小學(xué)體育教案全冊

1、小學(xué)體育教案全冊（精選）后滾翻教學(xué)目標：（水平目標二）1. 運動技能：能試做出后滾翻動作，能模仿做出動作全過程2. 心理健康：對學(xué)習(xí)后滾翻感興趣，樂于重復(fù)練習(xí)教學(xué)重點： 團身要緊教學(xué)器材： 海綿塊若干塊體操墊教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)1. 問題（ 1）：同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計師把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀？學(xué)生：（因為圓形好看、圓形物體滾動的快）問題（ 2）：同學(xué)們讓我們先來做個實驗，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗，老師 用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠結(jié)果很顯然是籃球，大家可以從這個實驗中得到什么？學(xué)生：球形物體滾動時的摩擦力比較小，所以滾得遠師：我們在練習(xí)后滾翻時一定

2、要使身體團得像球一樣，只有這樣才能把動作做好， 練習(xí)時大家可以好好的體會一下。2. 提出問題：在后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團緊？ 二、理解性診斷與矯治三、優(yōu)化評講2. 教師提出要求：（ 1）安全性；（2）可操作性；（ 3）簡便易練性。3. 從中可以得到幾種最理想的練習(xí)手法：（1） ）利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間（2） ）利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來（合作學(xué)習(xí)）（3） ）雙手抱膝連續(xù)團身起練習(xí)四、學(xué)生自我診斷與矯治3. 得出結(jié)論：這三種方法都很適合與團身練習(xí)五、發(fā)展性診斷練習(xí)1. 講解： 我們光學(xué)會了團身練習(xí)還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作

3、。2. 教師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必須要）3. 學(xué)生嘗試性的進行練習(xí)。4. 教師巡回指導(dǎo)。六、自主性學(xué)習(xí)診斷（課堂小結(jié)）師：在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西？生：為了解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法，通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險?！驹u析】課始， 在做完準備活動以后， 教者并沒有像往常那樣直接宣布課的內(nèi)容， 而是舉了一個生活中常見的例子： 車輪為什么是圓形的？話題很簡單卻很吸引學(xué)生們興趣， 都迫不及待的想回答這個問題，這時候課堂氣氛開始升溫了，再通過做磚頭和籃球的實驗，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面也自然而然地引出本課所學(xué)內(nèi)容?！按蠹?/p>

4、可以從這個實驗中得到什么？”也最大限度激活了學(xué)生在其他科目中所學(xué)到的知識的運用。 師生可以此進行診斷，也為下面的練習(xí)做了個伏筆。2. “降低、提高難度” 、“縮短、拓展距離” ，讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實世界。我們知道，由于種種原因，我們目前教學(xué)要求往往高于或低于學(xué)生發(fā)展實際， “好學(xué)生吃不飽， 差學(xué)生吃不了” 的情況時有發(fā)生， 面對這樣的問題， 教者首先要熟透教材， 要有駕馭教材的本領(lǐng)，在課堂教學(xué)中不能一味的采用“教教材” ，而是要實現(xiàn)“用教材” 的教學(xué)新理念。在后滾翻這課中，教者就采用“降低、提高難度”的教法，在進行團身練習(xí)時， 教者沒有直接讓學(xué)生看完示范后就進行模仿練習(xí)，而是降低難度

5、采用輔助的教學(xué)方法，讓學(xué)生使用夾海綿塊來達到“團身緊”這個目的。在學(xué)生基本掌握動作的 基礎(chǔ)上再進一步提高動作， 將推手翻掌貼肩示范給學(xué)生看， 讓學(xué)得較快的學(xué)生進行練習(xí)，這樣“好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生吃不了。 ”的情況就大為轉(zhuǎn)變，使差學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的積極性，使好學(xué)生又提高了一個層次。 只有考慮到這些， 才能真正讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實世界里去?！俺晒﹄A梯”為載體，提高學(xué)生的分析、解決問題的能力。 “成功階梯”強化我們學(xué)生直面學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，喚醒了學(xué)生自我認識、自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展的意識，減少學(xué)生失敗后的灰心，強化和增加學(xué)生自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展成功后的信心。在

6、“后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團緊？” 之后，教者并沒有直接給出幾種練習(xí)的方法，而是讓學(xué)生根據(jù)老師所提供的器械提出各種練習(xí)的方案，他們在小組練習(xí)時， 得出幾種可操作性的練習(xí)方法。從中使學(xué)生懂得理論的正確與否可以通過實踐來證明這一道理，教者安排小組交流也是為了發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)的能力。 學(xué)生由于受到海綿塊作用的影響，有的學(xué)生就解下自己的紅領(lǐng)巾，利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來進行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)同樣能達到要求，雖然老師沒有說，但這是他們自己想出來的方法，說明孩子具有創(chuàng)新意識， 關(guān)鍵在于教師怎樣去引導(dǎo)他們?？缭绞教哳I(lǐng)域目標：能通過練習(xí)發(fā)展跳躍能力；水平目標：初步掌握運動基本技術(shù)（水平三） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高；

