高考生物實驗題類型2

1、高考實驗對實驗內(nèi)容的識記 2008年高考山東卷-理綜（生物）1、從細胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后, 加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏并加熱，出現(xiàn)磚紅色。該成分是 A、糖脂 B、磷脂 C、糖蛋白 D、脂蛋白2008年高考上海卷-生物 16用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時，下列操作正確的是A將物鏡對準通光孔 B先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察C移動裝片可確定污物在物鏡上 D使用高倍鏡時，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)2008年高考上海卷-生物 25在制作洋蔥根尖壓片觀察細胞有絲分裂時，不可能用到的試劑是A龍膽紫染液 B醋酸洋紅染液 C稀鹽酸溶液 D30%蔗糖溶液2008年高考（廣東卷）（理+文）科基礎(chǔ)-生物 39

2、、取少量酵母菌溶液放入血球計數(shù)版直接計數(shù)，測得的數(shù)目是A、活細胞數(shù) B.死細胞數(shù) C.菌落數(shù) D、細胞總數(shù)2008年高考（廣東卷）（理+文）科基礎(chǔ)-生物 42、雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)，是由于蛋白質(zhì)有對實驗原理的分析與應(yīng)用 2008年高考山東卷-理綜（生物） 26. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使某基因在植物體內(nèi)過量表達，也可以抑制某基因表達。假設(shè)A基因通過控制赤霉素合成來控制番茄的株高，請完成如下實驗設(shè)計，以驗證假設(shè)是否成立。實驗設(shè)計：（借助轉(zhuǎn)基因技術(shù)，但不要求轉(zhuǎn)基因的具體步驟）b. ；c. 。支持上述假設(shè)的預(yù)期結(jié)果： 。若假設(shè)成立，據(jù)此說明基因控制性狀的方式： 。 2008年高考四川卷-理綜（生物）30

3、.(24分).一般說來，細胞周期中的分裂間期和分裂期相比，持續(xù)時間短的時期是 ；動物細胞培養(yǎng)時，如果缺少氨基酸的供應(yīng)，細胞一般會停留在細胞周期的 。假定體細胞的染色體數(shù)是10，將體細胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，請推測其中一個細胞進行一次DNA復(fù)制后，該細胞分裂后期將有 條染色體被標記。.為確定人體在運動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高，某同學(xué)進行了如下探究：作出假設(shè)：人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。實驗過程：在3個燒杯中，分別注入100mL蒸餾水，測定其pH。實驗者在安靜狀態(tài)（靜坐2min）、中等運動（步行2min）以及劇烈運動（跳繩2min）后，立即分別想上述3

4、個燒杯的水中吹入等量氣體，測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗，所得平均數(shù)據(jù)如下表：運動狀態(tài)安靜中度運動劇烈運動實驗前pH實驗后pH請回答:(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是 。(2)該實驗的原理是 。(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出： 越大， 下降幅度越大，由此可得出結(jié)論： ，從而驗證以上假設(shè)。(4)人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解三大營養(yǎng)物質(zhì)是 ，人體細胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細胞器是 。2007山東生物27、（3）端粒酶是與染色體末端結(jié)構(gòu)相關(guān)的一種細胞組分。表中數(shù)據(jù)顯示細胞癌變可能與端粒酶的活性有關(guān)，請完成下面的探究實驗：實驗?zāi)康模禾骄慷肆Ｃ概c細胞癌變的關(guān)系。細胞類型增值代數(shù)端粒酶活性正常體細胞5060無癌細胞無限有實驗材料

5、：癌細胞、端粒酶抑制劑、細胞培養(yǎng)液等。實驗步驟：_結(jié)果預(yù)測及分析：_（4）請根據(jù)上述內(nèi)容，提出一種治療癌癥的新思路：_。 實驗結(jié)果的分析與解釋 2008年高考上海卷-生物 20在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將A不變B增大C減小D先增后減2008年高考（廣東卷）（理+文）科基礎(chǔ)-生物 43、提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是 A.未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片 B.色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液C.提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b D.胡蘿卜素處于

6、濾紙前方，是因為其在濾液中的溶解度最高2008年高考上海卷-生物 36（10分）請回答下列有關(guān)光合作用的問題。（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響。其中，光照強度直接影響光合作用的 過程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的 過程。（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系。1）在溫度為10、光照強度大于 千勒克司時，光合速度不再增加。當(dāng)溫度為30、光照強度小于L3千勒克司時，光合速度的限制因素是 。2）根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標上標出光照強度為L2千勒克司，溫度分別為10、20和30時的光合速度。（3）丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強度的關(guān)系。1）當(dāng)

