教案—細節(jié)描寫

1、細節(jié)描寫的妙處群文閱讀教學設計 項城市第八初級中學 王春蘭教學設計的模式：從單篇精讀課型設計向群文閱讀型設計轉變，用群文閱讀的方法嘗試教學。設計理念：拋棄傳統(tǒng)的單篇精讀中分析過度，微言大義，字斟句酌，過分拓展文本思想，老師閱讀代替學生閱讀的弊端，讓學生自己讀，讓學生去理解，質疑和發(fā)現，讓學生自己在閱讀中學習閱讀。拋棄傳統(tǒng)的按部就班地從字詞的學習開始，經由句式，篇章結構，內容探討進行教學，力求抓住重點，學會取舍，學會放棄。將“朗讀”、“有感情的朗讀”無限放大，必須根據讀物的不同性質，更多地嘗試略讀，瀏覽，跳讀等閱讀方式，更多地嘗試生活化閱讀，還原閱讀的真實形態(tài)。展示課型：群文閱讀課議題：體會細節(jié)

2、描寫的妙處教學內容1、指導閱讀魯提轄拳打鎮(zhèn)關西中的細節(jié)描寫.。 2、選擇閱讀：花和尚倒拔垂楊柳、背影、青花瓷瓶 3、推薦閱讀：施耐庵水滸傳 、吳敬梓儒林外史中細節(jié)描寫片段。教學目標：知識與能力：1、初步了解細節(jié)描寫的內涵和作用。2、初步掌握細節(jié)描寫的方式和技巧。3、嘗試略讀，瀏覽，跳讀等閱讀方式，學會使用圈點批注閱讀法。 4、點燃閱讀激情，讓閱讀成為一種習慣。過程與方法：體會細節(jié)描寫的妙處，并運用到寫作中。情感態(tài)度與價值觀：點燃閱讀激情，讓閱讀成為一種習慣。重點：體會細節(jié)描寫的妙處難點：學會在寫作中恰當地運用細節(jié)描寫為文章增色。教具準備：多媒體課件、群文資料教學課時一課時教學過程：一、名言導入

3、沒有細節(jié)就不可能有藝術作品。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。李準（作家）在藝術的境界里，細節(jié)就是上帝?！疽獯罄棵组_朗琪羅二、引領閱讀精講魯提轄拳打鎮(zhèn)關西中的細節(jié)描寫1、什么是細節(jié)描寫？（教師講解）魯提轄既有魯莽的一面，也有細心的一面，他的性格特點并不單一。試分析小說是怎樣通過細節(jié)來刻畫魯提轄的多重性格的。1、 學生跳讀課文，畫出細節(jié)描寫刻畫魯提轄的句子。2、 教師帶領學生分析句子，讓學生初步了解人物細節(jié)描寫的方式和作用。（以學生為主，教師適時點撥）討論并歸納：1）魯提轄起初為哭聲“攪俺弟兄們吃酒”氣憤憤地把碟兒盞兒都丟在樓板上，待酒保說明之后，又說“可是作怪！你與我喚得他來。

4、”然后問金老父女為什么啼哭。運用語言細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫說明魯提轄雖是性情暴躁，粗野，卻粗中有細。他同情被損害者、痛恨黑暗勢力的思想性格使他敏感地覺得其中必有緣故，想必這父女倆有什么遭遇，所以他要問個明白。2）魯提轄贈銀給金氏父女，身邊只有五兩來銀子，便向史進借，史進去包裹里取出一錠十兩銀子，向李忠，李忠只摸出二兩來銀子，便覺得李忠小氣，不爽利，表現魯提轄是一個慷慨豪爽的人，看不慣李忠的吝嗇，并不打算用李忠的銀子，但他也不乏理智，對自己的感情有所控制，他避免當著金老父女倆的面過分傷害李忠的面子，所以等金老父女拜謝去了，才把這二兩銀子丟還了李忠。動作細節(jié)描寫表現魯達慷慨豪爽、粗中有細3）魯提轄

