修辭在高考作文中的妙用

1、修辭在高考作文中的妙用2017-06-30高考滿分作文亮點(diǎn)妙用修辭亮文采佛靠金裝，人靠衣裝。文章是語言的藝術(shù)，語言是思想的花朵，考場作文在追求立意新穎的同時，也必須追求語言的新鮮。如果能借助各種修辭手法來裝點(diǎn)，那么文章語言就可以出新出奇增色添彩。呈現(xiàn)在大家面前的這些精彩片段，就是滿分作文中的一大亮點(diǎn)，細(xì)細(xì)品讀吧！一、巧用比喻，生動形象比喻能化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔，難怪著名作家秦牧?xí)f：精彩的比喻想是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就會發(fā)生神奇的變化。在作文中，善用比喻能讓你的作文生動形象，滿文生輝。請看這些精彩片段：1、媽媽的愛，像冬日里的一縷陽光，照得我渾身洋溢著

2、溫馨；爸爸的愛，深沉得猶如高山里的樹木，讓我從不受風(fēng)吹雨打；我的愛，沒有驚天動地，只猶如一縷清風(fēng)拂過他們的身邊。（山東淄博卷進(jìn)進(jìn)出出，真愛無限）2、歷史不僅是一個敘事的書架子，更因為那里有思想，有靈魂，那一本本書立起來的是中華民族的脊梁。（河南卷讀史抒懷）3、正如鳴蟬慣于吵鬧，黃蜂慣于蜇人，小孩慣于哭叫一樣，我的家鄉(xiāng)也形成了難以變更，也從來沒有變更過的習(xí)慣。（安徽卷習(xí)慣）4、良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月雪，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。（山東濟(jì)寧卷寬容是陽光）5、四季周而復(fù)始，被自然調(diào)和得完美無缺，像一個精致光滑的瓷瓶。而人類，亦是這瓷瓶上美

3、麗圖案的一部分。（山東高青卷天籟和鳴）6、琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。（山東高青卷琴聲感動我心）7、細(xì)細(xì)的春雨，就像一個文靜的姑娘，總是以輕得不能再輕的腳步款款向你走來。悄悄地織著一幅如煙如霧的薄紗，將天地都籠了進(jìn)去。（山東高青卷聽雨）8、苦難，作為過去重重疊疊歲月的一種饋贈，似乎已成了一個老得該進(jìn)博物館的歷史名詞。我們常常拒絕苦難。（山東萊西卷我們沒有理由拒絕苦難）9、雨是秦槐漢柏下仁人志士落下的悲愴之淚；雨是桃花潭水邊知己依依不舍的惆悵之淚；雨是茫茫戈壁間守邊將士愁苦寂寥的鄉(xiāng)思之淚。（江蘇鹽城卷語文從我身邊輕輕走過10、感恩如一

4、場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。（湖北武漢卷提醒感恩）11、完美是夢幻里的一道絕勝的風(fēng)景，芳草鮮美，落英繽紛，仿佛陶淵明筆下理想的桃花源。（湖北仙桃卷追求完美與發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)）二、善用擬人，添彩增輝擬人句具有思想的跳躍性，既可以增強(qiáng)語言的絢麗色彩，鮮明地表達(dá)作者的喜怒愛憎情感，也可以激發(fā)讀者的想像，對描寫的事物產(chǎn)生鮮明深刻的印象，感受著作者的強(qiáng)烈情感。請看這精彩片段：1、深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。（山東濟(jì)寧卷寬容是陽光）

5、2、太陽收起了冬天的羞澀，毫不吝嗇地灑下溫情的陽光。我要出來，我要出來！豆子們歡欣地叫嚷著。（四川瀘州卷感悟綠色）3、柳樹早已脫去了她如泉如瀑、如傘如蓋的綠色，用她的蕭條繼續(xù)感動著人們。原本綠色的稻田也換上了金黃色的盛裝，向人們炫耀著自己的成果。金色的桂花傲立枝頭，散發(fā)著甜香。菊花更是不會放過這個展示自我的機(jī)會，爭先恐后為秋天的金色畫卷添上明麗的幾筆。4、這些牽?；?，一個個都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語，又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。（陜西卷窗外的牽?；ǎ?、夕陽轟然下落在潯陽江中，濺起滿天的晚霞，把江水染得赤紅似血。（湖北仙桃卷永恒的樂園

