針落地的聲音都聽得一清二楚。而他還沒來(lái)得及反響過(guò)來(lái)，就發(fā)現(xiàn)教師早已站在旁邊，臉一下就紅了.還有一次，我們班的同學(xué)和他一起玩乒乓球，可他非常的廢話，他輸了可是他看別人打。他

3、說(shuō)：“老天爺啊、老天爺啊.。”令打球的哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)只見有了你這個(gè)“開心果”，咱就可以不愁啦.我的同學(xué)作文篇2她，身體結(jié)實(shí)，個(gè)子矮矮的，皮膚白白的，有著彎彎的眉毛，眼睛大大的，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉紅潤(rùn)有光，烏黑色的秀發(fā)，得意極了。我最欣賞她的人品和她的聰明。她為人樂觀，樂于助人，是非清楚。世界上已很少這種人了。因?yàn)樗牡睾?，所以有很多朋友。每個(gè)人但和她做了朋友，就不用憂愁了。她的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無(wú)窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時(shí)候很有深度，有時(shí)也非常精靈乖僻。人也很得意。他總做一些小孩做的事情，好似還沒長(zhǎng)大似的。像瞪著眼睛，作一些奇怪的動(dòng)作，都是他常有的，非常有趣。跟

4、他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。她對(duì)家人也很孝順。時(shí)常幫助媽媽做家務(wù)，聽爸爸媽媽的話。每當(dāng)她的朋友需要她的幫助，她一定會(huì)伸出援手。教師和同學(xué)也對(duì)她贊不絕口。她成績(jī)好時(shí)，不會(huì)驕傲，總說(shuō)“本來(lái)還可以考更好一點(diǎn)的。”她看到一些成績(jī)不太理想的人時(shí)，她就會(huì)撫慰她，叫他不要灰心，下次再努力。人們都說(shuō)她又得意又聰明。但她常常都說(shuō)自己不是最得意，不是最聰明。當(dāng)然同時(shí)，她有困難時(shí)都會(huì)有人幫助她。有一次，她在校丟了錢，她眼睛里夾著淚珠就回到了寢室，室友都問她發(fā)生了什么事，她吸吸鼻子說(shuō)沒什么，在我和她的好朋友勸說(shuō)下，她說(shuō)她在學(xué)校里丟錢了。我們納悶了，她人緣那么好，誰(shuí)這

5、么敗壞啊，居然，干這種事。在幾天后，她的可桌下出現(xiàn)了，她喪失的錢，她笑了，在這幾天里她總于笑了。她就是我的同學(xué)，也是我的死黨-羅琴。我想我也要跟她多多學(xué)習(xí)，更加努力!加油!加油!我的同學(xué)作文篇3KK是個(gè)淘氣的孩子，按教師的話說(shuō)，那叫“不正經(jīng)”。他的臉上總是堆著微笑，兩排雪白雪白的牙齒露在外面，惹人注目?！澳阌衷谛κ裁茨?”橄欖球似的腦袋立馬轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“沒有啊，我沒笑?！毖┌椎难例X還是露在外面?！斑敌?amp;middot;·····”橄欖球似的腦袋又轉(zhuǎn)了回來(lái)。“收作業(yè)啦!”學(xué)習(xí)班長(zhǎng)喊

6、道，“呀，你又沒帶作業(yè)?！薄拔送?。”不知道是忘寫了還是忘帶了?！霸趺纯偼?”“下次一定，下次一定······”每每作保證。第二天又是沒帶，又是這般這般的保證。以致于學(xué)習(xí)班長(zhǎng)對(duì)他都不聞不問了。他自然也“逃過(guò)一劫”-按他的說(shuō)法。但他也不是沒有優(yōu)點(diǎn)，抬午餐啦、換水啦、擦黑板啦，他還是很樂意干的。這時(shí)大家都對(duì)他生出了一份好感。總而言之，人無(wú)完人嘛。KK的成績(jī)不怎初中寫人作文么理想，他算是“為班現(xiàn)身”了。偶然及格了，歡天喜地，眼里閃出沖動(dòng)的光輝。煞是好看!咱們來(lái)