5、打發(fā)金老父女動身后又尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身。心理細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫表現魯達粗中有細，很有主意，救人須救徹底的思想性格。4）魯提轄沖動起來即刻便要“去打死了那廝”，但到了狀元橋卻并不馬上打，而是施了一套計策，先激怒鎮(zhèn)關西，這說明魯提轄粗中有細，很有計謀。5）魯提轄看到鄭屠快死了，就假意罵他“你這廝詐死，酒家再打！又尋思打死人要吃官司，又沒人送飯，不如走為上計。于是一頭罵，一頭大踏步去了?；氐较绿幖奔笔帐傲诵欣钜坏罒熥吡?。心理細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫表現魯提轄很講究斗爭策略，粗中有細。6）魯達“三激”、“ 三打”鎮(zhèn)關西事件細節(jié)描寫表

6、現魯提轄很講究斗爭策略，粗中有細、嫉惡如仇，勇猛有力等。把故事情節(jié)推向高潮。3、 總結人物細節(jié)描寫的常用方式及作用。人物的細節(jié)描寫的常用方式有：外貌細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫、 動作細節(jié)描寫、神態(tài)細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫等。人物細節(jié)描寫的作用：塑造人物形象，深化文章主題。三、自由閱讀（一）讀花和尚倒拔垂楊柳背影青花瓷瓶體會細節(jié)描寫的方式及作用。從剛才的課文中我們知道了恰當運用人物細節(jié)描寫能刻畫鮮明的人物形象，細節(jié)描寫還有哪些方式和作用呢?讓我們走近這三篇文章，繼續(xù)探討。1、選擇自己喜歡的一篇文章；用自己最喜歡的方式閱讀；畫出細節(jié)描寫的句子或語段，并體會其妙用。2、在四人小組里交流。3、學生匯報自由閱

7、讀結果。4、教師用特殊例子講解常用的細節(jié)描寫的方式和作用。1）、卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī).（魯迅故鄉(xiāng)） （外貌細節(jié)描寫）（比喻）十分傳神的刻畫出一個生活艱辛、瘦骨嶙峋的中年婦女的典型形象。2）、掌柜忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢!” 掌柜伸出頭來，一面說:“孔乙己么?你還欠十九個錢呢！”到了關，掌柜取下粉說：“孔乙己還欠十九個錢！”到了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”（魯迅孔乙己）（語言細節(jié)描寫）（反復）極其鮮明的刻畫出掌柜自私冷酷的嘴臉，反映當時社會的世態(tài)炎涼。3）、他走

8、到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（朱自清背影）（動作細節(jié)描寫）表現父親對兒子的關愛。4）、雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不

9、會有什么顧客來當東西。 外面的雪不知啥時候停了，陽光照在雪面上，耀眼刺目。（史雁飛青花瓷瓶） （環(huán)境細節(jié)描寫）前者營造一種凄清冷寂的氛圍，為故事的發(fā)展做了很好的鋪墊。后者寫出老板幫助男孩后的環(huán)境，烘托出老板與男孩愉悅的心情。兩相照應，使小說結構嚴謹完整。5）、鋸木廠的草地上，普魯士士兵正在操練。（都德最后一課） （場面細節(jié)描寫）（社會環(huán)境）真實、簡單的交代自己的國土（法國）已被敵人占領，為下文埋下了伏筆，向讀者揭示“最后一課”這場悲劇的社會根源。6）、“三激”、“三打”（施耐庵魯提轄拳打鎮(zhèn)關西）（事件細節(jié)描寫）生動形象的表現了魯達的有勇有謀，粗中有細，嫉惡如仇，推動情節(jié)發(fā)展，吸引讀者。（二）小

