教案—細(xì)節(jié)描寫

1、細(xì)節(jié)描寫的妙處群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)城市第八初級(jí)中學(xué) 王春蘭教學(xué)設(shè)計(jì)的模式：從單篇精讀課型設(shè)計(jì)向群文閱讀型設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，用群文閱讀的方法嘗試教學(xué)。設(shè)計(jì)理念：拋棄傳統(tǒng)的單篇精讀中分析過度，微言大義，字斟句酌，過分拓展文本思想，老師閱讀代替學(xué)生閱讀的弊端，讓學(xué)生自己讀，讓學(xué)生去理解，質(zhì)疑和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀。拋棄傳統(tǒng)的按部就班地從字詞的學(xué)習(xí)開始，經(jīng)由句式，篇章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容探討進(jìn)行教學(xué)，力求抓住重點(diǎn)，學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)放棄。將“朗讀”、“有感情的朗讀”無(wú)限放大，必須根據(jù)讀物的不同性質(zhì)，更多地嘗試略讀，瀏覽，跳讀等閱讀方式，更多地嘗試生活化閱讀，還原閱讀的真實(shí)形態(tài)。展示課型：群文閱讀課議題：體會(huì)細(xì)節(jié)

2、描寫的妙處教學(xué)內(nèi)容1、指導(dǎo)閱讀魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中的細(xì)節(jié)描寫.。 2、選擇閱讀：花和尚倒拔垂楊柳、背影、青花瓷瓶 3、推薦閱讀：施耐庵水滸傳 、吳敬梓儒林外史中細(xì)節(jié)描寫片段。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、初步了解細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵和作用。2、初步掌握細(xì)節(jié)描寫的方式和技巧。3、嘗試略讀，瀏覽，跳讀等閱讀方式，學(xué)會(huì)使用圈點(diǎn)批注閱讀法。 4、點(diǎn)燃閱讀激情，讓閱讀成為一種習(xí)慣。過程與方法：體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的妙處，并運(yùn)用到寫作中。情感態(tài)度與價(jià)值觀：點(diǎn)燃閱讀激情，讓閱讀成為一種習(xí)慣。重點(diǎn)：體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的妙處難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫為文章增色。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、群文資料教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程：一、名言導(dǎo)入

3、沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。李準(zhǔn)（作家）在藝術(shù)的境界里，細(xì)節(jié)就是上帝?！疽獯罄棵组_朗琪羅二、引領(lǐng)閱讀精講魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中的細(xì)節(jié)描寫1、什么是細(xì)節(jié)描寫？（教師講解）魯提轄既有魯莽的一面，也有細(xì)心的一面，他的性格特點(diǎn)并不單一。試分析小說(shuō)是怎樣通過細(xì)節(jié)來(lái)刻畫魯提轄的多重性格的。1、 學(xué)生跳讀課文，畫出細(xì)節(jié)描寫刻畫魯提轄的句子。2、 教師帶領(lǐng)學(xué)生分析句子，讓學(xué)生初步了解人物細(xì)節(jié)描寫的方式和作用。（以學(xué)生為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥）討論并歸納：1）魯提轄起初為哭聲“攪俺弟兄們吃酒”氣憤憤地把碟兒盞兒都丟在樓板上，待酒保說(shuō)明之后，又說(shuō)“可是作怪！你與我喚得他來(lái)。

4、”然后問金老父女為什么啼哭。運(yùn)用語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫說(shuō)明魯提轄雖是性情暴躁，粗野，卻粗中有細(xì)。他同情被損害者、痛恨黑暗勢(shì)力的思想性格使他敏感地覺得其中必有緣故，想必這父女倆有什么遭遇，所以他要問個(gè)明白。2）魯提轄贈(zèng)銀給金氏父女，身邊只有五兩來(lái)銀子，便向史進(jìn)借，史進(jìn)去包裹里取出一錠十兩銀子，向李忠，李忠只摸出二兩來(lái)銀子，便覺得李忠小氣，不爽利，表現(xiàn)魯提轄是一個(gè)慷慨豪爽的人，看不慣李忠的吝嗇，并不打算用李忠的銀子，但他也不乏理智，對(duì)自己的感情有所控制，他避免當(dāng)著金老父女倆的面過分傷害李忠的面子，所以等金老父女拜謝去了，才把這二兩銀子丟還了李忠。動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)魯達(dá)慷慨豪爽、粗中有細(xì)3）魯提轄

