廈大海洋生態(tài)學課件0

1、Tel：05922188455，2181063Email： 授課：黃凌風授課：黃凌風 教授教授 郭郭 豐豐 副教授副教授 海 洋 生 態(tài) 學緒緒 論論 一一、生態(tài)學（、生態(tài)學（ecology）的定義、研究對象）的定義、研究對象 （一）定義（一）定義生態(tài)學的一般定義：生態(tài)學的一般定義： 研究生物有機體與其棲息地環(huán)境之間相互關系的科學。研究生物有機體與其棲息地環(huán)境之間相互關系的科學。 根據(jù)現(xiàn)代生態(tài)學的研究方向，生態(tài)學可定義為：根據(jù)現(xiàn)代生態(tài)學的研究方向，生態(tài)學可定義為： 研究生物生存條件、生物及其群體與環(huán)境相互作用的研究生物生存條件、生物及其群體與環(huán)境相互作用的過程及其規(guī)律的科學；其目的是指導人與生

2、物圈（即自然、過程及其規(guī)律的科學；其目的是指導人與生物圈（即自然、資源與環(huán)境）的協(xié)調(diào)發(fā)展。資源與環(huán)境）的協(xié)調(diào)發(fā)展。1 1、研究生物與環(huán)境、生物與生物之間相互關系的一門生物、研究生物與環(huán)境、生物與生物之間相互關系的一門生物學基礎分支學科。學基礎分支學科。2 2、研究以種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)為中心的宏觀生物學。、研究以種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)為中心的宏觀生物學。（二）研究對象與研究內(nèi)容（二）研究對象與研究內(nèi)容1 個體生態(tài)學個體生態(tài)學(autecology)(autecology)：生理學與生態(tài)學交界的：生理學與生態(tài)學交界的邊緣學科邊緣學科 種群生態(tài)學（種群生態(tài)學（population ecologypo

3、pulation ecology） 群落生態(tài)學（群落生態(tài)學（community ecologycommunity ecology） 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(ecosystem ecology)(ecosystem ecology)：生物地理群：生物地理群落（落（biogeocoenosisbiogeocoenosis） 景觀生態(tài)學（景觀生態(tài)學（landscape ecologylandscape ecology） 生物圈生態(tài)學（生物圈生態(tài)學（biosphere ecologybiosphere ecology）：）： 全球生態(tài)學（全球生態(tài)學（global ecologyglobal ec

4、ology）：全球性環(huán)境問題）：全球性環(huán)境問題 在于生態(tài)系統(tǒng)和生物圈中各組成成分之間，尤其是在于生態(tài)系統(tǒng)和生物圈中各組成成分之間，尤其是生物與環(huán)境、生物與生物之間的相互作用。生物與環(huán)境、生物與生物之間的相互作用。 它與氣象學、氣候?qū)W、海洋學、湖沼學、土壤學、它與氣象學、氣候?qū)W、海洋學、湖沼學、土壤學、地質(zhì)學、社會科學等各學科交叉、協(xié)調(diào)、綜合。地質(zhì)學、社會科學等各學科交叉、協(xié)調(diào)、綜合。 它包括自然的、社會的、經(jīng)濟的、文化等方面因素它包括自然的、社會的、經(jīng)濟的、文化等方面因素 ，是自然一經(jīng)濟一社會復合系統(tǒng)是自然一經(jīng)濟一社會復合系統(tǒng) 。3 3、生態(tài)學研究的重點、生態(tài)學研究的重點: :1 1、生態(tài)學建

5、立前期：、生態(tài)學建立前期：公元前公元前2 2世紀到公元世紀到公元1616世世紀的歐洲文藝復興，是生態(tài)學思想的萌芽時期。紀的歐洲文藝復興，是生態(tài)學思想的萌芽時期。 2 2、生態(tài)學的建立和成長期：、生態(tài)學的建立和成長期：從公元從公元 1616世紀世紀到到2020世紀世紀5050年代，是生態(tài)學的建立和成長期。年代，是生態(tài)學的建立和成長期。3 3、現(xiàn)代生態(tài)學發(fā)展期：、現(xiàn)代生態(tài)學發(fā)展期：從本世紀從本世紀6060年代至年代至今今 。（三）生態(tài)學的發(fā)展史（三）生態(tài)學的發(fā)展史（1 1）生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學研究是生態(tài)學發(fā)展的主流）生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學研究是生態(tài)學發(fā)展的主流 。（2 2）系統(tǒng)生態(tài)學的發(fā)展是系統(tǒng)分析和生態(tài)學的結

6、合，它進）系統(tǒng)生態(tài)學的發(fā)展是系統(tǒng)分析和生態(tài)學的結合，它進一步豐富了本學科的方法論。一步豐富了本學科的方法論。（3 3）7070年代以來，群落生態(tài)學有明顯發(fā)展，由描述群落結構，年代以來，群落生態(tài)學有明顯發(fā)展，由描述群落結構，發(fā)展到數(shù)量生態(tài)學，包括群落的排序和數(shù)量分類，并進而發(fā)展到數(shù)量生態(tài)學，包括群落的排序和數(shù)量分類，并進而探討群落結構形成的機理。探討群落結構形成的機理。 （4 4）現(xiàn)代生態(tài)學向宏觀和微觀兩極發(fā)展，雖然宏觀的是主流，）現(xiàn)代生態(tài)學向宏觀和微觀兩極發(fā)展，雖然宏觀的是主流，但微觀的成就同樣重大而不容忽視。但微觀的成就同樣重大而不容忽視。 （5 5）應用生態(tài)學的迅速發(fā)展）應用生態(tài)學的迅速發(fā)