10、結1、細節(jié)描寫的常用方式1）人物的細節(jié)描寫：（外貌細節(jié)、 語言細節(jié)、動作細節(jié)、神態(tài)細節(jié)、心理細節(jié)）2）、場景細節(jié)描寫（場面、環(huán)境）3）、事件細節(jié)描寫2、細節(jié)描寫的作用：1）、塑造人物形象2）、推動情節(jié)發(fā)展3）、深化文章主題 4）、渲染環(huán)境氣氛3、細節(jié)描寫在寫作中運用技巧成功運用細節(jié)描寫，要善于觀察生活，根據表現中心的需要，提煉出真實、生動的細節(jié)，精心錘煉語言，巧妙的運用比喻、擬人、反復、夸張等修辭加以細膩描繪，就會起到以少勝多的藝術效果。四、實踐操練1、寫作訓練：1）、運用細節(jié)描寫， 給你熟悉的人或場景寫一段文字，要求能寫出人物或場景的特點和神韻。2）、學生分享寫作片段。3）、評價交流寫作片段

11、，讓學生更深刻的體會細節(jié)描寫的妙處。 2、拓展閱讀推薦閱讀施耐庵水滸傳 、吳敬梓儒林外史中細節(jié)描寫片段。五、課堂小結（上面自由閱讀部分已經總結，此步驟可否跳過）六、布置作業(yè)寫一個你熟悉人。要求：1）文體不限，詩歌除外。 2）運用細節(jié)描寫,能寫出人物的特點和神韻。3）不少于600字 。附：閱讀材料 （一）花和尚倒拔垂楊柳話說那酸棗門外三二十個潑皮破落戶中間，有兩個為頭的，一個叫做過街老鼠張三，一個叫做青草蛇李四。這兩個為頭接將來，智深也卻好去糞窖邊，看見這伙人都不走動，只立在窖邊，齊道：“俺特來與和尚作慶?！敝巧畹溃骸澳銈兗仁青徤峤址?，都來廨宇里坐地?！睆埲?、李四便拜在地上，不肯起來，只指望和尚

12、來扶他，便要動手。智深見了，心里早疑忌道：“這伙人不三不四，又不肯近前來，莫不要攧灑家?那廝卻是倒來捋虎須!俺且走向前去，教那廝看灑家手腳。” 智深大踏步近眾人面前來，那張三、李四便道：“小人兄弟們特來參拜師父。”口里說，便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。智深不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去；張三恰待走，智深左腳早起，兩個潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個破落戶驚的目瞪口呆，都待要走。智深喝道：“一個走的，一個下去；兩個走的，兩個下去?！北姖娖ざ疾桓覄訌?。只見那張三、李四在糞窖里探起頭來，原來那座糞窖沒底似深，兩個一身臭屎，頭發(fā)上蛆蟲盤滿立在糞窖里叫道：“師父饒恕我們。”智

13、深喝道：“你那眾潑皮，快扶那鳥上來我便饒你眾人?！北娙舜蛞痪?，攙到葫蘆架邊，臭穢不可近前。智深呵呵大笑道“兀那蠢物，你且去菜園池子里洗了來，和你眾人說話?！?兩個潑皮洗了一回，眾人脫件衣服，與他兩個穿了。智深叫道：“都來廨宇里坐話?！敝巧钕染又凶?，指著眾人道：“你那伙鳥人，休要瞞灑家：你等都是甚么鳥人?來這里戲弄灑家！”那張三、李四并眾火伴一齊跪下，說道：“小人祖居在這里，都只靠賭博討錢為生。這片菜園是俺們衣飯碗，大相國寺里幾番使錢，要奈何我們不得。師父卻是那里來的長老，恁的了得!相國寺里不曾見有師父，今日我等情愿伏侍?！敝巧畹溃骸盀⒓沂顷P西延安府老種經略相公帳前提轄官，只為殺的人多，因此情

14、愿出家，五臺山來到這里。灑家俗姓魯，法名智深。休說你這三二十個人直甚么，便是千軍萬馬隊中，俺敢直殺的入去出來。”眾潑皮喏喏連聲，拜謝了去。智深自來廨宇里房內，收拾整頓歇臥。次日，眾潑皮商量湊些錢物，買了十瓶酒，牽了一個豬來請智深，都在廨宇安排了，請魯智深居中坐了，兩邊一帶，坐定那二三十潑皮飲酒。智深道：“甚么道理叫你眾人們壞鈔？”眾人道：“我們有福，今日得師父在這里與我等眾人做主?！敝巧畲笙玻缘桨牒ɡ?，也有唱的，也有說的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只聽得門外老鴉哇哇的叫。眾人有叩齒的，齊道：“赤口上天，白舌入地?！敝巧畹溃骸澳銈冏錾趺带B亂？”眾人道：“老鴉叫，怕有口舌。智深道：“那

