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文檔簡(jiǎn)介

1、作文如何創(chuàng)新近幾年的高考作文有一個(gè)共同的趨勢(shì)特點(diǎn)開放性。所謂開放性表現(xiàn)為:命題角度的開放性,即題目本身為學(xué)生提供了多種選擇的可能性;主題立意的開放性,指高考作文可以從多角度立意;文章體裁的開放性,即淡化文體;表達(dá)方式的開放性,考生可表達(dá)描寫,也可議論抒情。例如1998年的脆弱與堅(jiān)韌1999年的假設(shè)記憶可以移植,2000年京皖春招試卷的世紀(jì),2000年全國(guó)高考的生活是豐富多采的,2001年的誠(chéng)信,以及2002年的心靈的選擇等都屬話題作文,提示語(yǔ)只限制范圍對(duì)象和提示重點(diǎn)難點(diǎn),是作文的由頭,不必像寓意材料、事例材料那樣從材料里死摳論點(diǎn),也不必像情境材料那樣遵循情境想象作文。評(píng)說是非,敘事寫人,只要與

2、話題相關(guān)就合要求,審題立意的自由度較大。文章體裁越來越開放,1998年高考作文只要不寫成詩(shī)歌、小說、戲劇等文學(xué)體裁,可以任意運(yùn)用表達(dá)、描寫、行情、說明和議論幾種表該方式中的一種或幾種;1999年全國(guó)卷和:2000年京皖春招卷作文進(jìn)一步開放,除詩(shī)歌外,其它文體不限;2000年、2001年和2002年全國(guó)卷更開放,連詩(shī)歌這種特殊的文體都不加限制了。開放式作文要求考生能根據(jù)命題中材料進(jìn)展發(fā)散性思維,展開豐富的聯(lián)想和想象,再根據(jù)自身的特點(diǎn)和時(shí)代的要求,合理取舍,選擇最正確角度,安排最正確構(gòu)造,采用最有力的表現(xiàn)手法,寫出深化透徹、生動(dòng)形象、個(gè)性鮮明的文章來。這實(shí)際是考察學(xué)生的創(chuàng)新才能。二十一世紀(jì)是一個(gè)充

3、滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)和機(jī)遇的新世紀(jì),它需要的是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的高素質(zhì)人才,創(chuàng)造主未完成的工作,讓我們接過來,繼續(xù)創(chuàng)造、處處是創(chuàng)造之地,無天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人.因此,考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能成了近幾年高考作文的主旋律。那么,作文從哪些方面去創(chuàng)新呢?一、多角度思維,創(chuàng)新的立意。生活中事物呈現(xiàn)撲朔迷離的復(fù)雜性,從不同的層面、方面、角度可以發(fā)現(xiàn)同一事物的不同特點(diǎn),正所謂橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近上下各不同.同樣是面對(duì)夕陽(yáng),李商隱夕陽(yáng)無限好,只是近黃昏,朱自清但得夕陽(yáng)無限好,何須惆悵近黃昏,葉劍英老夭喜作黃昏頌,滿目青山夕照明,毛澤東蒼山如海,殘陽(yáng)如血.因此,我們提倡發(fā)散思維,將思維的觸角伸向四面

4、八方的各個(gè)角落多角度多側(cè)面比較分析,找出符合文題或材料的重點(diǎn)、適宜自己寫作的最正確角度這樣寫出的文章就有了新意。例如1991年高考作文對(duì)圓的設(shè)想,我們從多角度去想象,圓的想象物就很多:從自然的角度看,有太陽(yáng)、地球、向日葵、荷葉、山洞、甲魚殼等;從吃的角度看,有月餅、西瓜、蘋果等;從生活用品的角度看,有草帽、鍋、水盤等;從體育用品的角度看,有籃球、足球等。再如,1999年的假設(shè)記憶可以移植,我們就可以從祖輩、父輩、師生、偉人等多種勸象身上移植記憶去考慮立意,選擇最適宜自己寫作的新的角度去想象敘寫;2000年答案是豐富多采的要求學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)展開記憶,尋找新角度、新的途徑、新

5、的答案,這樣,我們可以寫觀察事物的角度不止一個(gè),可以寫完成任務(wù)的方法不止一個(gè),可以寫解決問題的方法各不一樣,還可以寫人生是多姿多彩的,讓每一雙手去創(chuàng)始各自絢爛的人生等等??傊?,只要我們擅長(zhǎng)從不同的角度去考慮認(rèn)識(shí)事物,思維活潑,立意的天地就大大地拓寬了,再?gòu)闹型诰蜃约邯?dú)特的感受,確立最正確的立意。二、多方選材,創(chuàng)新的內(nèi)容。新內(nèi)容很大程度上決定于新材料。怎樣使材料新穎呢?篩去那些人云亦云、老生常談的材料,選擇那些別人沒有寫過的典型材料。因?yàn)槿藗兌枷矚g新穎別致的東西,毫無新意的材料人們是不屑一顧的,而新的例證,別人尚未分析過的材料,往往使人耳目一新。例如,談改革需要勇氣,一般人往往引古今中外的改革家

