材料作文寫作之海風(fēng)琴現(xiàn)象

1、材料作文寫作之海風(fēng)琴現(xiàn)象【模擬文題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。克羅地亞海濱小城扎達(dá)爾海岸邊上，有一架經(jīng)過精心設(shè)計的海浪管風(fēng)琴，白色的石階下暗藏著35個大型風(fēng)琴管，大海就是風(fēng)箱。海水拍打和潮汐漲落，都會在風(fēng)琴管中自動形成氣壓變化，美妙的樂聲也隨之產(chǎn)生。這就是世界上獨一無二的海風(fēng)琴。海風(fēng)琴建成于2005年，設(shè)計者是建筑師尼古拉?巴希奇。巴希奇在海邊長大，小時候就喜歡聆聽海浪拍打巖石的聲響，海風(fēng)琴的設(shè)計靈感也來源于此。去年海風(fēng)琴獲得了歐洲城市功能公共空間獎。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。思路點撥：這是一道自定立意的材料作

2、文題。和一般材料作文有所不同的是，此題沒有對材料進(jìn)行分析和立意取向的提示，全憑考生的“理解和體會”自由馳騁。因而準(zhǔn)確解讀材料，就成了作文成功的關(guān)鍵。首先，因讀生悟，巧加設(shè)問。對巴希奇的“海風(fēng)琴現(xiàn)象”可以設(shè)問如下：巴希奇的靈感是怎樣產(chǎn)生的？海風(fēng)琴的精妙在于何處？巴希奇的成功給人們的啟示是什么？其次，整體把握，抓住關(guān)鍵（詞、句）。巴希奇因長期“聆聽”海浪拍擊巖石聲而生發(fā)“靈感”，海風(fēng)琴的精妙之處就在于師法自然的設(shè)想，在于“獨一無二”的創(chuàng)新，由此生發(fā)的啟示（見下文）就可成為作文的取向立意。這樣就可以從中提煉由“聆聽”“靈感”“創(chuàng)新”三個關(guān)鍵詞，這一組詞語正可體現(xiàn)其中的因果聯(lián)系和辯證關(guān)系。再次，發(fā)散思

3、維，提煉主旨。就巴希奇的成功之路入手可立意：師法自然，可獲得靈感，走由一條創(chuàng)新之路（仿生學(xué)中這樣的例子舉不勝舉）。就其設(shè)計海風(fēng)琴的理念入手可立意：尊重自然，學(xué)會與自然和諧相處，構(gòu)建和諧的生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境。就其因獨一無二的海風(fēng)琴而獲歐洲公共空間獎入手可立意：師法自然，可改善生存空間，優(yōu)化人類居住環(huán)境，實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展。最后，類比聯(lián)想，構(gòu)思生新。若能換一種眼光，把“海風(fēng)琴現(xiàn)象”視為“比喻性”或“類比性”材料，思維就會展現(xiàn)一片新天地。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，可立意：只有深入生活，才會有藝術(shù)創(chuàng)作的不竭源泉。就科學(xué)研究和真理探索而言，可立意：只有潛心研究探索，不斷積淀感悟，才能認(rèn)清規(guī)律，在認(rèn)識客觀、主觀世界

4、中實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。就學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)求知而言，可立意：你只有傾情投入，在書山學(xué)海盡覽人類社會的無窮智慧，讓點點滴滴“頓悟”凝聚為智慧的山峰，你才會擁有奉獻(xiàn)社會、造福蒼生的能力和本事【習(xí)作展示一】聆聽生命的濤聲郭柳大海時而洶涌澎湃，時而靜如處子，它的舉手投足都是音符的跳動。聆聽大海，海的歌聲時而慷慨激昂，時而沉郁頓挫。啊，多么美妙的天籟！那個會聆聽的巴希奇真的很明智，他竟然設(shè)計了海風(fēng)琴，讓大海的音符傳揚萬里。聆聽是明智的舉動，巴希奇的聆聽讓他造就了獨一無二的海風(fēng)琴，成為舉世矚目的設(shè)計師，但我們?yōu)楹尾蝗ヱ雎犐臐暷?？學(xué)會聆聽，讓我們也成為設(shè)計師，設(shè)計自己的人生藍(lán)圖，成就自己的夢想。學(xué)會聆聽挫折，當(dāng)