7、學(xué)習(xí)目標：1. 懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起；2. 能改進起跳技術(shù)，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；3. 樂于重復(fù)練習(xí)，具有堅毅果斷、努力進取的精神； 教學(xué)步驟：一、組織學(xué)生整隊1. 體委整隊；2. 師生問好，宣布課的內(nèi)容；3. 學(xué)生自編徒手操練習(xí)；4. 組織學(xué)生進行步步高游戲；組織隊形：四列橫隊、圓圈練習(xí)二、跳躍：跨越式跳高教師活動：1. 組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3-5 步起跳擺腿等練習(xí)；2. 教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點要踏準）3. 組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí)；4. 請做的好的學(xué)生進行表演，教師

8、及時講評；5. 組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)；6. 教師對有困難的學(xué)生，專門設(shè)立一小組降低高度進行練習(xí)；學(xué)生活動：1. 根據(jù)教師的要求進行各種輔助性的練習(xí)；2. 觀察教師的示范，學(xué)會丈量助跑距離的方法；3. 觀察同學(xué)的表演，通過教師的講評，能找出自己的缺點；4. 學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，對動作加以改進和提高；5. 設(shè)立互幫小組，讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動作要領(lǐng)； 組織隊形：散點、小組練習(xí)三、學(xué)生自練學(xué)生用自己準備好的橡皮筋，按能力的不同進行分組練習(xí)，爭取更好的成績， 為小組比賽做好準備。組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。（小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進行打分），教師及時講評。四、游戲：互擠出圈教師活動：1. 請四個

9、同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法；2. 組織學(xué)生常嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生交流；3. 帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲，鼓勵學(xué)生向強者挑戰(zhàn)；（注意安全） 學(xué)生活動：1. 仔細觀察示范的過程，認真聽講，理解游戲的規(guī)則和方法；2. 在組長的帶領(lǐng)下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發(fā)言；3. 積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時，能勇敢向其他組挑戰(zhàn)； 組織隊形： 8 個圓圈五、整理放松1. 教師播放音樂，學(xué)生圍成圓圈進行放松；2. 教師小結(jié)，歸還器材；向后轉(zhuǎn)走 ( 齊步)教學(xué)內(nèi)容： 1. 向后轉(zhuǎn)走 ( 齊步)2.迎面接力跑 教學(xué)任務(wù)： 1、學(xué)會向后轉(zhuǎn)走 ( 齊步) 動作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀律和集體行動的能

10、力。2.發(fā)展速度和奔跑能力。教學(xué)過程：一、準備部分： (8 分鐘)1. 開課式。2. 隊列練習(xí)：立正、看齊、稍息。3. 準備活動：慢跑200 米，第八套廣播操 (8*2)二、基本部分： (28 分鐘)1. 向后轉(zhuǎn)( 齊步)（1） ）動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180 度，出左腳向新方向行進。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動，不得外張。（2） ）教師講解示范。（3） ）練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。（4） ）注意事項： 1. 教學(xué)時應(yīng)把動作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動作分解教學(xué)。2. 口令要準確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。（1） ）方法：接棒人站在起跑線后，右手

11、前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗＃?） ）組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進行， 在場地上畫兩條相距25 米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。（3） ）要求：1. 傳遞 棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。2. 嚴格遵守紀律，遵守規(guī)則。三、結(jié)束部分1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評。3. 宣布下次課內(nèi)容；4. 下課。臂交叉跳繩教學(xué)內(nèi)容：2.游戲：截住空中球教學(xué)任務(wù)： 1. 掌握臂交叉跳繩的方法，發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2.通過截住空中球游戲，培養(yǎng)機智、反應(yīng)和傳接球能力。教學(xué)過程：一、準備部分： (8 分鐘)1. 開課式。2. 隊列練習(xí)：

12、四面轉(zhuǎn)法，橫隊齊步走。3. 準備活動：慢跑200 米；繩操 6 節(jié)。（1） ）伸展運動：預(yù)備姿勢：立正兩手握繩兩端( 將繩對折成短繩 ) ，同時下垂于體前。1. 橫繩前平舉。同時左腳側(cè)出一步。2. 橫繩上舉挺胸。3. 還原成 1 的姿勢。4. 還原成預(yù)備姿勢。5678 同 1234，但方向相反。（2） ）下蹲運動：預(yù)備姿勢：雙腳開立，橫繩垂于體前。1. 橫繩前平舉。2. 下蹲。3. 還原成 1 的姿勢。4. 還原成預(yù)備姿勢。5678 同 1234（3） ）體轉(zhuǎn)運動：預(yù)備姿勢，橫繩下垂于體前。1. 橫繩前平舉。2. 左臂向左側(cè)擺，同時右臂胸前平屈，頭械轉(zhuǎn)，眼看左手。3. 還原成 1 的姿勢。4.

