初中生物聽課評語

1、1.黃朝強：巴宜區(qū)中學（92分）題目：傳染病及其預防優(yōu)點：總體本堂課完成的比較好，課堂組織井然有序，有教師的講解，有學生的思考和討論，講解與學生探究安排的很緊湊。讓學生閱讀，對于民族學生教學非常重要，是比較貼合實際的教學方法。一直結合教材講課，便于學生熟悉內容和學習運用了一些諺語、俗語“病從口入”等，既拓展了知識，也使學生共容易理解記憶。運用了導學案，提高了課堂學習的效率。缺點：課堂導入環(huán)節(jié)雖然運用了課件，但是由于教師缺少必要的語言引導，課堂導入仍顯得有些僵化和死板。教師的普通話需要加強。教學設計中三維目標分析不夠到位，缺少教材分析和學情分析。建議：進一步完善教學設計，特別是三維目標分析要完整

2、準確、恰當（三維目標應包括：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）認識幾種常見的傳染病的講解時，PPT中結合每種傳染病的圖片展示，學生更容易認識和學習。2.劉超：波密縣中學（95分）題目：人的性別遺傳優(yōu)點：總體上本節(jié)課完整的質量比較高教學設計完整分析準確到位，PPT制作細致精美，圖文搭配和知識點呈現比較完整，便于課堂教學和學生學習使用導學案，提高了課堂教學效率和學生學習效果，學生小組合作學習組織比較好，既有學生的自主學習又有老師的現場指導課堂準備充分，特別是讓學生從信封中抽取彩色紙片表達性別遺傳的隨機性和均等性的知識點，對于學生學習和認識印象非常深刻。缺點：課堂針對性提問和個別提問較少，學

3、生合作學習體現較多，學生個體學習的情況如何反應較少板書“xY”不夠規(guī)范，應書寫“XY”。建議：課堂導入的問題，可在課堂最后再強調一遍，做到前后呼應。教師的規(guī)范書寫將直接影響學生的書寫，應注意。本節(jié)課可融入更多的科普精神方面的內容，體現對學生情感態(tài)度價值觀方面的引導，增加課堂效益。3.劉婷：林芝市八一中學（85分）題目：動物在生物圈中的作用優(yōu)點：教師教態(tài)自然大方，語言規(guī)范，板書合理。以牛為例貫穿整節(jié)課，這種線索性的授課是一個亮點。課堂使用導學案，進行隨堂練習和鞏固，提高了課堂效率；課后布置作業(yè)為：學生結合本節(jié)課內容寫一篇個人感想，體現了教師的教學創(chuàng)新方面的思考和嘗試。缺點：過于糾結牛的定義，牛的

4、定義這個是比較學術和專業(yè)的問題不宜過多的講解。課堂組織和調動學生思考和探究并且進行有效反饋和交流方面做的不夠。課堂重點不夠突出。建議：動物在生物圈中的作用一課講的是生態(tài)問題，建議從生態(tài)方面創(chuàng)設情景引入課堂。運用牛的定義太過學術和專業(yè)，不太符合學生的實際情況。課堂講授的條理性和突出課堂內容的重點方面需要加強。課堂時間超過了41分鐘42秒，建議精煉課堂，突出重點內容講。4.張珊：米林縣中學（84分）題目：基因控制生物的性狀（八年級下）優(yōu)點：教師講解細致，教態(tài)大方自然，聲音明朗清晰。重點知識講解突出以教材為基礎引導學生學習，注重了學生的學習情況。缺點：教學設計缺少教材分析和學情分析，缺少課堂小結和教

5、學反思。學生學習情況的反饋情況較少。教材的再加工組織方面欠缺。建議：對教材的再加工組織還需加強。課堂講授應注意學生學習效果的反饋。在講“相對性狀”時，建議先給出定義，在讓學生結合定義來判斷學習，教師加以引導。課堂講解語言要嚴謹，比如“環(huán)境引起的性狀改變不會遺傳”這樣說是不嚴謹的。5.邵載豐：林芝市巴宜區(qū)中學（92）題目：人類的起源和發(fā)展（七年級下）優(yōu)點：教學設計詳實完整，聯系了本地實際。比如“藏族人的人類來源有哪些”，貼合了學生的心里，是一個 亮點。二次備課和教材的再加工比較好，課堂中PPT資源比較豐富，課前準備比較充分。課堂講解耐心細致，板書規(guī)范，安排合理。缺點：教學設計缺少教材分析和學情分

6、析。資源的運用和知識的講解還不是很緊密。反饋和評價做的不夠超時2分33秒建議：PPT個別地方需要調整。錄制效果有待于改進，聲音不是很清晰，中途雜音比較大。課堂需進一步梳理、精煉，使資源和知識有機融合，使課堂更有層次，效果更好。6.辜曉蓉：墨脫縣中學（92分）優(yōu)點：教學設計完整，PPt制作精細知識呈現形象而直觀便于學生學習。導學案的使用提高了學生的學習效果和課堂效果?！叭薄八牟灰钡目偨Y對于學生養(yǎng)成良好的習慣有積極意義，體現了課程對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)和關注缺點：課堂過于依賴課件，缺少教師必要的課堂引入和講解，顯得有些僵化。曬課界面晃動太厲害，鏡頭轉動有點快了，影響觀看效果。建議：PPT

7、第七頁文字有些重疊。教材分析中，提到本節(jié)課內容為視覺和聽覺，但是本節(jié)課是第一課時，只講了視覺的內容，建議修改完善教材分析。課堂引入應加入教師必要的講解和引導，再結合課件，使課堂引入自然緊湊。教師普通話有待于加強。7.李亞麗：朗縣中學（92分）題目：人的性別遺傳優(yōu)點：總體上本節(jié)課完整的質量比較高，教師的板書工整漂亮，課堂講解用語嚴謹，體現了教師的專業(yè)素養(yǎng)。PPT制作細致精美，圖文搭配和知識點呈現比較完整，便于課堂教學和學生學習課堂準備充分，提供了課堂模擬實驗的用具，讓學生充分地進行探究。缺點：課堂針對性提問和個別提問較少，學生合作學習體現較多，學生個體學習的情況如何反映較少缺少教材分析和學情分析

8、。課堂語速過快。建議：課堂導入的問題，可在課堂最后再強調一遍，做到前后呼應。教師的規(guī)范書寫將直接影響學生的書寫，應注意。本節(jié)課可融入更多的科普精神方面的內容，體現對學生情感態(tài)度價值觀方面的引導，增加課堂效益。8.張廣飛：察隅縣中學（82分）題目：人類的起源和發(fā)展（七年級下）優(yōu)點：ppt制作比較詳實，知識呈現比較完整。課堂講解細致，基本知識講解基本到位。缺點：教學設計較粗。資源的運用和知識的講解還不是很緊密。曹植的七步詩運用不太合適。反饋和評價做的不夠課堂學習調動欠佳。課堂沒有任何板書。建議：建議完善教學設計。在課堂調動和評價反饋方面需要加強。課堂需進一步梳理、精煉，使資源和知識有機融合，使課堂更有層次，效果更好。9.張宏慶：市八一中學（91分）題目：生物與環(huán)境的關系（七上）優(yōu)點：ppt制作比較詳實，知識呈現比較完整。課堂講解細致，基本知識講解基本到位。板書工整，布局合理。教師講解清晰，語言規(guī)范。缺點：