5、打發(fā)金老父女動(dòng)身后又尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身。心理細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)魯達(dá)粗中有細(xì)，很有主意，救人須救徹底的思想性格。4）魯提轄沖動(dòng)起來(lái)即刻便要“去打死了那廝”，但到了狀元橋卻并不馬上打，而是施了一套計(jì)策，先激怒鎮(zhèn)關(guān)西，這說(shuō)明魯提轄粗中有細(xì)，很有計(jì)謀。5）魯提轄看到鄭屠快死了，就假意罵他“你這廝詐死，酒家再打！又尋思打死人要吃官司，又沒人送飯，不如走為上計(jì)。于是一頭罵，一頭大踏步去了?；氐较绿幖奔笔帐傲诵欣钜坏罒熥吡?。心理細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)魯提轄很講究斗爭(zhēng)策略，粗中有細(xì)。6）魯達(dá)“三激”、“ 三打”鎮(zhèn)關(guān)西事件細(xì)節(jié)描寫表

6、現(xiàn)魯提轄很講究斗爭(zhēng)策略，粗中有細(xì)、嫉惡如仇，勇猛有力等。把故事情節(jié)推向高潮。3、 總結(jié)人物細(xì)節(jié)描寫的常用方式及作用。人物的細(xì)節(jié)描寫的常用方式有：外貌細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫等。人物細(xì)節(jié)描寫的作用：塑造人物形象，深化文章主題。三、自由閱讀（一）讀花和尚倒拔垂楊柳背影青花瓷瓶體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的方式及作用。從剛才的課文中我們知道了恰當(dāng)運(yùn)用人物細(xì)節(jié)描寫能刻畫鮮明的人物形象，細(xì)節(jié)描寫還有哪些方式和作用呢?讓我們走近這三篇文章，繼續(xù)探討。1、選擇自己喜歡的一篇文章；用自己最喜歡的方式閱讀；畫出細(xì)節(jié)描寫的句子或語(yǔ)段，并體會(huì)其妙用。2、在四人小組里交流。3、學(xué)生匯報(bào)自由閱

7、讀結(jié)果。4、教師用特殊例子講解常用的細(xì)節(jié)描寫的方式和作用。1）、卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī).（魯迅故鄉(xiāng)） （外貌細(xì)節(jié)描寫）（比喻）十分傳神的刻畫出一個(gè)生活艱辛、瘦骨嶙峋的中年婦女的典型形象。2）、掌柜忽然說(shuō)：“孔乙己長(zhǎng)久沒有來(lái)了，還欠十九個(gè)錢呢!” 掌柜伸出頭來(lái)，一面說(shuō):“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢呢！”到了關(guān)，掌柜取下粉說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢！”到了第二年的端午，又說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”（魯迅孔乙己）（語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫）（反復(fù)）極其鮮明的刻畫出掌柜自私冷酷的嘴臉，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。3）、他走

8、到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。（朱自清背影）（動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫）表現(xiàn)父親對(duì)兒子的關(guān)愛。4）、雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個(gè)人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不

9、會(huì)有什么顧客來(lái)當(dāng)東西。 外面的雪不知啥時(shí)候停了，陽(yáng)光照在雪面上，耀眼刺目。（史雁飛青花瓷瓶） （環(huán)境細(xì)節(jié)描寫）前者營(yíng)造一種凄清冷寂的氛圍，為故事的發(fā)展做了很好的鋪墊。后者寫出老板幫助男孩后的環(huán)境，烘托出老板與男孩愉悅的心情。兩相照應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。5）、鋸木廠的草地上，普魯士士兵正在操練。（都德最后一課） （場(chǎng)面細(xì)節(jié)描寫）（社會(huì)環(huán)境）真實(shí)、簡(jiǎn)單的交代自己的國(guó)土（法國(guó)）已被敵人占領(lǐng)，為下文埋下了伏筆，向讀者揭示“最后一課”這場(chǎng)悲劇的社會(huì)根源。6）、“三激”、“三打”（施耐庵魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西）（事件細(xì)節(jié)描寫）生動(dòng)形象的表現(xiàn)了魯達(dá)的有勇有謀，粗中有細(xì)，嫉惡如仇，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，吸引讀者。（二）小

10、結(jié)1、細(xì)節(jié)描寫的常用方式1）人物的細(xì)節(jié)描寫：（外貌細(xì)節(jié)、 語(yǔ)言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)）2）、場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫（場(chǎng)面、環(huán)境）3）、事件細(xì)節(jié)描寫2、細(xì)節(jié)描寫的作用：1）、塑造人物形象2）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展3）、深化文章主題 4）、渲染環(huán)境氣氛3、細(xì)節(jié)描寫在寫作中運(yùn)用技巧成功運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，要善于觀察生活，根據(jù)表現(xiàn)中心的需要，提煉出真實(shí)、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，精心錘煉語(yǔ)言，巧妙的運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)、夸張等修辭加以細(xì)膩描繪，就會(huì)起到以少勝多的藝術(shù)效果。四、實(shí)踐操練1、寫作訓(xùn)練：1）、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫， 給你熟悉的人或場(chǎng)景寫一段文字，要求能寫出人物或場(chǎng)景的特點(diǎn)和神韻。2）、學(xué)生分享寫作片段。3）、評(píng)價(jià)交流寫作片段