13、 還原成預(yù)備姿勢。5678 同 1234，但方向相反。（4） ）體前屈運動：預(yù)備姿勢：方正，橫繩下垂于體前。1. 屈肘橫繩于胸前，同時左腳側(cè)出一步。2. 上體前屈橫繩下垂。3. 還原成預(yù)備的姿勢。4. 還 原 成 預(yù) 備 姿 勢 。 5678 同 1234，但方向相反（5） 全身運動：預(yù)備姿勢：立正，橫繩下垂于體前。1. 左腳向左前邁出弓步，同時橫繩上舉，( 抬頭挺胸 ) 。2. 上體前屈，橫繩下垂，置左腳前。3. 還原成 1 的姿勢。4. 還 原 成 預(yù) 備 姿 勢 。 5678 同 1234，方向相反。二、基本部分： (28 分鐘)（一）臂交叉跳繩1. 向前搖繩臂交叉跳繩 ( 并腳跳)動作

14、：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當(dāng)繩搖到前上方時，兩臂迅速體前交叉，同時向后快速抖腕 ( 前臂外旋 ) ，兩腳立即跳起， 繩通過再搖至頭上方時交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。2. 向后搖繩臂交叉跳繩 ( 并腳跳)動作：兩手握繩的兩端 ，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉， 同時快速抖腕 ( 前臂內(nèi)旋 ) ，兩腳立即跳起，繩 通過兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。3. 講解示范。4. 練習(xí)方法：分組練習(xí)。5. 注意事項：教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生做放松活動。（二）游戲：截住空中球1. 方法： 將參加游戲的分成幾組， 各組指定兩人先站在

15、圈內(nèi)， 其余的人均勻的站在圓圈外，游戲開始，圈外的人相互傳接小球，圈內(nèi)的人積極搶截。截住球后，與傳球失誤的人交換位置，游戲繼續(xù)進行。2. 規(guī)則：傳球不得進圈，不得遞球。3. 注意事項：（ 1）課前在場上畫 2-4 個直徑 5-6 米的圓圈，把學(xué)生分成 2-4 組進行練習(xí)。（ 2）游戲前，教師應(yīng)講解示范搶斷的動作要領(lǐng)，并組織練習(xí)。 （ 3）每組人數(shù)不宜過多，以提高密度和效果。 （ 4）對體弱的學(xué)生適當(dāng)照顧，及時換人，男女生 可分組比賽。三、結(jié)束部分： (4 分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 下課。4-5 分鐘定時跑教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)任務(wù)： 1. 通過互射游戲，培養(yǎng)學(xué)

16、生靈敏、反應(yīng)和擲準能力2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。教學(xué)過程：一、準備部分： (8 分鐘)1. 開課式。2. 隊列練習(xí)：橫隊、縱隊齊步走。3. 準備活動：慢跑兩圈，徒手操6 節(jié)。二、基本部分： (28 分鐘)（一）游戲：互射1. 方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內(nèi)。游戲開始，先由甲隊用沙包向乙隊投擊，乙隊接住或沙包回擊。擊中對方身體得1 分 。在規(guī)定的時間內(nèi)，得分多的隊為勝。2. 規(guī)則：（1）投擊和躲閃必須在場內(nèi)進行。 （ 2）只準投擊頭以下部分。3. 注意事項：（1）在場上畫幾似排球場地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進行比賽。（ 2） 教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合

17、巧妙用沙包擊中對方，要求學(xué)生集中注意力， 善于判斷及時躲閃。（3）根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。（二） 4-5 分鐘定時跑1. 動作： 4-5分鐘定時跑上一種規(guī)定時間的耐力跑。開始練習(xí)時，可用中等以下 速度勻速跑動， 堅持跑完 4-5 分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時間內(nèi)跑完的距離越長越好。跑時，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。2. 講解示范。3. 練習(xí)方法：成縱隊集體練習(xí)。4. 注意事項：教師隨時觀察學(xué)生情況，對體弱學(xué)生要區(qū)別對待。三、結(jié)束部分： (4 分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 下

18、課。一、教學(xué)指導(dǎo)思想連續(xù)前滾翻使學(xué)生了解簡單的技巧運動知識，體會并掌握“連續(xù)前滾翻”動作，學(xué)會“采集果 子”游戲。以“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”為主線通過“小刺猬學(xué)自衛(wèi)”“小刺猬采果子”等情境進行教學(xué)，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式、發(fā)展創(chuàng)造思維、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。 給學(xué)生留有充分的自由發(fā)展空間， 促進學(xué)生個性發(fā)展。 全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)， 提高學(xué)生柔韌性、 協(xié)調(diào)性和平衡能力。 通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 使他們在愉快的教學(xué)氛圍中， 輕松地完成教學(xué)任務(wù)。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉意識及團結(jié)協(xié)作共同奮斗的精神。二、教學(xué)內(nèi)容連續(xù)前滾翻是二年級技巧練習(xí)的一項重要內(nèi)容，是在一年級

19、前滾翻的基礎(chǔ)上進行的鞏固提高。這項內(nèi)容即符合這一時期兒童柔韌性最佳期生理特點，也是兒童喜愛的體 育活動之一。通過練習(xí)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準確、平 衡能力培養(yǎng)兒童勇敢、堅毅、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進兒童身心和諧發(fā)展。三、教學(xué)重點難點1. 教學(xué)重點：藏頭，提臀，蹬地，團身正確地完成滾翻動作。2. 教學(xué)難點：協(xié)調(diào)而連貫地完成兩個或兩個以上的前滾翻。四、教學(xué)目標1. 認知目標：了解簡單的技巧運動知識， 基本學(xué)會動作方法， 掌握基本的運動技能。2. 能力目標：發(fā)展學(xué)生各項身體素質(zhì)，尤其是協(xié)調(diào)性、柔韌性，提高平衡能力。3. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，克服困難，