7、在 千勒克司光照強度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同。2）A植物在光照強度為9千勒克司時，2小時單位葉面積可積累葡萄糖 mg。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）3）A植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜），要使有機物積累量為正值，白天平均光照強度必須大于 千勒克司。2008年高考寧夏卷-理綜（生物）28、（16分） 回答下列、題：、將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量，結(jié)堅果如圖。據(jù)圖回答：025min期間，影響甲品種大豆幼苗光合作用強度的主要因

8、素是含量。乙植株比甲植株固定CO2的能力。015min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是。3045min期間兩個玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是。、在用生長素促進某植物枝條生根的實踐過程中，發(fā)現(xiàn)枝條生根情況不一，分析其原因，認為可能與生長素的濃度有關(guān)。請據(jù)此擬定一個相關(guān)研究的課題，要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的觀察指標和影響這一指標的因素。2008年高考寧夏卷-理綜（生物）29、（23分） 回答下列、題：、某植物的花色由兩對自由組合的基因決定。顯性基因A和B同時存在時，植株開紫花，其他情況開白花。請回答：開紫花植株的基因型有種，其中基因型是的紫花植株自交，子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株9：7?；?/p>

9、因型為和的紫花植株各自自交，子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株3：1。基因型為的紫花植株自交，子代全部表現(xiàn)為紫花植株。、已知蛋白質(zhì)混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同種類的蛋白質(zhì)析出（或沉淀），隨著硫酸銨濃度增加，混合液中析出的蛋白質(zhì)種類和問題增加。下表是某蛋白質(zhì)混合液中的不同蛋白質(zhì)從開始析出到完全析出所需要的蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度范圍。蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度（%）析出的蛋白質(zhì)1520甲蛋白2330乙蛋白2535丙蛋白3840丁蛋白請據(jù)表回答：若只完全析出甲蛋白，混合液中最合適的硫酸銨濃度應(yīng)為。向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使混合液中的硫酸銨濃度達到30%，會析出若干種蛋白質(zhì)，

10、它們分別是。通過改變混合液中的硫酸銨濃度（能、不能）從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質(zhì)的乙蛋白，原因是。簡要寫出從該蛋白質(zhì)混合液中分離出全部丁蛋白的實驗設(shè)計思路。如果蛋白質(zhì)析出物中還含有一定量的硫酸銨，可用半透膜除去析出物中的硫酸銨。用半透膜能除去析出物中硫酸銨的原理是。實驗結(jié)果預(yù)測與分析2008年高考天津卷-理綜（生物）30、 、（10分）為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計如下實驗流程。實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算?？崭辜彝梅Q重編號無癥狀低血糖癥觀察并記錄現(xiàn)象號生理鹽水號胰島素鹽水號葡萄糖溶液號腎上腺素號胰高血糖素號生理鹽水首次注射二次注射據(jù)圖回答：實驗中起對照作用的是

11、 號家兔。二次注射后，與號家兔相比，若號家兔產(chǎn)生尿素的量增加，原因是 。二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是 號家兔；若號家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會 ，原因是 。2008年高考(山東卷)基本能力-生物 40.水體富營養(yǎng)化是一種氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過多所引起的水質(zhì)污染現(xiàn)象。在一些營養(yǎng)豐富的水體中， 藍藻常于夏天大量繁殖，形成有腥臭味的藍綠色浮沫，加劇了水質(zhì)惡化。為了探究含磷洗滌劑中的磷對某一池塘內(nèi)藻類生長的影響，肖華設(shè)計了三組實驗：第一組：玻璃缸內(nèi)的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑；第二組：玻璃缸內(nèi)的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑；第三組：玻璃缸內(nèi)只有池塘水。三組實驗的玻璃缸內(nèi)液體量

12、相同并置于相同溫度和光照條件下，在一段時間內(nèi)觀察并記錄水體變化情況。預(yù)測三組實驗的結(jié)果有何不同？分別說明設(shè)計第二組、第三組實驗的目的。2008年高考廣東卷-生物35（8分）某研究小組進行一個有關(guān)兔水鹽代謝調(diào)節(jié)的實驗，以下為實驗報告，請予以完善。 實驗名稱 兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)（一）材料與方法 （1）家兔12只，只，隨機分為3組（甲、乙及丙組），每組4只。 （2）對甲組兔靜脈滴注NaCl溶液，乙組滴注NaCl溶液，丙組滴注蒸餾水。滴注量均為200mL，滴完。 （3）從滴注開始收集測定2h內(nèi)兔的尿液量。（二）結(jié)果與分析 （1）甲、乙、丙三組兔平均尿量比較： （2）原因：（三）討論 （1）實驗設(shè)計時每組