11、，讓學(xué)生更深刻的體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的妙處。 2、拓展閱讀推薦閱讀施耐庵水滸傳 、吳敬梓儒林外史中細(xì)節(jié)描寫片段。五、課堂小結(jié)（上面自由閱讀部分已經(jīng)總結(jié)，此步驟可否跳過）六、布置作業(yè)寫一個(gè)你熟悉人。要求：1）文體不限，詩(shī)歌除外。 2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,能寫出人物的特點(diǎn)和神韻。3）不少于600字 。附：閱讀材料 （一）花和尚倒拔垂楊柳話說(shuō)那酸棗門外三二十個(gè)潑皮破落戶中間，有兩個(gè)為頭的，一個(gè)叫做過街老鼠張三，一個(gè)叫做青草蛇李四。這兩個(gè)為頭接將來(lái)，智深也卻好去糞窖邊，看見這伙人都不走動(dòng)，只立在窖邊，齊道：“俺特來(lái)與和尚作慶?！敝巧畹溃骸澳銈兗仁青徤峤址?，都來(lái)廨宇里坐地?！睆埲?、李四便拜在地上，不肯起來(lái)，只指望和尚

12、來(lái)扶他，便要?jiǎng)邮?。智深見了，心里早疑忌道：“這伙人不三不四，又不肯近前來(lái)，莫不要攧灑家?那廝卻是倒來(lái)捋虎須!俺且走向前去，教那廝看灑家手腳。” 智深大踏步近眾人面前來(lái)，那張三、李四便道：“小人兄弟們特來(lái)參拜師父。”口里說(shuō)，便向前去，一個(gè)來(lái)?yè)屪竽_，一個(gè)來(lái)?yè)層夷_。智深不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去；張三恰待走，智深左腳早起，兩個(gè)潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個(gè)破落戶驚的目瞪口呆，都待要走。智深喝道：“一個(gè)走的，一個(gè)下去；兩個(gè)走的，兩個(gè)下去?！北姖娖ざ疾桓覄?dòng)彈。只見那張三、李四在糞窖里探起頭來(lái)，原來(lái)那座糞窖沒底似深，兩個(gè)一身臭屎，頭發(fā)上蛆蟲盤滿立在糞窖里叫道：“師父饒恕我們?！敝?/p>

13、深喝道：“你那眾潑皮，快扶那鳥上來(lái)我便饒你眾人?！北娙舜蛞痪龋瑪v到葫蘆架邊，臭穢不可近前。智深呵呵大笑道“兀那蠢物，你且去菜園池子里洗了來(lái)，和你眾人說(shuō)話?！?兩個(gè)潑皮洗了一回，眾人脫件衣服，與他兩個(gè)穿了。智深叫道：“都來(lái)廨宇里坐話?！敝巧钕染又凶?，指著眾人道：“你那伙鳥人，休要瞞灑家：你等都是甚么鳥人?來(lái)這里戲弄灑家！”那張三、李四并眾火伴一齊跪下，說(shuō)道：“小人祖居在這里，都只靠賭博討錢為生。這片菜園是俺們衣飯碗，大相國(guó)寺里幾番使錢，要奈何我們不得。師父卻是那里來(lái)的長(zhǎng)老，恁的了得!相國(guó)寺里不曾見有師父，今日我等情愿伏侍。”智深道：“灑家是關(guān)西延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官，只為殺的人多，因此情

14、愿出家，五臺(tái)山來(lái)到這里。灑家俗姓魯，法名智深。休說(shuō)你這三二十個(gè)人直甚么，便是千軍萬(wàn)馬隊(duì)中，俺敢直殺的入去出來(lái)?！北姖娖み鲞鲞B聲，拜謝了去。智深自來(lái)廨宇里房?jī)?nèi)，收拾整頓歇臥。次日，眾潑皮商量湊些錢物，買了十瓶酒，牽了一個(gè)豬來(lái)請(qǐng)智深，都在廨宇安排了，請(qǐng)魯智深居中坐了，兩邊一帶，坐定那二三十潑皮飲酒。智深道：“甚么道理叫你眾人們壞鈔？”眾人道：“我們有福，今日得師父在這里與我等眾人做主?！敝巧畲笙?，吃到半酣里，也有唱的，也有說(shuō)的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只聽得門外老鴉哇哇的叫。眾人有叩齒的，齊道：“赤口上天，白舌入地。”智深道：“你們做甚么鳥亂？”眾人道：“老鴉叫，怕有口舌。智深道：“那