7、展 。（四）生態(tài)學的分支學科（四）生態(tài)學的分支學科 n按棲息環(huán)境劃分：按棲息環(huán)境劃分：淡水生態(tài)學、海洋生態(tài)學、河口淡水生態(tài)學、海洋生態(tài)學、河口生態(tài)學和陸地生態(tài)學。而陸地生態(tài)學又可再分為森林生生態(tài)學和陸地生態(tài)學。而陸地生態(tài)學又可再分為森林生態(tài)學、草地生態(tài)學、荒漠生態(tài)學和凍原生態(tài)學。此外，態(tài)學、草地生態(tài)學、荒漠生態(tài)學和凍原生態(tài)學。此外，熱帶生態(tài)學、濕地生態(tài)學也是常被認為是獨立的分支。熱帶生態(tài)學、濕地生態(tài)學也是常被認為是獨立的分支。n按交叉學科劃分：按交叉學科劃分：數(shù)學生態(tài)學、化學生態(tài)學、物理數(shù)學生態(tài)學、化學生態(tài)學、物理生態(tài)學、地理生態(tài)學、生理生態(tài)學、進化生態(tài)學、行為生態(tài)學、地理生態(tài)學、生理生態(tài)學、

8、進化生態(tài)學、行為生態(tài)學、生態(tài)遺傳學，經(jīng)濟生態(tài)學等。生態(tài)學、生態(tài)遺傳學，經(jīng)濟生態(tài)學等。n按研究方法分：按研究方法分：野外生態(tài)學、實驗生態(tài)學和理論生野外生態(tài)學、實驗生態(tài)學和理論生態(tài)學等。態(tài)學等。23 發(fā)展趨勢：發(fā)展趨勢： 現(xiàn)代生態(tài)學已不僅是通常意義上的研究生物與環(huán)境之間的現(xiàn)代生態(tài)學已不僅是通常意義上的研究生物與環(huán)境之間的關系，而是必須運用生態(tài)學的原理，探討人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)關系，而是必須運用生態(tài)學的原理，探討人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)關系和對策，以達到可持續(xù)的生物圈的目的。關系和對策，以達到可持續(xù)的生物圈的目的。三個優(yōu)先研究的領域：三個優(yōu)先研究的領域：n（1 1）全球變化（）全球變化（global chang

9、e）n（2 2）生物多樣性（）生物多樣性（biodiversity）n（3 3）可持續(xù)的生態(tài)系統(tǒng)（）可持續(xù)的生態(tài)系統(tǒng)（sustainable ecosystem）（五）生態(tài)學的趨勢與重點研究領域（五）生態(tài)學的趨勢與重點研究領域（一）海洋生態(tài)學發(fā)展的三個階段（一）海洋生態(tài)學發(fā)展的三個階段 、海洋生態(tài)學發(fā)展的初始階段、海洋生態(tài)學發(fā)展的初始階段（ 18世紀末至世紀末至19世紀末，在世紀末，在捕魚、曬鹽、航海等活動中與海洋發(fā)生聯(lián)系，逐步對海洋進行定性研捕魚、曬鹽、航海等活動中與海洋發(fā)生聯(lián)系，逐步對海洋進行定性研究。）究。）、海洋生態(tài)學發(fā)展的第二階段、海洋生態(tài)學發(fā)展的第二階段（ 20世紀初至世紀初至50

10、年代，主要年代，主要特點之一是在大量定性研究的基礎上開展定量研究。特點之一是在大量定性研究的基礎上開展定量研究。 ）、海洋生態(tài)學發(fā)展的第三階段、海洋生態(tài)學發(fā)展的第三階段（20世紀世紀60年代以來，迫切年代以來，迫切要求人口與環(huán)境、資源的協(xié)調(diào)發(fā)展和環(huán)境資源的可持續(xù)利用，生態(tài)學進要求人口與環(huán)境、資源的協(xié)調(diào)發(fā)展和環(huán)境資源的可持續(xù)利用，生態(tài)學進入快速發(fā)展階段，生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學成為生態(tài)學研究的主流。入快速發(fā)展階段，生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學成為生態(tài)學研究的主流。 ）二、海洋生態(tài)學的研究進展二、海洋生態(tài)學的研究進展n1、海洋初級生產(chǎn)力總量的研究、海洋初級生產(chǎn)力總量的研究n2、微型和超微型浮游生物研究、微型和超微型浮游生物研究n3、海洋新生產(chǎn)力研究、海洋新生產(chǎn)力研究n4、海洋生態(tài)系統(tǒng)食物鏈、食物網(wǎng)的研究、海洋生態(tài)系統(tǒng)食物鏈、食物網(wǎng)的研究n5、海洋微食物環(huán)研究、海洋微食物環(huán)研究n6、大海洋生態(tài)系統(tǒng)的研究、大海洋生態(tài)系統(tǒng)的研究n7、全球海洋生態(tài)系統(tǒng)動力學研究