7、看一下他上課時(shí)的樣子：“我們昨天留的作業(yè)，是不是讓大家背課文了?”一臉嚴(yán)肅的于教師問大家?！班?”大家齊聲答復(fù)。這時(shí)KK還在修理自己的文具呢，對(duì)教師不理不睬的。他就仿佛是班里唯一的快樂音符，不停的活潑著。“你!起來(lái)背課文。”教師指著他。可他正在完成自己的“工作”呢，連背課文都不知道。是叫別人吧。他想，怎么還不背?怕不是和我一樣沒背嗎?哎，真慘.心里正在犯嘀咕呢，大家異口同聲的喊道：“KK!教師教你背課文呀，快起來(lái)呀?”“啊?- 噢，死翹翹了?！彼簧砝浜梗\溜溜的瞄著教師的眼睛，仔細(xì)的看著。好似要從里面看出要背的，可惜，他沒有這個(gè)功能呀。當(dāng)大家意識(shí)到他沒有背的時(shí)候，哄堂大笑。KK的臉一下在就紅

8、了。于教師說(shuō)到：“大家一起給他背出來(lái)，讓他再回想回想!”大家嘲笑似的大聲背起來(lái)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎.”“哎”，他嘆了口氣，“點(diǎn)背呀!”KK是個(gè)不正經(jīng)的孩子呀。我的同學(xué)作文篇4我和劉泳騰在小學(xué)的時(shí)候就已是校友了，雖然不同班，但他給我的第一印象就是很活潑，可又有些不安分。其他的先不說(shuō)了，還是來(lái)評(píng)評(píng)他的相貌吧。滿腦袋的加減乘除、阿拉伯?dāng)?shù)字，把他的腦袋充實(shí)得圓圓的。一雙黑黑的眼睛在眼眶內(nèi)跑上一圈-這時(shí)的你可一定要小心嘍，稍不注意，你的哪支筆、哪本書、哪本本子就被他“妙手空空去了”。之后，他再扮作假設(shè)無(wú)其事的樣子，讓你認(rèn)定不可能此事的發(fā)生會(huì)與他有關(guān)。等到你焦急萬(wàn)分、象熱鍋上的螞蟻四處尋覓，詢問到他時(shí)

9、，他的頭啊，一定比撥浪鼓搖得還厲害。假如你還算幸運(yùn)，目睹整個(gè)過(guò)程的人會(huì)在一旁提醒你。可無(wú)論你怎么逼問，他仍就一副頑抗到底的架勢(shì)，說(shuō)自己比竇娥還冤!煞是委屈。這時(shí)，近乎惱怒的你被他逼得只得使出殺手锏-擺出人證、物證，在事實(shí)面前，實(shí)在是辯不過(guò)了，他才會(huì)還回物件，并附送狡黠一笑。再來(lái)瞧瞧他課上的表現(xiàn)。本來(lái)寂靜的只聽得見教師一個(gè)人聲音的課堂，突然間，傳來(lái)一個(gè)高聲的答復(fù)-不必再猜疑了，鐵定又是劉泳騰了，量別人也沒這個(gè)膽量。這一聲不要緊，本來(lái)過(guò)分寂靜的課堂終于活潑起來(lái)了，同學(xué)和教師之間互動(dòng)的聲音漸漸多了起來(lái)。還真有點(diǎn)兒“不鳴那么已，一鳴驚人”的氣勢(shì)!不知是誰(shuí)影響了他，他對(duì)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)極有興趣，尤其是海軍，更是情有獨(dú)鐘。記得每逢思品課，思品教師總是和我們大侃特侃、暢談古今中外、考慮如今將來(lái).這可真是樂壞了劉泳騰，