6、作例證,而有個(gè)習(xí)作者卻偏偏不用這些,而以西紅柿為可食用之佳果的開展過程來說明以上的道理:西紅柿最早生長(zhǎng)在南美洲秘魯?shù)纳掷铮蝗朔Q為狼桃,只因?yàn)樗墒鞎r(shí)色澤嬌艷,人們對(duì)它分外警覺,把它當(dāng)作欣賞植物,誰(shuí)也不敢咬上一口。十六世紀(jì),英國(guó)有個(gè)公爵去南美洲游歷,帶回了一個(gè)回英國(guó)獻(xiàn)給了伊麗莎白女王。從此,英國(guó)人把它稱為禁果,種在花園里,仍無人敢吃。又過了差不多兩個(gè)世紀(jì),才有一位法國(guó)畫家,冒著生命危險(xiǎn)品味一個(gè),它才沖出花園,跳進(jìn)菜園,上了餐桌。世間有許多本來是美妙的事物,卻長(zhǎng)在禁區(qū),成為禁果,要想得到它,必須有敢于嘗禁果,敢于闖禁區(qū)的勇氣和獻(xiàn)身精神。缺了這種勇氣,連西紅柿也吃不上,更不要說搞遠(yuǎn)比吃西紅柿更復(fù)

7、雜的社會(huì)主義現(xiàn)代化了。由于作者擅長(zhǎng)選材,不落俗套,給文章帶來了新意。要想有新的材料,必需要關(guān)注時(shí)代生活、博覽課外讀物。1999年一優(yōu)秀考卷這樣寫道:假設(shè)有那么一天,記憶可以移植,我將移來邵云環(huán)的思緒,去那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德,感受真正意義上的殘酷。耳邊是連續(xù)不斷的爆炸巨響,眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。當(dāng)警報(bào)暫時(shí)解除的時(shí)候,我就要在那大使館的二層,用586電腦敲擊出義憤,傳遞著良知,抗擊著荒唐,去迎接暴力和死亡!將重大外交事件信手拈來,嵌入文章,激情澎湃,撼人心魄,既扣題目,又關(guān)時(shí)代。假設(shè)作者不關(guān)注時(shí)代生活,怎能選出這樣深化新穎的材料呢?再看另一篇優(yōu)秀考卷:桑丘呆呆地站在那里,因?yàn)樗呀?jīng)無

8、法再認(rèn)識(shí)這位新堂。吉河德了。據(jù)理解。他移植了電腦奇才比爾。蓋茨的記憶。桑丘帶著他的新主人,有些懊喪地回到故園。堂。吉河德不再去追趕那些羊群,也沒有再去傻乎乎地與大風(fēng)車搏斗,而是天天考慮計(jì)算機(jī)的開發(fā)了。借助名著?堂吉河德?的人物和情節(jié)編述荒唐的故事,大膽、奇妙,有新意。假設(shè)作者不讀文學(xué)名著能有女口此之奇想?再看2002年高考優(yōu)秀作文?昭君的選擇?:這一夜,昭君無眠。她想到了宮廷的陰森,想到了和親的艱險(xiǎn),還想到了異域的清冷,兩國(guó)永久的安寧。宮廷的猜忌、冷落、傾乳空虛像陰影秀死揪住她的心,讓她顫抖;異域的寂寞、無助、排擠擠、思鄉(xiāng)卻又像寒流時(shí)時(shí)侵襲她的心,讓她驚駭。和親的隊(duì)伍浩浩蕩蕩,待嫁的少女舉目無

9、親,戍邊的將士浴血奮戰(zhàn),無辜的父兄沙場(chǎng)蝶血,一幕幕,在昭君腦海里,頻頻跳動(dòng)天明時(shí),有人奉旨來挑選宮女。一遍送地述說著皇帝的封賞、嫁妝的豪華、國(guó)家的邊患、戰(zhàn)事的緊張。宮女一個(gè)個(gè)雙眉緊鎖,一想到遙遠(yuǎn)的異域他邦,就舌底打顫。官員絕望了,哀嘆著準(zhǔn)備離去,卻迎面遇上一位淡妝素衣少女,淺淺地笑看,一如當(dāng)年的明麗昭君出塞,留給后人一座青家和無盡的遺思。選擇歷史上的著名人物的事跡加以改編,使細(xì)節(jié)生動(dòng),人物飽滿。假設(shè)作者不諸熟歷史能構(gòu)思出這樣一曲美麗的生命之歌嗎?因此,要想有新材料新內(nèi)容,一定要關(guān)心時(shí)人時(shí)事,理解時(shí)尚時(shí)弊,讀文學(xué)名著,讀中外精品,讀時(shí)文英華,廣泛涉獵,勤勤懇懇地積累材料。三、多種手法,創(chuàng)新的表現(xiàn)