20、團結(jié)奮斗的精神。五、教學(xué)設(shè)計思路（一）教師語言導(dǎo)入“同學(xué)們，今天老師要和大家上一節(jié)“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”的體育課，請同學(xué)們扮演小刺猬的角色好嗎？”。通過語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣；調(diào)動學(xué)生學(xué)練的積極性。（二）采用“小刺猬熱身”的情節(jié)安排了二項活動。一是仿生練習(xí)：學(xué)生在走、跑練習(xí)中進行模仿各種小動物形態(tài)； 使學(xué)生在歡樂與愉快氣氛中積極參與活動。二是“小刺猬學(xué)做健身操”（自編自創(chuàng)墊上徒手操），安排了以活動頸、肩、腰、團身為主的四節(jié)墊上徒手操。為墊上活動做好充分的專項輔助練習(xí)。三是“小刺猬玩?！痹趬|上做滾動練習(xí)，發(fā)展學(xué)生滾動能力，復(fù)習(xí)和提高滾動技巧，使學(xué)生頭腦中建立正確的滾動作概念；為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（

21、三）新授“連續(xù)前滾翻”在（小刺猬學(xué)本領(lǐng)）這一環(huán)節(jié)時，為了達到連貫、協(xié)調(diào)、平衡的教學(xué)目標，在主教 材的學(xué)習(xí)過程中打破了以往講解示范練習(xí)的單一形式，采用了循序漸進、由易到難、層層深入的練習(xí)方法。以小刺猬學(xué)本領(lǐng)為情境主線，采用“小刺猬自衛(wèi)”“小刺猬逃生”“小刺猬采果子”等教學(xué)手段和方法，使學(xué)生在輕松、和諧、愉快的環(huán)境中去認知動作，感覺動作、達到基本掌握動作的目的。1. 小刺猬自衛(wèi)：要想解決連貫性的教學(xué)重點，就必須保證第一個前滾翻的正確性， 換句話說， 第一個前滾翻做完后必須保持前滾的慣性，否則無法連貫。 坡上前滾翻就是保持增加前滾慣性的練習(xí)手段。并且采用了一幫一練習(xí)和教師、優(yōu)秀生的形體直觀演示等教學(xué)

22、手段，使教學(xué)難、重點一一解決，讓學(xué)生能夠順利完成預(yù)計的教學(xué)目標。2. 激勵限制前滾翻： 做完坡上前滾翻后， 我每人獎勵一朵大紅花， 戴在頭頂稍前的部位， 并要求他們滾翻時不許碰掉紅花。用紅花興做表揚激勵得手段，既提高孩子們練習(xí)興趣，又把紅花做為藏頭的限制物起到了一舉兩得的教學(xué)效果。在教師講解、啟發(fā)、 輔導(dǎo)下，學(xué)生邊練習(xí)邊思考：怎樣才不碰掉紅花呢？在實踐中，讓學(xué)生自己悟出藏頭、 團身的道理。給學(xué)生留有自由的空間，發(fā)展自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)方法。3. 夾物前滾翻： 為突破教學(xué)重點， 根據(jù)學(xué)生不同的錯誤動作， 采用身體不同部位夾物練習(xí)，克服分腿、團身不緊等。在練習(xí)中感覺身體各部位動作姿態(tài)。通過學(xué)生間互幫

23、互學(xué)，使學(xué)生一步步正確地完成動作，一次次體驗成功的喜悅。4. 前滾翻蹲撐 - 前滾動：讓學(xué)生在頭腦里產(chǎn)生連續(xù)滾翻概念，熟練連續(xù)滾翻技巧。( 在墊上正中畫一條直線或放上標志物，約束學(xué)生直線滾動) 。5. 連續(xù)前滾翻：基本練習(xí)后，以看誰采的果子多為手段，把學(xué)分成四組，可在坡上 做也可在平地練習(xí)， 可做兩個或三個以上滾翻。讓學(xué)生自定目標， 既提高了學(xué)生學(xué)練的積極性活躍了課堂氣氛； 又體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)理念。整個過程既有練習(xí)和完成動作時的身體感覺，又有經(jīng)過努力，克服困難，取得成功后的喜悅和情感體驗。很好的 進行了成功體育教學(xué)。（四）游戲“采集果子”在游戲“采集果子”的安排上，設(shè)計了“發(fā)現(xiàn)果子”

24、“安全上島”“ 采集果子”等幾個小情節(jié)； 教師通過語言表訴， 讓學(xué)生通過游戲去想象和體會身臨其境時的緊張、 刺激的心情和采集果子的欲望。 以游戲的形式使學(xué)生在練習(xí)中得到多方面的發(fā)展， 教師激昂的調(diào)動性語言；緊張、刺激的音樂；同學(xué)們積極的參與，組員間默契的配合、各組間緊張的競爭， 使課堂氣氛更加活躍； 把本課推向高潮。 通過游戲練習(xí)， 啟發(fā)了學(xué)生思維； 培養(yǎng)了他們的組織能力， 團結(jié)協(xié)作能力和活動能力； 更深刻體會出團結(jié)就是力量的道理。（五）結(jié)束部分安排以交替步為主的小舞蹈，使學(xué)生在歡快的氣氛中身心得到放松；同時培養(yǎng)了美感，展示了自我。50 米快速跑教學(xué)內(nèi)容： 1. 武術(shù)基木動作 ( 一 )教學(xué)任