15、里取這話？”那種地道人笑道“墻角邊綠楊樹上新添了一個(gè)老鴉巢，每日只聒到晚。”眾人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有幾個(gè)道：“我們便去?！敝巧钜渤酥婆d，都到外面看時(shí)，果然綠楊樹上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈?！崩钏谋愕溃骸拔遗c你盤上去，不要梯子。”智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢身體，無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起？智深道：“打甚鳥緊?明日都看灑家演武，使器械?！北姖娖ぎ?dāng)晚各自散了。從明日為始，這二三十個(gè)破落戶見智深匾匾的伏，每日將酒肉來(lái)請(qǐng)

16、智深，看他演武使拳。過了數(shù)日，智深尋思道：“每日吃他們酒食多矣，灑家今日也安排些還席?！苯械廊巳コ侵匈I了幾般果子，沽了兩三擔(dān)酒，殺翻一口豬，一腔羊。那時(shí)正是三月盡，天氣正熱。智深道：“天色熱?！苯械廊司G槐樹下鋪了蘆席，請(qǐng)那許多潑皮團(tuán)團(tuán)坐定。大碗斟酒，大塊切肉，叫眾人吃得飽了，再取果子吃，酒又吃得正濃。眾潑皮道：“這幾日見師父演力，不曾見師父使器械，怎得師父教我們看一看也好。”智深道：“說(shuō)的是。”便去房?jī)?nèi)取出渾鐵禪杖，頭尾長(zhǎng)五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂膊沒水牛大小氣力，怎使得動(dòng)？”智深接過來(lái)，颼颼的使動(dòng)，渾身上下沒半點(diǎn)兒參差。眾人看了，一齊喝彩。附：魯智深為了替金氏父女出氣

17、三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。他先來(lái)到五臺(tái)山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒鬧事，方丈又把他介紹到大相國(guó)寺看菜園子。菜園子附近住著二、三十個(gè)潑皮，他們常來(lái)菜園子偷菜，已換了幾個(gè)看園子的人都管不了他們。這次聽說(shuō)有換了個(gè)新人，便來(lái)鬧事，沒想到被魯智深把兩個(gè)領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。第二天，潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個(gè)不停，潑皮們說(shuō)這叫聲不吉利，吵的人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。魯智深乘著酒性,先用手推了推,便脫下外套，右手向下,將腰跨一掀,竟然將碗口大的楊柳連根拔起了眾潑皮驚得個(gè)個(gè)目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。（二）背影朱自清我與父親不相見已二年余

18、了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過，好在天無(wú)絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。 到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不

19、妥貼；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)

20、真是太聰明了！我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他

21、先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著

22、我的兒子。我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！附：作品相關(guān)資料：背影是記實(shí)散文，朱自清作，寫于1925年10月。背影描述了在家庭遭變故的情況下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過。通過樸素真切的語(yǔ)言，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對(duì)父親的感念之情。它是中國(guó)現(xiàn)代散文史上的名篇。作者曾說(shuō)：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信里的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這

23、篇文只是寫實(shí)”這話道出了背影的寫作緣由、描寫重點(diǎn)和寫作特點(diǎn)等，可以作為理解文章的鑰匙。（三）青花瓷瓶史雁飛雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個(gè)人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會(huì)有什么顧客來(lái)當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺(tái)上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細(xì)聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯(cuò)了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語(yǔ)道，這樣的鬼天氣，有誰(shuí)會(huì)來(lái)當(dāng)東西呢？他遲疑著打開門

24、。雪地里，瑟縮地站著一個(gè)男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪?！昂⒆樱阋?dāng)東西嗎？”他問。“我，我”小男孩支支吾吾半天，也沒說(shuō)出什么來(lái)。“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個(gè)冷戰(zhàn)?！芭?，孩子，進(jìn)店說(shuō)吧?！蹦泻难├锇纬鲭p腳，走進(jìn)店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說(shuō)：“孩子，那你究竟來(lái)做什么呢？”“我我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說(shuō)。當(dāng)鋪老板根機(jī)敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來(lái)跟我借錢？”“噢，不，不，我不是。”男孩顯得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說(shuō)，是肺癆。家里沒錢，我想我想把這個(gè)當(dāng)給你們?！?男孩一邊說(shuō)，一邊從懷里掏出一個(gè)精致的紅盒