10、形式。有了新立意和新材料,還要有新的表現(xiàn)形式,即通過準(zhǔn)確鮮明形象的語(yǔ)言,自然貼切布局技巧來表現(xiàn)文章的內(nèi)容,從而寫出既思想深化,又藝術(shù)精關(guān)的文章。首先談?wù)Z言。生動(dòng)形象、有文彩、個(gè)性化的語(yǔ)言最能打動(dòng)人感染人,因此我們應(yīng)使用極富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)、特別是運(yùn)用一些創(chuàng)造性的修辭手法來到達(dá)這種效果。請(qǐng)看一段談羨慕的作文片斷:有的人雖存羨慕,但心中并沒有撒上塵土、升起無名妒火,而是找出自己的缺乏,把羨慕當(dāng)作力,當(dāng)作帆,當(dāng)做奮斗向前的旗幟。在他們心目中,羨慕等于奮斗。因?yàn)樗鼛淼氖嵌碌男踊?,七月的盛夏,九月的豐收,有的是朝氣、希望,而沒有頹唐和沉淪。一連串創(chuàng)造性比喻的運(yùn)用,不但淋漓盡致地抒發(fā)了自己見解,而且也使得

11、文章新穎活潑起來。再看2001年高考優(yōu)秀作文?千年的呼喚?中的一段:它,就是誠(chéng)信。有了它,才有了君子一言、駟馬難追的承諾,才有了五關(guān)之前赤兔胭脂獸的一騎絕塵,才有了三分天下有其一的豐功偉績(jī)。因?yàn)檎\(chéng)信,文不能安邦,武不能服眾的宋將江才能做上聚議廳的頭把交椅,將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚(yáng):因?yàn)檎\(chéng)信,平遙小城誕生出來的日升昌,才將分號(hào)開遍大江南北,將半個(gè)中國(guó)的財(cái)富聚集一堂;同樣是因?yàn)閺V闊人民群眾的誠(chéng)信之約,嘉興南湖的微波,井岡山頭的星火終于匯成滔天巨浪、熊熊烈火,席卷了古老的神州大地,一個(gè)青年政黨走過了八十載的漫漫征程。一連串的排比,將歷史上的誠(chéng)信之士。誠(chéng)信之事信筆推出,一氣呵成,遒勁有力,文采飛揚(yáng)

12、。其次談文體。近些年高考作文都不限制文體,因此我們也要突出個(gè)性。形象思維興隆、會(huì)編故事,擅長(zhǎng)記敘描寫的同學(xué)可選擇記敘文,甚至小說、重話、劇本、詩(shī)歌等文學(xué)體裁款式:邏輯思維興隆,會(huì)思辯,擅長(zhǎng)議論說理的同學(xué)可選擇議論文,甚或夾敘夾議的雜文形式;感情充分,文句優(yōu)美的同學(xué)可選擇抒情性的散文;一些應(yīng)用文體,如書信、日記等也可根據(jù)情況靈敏使用。第三,談文章的整體布局。應(yīng)追求多樣化的布局技巧,以求匠心獨(dú)運(yùn):或先抑后仰,或欲擒故縱,或尺水興波,或懸念層疊,或擷取畫面,惑一線穿珠,或眾星拱月,或烘云托兒或回環(huán)反復(fù)。或一字立骨,或虛實(shí)結(jié)合等等。第四,講究文章的開頭和結(jié)尾。文章的開頭要像風(fēng)頭,必須漂亮、俊秀。既要接

13、觸主題,簡(jiǎn)潔明確,還要如春云初展,鮮花含露,叫人一見鐘情,卷簾而望廬山,香爐峰之雪那樣突兀、崢嶸,引人入勝。記敘文的開頭有描寫式、交待式、倒敘式、懸念式、抑揚(yáng)式等;議浴文開頭有解釋題意、論據(jù)先行、正反比照、激發(fā)、釋字析義等;說明文那么有定義式、導(dǎo)入式、溯源式、故事式、描寫式等等。開頭的方式有很多種,我們要擅長(zhǎng)獨(dú)創(chuàng)。結(jié)尾和開頭一樣,在文章中具有很重要的作用。古人把豹尾和風(fēng)頭并提,既說明結(jié)尾的特殊作用,又包含著結(jié)尾要有力度的主張。好的結(jié)尾不僅要完成文章主旨,言簡(jiǎn)意賅,明確有力,還要令人回味,有余音裊裊,三日不絕之效果。黃政樞說:好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品味香茗,令人回味再三。文無定格,貴在獨(dú)創(chuàng),文章千變?nèi)f化。結(jié)尾也應(yīng)有種種不同:記敘文有以情傳

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