25、務(wù) : 1. 學(xué)會武術(shù)基本動作彈踢沖拳動作，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性。2.掌握快速跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的能力， 教學(xué)過程 :一、準備部分 :(8分鐘）1. 開課式。2. 隊列練習(xí) : 并隊法、分隊法3. 準備活動 : 慢跑兩圈 ; 徒手操。二、基本部分 : (28分鐘）（一）武術(shù)基本動作 ( 一)彈踢沖拳(1) 動作預(yù)備姿勢 : 劫弓步?jīng)_拳。身體前移，左腿直立支撐，右腿屈膝向前彈踢，腳面繃直， 高于胯平，同時左拳向前沖擊，拳心向下，高與肩平，右拳收抱于右腰間，眼看前方。左、右交替練習(xí)。(2) 教師講解示范。(3) 練習(xí)方法 : 教師統(tǒng)一口令，學(xué)生集體練習(xí)。(4) 注意事項：略（二） 50 米快速跑

26、(1) 動作：用站立式姿勢起跑。跑時要正確地運用后蹬技術(shù)有力地進行后蹬。著地時擺動腿積極下壓，用前腳掌著地跑，跑成直線。上體正直稍向前上。兩臂屈肘有力地前后擺動，迅速向前跑動。(2) 教師分解示范。(3) 練習(xí)方法 : 在場地上畫 2 一 4 條 50 米跑道，成兩列橫隊分別站在跑道兩側(cè)，教師講解示范后。把學(xué)生分成a 一一 4 人一組，教師發(fā)令，按順序一個組一個組進行練習(xí)。(4) 注意事項，要求腿的動作正確、輕松、自然、協(xié)調(diào)。三、結(jié)束部分 : （4 分鐘） )1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 課?？缭绞教?( 一 )教學(xué)內(nèi)容： 1. 武術(shù)基本動作( 二 )2.跨越

27、式跳高 ( 一 )教學(xué)任務(wù) : 1. 學(xué)會武術(shù)基本動作馬步架打，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性。2.初步掌握跨越式跳高的起跳技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力。教學(xué)過程 :一、準備部分 :(8分鐘)1. 開課式。2. 隊列練習(xí) : 并隊、分隊法。3. 準備活動 : 慢跑 200 米；雙人操 6 節(jié)。二、基本部分 : (28分鐘)1. 武術(shù)基本動作 ( 二)馬步架打（1） 動作: 預(yù)備姿勢 :直立抱拳。左腳向左跨一步，兩腿下蹲成馬步，同時右拳變掌，前臂內(nèi)旋，由左向右上方架起 ; 左拳向左沖出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替練習(xí)。（2） ）教師講解示范。（3） ）練習(xí)方法與注意事項，參看第15 課。2. 跨越式跳高 (

28、 一)(1) 動作: 跨越式跳高是一種較為簡單的跳高方法。(2) 講解示范。(3) 練巧方法 : 分組練習(xí)。(4) 注意事項 : 略。三、結(jié)束部分 :(4分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 下課。障礙跑2.游戲: 投球過網(wǎng)教學(xué)任務(wù)： 1. 通過障礙跑，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)勇敢頑強、克服困難的精神。2.通過投球過網(wǎng)游戲，發(fā)展學(xué)生的投球能力。教學(xué)過程 :一、準備部分： (8 分鐘） )1. 開課式。2. 隊列練習(xí) : 向左( 右) 轉(zhuǎn)彎走。3. 準備活動，慢跑200 米，徒手操 6 節(jié)。二、基本部分： (28 分鐘)（一）障礙跑(1) 動作，在跑動申，學(xué)會運用正

29、確的方法，靈活協(xié)讕地越過不同類型的障礙。在 40 米范圍內(nèi)，繞過間隔為2 一一 3 米的一組標桿，跨過一條" 壕溝" ，鉆過欄架和跳過一定高度的橫桿。遇到障礙時，應(yīng)根據(jù)情況適當(dāng)?shù)馗淖兯俣?，并注意安全?2) 教師講解示范。(3) 練習(xí)方法 : 根據(jù)場地情況，進行分組練習(xí)。(4) 注意事項 :1. 在場地上畫兩條15 米的跑道，在其中一條跑道上插幾根標志桿( 間隔為 2 一一 3 米) ，離最后一根標桿一米處設(shè)一條 " 壕溝"( 寬 80 一一 100 厘米) 。再在終點線的申心處插一 * 棍標桿作為轉(zhuǎn)拆點， 在另一條跑道上放一塊墊子， 設(shè)置兩個 ( 間距