13、兔能否只用1只？為什么？ （2）有人認為需要增加1組兔才能使本實驗設(shè)計更為完善，你認為對該組兔最有必要作何實驗處理？為什么？圖文轉(zhuǎn)換型37（11分）生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在4060之間，而極端耐熱淀粉酶在100仍能保持較高的活性，因此具有更為廣泛的應(yīng)用前景。某同學(xué)正在設(shè)計一個實驗以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響，其中有些問題需要你的幫助。（1）此實驗中除自變量和因變量外，還需要考慮 、 及 等因素。（2）在此實驗中，因變量可以用碘液和斐林試劑檢測，兩種試劑各與何種物質(zhì)反應(yīng)生色？檢測的是底物還是產(chǎn)物？（3）假設(shè)實驗結(jié)果如下表，請在給出的坐標紙上繪圖反映實驗結(jié)果。溫度/102030405

14、060708090100普通淀粉酶相對活性/%6254367836522200耐熱淀粉酶相對活性/%61525487692100988265實驗改錯、圖文轉(zhuǎn)換型29（7分）在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗后，教師給學(xué)生提供了2份資料。資料一：一份“實驗報告”的部分內(nèi)容（一）解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液（體積比為1:1）的玻璃皿中，在室溫下解離35min。（二）染色：把根尖放在盛有/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色35cm。（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子

15、把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片資料二：全班20個實驗小組的實驗數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計數(shù)50個細胞，實驗條件與觀察計數(shù)方法相同）細胞周期間 期分 裂 期前期中期后期和末期實驗小組1計數(shù)細胞個數(shù)43412實驗小組2計數(shù)細胞個數(shù)44303全班計數(shù)細胞個數(shù)880671885計數(shù)細胞總數(shù)1 000各時期細胞數(shù)的百分比（1）請改正“資料一”中的3處錯誤。_（2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細胞的細胞周期為12.0h，請根據(jù)“資料二”，在答題卡上的餅狀圖中表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時間（單位：h，精確到小數(shù)點后一位）。（3）有些因素會影響細胞周期各時期的長短，實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤

16、差。因而對整個實驗結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有_。取材時間 根尖培養(yǎng)溫度 解離時間長短 載玻片厚度 計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞 細胞周期各時期區(qū)分是否準確實驗改進、改錯型2008年高考重慶卷-理綜（生物）30、II在上述定量測定之前，進行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘?，判斷實驗步驟上畫線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實驗結(jié)果。實驗原理：蛋白質(zhì)，其顏色還深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。實驗步驟：將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；在上述試管中各加入等量的

17、，振蕩均勻后，在顏色變化。a b 實驗結(jié)果是：補充完善型2005江蘇生物42    為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B，各注入2ml體積分數(shù)為3的H2O2溶液：再向A管滴入2滴3.5FeCl3溶液，向B管滴入2滴質(zhì)量分數(shù)20的肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振蕩；用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗；觀察并記錄結(jié)果。 (1)本實驗的主要目的是探索_。    (2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是_。    (3)過氧化物酶也可能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的O能使溶于水的無色焦性沒食子

18、酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，設(shè)計了如下圖1所示實驗。參照圖-1所給信息回答下列問題。    3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是_。設(shè)計2號試管作為對照的具體目的是_。如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng)，則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第_號試驗。試驗設(shè)計原則、方法限時訓(xùn)練 、 、 、 、 和 等。2.科學(xué)性原則主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 的科學(xué)性，_的科學(xué)性， 的科學(xué)性和 的科學(xué)性。3.對照原則主要有以下幾種類型：（1）不給對照組任何處理的 ，如 實驗；（2）實驗組和對照組在同一實驗對象上進行的 ，如 實驗；（3）指給實驗組某種處理，給對照組另一條件處理的 ，如 實驗；（4）不單設(shè)對照組，而是幾個實驗組相互對比的 ，如 實驗。4.常用的實驗方法有（1）顯微觀察法，如 實驗（2）觀色法，如 實驗（3） 法，如噬菌體浸染細菌，18O2和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉(zhuǎn)移途徑的實驗 ；（4） 法，如小麥淀粉酶催化淀粉水解的實驗（5）加法創(chuàng)意，如 實驗（6）減法創(chuàng)意，