6、）6、爸爸心愛的君子蘭開了：有的已經(jīng)綻開，大概是等不及了，長長的花朵是橙紅色的，相互間笑著鬧著，熱烈奔放；有的也已經(jīng)脹得鼓鼓的，像船艙，滿裝生命的酒釀，似乎一觸即破。（江蘇南通卷嗅覺中的生命）三、妙用排比，氣勢如虹排比形式多種多樣，它將有魅力的句子集中，節(jié)奏分明，便于敘事，長于抒情，無疑會使你的作文大為增色，是創(chuàng)造文章語言亮點(diǎn)的一種重要手段。請看這些精彩片段：1、希望在哪里？在于良好的開端。沒有一個良好的開端，哪有俞伯牙常奏高山流水不斷的希望？哪有凡高的向日葵展開花蕾的期盼？哪有貝多芬走向命運(yùn)交響曲的希冀？（北京卷開端）2、哪怕富士山的雪峰射亮了我的眼，哪怕恒河的濤聲充滿了我的耳朵，哪怕牛津的

7、花香已漸滲我的心腑，哪怕紐約的摩天大樓讓我亦步亦趨，哪怕悉尼歌劇院的燈光在我的心里閃爍然而我愛，愛故鄉(xiāng)的瑪瑙河，愛祖國泰山的雄奇，愛秦王兵馬俑不逝的強(qiáng)悍，愛蜿蜒幾千年幾萬里的古長城它們是我生命里的風(fēng)景，我為我的祖國，由衷自豪?。◤V東湛江卷祖國，使我自豪）3、小草被暴風(fēng)雨襲倒，是對生存的責(zé)任使它重新昂首，面向朝陽；河魚被遠(yuǎn)逐到海洋，是對后代的責(zé)任使它重新起程，游回故鄉(xiāng)；云霧被狂風(fēng)吹散，是對萬物的責(zé)任使它重新聚集，灑下甘霖。（山東泰安卷這就是責(zé)任）4、歷史的長河滾滾向前，永不停息。淹沒了力拔山兮氣蓋世的項羽拒絕殺害劉邦的大善；淹沒了項羽拒絕聽信眾將良言的武斷；淹沒了項羽不肯過江東的執(zhí)著；淹沒了項羽

8、尸身被分割六份以邀功的悲壯，卻給后人留下一段段悲壯英雄的絕唱。（山東萊西卷一代英雄的絕唱）5、太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田；指南針的生存，為人類引航導(dǎo)航；花兒的生存，花作春泥給果實的成長輸送營養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千死萬縷的愛獻(xiàn)給人間。（浙江衢州卷感悟生存）6、語文從我身邊徜徉而過，留下唐風(fēng)宋雨的慷慨激昂；語文從我身邊流淌而過，留下詩林詞苑的淋漓酣暢；語文從我身邊飄然而過，留下美文小說的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。（江蘇鹽城卷語文從我身邊輕輕走過）7、沮喪說，挫折是無窮無盡的煩惱；失敗說，挫折是黎明前的黑暗；懦弱說，挫折是成功的絆腳石；而我要說，挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折！2

9、466字）高考作文文采訓(xùn)練比喻修辭一篇文章的優(yōu)與劣，涉及到的因素很多，其中一個重要因素，就是語言上的差距。造成這種語言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于運(yùn)用各種修辭手法，是其中一個最重要的因素。因為運(yùn)用修辭手法來美化語言，是使文章有文采的一種重要手段。劉勰在文心雕龍情采中指出：言以文遠(yuǎn)。大意是說，文章因有文采，才能流傳千古。唐代的散文家李翱在答王載言書中也指出：義雖深，理雖正，詞不工者不成文。意思是說一篇文章，即使立意深刻，道理得當(dāng)，但如果語言不準(zhǔn)確、不鮮明、不生動，那也不能成為一篇優(yōu)秀的作品。這些，都說明了修辭對于寫作的重要性。同一個意思，用不用修辭手法，其表達(dá)效果是截然不同的。試比較以