5、你處于人生低谷時。挫折不會擊倒所有人，而只是擊倒弱者，留下強(qiáng)者。挫折的背后有樂觀和希望在放歌，懂得聆聽的人聽到了那美妙的樂曲，便會重拾信心，一舉成為強(qiáng)者。司馬遷聽到了，于是他揮筆寫下“史家之絕唱，無韻之離騷”；蘇東坡聽到了，于是他唱響了“大江東去”的旋律；史鐵生聽到了，于是他在輪椅上毅然“站”成了直立的人；桑蘭聽到了，于是她有了一輩子的不后悔，不低頭。聆聽教我們不輕言放棄，教我們直面人生。學(xué)會聆聽追求，當(dāng)你一籌莫展時。沒有一個人生來就一帆風(fēng)順，如果你總感覺自己的人生不幸多于幸運，那么就去追求吧！不幸的反面正站著追求，它正在偷笑呢!學(xué)會聆聽，聆聽追求的交響曲，在一次又一次的聆聽后，起步向前，奔跑

6、，沖刺，在追求中給幸福加分，給人生添彩。大音樂家貝多芬，中年失聰，這是多么的不幸，可他學(xué)會了用心靈聆聽譜寫了命運交響曲，誓言永不低頭。聆聽教會了他追求圣潔的藝術(shù)，追求更完美的人生。學(xué)會聆聽機(jī)遇的敲門聲，當(dāng)你面臨機(jī)遇時。機(jī)遇來無影，去無蹤，讓人捉摸不透?？墒菣C(jī)遇是有先驅(qū)的一一準(zhǔn)備。學(xué)會聆聽機(jī)遇，做好充分準(zhǔn)備，在它到來之時一把抓住它。須知機(jī)遇向來只青睞有準(zhǔn)備的人，我們應(yīng)學(xué)會聆聽它的敲門聲，做好百分之百的準(zhǔn)備。王羲之入木三分的書法不是偶然，魯迅的匕首投槍不是偶然，比爾?蓋茨的微軟帝國不是偶然，巴希奇的海風(fēng)琴也不是偶然。你須學(xué)會聆聽，時刻準(zhǔn)備著。聆聽告訴我，成功不是瞎貓碰到死耗子。成功者要有順風(fēng)耳，學(xué)

7、會聆聽百里之外的風(fēng)吹草動，隨時應(yīng)對。豎起耳朵，仔細(xì)聆聽，海之聲，仙之樂已被我們主宰。聆聽，神圣的舉動！聆聽，讓你成為命運的主宰者，扼住命運的咽喉；聆聽，讓你成為人生旅途上的成功者，聽出明天的希望，聽出勝利的交響！學(xué)會聆聽，學(xué)會爭取。濤聲依舊，但聆聽卻漸入佳境。模擬評分基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級17分=54分評分依據(jù)本文從“聆聽”破門而入構(gòu)思，開篇即見精彩。繼之以“聆聽挫折”轉(zhuǎn)入正文，充分體現(xiàn)了作者逆向思維的優(yōu)勢，行文如突起波瀾；再接以“聆聽追求”“聆聽機(jī)遇的敲門聲”可謂反向鋪墊，正向增彩，層層推進(jìn)，步步深入，把“聆聽”的功用逐步推向高潮，讓生命的濤聲回響在讀者耳際。善用比喻、擬人、排比等修辭方法

8、，例證精當(dāng)，分析辯證，行文頗有氣勢和文采，見識的不凡成就了文章的不凡，而精妙的標(biāo)題也給文章增色添彩?！玖?xí)作展示二】讓靈感為你伴舞陳楠如果說發(fā)明創(chuàng)造是剛出生的嬰兒，那么靈感就是孕育它的母親；如果說成功是搏擊長空的雄鷹，那么靈感就是它強(qiáng)有力的雙翅；如果說人生是一卷色彩絢麗的畫軸，那么靈感就是那神奇靈動的畫筆靈感的出現(xiàn)不是偶然的。如果一個人苦心研究著自己非常喜愛的東西，那么靈感遲早要降臨到他頭上?；叵肫饎偛诺哪莻€夢，他自己也覺得很奇怪，想了那么長時間的排列方法都沒有想由來，卻在夢里由現(xiàn)了，而且直到現(xiàn)在還是那樣清晰。起床后，他整理好昨天晚上未收好的研究資料，然后拿由一支筆和一張紙，將夢里的化學(xué)元素排列

