第13課五四運(yùn)動(dòng)教案

1、第13課 五四運(yùn)動(dòng)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力熟悉五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程和影響，記憶五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義。通過分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國社會(huì)變革產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)民族精神對(duì)國家命運(yùn)和歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。2.過程與方法通過學(xué)生自主搜集資料，設(shè)置場(chǎng)景及相關(guān)問題，角色表演，探討五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果，加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神，深刻領(lǐng)會(huì)“五四精神”的內(nèi)涵，從而樹立為國家強(qiáng)盛、民族崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的人格。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景及重大意義。2.難點(diǎn)：理解五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端。三、

2、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師：(展示圖片，情景導(dǎo)入)2017年5月4日，全國各地青年組織各種活動(dòng)，紀(jì)念五四青年節(jié)。中央電視臺(tái)還舉辦了主題為“激揚(yáng)青春夢(mèng)五月的鮮花”五四晚會(huì)。 我們知道每年的5月4日被定為“青年節(jié)”。那么，為什么把5月4日定為“青年節(jié)”？它與什么事件有關(guān)？帶著這些問題，我們一起來學(xué)習(xí)本課五四運(yùn)動(dòng)。（二）新課講授<一>五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)1. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，從中找出五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線？學(xué)生回答：巴黎和會(huì)上中國外交的失敗。2. 教師提問：中國是世界的中國，世界格局的變化不可避免的波及中國。以重新瓜分世界的第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，作為戰(zhàn)勝國的中國為何還是成為列強(qiáng)宰割的對(duì)象？

3、學(xué)生討論后回答：略教師概況：辛亥革命沒有推翻帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治，中國仍然外受帝國主義的蹂躪，內(nèi)有北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，經(jīng)濟(jì)落后，主權(quán)不能獨(dú)立，中國依然受到被列強(qiáng)宰割的命運(yùn)。作為帝國主義統(tǒng)治中國工具的北洋軍閥政府，明知喪權(quán)，卻準(zhǔn)備在和約上簽字。在中國歷史的緊要關(guān)頭，北京青年學(xué)生憑借著一種對(duì)祖國無比誠摯的愛和胸腔中燃燒的青春熱血，勇敢地走上歷史舞臺(tái)，吹響了革命求存的號(hào)角五四運(yùn)動(dòng)。3. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出五四運(yùn)動(dòng)第一時(shí)期的相關(guān)信息，并出示圖片： 時(shí)間：1919年5月4日； 地點(diǎn)：北京 參加者：北京3000多名學(xué)生口號(hào)：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“廢除二十一條”

4、、“拒絕在和約上簽字”要求：嚴(yán)懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。結(jié)果：北洋軍閥政府出動(dòng)軍警鎮(zhèn)壓，逮捕了許多愛國學(xué)生。<二>五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大1. 教師講述：1919年6月，五四運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大到上海。出示材料：“多國家之土地，再為學(xué)生被拘速求釋放?！?工人罷工“忍痛停業(yè)，冀救被捕學(xué)生，不除國賊，誓不開市?！?商人罷市 提出：6月份，五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大有哪些表現(xiàn)？有何特點(diǎn)？ 學(xué)生回答：除了學(xué)生罷課之外，還有工人罷工，商人罷市活動(dòng)。 （學(xué)生回答后教師總結(jié)）特點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)突破了學(xué)生、知識(shí)分子的范圍，發(fā)展成為以工人階級(jí)為主力，小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)參加的全國規(guī)模的群眾愛國運(yùn)動(dòng)。 2.教師提問：五四運(yùn)

5、動(dòng)得到進(jìn)一步擴(kuò)大有哪些原因？ 學(xué)生回答：陳獨(dú)秀等人地積極號(hào)召、宣傳；日本帝國主義的進(jìn)一步威脅。 3.教師講述：面對(duì)民族危機(jī)，上海工人積極罷工，聲援學(xué)生的愛國斗爭。工人階級(jí)成為五四運(yùn)動(dòng)的主力，運(yùn)動(dòng)的中心也由北京轉(zhuǎn)移到上海。 4.教師提問：這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的五四愛國運(yùn)動(dòng)的結(jié)果如何？ 學(xué)生回答：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免了曹汝霖等人的職務(wù)，中國的代表拒絕的和約上簽字。五四運(yùn)動(dòng)的直接目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，這是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利。 教師提問：為什么說五四運(yùn)動(dòng)的“直接目標(biāo)”實(shí)現(xiàn)了？ （學(xué)生回答后，教師總結(jié)）原因：五四運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊”的目標(biāo)，但是沒有改變中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。<

6、;三>五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義 1.教師講解：五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)。在這次運(yùn)動(dòng)中，中國工人階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)，展現(xiàn)了偉大的力量。一些初步接受了馬克思主義的知識(shí)分子和青年學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)中起到了重要的作用。五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端。 2.教師提問：為什么說五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)？ （學(xué)生回答后教師總結(jié)）：愛國：從背景、口號(hào)方面去理解；反帝反封建：外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊；徹底：不達(dá)目的誓不罷休，不妥協(xié)。 3.教師講述：為了紀(jì)念青年學(xué)生發(fā)起的這場(chǎng)愛國運(yùn)動(dòng)，為了讓五四的火炬代代相傳，我國政府把每年的五月四日定為“五四青年節(jié)”。從中你悟出

7、了哪些五四精神？作為當(dāng)代青年的我們?cè)撊绾魏霌P(yáng)五四精神？學(xué)生回答：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)，以天下為己任。我們要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，把祖國和人民的利益擺在至高無上的地位，憂天下之憂，樂天下之樂，以天下為己任，甘愿在國家民族面臨生死危亡的關(guān)頭義無反顧，挺身而出。4. 教師提問：為什么說“五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義的開端”？ 列表講解：新舊民主革命的比較舊民主主義革命新民主主義革命領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)無產(chǎn)階級(jí)思想三民主義馬克思主義結(jié)果資產(chǎn)階級(jí)共和國人民民主專政前途資本主義社會(huì)主義革命時(shí)代資產(chǎn)階級(jí)世界革命一部分無產(chǎn)階級(jí)世界革命一部分 教師講解：近代以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國各階層的仁人志士都

8、為之進(jìn)行了艱辛的探索，如：洋務(wù)派的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)維新派發(fā)起的戊戌變法，以“三民主義”為指導(dǎo)的革命派領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命等，但由于階級(jí)的局限性，未能充分依靠群眾，最終都未能完成反帝反封建的革命任務(wù)，未能把我國從半殖民地半封建社會(huì)的深淵中解救出來，它追求的是資產(chǎn)階級(jí)的民主，我們把這些由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民主革命叫舊民主主義革命。與之相對(duì)應(yīng)的，五四運(yùn)動(dòng)中中國無產(chǎn)階級(jí)開始以獨(dú)立的力量登上政治舞臺(tái)并逐漸居于領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)的地位，在斗爭中馬克思主義得到廣泛的傳播，社會(huì)主義已成為中國社會(huì)發(fā)展的方向，五四運(yùn)動(dòng)成為新舊民主革命的分界線，是新民主主義革命的開端。三、教學(xué)總結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了90多年前由北京的青年學(xué)生發(fā)動(dòng)的反帝反封建