10、下兩種說法的優(yōu)劣。（1）革命的高潮將要迅速到來。（2）革命的高潮將要迅速到來！它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)望著東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪紅日，它是躁動于母腹中快要成熟的一個嬰兒。（1）句未使用任何修辭手法，雖然也簡潔、明白，但缺少文采，索然寡味，沒有感染力。而（2）句把即將迅速到來的革命高潮比作看到了桅尖的航船，比作光芒四射、噴薄欲出的紅日，比作快要成熟的嬰兒。生動、形象、貼切，字里行間洋溢著作者無法抑制的激動、喜悅之情，具有極強(qiáng)的感染力。再比較以下一組句子的優(yōu)劣。（3）你們青年人很有希望，你們要提高思想覺悟和科學(xué)水平，把老一代人沒完成的事業(yè)接著干下

11、去，一定能超過他們。（4）你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。革命加科學(xué)將使你們?nèi)缁⑻硪?，把老一代革命家和科學(xué)家點(diǎn)燃的火炬接下去，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。（3）句沒有絲毫文采，只有枯燥乏味的說教，很難產(chǎn)生教育人的作用。（4）句用詞準(zhǔn)確，語言簡練，連用了比喻、借代、引用等幾種修辭手法，形象有力地表達(dá)了對年青一代殷切的期望。再比較以下一組句子的優(yōu)劣：（5）世界上最剛強(qiáng)的事物是山，每當(dāng)我們迷惘惆悵的時候，每當(dāng)我們迷失人生航線的時候，我們可以從山那里得到啟示；世界上最柔軟的事物是水，每當(dāng)我們苦悶的時候，每當(dāng)我們難受的時候，我們可以從那里潤洗心靈。人生在世，我們應(yīng)該追求的也就是山的沉穩(wěn)，水的靈動。（6）仁者

12、樂山，智者樂水。仁者，樂山之沉穩(wěn)，氣勢巍峨；智者，樂水的靈動，溫婉柔情。在我們的人生追求中，曾迷惘過，失意過，傷感過，是山的沉穩(wěn)穩(wěn)住了我們那顆浮躁的急功近利之心。在我們的人生航道上，我們曾痛苦過，彷徨過，消沉過，是水的靈動滋潤了我們那顆脆弱的心靈。有山的沉穩(wěn)，我們想到了包羞忍辱是男兒，有水的靈動，我們體會到了柳暗花明又一村的驚喜。帶著仁者的叮嚀，帶著智者的祝福，背上行囊，我們尋覓著青山綠水(6)使用了引用、排比、比喻等修辭手法，文采斐然，讀來如品飴糖，久而彌甜。由此可見，修辭好比是調(diào)制菜肴的味精，巧妙地運(yùn)用會使你的文章味美津然。在中學(xué)中要求學(xué)生掌握的辭格，比喻、排比、夸張、對偶、對比、引用、設(shè)

13、問、反問，都可以增添色彩。修辭的表達(dá)效果各不相同，比喻是用大家比較熟悉的事物來比喻不夠熟悉的事物，其效果是使描寫的對象更加生動形象；排比的作用是使語言更加富有氣勢，使朗讀更加流暢；夸張使描寫對象的特點(diǎn)更加突出；對偶使句式整齊，增加文學(xué)色彩；對比使描寫的兩個對象特點(diǎn)更加明顯地突出；引用增加文學(xué)色彩，增加文化內(nèi)涵；設(shè)問引起讀者的思考；反問強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)。比喻是漢語運(yùn)用最廣泛、最普遍的一種修辭方法，也是一種形象化的表達(dá)方法，更是文學(xué)創(chuàng)作的重要手段。廣義的比喻即打比方，它是借兩個事物的相似點(diǎn)進(jìn)行類比。高考作文中要想使對象表現(xiàn)得更形象真切，更好地表達(dá)出對事物的愛憎和褒貶，更好地描繪出事物的內(nèi)在特點(diǎn)，就必

14、須靠形象化的比喻手法。如高考作文嘗試，一位考生是這樣開篇的：嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時直上云霄的那只最勇敢的鳥；嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對于弱者，那迫不得已的嘗試是一座高筑的墻。十八個春秋，風(fēng)風(fēng)雨雨?；仡櫷?，我無悔無憾；展望未來，我信心百倍。我勇敢地面對生活，因為生活教會了我勇于嘗試。作者開始連用四個比喻，化抽象為具體，化深奧為淺顯，它一出現(xiàn)，就使人精神為之一振。一、比喻的作用：因為比喻是用具體的、淺顯的、人們熟知的事物去說明或描寫抽象的、深奧的、生疏的事物的一種修辭方法，所以，在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，除了能使語言形象生動外，還能把深