9、順序?qū)懥讼聛怼Ｋ褪情T捷列夫一一化學(xué)元素周期表的創(chuàng)始人。也正是因為他，才有流傳至今的元素周期表。這種例子也絕非罕見。同樣是在夢中得到的靈感，凱庫勒將苯環(huán)中特有的連接方式用一條蛇咬著自己的尾巴形象地表現(xiàn)了由來。靈感多源于你對事物的鐘情與熱愛，但如果沒有你的潛心研究，靈感即使來到你家門口也不會敲門。從莫種意義上說，靈感的降臨多是長期積累而偶然得之的?！安粸槲宥访渍垩钡奶諟Y明與美麗的田園生活碰撞，撞生了靈感的火花，撞生了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠遠(yuǎn)；失意的蘇東坡與黃州碰撞，撞由了赤壁賦等名篇,撞生了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁；毛澤東與艱苦漫長的革命生涯相撞，撞由了“不到長城非好漢

10、”的堅忍，撞由了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的絕唱；巴希奇與海濤交響相撞，撞由了美麗巧妙、獨一無二的海風(fēng)琴，撞由了歐洲城市公共空間獎靈感給了你成功的機(jī)會，但把握機(jī)會的瞬間，必須由你親自完成如果沒有將那悠遠(yuǎn)的意境寫下來的陶淵明，即使再美麗的田園也不會為人稱道；如果沒有將那豪情壯志吟成絕唱的蘇東坡，即使再有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的雄奇也不會令人為之傾倒；如果沒有將海濤賦予的靈感變成現(xiàn)實的巴希奇，即使海浪將礁石再拍擊一千年也不會有海風(fēng)琴的驚艷面世付諸行動，讓靈感為你伴舞，你便能成就人生的輝煌，你便能在歷史的畫卷中留下你精彩的一筆！模擬評分基礎(chǔ)等級35分+發(fā)展等級17分=52分評分依據(jù)本文以“靈感”為構(gòu)

11、思謀篇之魂，同樣極具眼光。靈感造就了巴希奇神奇的海風(fēng)琴，靈感成就了門捷列夫、陶淵明、蘇東坡、毛澤東的英名和偉績。行文舒暢而豪邁，顯得跌宕有致。開篇的比喻、排比修辭方法的使用、結(jié)尾收束的簡潔有致、題目的靈動傳神，都展露了作者不俗的筆力?！就卣褂?xùn)練】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只螞蟻來到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對它來說實在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉了下來，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但終于爬過了那塊石頭；另一只螞蟻則不然，它繞過石頭，走向它的目的地;第三只螞蟻到來，它望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)

12、思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。思路點撥：這道作文題的要求與近幾年話題作文試題的要求最大區(qū)別就是沒有提由“話題”，過去的話題作文以“話題”為范圍，現(xiàn)在的作文以“材料”為范圍。沒有了話題，我們就應(yīng)把審題的注意力全部集中在材料上。材料既是審題的生發(fā)點，又是作文符合題意的終極范圍，所以試題一開始就提由“全面理解材料”。在試題要求上特別加上了“全面”二字，就是強(qiáng)調(diào)對這個材料所涉及的范圍有個清晰的認(rèn)識和把握。從這則材料來看，第一只螞蟻具有頑強(qiáng)的毅力，不怕挫折和失敗，最終獲得了成功；第二只螞蟻則選擇了放棄，選擇另外一種方式，繞過石頭，同樣走向它的目的地

13、；第三只螞蟻則另辟蹊徑，望石而轉(zhuǎn)，也同樣獲得了成功。這則材料對這三只螞蟻并沒有厚此薄彼的看法，它只是說明了成功的方式并不是唯一的，而是多種多樣的。你可以選擇一個側(cè)面、一個角度，以其中一只螞蟻的做法來構(gòu)思作文，但前提是必須全面理解材料，只有這樣，才不會偏離題意。因為材料即范圍，材料所包括的范圍，也許是材料的內(nèi)容范圍，也許是材料的含意范圍，但無論哪種材料范圍，它都將作為衡量我們的作文符合不符合題意的最后界限。我們的作文在材料（內(nèi)容或含意）范圍之內(nèi)就符合題意，反之，就偏離題意。相關(guān)素材：1 堅忍不拔，鍥而不舍，百折不撓，愈挫愈勇，不達(dá)目的不罷休，多么令人贊嘆啊!陳省身執(zhí)著，成為了世人仰慕的數(shù)學(xué)大師；袁隆平執(zhí)著，成為了令人景仰的雜交水稻之父；焦裕祿、孔繁森、牛玉儒執(zhí)著，多年如一日鞠躬盡瘁為人民，公仆形象光耀千秋2 什么是執(zhí)著？執(zhí)著就是一種胸懷，一種境界，一種精神氣質(zhì)。執(zhí)著就是在我們遭到非議、誤解乃