30、 5 一-6 米) 一定高度的橫桿 ( 高度為 40 一一 60 厘米) 。2. 練習(xí) 1 一 2 次后，可進行教學(xué)比賽。 3. 嚴格遵守規(guī)則和紀律，注意安全。（二）游戲 : 投球過網(wǎng)1. 方法: 參加游戲的分成甲。乙兩隊，每隊6 人，各自站在本方場地內(nèi)。每隊各有1 人手持小籃球 ( 或小排球 ) 站在發(fā)球區(qū)，其它人分兩排( 前排 3 人后排 2 人) 站立，游戲開始，兩隊持球人用力投球過網(wǎng)( 或繩) ，雙方其它隊員都可在本方的湯地內(nèi)接球并盡快投球過網(wǎng) ( 或繩) 。若兩球同時在一方場地上，對方得1 分。得分后換人發(fā)球重新開始。每隊 6 人依次發(fā)球后，以得分多的隊獲勝。2. 規(guī)則:1. 投球出

31、界，球不過網(wǎng) ( 繩) 或從網(wǎng)( 繩) 下穿過，對方得1 分。2. 一球在本方空中，一球落在本方場地上，不算對方得分，兩球相撞，均不得分，重新發(fā)球開始。3. 注意事項， 1. 畫兩個排球暢地，立柱掛網(wǎng)，無網(wǎng)可用繩代替。2. 遵守規(guī)則，服從裁判。三、結(jié)束部分1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評。4.下課?？缭绞教撸ㄈ┙虒W(xué)內(nèi)容： 1. 跨越式跳高 ( 三 )2.游戲: 單手傳球比快教學(xué)任務(wù) : 1. 進一步學(xué)習(xí)提高跨越式跳高動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力。2.培養(yǎng)學(xué)生單手傳球能力，發(fā)展上肢力量。教學(xué)過程 :一、準備部分： (8 分鐘） )1. 開課式。2. 隊列練習(xí) : 齊步走一一一跑步一一立定3.

32、準備活動 : 慢跑 200 米。雙人操 6 節(jié)。二、基本部分(28分鐘)1. 跨越式跳高 ( 三)（1） ）動作 : 逐漸加快助跑速度，遞速用力踏跳，當(dāng)擺動腿向前上方擺至橫桿上時， 開始向外跨并稍內(nèi)旋， 踏跳腿在完成踏跳動作后， 迅速離地上擺， 跟隨擺動腿向外跨過桿。落地時，擺動腿先著地。兩腿屈膝，緩沖平衡。（2） ）教師講解示范。（3） ）練習(xí)方法 : 參看第 16 課。（4） ）注意事項：著重強調(diào)踏跳和過桿動作；注意安全，防止損傷。2. 游戲: 單手傳球比快（1） 方法參加游戲的人分成人數(shù)相等的幾隊，每隊又平分為甲、乙兩組，各組成一路縱隊， 相對站在指定線后，甲組排頭手持小籃球。游戲開始，

33、持球人用單手肩上傳球的方法， 將球傳給乙組排頭， 自己站到排尾。 乙組排頭用雙手將球接住并用同樣的方法回傳給甲組。如此依次進行先做完的一隊為勝。（2） 規(guī)則球未接住，由接球人撿回。（3） 注意事項比賽時要按規(guī)定的傳球動作和要領(lǐng)做，要求動作正確， 傳得準，傳得快，動作協(xié)調(diào)， 連捉。強詞傳球要到位并使對方接住。2. 教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的需耍，確定傳球的距離， 動作熟練后也可以增設(shè)障礙，以提高游戲的難度。 3. 學(xué)生練習(xí)時教師注意觀察，及時糾正錯誤動作。三、結(jié)束部分 :(4分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 下課?！驹囍v時如有學(xué)生，那么與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)是不

34、可少了，教師在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個標準。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而互動環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過互動最終使學(xué)生達到充分理解課文重點內(nèi)容和新課標要求的目的。 】蛙跳【這篇教案在曾多次在事業(yè)單位教師、普崗教師、 昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講中抽到這一課題，所以是也是面試中的必須要準備的專業(yè)知識】教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)任務(wù) : 1. 通過圓圈運球游戲，培養(yǎng)學(xué)生運球和控制球的能力。2.掌握蛙跳技術(shù)，發(fā)展腿部力量，增強彈跳力。教學(xué)過程：一、準備部分 : （8 分鐘） )1. 開課式。2. 隊列練習(xí)，向左 ( 右) 轉(zhuǎn)走。3

35、. 準備活動：慢跑兩圈，徒手操6 節(jié)。二、基本部分： (28 分鐘)（一）游戲，圓圈運球1. 方法: 參加游戲的分成人數(shù)相等的幾組，每組站成一個圓圈，左右闊隔約兩米， 其申一人手持小籃球。 游戲開始， 各組持球人運球依次繞過本組每個人，到原來位置并將球傳給右邊的第一個人。右邊的第一個人接傳球后，再按同樣的方法運球。各組依次進行，先做完的組為勝。2. 規(guī)則（ 1）運球時必須依次繞行，不得碰撞他人。（ 2）運球時不得持球跑或雙手同時拍球，運球失誤，必須撿回在失誤地點重新運球。(3)注意事項 :0 在場地上畫 2 一一 4 個直徑 8 一一 10 米的圓圈，" 生分成 2 一一 4組，每組