15、奧的道理、抽象的事物，淺顯、具體地表達(dá)出來，具有化抽象為具體、化深奧為淺顯的獨(dú)特作用。它既適用于議論文，也適用于記敘文。二、運(yùn)用比喻的幾種形式：1、直接博喻式勢如破竹博喻，就是用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體，又叫連比。博喻不同于明喻、暗喻、借喻等等各種比喻，博喻運(yùn)用得當(dāng)，能給人留下深刻的印象。它可以產(chǎn)生勢如破竹、一唱三嘆的藝術(shù)效果，能夠給人一種應(yīng)接不暇的感覺，讓人在博喻中深味主題的意蘊(yùn)，感受作者語言的文采和氣勢。有時還要在每個比喻的后面做進(jìn)一步的解釋說明，那就又可使語言更加豐富。例1、誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄

16、來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。（XX年高考作文誠信-永遠(yuǎn)的綠卡）行文過程中構(gòu)建博喻,可以形成破竹之氣勢，讓讀者在博喻的句式中去細(xì)細(xì)品味。本段作者深悟了這一方法：將誠信比作春天第一縷陽光、夏天的一塊西瓜、秋天遠(yuǎn)方飄來的一片火紅的楓葉和冬天漫天飄飛的雪花，以四季中最具代表性的事物為喻，視點(diǎn)獨(dú)特。但作者并沒有只是停留在一個簡單的博喻的層面上，而是在每一個比喻后面又添加了一句。一般學(xué)生看似容易但做起難的而表達(dá)效果又特別好的話。如敞開胸懷去接受，就把作者對如春天陽光的誠信的喜愛之情寫了出來。例2、書有香味嗎?有，當(dāng)然有。書的香味與其他味道不同，只有透著書卷氣的人才

17、能嗅得到它。最宜月夜，秉燭窗前，手持書卷，自會有淡淡的馨香飄入你的鼻孔，讓你的神經(jīng)為之一振，頭腦因之而清醒，似荷香，似菊香，似秦漢兵劍，魏武長纓，似太白的瀟灑，易安的發(fā)香。（XX全國滿分我愛書香）作者將書香比喻成荷香菊香秦漢兵劍魏武長纓太白的瀟灑易安的發(fā)香等，一連串的比喻淋漓盡致地闡述了書香的魅力，引入入勝。練習(xí)一：用直接博喻式以風(fēng)度為話題寫一段比喻。如果我們再以這些博喻句作為文章的骨架，就可以巧妙地組成一篇新奇的佳作了。那人卻在燈火闌珊處曾有人問過貝克特，他創(chuàng)作的戈多到底是誰，貝克特回答說：如果我知道的話，早就告訴你們了。等待戈多，但戈多到底是誰？如果沒弄清楚這點(diǎn)的話，即使戈多來了，我們依然

18、形同陌路，只會擦肩而過。在我的心中，戈多是現(xiàn)代人心中已久違的精神的寧靜、思想的澄明。我們已在喧嘩與騷動中沉淪太久，對于信念、理想、友誼這類事物已略感陌生。戈多是信念。對于人的渺小，古今同感。但現(xiàn)代人對于機(jī)器文明的強(qiáng)勢，內(nèi)心愈感脆弱，信念的火焰更為縹緲了。誠然，人只是一根葦草，是宇宙間最脆弱的東西，但人是一根能思想的葦草，人具有萬事萬物無所比擬的精神力量。人只是火花，被信念從今天送往明天。只要信念不息，火花就不會滅。戈多的歸來也就為時不遠(yuǎn)了。戈多是理想。少年的夢想是風(fēng)的夢想，青春的思念是長長的思念。這是北歐海員遠(yuǎn)航時所唱的歌謠，當(dāng)我們踏上人生征程之時，也應(yīng)想想，自己是否已準(zhǔn)備好理想要去實現(xiàn)。人如

19、果沒有理想，便將陷于無邊的空虛與等待中。與其讓生命白白流逝，我們?yōu)楹尾滑F(xiàn)在就樹立理想，去迎接戈多的到來呢？戈多還是道德。在我們踏上人生的征途之時，切不可忘記當(dāng)懷有一顆善良的心、帶著道德上路。古人欲立身立業(yè)者，必先立德。德如風(fēng)，功業(yè)如草，風(fēng)在上，草必靡，無往不利?，F(xiàn)代的人過于重利而輕義，以致缺少彼此的信任，內(nèi)心怎能不感到孤單、有所希冀呢？以愛人之心協(xié)調(diào)人際關(guān)系，那么我們將時刻感到自己浸身于愛的暖流之中。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。如果我們已堅定了人生信念，樹立了遠(yuǎn)大的理想，帶著道德上路，那么就會發(fā)現(xiàn)戈多已在我們面前。戈多其實從未曾離開過我們，戈多就在我們身邊，只是我們匆匆于人世