15、里取這話？”那種地道人笑道“墻角邊綠楊樹上新添了一個老鴉巢，每日只聒到晚?！北娙说溃骸鞍烟葑尤ド厦娌鹆四浅脖懔恕！庇袔讉€道：“我們便去?！敝巧钜渤酥婆d，都到外面看時，果然綠楊樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈?！崩钏谋愕溃骸拔遗c你盤上去，不要梯子?！敝巧钕嗔艘幌?，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢身體，無千萬斤氣力，如何拔得起？智深道：“打甚鳥緊?明日都看灑家演武，使器械?！北姖娖ぎ斖砀髯陨⒘恕拿魅諡槭?，這二三十個破落戶見智深匾匾的伏，每日將酒肉來請

16、智深，看他演武使拳。過了數日，智深尋思道：“每日吃他們酒食多矣，灑家今日也安排些還席?！苯械廊巳コ侵匈I了幾般果子，沽了兩三擔酒，殺翻一口豬，一腔羊。那時正是三月盡，天氣正熱。智深道：“天色熱?！苯械廊司G槐樹下鋪了蘆席，請那許多潑皮團團坐定。大碗斟酒，大塊切肉，叫眾人吃得飽了，再取果子吃，酒又吃得正濃。眾潑皮道：“這幾日見師父演力，不曾見師父使器械，怎得師父教我們看一看也好?！敝巧畹溃骸罢f的是?！北闳シ績热〕鰷嗚F禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂膊沒水牛大小氣力，怎使得動？”智深接過來，颼颼的使動，渾身上下沒半點兒參差。眾人看了，一齊喝彩。附：魯智深為了替金氏父女出氣

17、三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。他先來到五臺山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒鬧事，方丈又把他介紹到大相國寺看菜園子。菜園子附近住著二、三十個潑皮，他們常來菜園子偷菜，已換了幾個看園子的人都管不了他們。這次聽說有換了個新人，便來鬧事，沒想到被魯智深把兩個領頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。第二天，潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，潑皮們說這叫聲不吉利，吵的人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。魯智深乘著酒性,先用手推了推,便脫下外套，右手向下,將腰跨一掀,竟然將碗口大的楊柳連根拔起了眾潑皮驚得個個目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。（二）背影朱自清我與父親不相見已二年余

18、了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。 到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不

19、妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時

20、真是太聰明了！我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他

21、先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著

22、我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！附：作品相關資料：背影是記實散文，朱自清作，寫于1925年10月。背影描述了在家庭遭變故的情況下，父親送別遠行兒子的經過。通過樸素真切的語言，表現了父親的一片愛子之心和兒子對父親的感念之情。它是中國現代散文史上的名篇。作者曾說：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信里的那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這

23、篇文只是寫實”這話道出了背影的寫作緣由、描寫重點和寫作特點等，可以作為理解文章的鑰匙。（三）青花瓷瓶史雁飛雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會有什么顧客來當東西，當鋪老板早早地關了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，這樣的鬼天氣，有誰會來當東西呢？他遲疑著打開門

24、。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪?！昂⒆?，你要當東西嗎？”他問。“我，我”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來?！澳悄阋鍪裁矗俊币欢涠浯蟠蟮难┗ǚw著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)。“哦，孩子，進店說吧?！蹦泻难├锇纬鲭p腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢？”“我我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說。當鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢？”“噢，不，不，我不是?！蹦泻@得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是肺癆。家里沒錢，我想我想把這個當給你們?！?男孩一邊說，一邊從懷里掏出一個精致的紅盒