36、一個小籃球，聽教師口令統(tǒng)一練習(xí)。0 按規(guī)則和要求進行運球。（二）蛙跳1. 動作: 蛙跳是增強彈跳力的練習(xí)之一。跳時，兩腳用力后蹬，兩臂同時自然間前上方擺動。身體要向前上方騰起，落地后自然形成下一跳的準備姿勢，繼續(xù)向前跳。2. 教師講解示范。3. 練習(xí)方法 : 先集體練巧，后分組練巧。4. 注意事項 :1. 注意跳時腿、臂動作配合協(xié)調(diào)，教師隨時糾正錯誤動作。2. 可適當(dāng)控制練習(xí)的次數(shù)和運動量。3. 對身體素質(zhì)較差的學(xué)生要區(qū)別對待。三、結(jié)束部分 : (4分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 下課。后蹬跑2.游戲; 互相幫助教學(xué)任務(wù) :1. 掌握后蹬跑技術(shù)，發(fā)展腿部力量

37、。2.通過互相幫助游戲，培養(yǎng)負重快走的能力，發(fā)展下肢力量。教學(xué)過程 :一、準備部分 :(8分鐘)1. 開課式。2. 隊列練習(xí) : 縱隊、橫隊。齊步走，向右轉(zhuǎn)走。3. 準備活動 : 慢跑兩圈 ; 雙人操 6 節(jié)。二、基本部分 :(28分鐘)（一）后蹬跑1. 動作：后蹬跑對于發(fā)展腿部力量，改變跑的后蹬動作有著重要的作用。后蹬時， 上體稍前傾，前腳掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，擺動腿向前上方擺動，然后大腿下壓， 用前腳掌著地，兩臂自然地前后擺動。2. 教師講解示范。3. 練習(xí)方法：（ 1）雙手支撐墻上或器械上，做原地后蹬和前擺腿的練習(xí)，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方擺動。（ 2）原地單腿交換跳， 蹬地

38、要充分， 動作要協(xié)調(diào)。（ 3） 慢速度地行進間的后蹬跑。要求后蹬充分，擺動腿積極下壓，前腳掌著地，動作要有彈性。（4）在地上放若干個間隔 1 米左右遠的實心球從球上跨過，要求后蹬充分，抬腿送髖。（ 5）畫兩條 20 一 30 米長的跑道， 學(xué)生成二路縱隊站在起跑線后， 每組按順序練習(xí)。4. 注意事項 : 要掌握支撐腿后蹬充分，擺動腿積極前抬送髖動作。（二）游戲 : 互相幫助1. 方法：參加游戲的分成兩人一組，一前一后站在起點線后。游戲開始，前面的人將后面的人背起，向預(yù)先放置的標志物前進，到達標志物后，兩人互換，繞過標志物，再背回起點線。以先回到起點線的組為勝。2. 規(guī)則: 背者在途中可站立休息

39、，但被背的人身體任何部位不得著地。3. 注意事項 : （1）在場地上畫10 一 15 米長的兩條跑道，并設(shè)置兩個標志物，若學(xué)生數(shù)名。可增加場地進行。 （2）教師統(tǒng)一發(fā)令，注意安全，嚴格執(zhí)行規(guī)則。三、結(jié)束部分 :(4分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)。講評。3. 宣布下次課內(nèi)容。教烏龜如何賽跑一、課的構(gòu)思與設(shè)想(一) 整體構(gòu)思深化體育教學(xué)改革 , 樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，真正促進兒童身心兩健，特別是小學(xué)階段更應(yīng)讓孩子們在歡樂中陶冶 情操，強健身體，技能得到一定的發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。小學(xué)生喜歡跑跑跳跳，這是最基本的活動方式，其中快速跑就是其中一項熱門 的

40、體育活動，它運動簡單，容易開展，但簡簡單單的跑枯燥無味，可運用情境導(dǎo)入 以及多種渠道設(shè)計這堂課，主要強調(diào)育心和育體的相結(jié)合，以學(xué)生為主體進行教學(xué)， 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中以多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣性和主觀能動性，在 歡樂的氣氛中達到應(yīng)有的效果，本課的主要教學(xué)任務(wù)注重強調(diào)如何讓學(xué)生怎么賽跑， 使他們在形式多變的輔助練習(xí)中掌握技能，整節(jié)都是腿部上活動，在結(jié)合游戲（保 齡球賽），并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動，讓學(xué)生享受體育，擁有健康。（二）具體構(gòu)思1. 教材搭配：快快集合情境導(dǎo)入擺臂后蹬跑胸前貼紙跑保齡球賽 放松操；2. 教學(xué)方法：首先把音樂有機的融入于體育教學(xué)，活躍氣氛，提高課堂教學(xué)效果，以

41、教烏龜如何賽跑的故事情節(jié)引發(fā)學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，運用模仿法、競賽法、游戲多種方法進行課的教學(xué)，使學(xué)生在新奇中學(xué)，在快樂中練，在練中掌握技能，增強身體素質(zhì)；3. 組織形式： 采用分組輪換的教學(xué)形式， 充分利用場地器材， 合理組織調(diào)動隊伍，以此來提高練習(xí)密度；4. 學(xué)法指導(dǎo)：通過教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)上課鈴聲響的音樂，學(xué)生載歌載舞進入課堂， 使學(xué)生注意力得以集中，為下面的教學(xué)奠定積極、愉悅的氛圍；5. 快速跑的輔助練習(xí)（擺臂、后蹬跑、胸前貼紙跑）：三個動作的要領(lǐng)示范講解清楚，擺臂練習(xí)過程中教師可采用擊掌的節(jié)奏性鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏能力；胸前貼紙跑是跑時將閃光紙貼于胸前，嚴禁紙掉落地面，所以學(xué)生