20、，忙碌于瑣碎，以至于連風(fēng)的感覺時刻在從手邊溜走。真正在等待的，其實是戈多，戈多一直期望著人們能盡早發(fā)現(xiàn)他，使人重歸心靈與肉體的統(tǒng)一。戈多今天已經(jīng)來了，但愿人們能把握戈多，使他明天不至于再次離我們遠(yuǎn)去！這篇作文的骨架是這幾句話：戈多是已久違的精神的寧靜、思想的澄明；戈多是信念；戈多是理想；戈多還是道德。很明顯，文章是用這幾個比喻來連綴全篇的，這就是我們說的博喻連篇了博喻連篇，說起來比較新奇，但其實并不難掌握。作文時只要抓住關(guān)鍵的三步就可以成功駕馭。但應(yīng)注意抓住關(guān)鍵的三步：第一步，扣準(zhǔn)核心。博喻本身并不難構(gòu)成，關(guān)鍵是要有一個建立的前提，即要圍繞作文題目的核心內(nèi)涵來進(jìn)行。有時候，題目不只是一個概念，

21、這時候絕不能只抓住其中的一部分來博喻連篇。比如XX年廣東省的作文話題是雕刻心中的天使，這個話題，有兩個核心，一是天使，一是雕刻，如果我們的作文僅僅用天使是什么，天使是什么，天使是什么構(gòu)成，就遺漏了雕刻的內(nèi)涵，這就是不恰題的。再如上面的例文，話題是戈多來了，所以文章在多次比喻戈多是什么之后，還著重反映出來了的內(nèi)涵，顯得特別貼切。第二步，博喻成綱。抓住題目的關(guān)鍵部分后，圍繞它從一個特定角度進(jìn)行多方面比喻，要盡量爭取比喻之間要有一定的邏輯聯(lián)系并保持一定的跨度，這樣便于下一步組構(gòu)成文。如XX年遼寧省作文題是肩膀，我們可以盡量多的先想一想肩膀像什么？在此基礎(chǔ)上，可以找到這樣的幾個比喻句作為作文的綱領(lǐng)：肩

22、膀是義不容辭的責(zé)任；肩膀是頂天立地的力量；肩膀是柔軟溫暖的港灣第三步，連喻成篇。前面擬好了幾個博喻句，作文的骨架就形成了，再對每一個比喻句進(jìn)行擴(kuò)充，形成文章的一個段落，相互聯(lián)結(jié)，文章便大局已定了。注意哦，別忘了反思一下，如果還有什么對題意兌現(xiàn)不到位的地方，一定要補(bǔ)救一下。練習(xí)二：閱讀下面的材料，按要求作文。人生是什么？富人說，人生就是享樂；窮人說，人生就是受苦；得意者說，人生就是一首美妙的詩；失意者說，人生就是一樽苦辣的酒；無聊者說，人生就是一杯平淡的茶。每個人都有自己的人生。那么你的人生是什么呢？請以我的人生是什么為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須

23、在話題范圍之內(nèi)。2、比喻+感悟式喻意彌深我們很多同學(xué)是能夠運(yùn)用比喻，但更多的是將比喻寫完后就沒有再去關(guān)照它了。其實能寫一個或幾個比喻還只是真正意義上的運(yùn)用比喻表情達(dá)意的一半，那另一半就是在每個比喻后還要進(jìn)行一番感悟，或者說是將這個比喻的具體內(nèi)含挖掘出來，或是通過這個比喻能夠感悟出更深的人生哲理來。例3、真誠是頭頂上閃爍的星星。也許你不能因此而否定她的存在。沒有了真誠的人生，就如沒有了星星的夜晚一樣乏味。（XX年高考作文保留真誠）這是第一種形式：只有一個比喻，然后再感悟。先將真誠比喻成閃爍的星星，這一比喻已經(jīng)是夠新穎的了。作者的高明之處正是因為有了后面的感悟非常深刻：頭頂上的星星離我們較遠(yuǎn)，但我

24、們不能因此而否定它的存在，意即我們不能沒有真誠，否則沒有了真誠的人生，就如同沒有了星星的夜晚一樣乏味，又回到這個比喻上來，從而使語言前后照應(yīng)，具有一種美感，讀來是一種享受。例4、誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照亮夜行之路；誠信是路，引你走向黎明。（XX年高考作文誠信-走向成功的鑰匙）這是第二種表現(xiàn)形式：由比喻構(gòu)成博喻，再加上感受悟。將誠信比喻成石、火和路，就已經(jīng)顯示出作者駕馭語言的能力了。更讓人佩服的是在每一個比喻后面作者還用了一個分句再作感悟，分別表明了石、火和路的深刻的含義，從而含蓄地說明了誠信的重要，呼喚不要拋棄誠信，因為它是走向成功的鑰匙。練習(xí)三：以愛心為話題寫一組比喻，運(yùn)用比喻+

25、感悟式。3、設(shè)問+比喻式：一問一答中顯真情先用一個設(shè)問句提出問題，然后再用一個或一組比喻來回答前面提出的問題。這是使用比喻的一種常見方式。特別是當(dāng)用一組比喻來構(gòu)成排比或說成構(gòu)成一個博喻時，并讓每一個比喻句分別獨(dú)立成段時，其氣勢，其形式，其效果，在一問一答中，是非常令人滿意的。例5、誠信是什么？活潑好動的孩子說誠信是兩根纖小的手指，拉過鉤兒就永不反悔；風(fēng)華正茂的小伙子說誠信是一張精致的信用卡，是不能透支的諾言；耄耋之年的老人說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約。（XX年高考作文誠信是什么）作者先提出誠信是什么這個問題，然后從小孩、小伙子和老人這三個不同年齡特征、不同人生閱歷的人的回答

26、中讓讀者自己去體會什么是誠信。小孩把誠信比喻成兩根纖纖的手指，并認(rèn)為誠信就是拉過鉤兒就永不反悔；小伙子把誠信比喻成一張精美的信用卡，并認(rèn)為誠信是不能透支的諾言；老人則把誠信比喻成一本厚厚的日記，認(rèn)為誠信是一張不容背叛的人生契約。到此誠信是什么這個問題得到了解決，且顯得令人信服，感人至深。例6、誠信是什么？誠信是荒原上流淌的一汪清泉；誠信是寒冬臘月交替寒傲放的一枝臘梅；誠信是夜晚行路時前方如豆的不滅之燈；誠信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔（XX年高考作文誠信是什么本文作者（與上文不是同一篇作文）也是先提出了誠信是什么的問題，然后用了一個排比句來回答，而且每一個分句都是一個比喻句。作者

27、將誠信比喻成清泉、臘梅、不滅之燈、燈塔，比喻新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意了，但作者并不僅僅局限在此，還在每一個喻體前面加上了一串很富有特色的定語，又為這個比喻增色不少。采取一問一答的方式，讓人在不經(jīng)意中認(rèn)清了誠信的本質(zhì)，產(chǎn)生了一瀉千里的氣勢，讀來是一種享受，從而使得文采斐然，詩意昂然。練習(xí)四：以求索為話題用設(shè)問+比喻式寫一組比喻。比喻句練習(xí)題：1在橫線上，為下列比喻句填寫喻體或本體。痛苦是嚴(yán)格的老師，留給我們那么多思索；挫折是碩大的磨刀石，使我們的青春變得鋒利。人活在逆境中并不可怕，可怕的是自己的怯懦!理想是懸崖上的鮮花，奮斗便是攀登的繩索。 像風(fēng)箏一樣的人生，只能飄浮不定：像鐵錨一樣的人生，才能堅定不移

28、。 如果知識是海洋，我愿做條魚兒在海洋里遨游；如果書本是天空，我愿做只鳥兒在空中翱翔。 自信是帆，沒有它，你的追求之舟就會在浩渺的人生長河里擱淺。自強(qiáng)是根，沒有它，再蓬勃的人生之樹也會枯萎。自謙是明鏡，有了它，你就會清晰地看到自己的不足。自大是鴉片，沾上它，你就會淪為拼搏之路上的病夫。自立是骨骼，沒有它，你永遠(yuǎn)挺不直自己的腰。自戒是保險絲，它可以避免你成功電路上的火災(zāi)。自新是救生圈，它可以使在墮落之海里掙扎的人獲得新生。2模仿例句的結(jié)構(gòu)，再仿寫三個比喻句。朋友是春天的雨，當(dāng)你傷心時為你落淚；朋友是夏天的風(fēng)，當(dāng)你酷熱時給你清涼；朋友是秋天的菊，當(dāng)你孤獨(dú)時為你綻放；朋友是冬天的火，當(dāng)你寒冷時給你溫