42、意識到只有拼命的跑才不讓紙掉落，以便來鍛煉學(xué)生的跑速，但要強調(diào)學(xué)生跑時正確姿勢和安全問題；6. 恢復(fù)部分：加入游戲保齡球賽，主要是放松學(xué)生身心以及培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神，以“拍手歌”音樂作為放松腿部肌肉，學(xué)生跟著老師一起做，要求動作協(xié)調(diào)、舒展、大方，達到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育。二、教學(xué)重難點重點：后蹬跑以及擺臂的節(jié)奏性難點：后蹬跑的抬腿動作三、教學(xué)目標1. 運動參與目標：讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，大膽展示自己；2. 運動技能目標：通過快速跑輔助練習(xí)，使90以上的學(xué)生初步掌握跑的基本要領(lǐng)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；3. 身體健康目標：通過快速跑發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促

43、進身體正常發(fā)育和發(fā)展；4. 心理健康目標：在學(xué)習(xí)中充分展示自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功喜悅；5. 社會適應(yīng)目標：積極進取，樂觀開朗四、場地器材：崎峰小學(xué)籃球場錄音機一臺、閃光紙4 張、鉗鼓一把、礦泉水個52 個。五、教學(xué)流程圖初入情境、發(fā)展情境、深入情境、保持情境、情境導(dǎo)入?？炜旒?、韻律操、擺臂、后蹬跑、胸前貼紙跑保齡球賽、放松操。【體育教師在面試中，如果不是面對學(xué)生，那自己要配合講解做適當(dāng)?shù)膭幼?，這會為你曾舔不少的分數(shù)，做到動作標準?！啃W(xué)一二年級教案本冊教學(xué)目的和目標教學(xué)目的：在大綱中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)

44、，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！币弧⒍昙壗虒W(xué)目標：一進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。二進一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。三體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律， 與同學(xué)團結(jié)合作。節(jié)數(shù)周第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)周一周二周三周四周五課程表體育課教學(xué)常規(guī)體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)， 加強課堂的“三基” 教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育， 有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)， 充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一、 教師方面：1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備

45、課，無教案不準上課。2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教 材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、 幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。3、 根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。4、 在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)， 努力完成體育三個方面的任務(wù)。5、 教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。6、 教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、 注意精神文明的建設(shè)，并在

46、課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。7、 認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。二、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必 要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，

47、做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求， 在指定地點等候上課。 站隊時要做到快、 靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。周次起至日期一引導(dǎo)課計劃進度體育常識：做早操的好處1、隊列隊形 ;2 、游戲；塊塊集合一二年級體育教學(xué)進度表1、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊；二1、基本體操；2、游戲：塊塊集合；1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮三1、復(fù)習(xí)基本體操

48、；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)1、隊列；原地轉(zhuǎn)法；2、復(fù)習(xí)基本體操；四1、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；游戲課： 1、端水平衡；2、障礙賽跑；五1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；六1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；1、隊列：報數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；七1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；八1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；九1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；1、隊列：齊步走- 立定； 2、復(fù)習(xí)勞動模仿操；十游戲課： 1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；1、隊列：走圓

49、形；2、十字接力；十一1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；1、基本體操；2、游戲：“ 8”字接力；十二1、徒手操； 2、游戲：改換目標；1、跳小繩； 2、游戲：迎面接力跑；十三1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；1、走跑練習(xí)；2、游戲：跳進去拍人；十四1、韻律活動；2、找自己的家；1、跳小繩； 2、游戲叫號賽跑；十五1、跳雙繩； 2、游戲：迎面接力1、走跑交替；2、游戲：單腳跳接力；十六1、30 秒跳小繩； 2、期末總結(jié)一二年級體育課教案時間第一周第一節(jié)課時一課時教材（室內(nèi)課）引導(dǎo)課體育常識：做早操的好處1、通過教學(xué)使學(xué)生了解做早操的好處，知道體育課簡單的常規(guī)要求。 目的2、使學(xué)生養(yǎng)成認真做操，遵

50、守課堂常規(guī)的習(xí)慣，以及坐、立、行正確的身體姿態(tài)。3、培養(yǎng)學(xué)生能夠經(jīng)常做早操，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。順序教學(xué)內(nèi)容場地教師活動學(xué)生活動數(shù)時強開一、唱歌：二、師生問1、教師語言始好：要清晰。學(xué) 生坐在教部三、宣布本教室2、講解課堂室 里按自己110小分次 課的要求任務(wù)。的座位坐好。內(nèi) 容和任務(wù)：四、點名；一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)1、教 室講解內(nèi)容。語 言要清二、講解做早晰。操的好處。2、要求：1 、能夠清醒、學(xué)生認真頭腦，有利于遵守紀律。學(xué)習(xí)。、養(yǎng)成良好學(xué) 生坐在教2 、能夠呼吸的 坐 立 行 的室 里按自己120小基新空氣，有利教室正確姿態(tài)。的座位坐好。本于健康。、能夠自覺部3 、能夠全面做 到 無 故 曠分鍛煉