29、暖。你愿當(dāng)我的朋友嗎?3請在橫線上填寫前后連貫合理、修辭方法和句式相同的語句。雷鋒精神是什么?是一滴水，哪怕是滋潤了一寸土地!。是一線陽光，哪怕是照亮一分黑暗!是一顆螺絲釘，哪怕是擰在最不起眼的地方!是一句溫馨的話語，哪怕是在無意中說出!其實，雷鋒從來都沒有離我們而去!其實，雷鋒精神就在我們的周圍!其實，我們每個人都可以成為雷鋒!。4以經(jīng)歷為文題，扣住經(jīng)歷與人生的關(guān)系，寫一段文字，要盡量多地使用比喻句。經(jīng)歷經(jīng)歷是人生的財富。豐富的經(jīng)歷，豐富的人生；傳奇的經(jīng)歷，傳奇的人生。人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能源遠(yuǎn)流長示例：偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長江一樣神奇壯美。人生就像一座山，經(jīng)歷奇特，才

30、能蔚為大觀。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭出，像泰山一樣大氣磅礴。經(jīng)歷是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光；經(jīng)歷是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。經(jīng)歷就是體驗，經(jīng)歷就是積淀。沒有體驗，就沒有生存的質(zhì)量；沒有積淀，就沒有生存的智慧。古今成大事業(yè)大學(xué)問者，都有獨(dú)特的求索經(jīng)歷、奮斗經(jīng)歷、坎坷經(jīng)歷、磨難經(jīng)歷人生的真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價值在經(jīng)歷中實現(xiàn)。詩云：自古人才有磨難，從來懶漢無偉男。人生真諦在何處?只在經(jīng)歷不平凡。5以不自滿，永遠(yuǎn)是上進(jìn)的車輪為題寫一個議論片段，要求：必須用比喻句揭示自滿的危害性和不自滿的益處；必須綜合運(yùn)用因果句或排比句。示例一：不自滿，永遠(yuǎn)是上進(jìn)的車輪。是的，人們只有不自滿

31、，方能孜孜以求進(jìn)；人們只有不自滿，方能躍躍以探索。有了不自滿，方能有百尺竿頭的更進(jìn)一步；有了不自滿，方能有百尺危樓的更進(jìn)一層。不自滿，它就像一葉扁舟，載著擁有它的人到達(dá)理想的彼岸；它就像一架云梯，使踏著它的人直攀成功的峰巔；它就像一盞明燈，引導(dǎo)垂青它的人走向光明。翻開歷史的畫卷，無數(shù)偉人志士正是受益于不自滿。正因牛頓不為拾得一兩枚貝殼而沾沾自喜，所以他才能終成現(xiàn)代力學(xué)的奠基人；正因居里夫人不為一兩項發(fā)現(xiàn)而洋洋自得，所以她才能終成鐳的母親；正因陳景潤不為攀上一兩個臺階而喜形卻步，所以他才能闖入哥德巴赫猜想的神圣殿堂。不自滿，總是給擁有它的人以恩惠，給向往它的人以上進(jìn)。示例二：知不足方能知進(jìn)取。一個人一旦知足，這時，自滿就會像絆腳石，阻住你進(jìn)取的步伐；就會像毒蛇，吞噬了你上進(jìn)的信念；就會像鴉片，麻醉了你求知的欲望。這就意味著你將故步自封：你將無所事事，你將淪為庸人。這不是危言聳聽。自滿不但使沒成才的人難以成才，而且能使登上成功峰巔的人跌入失敗的深淵。鼎鼎大名的瓦特不是在志得意滿中消沉下去了嗎?大名鼎鼎的牛頓不也在功成名就中無所作為了嗎?是的，瓦特、牛頓是成功者，但他們又是失敗者，他們因為不知足而成功，又因為知足而失敗。相反，把成功看得如過眼煙云，永不滿足的人卻能登上事業(yè)的一個