最新學(xué)期2021生物老師工作方案范文五篇

1、最新學(xué)期2021生物老師工作方案范文五篇 生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，讓同學(xué)把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好和力量，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問，參與.主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。下面，在這給大家?guī)?021生物老師工作方案，歡迎大家借鑒參考! 2021生物老師工作方案1 本學(xué)期我們組要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，立足課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，爭(zhēng)取在高考中取得優(yōu)異成果。 一、指導(dǎo)思想 以進(jìn)展訓(xùn)練的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推動(dòng)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方

2、法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。 二、詳細(xì)工作 (一)務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)行高中生物新課程改革 全面貫徹執(zhí)行訓(xùn)練部一般高中課程方案(試驗(yàn))，以江蘇省一般高新課程實(shí)施指導(dǎo)為引導(dǎo)，結(jié)合科組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。高三備課組主要做以下幾方面工作： 1、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。 2、利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。 3、主動(dòng)參與市直學(xué)校舉辦的公開課、研討課，努力開展新課程研討。 4、開發(fā)課程資源，每位老師依據(jù)自己的實(shí)際狀況

3、，經(jīng)組內(nèi)爭(zhēng)論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的教學(xué)案。 5、在各位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)好新課標(biāo)選修內(nèi)容后，依據(jù)科組實(shí)際，為學(xué)校提誕生物學(xué)科選修課程開設(shè)看法。 (二)鍥而不舍做好常規(guī)教學(xué) 1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方案仔細(xì)開展活動(dòng)。 2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)要求和教學(xué)要求，深化討論教材教法，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課。 3、堅(jiān)持仔細(xì)說-聽-評(píng)-案例分析，不斷提高教學(xué)水平。 4、每周一次集體備課，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有確定的時(shí)間(周三上午)地點(diǎn)(高三四樓西辦公室)，并有記載。 5、做到全組“三統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、教學(xué)案做到統(tǒng)一。 6、同心同德，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)討論氣氛深厚。 7、在爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時(shí)

4、，自覺地爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型備課組”，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新訓(xùn)練理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 (三)深化開展教學(xué)科研 每位老師都有自己教研課題，主動(dòng)參加省、市、學(xué)校課題討論，保質(zhì)保量完成每學(xué)年撰寫論文的工作。 (四)加強(qiáng)環(huán)境訓(xùn)練工作，將環(huán)境訓(xùn)練落實(shí)到本學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)工作中，在教學(xué)過程中加強(qiáng)sts訓(xùn)練，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。 2021生物老師工作方案2 為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作方案為指南，努力推動(dòng)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、

5、主動(dòng)探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，特制定新學(xué)期高一生物組工作方案如下： 一、教材分析 高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問，以及細(xì)胞討論的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 由于深圳同學(xué)在學(xué)校階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以同學(xué)在學(xué)校階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打

6、的并不是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，多做試驗(yàn)或觀看試驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 通過本模塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息改變的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)力量、歸納、總結(jié)分析力量;通過合作探究培育同學(xué)對(duì)信息的獵取、推斷和利用力量;通過評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的語言表述力量和評(píng)價(jià)力量;通過課堂練習(xí)，培育同學(xué)對(duì)于學(xué)問的應(yīng)用

7、力量、發(fā)散力量和遷移力量;通過對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增加同學(xué)對(duì)于自身的了解和對(duì).問題的關(guān)注。 四、詳細(xì)措施 1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。 2.全面貫徹執(zhí)行訓(xùn)練部一般高中課程方案(試驗(yàn))，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。 3.組織好每周班級(jí)組集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(詳細(xì)分工見教學(xué)進(jìn)度表)，主講老師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓(xùn)練習(xí)題選擇和學(xué)問的檢查及落實(shí)等，然后由大家集體爭(zhēng)論討論，共同分析教材

8、、討論教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)看法、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。 4.完成作業(yè)批閱和評(píng)價(jià)工作以及教案、聽課筆記的檢查。 5.仔細(xì)做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)進(jìn)展的需要。 6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師仔細(xì)鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，主動(dòng)制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。 7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師主動(dòng)參與互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)問題

9、的研討，取人之長，補(bǔ)己之短。 8.協(xié)作生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。 9.完成本學(xué)期新課程同學(xué)討論性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作。 10.規(guī)范試驗(yàn)室用法制度、做好各項(xiàng)文檔工作。 新學(xué)期我們將連續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。 2021生物老師工作方案3 依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，同學(xué)實(shí)際，為順當(dāng)完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo)，把同學(xué)培育成為“四有”新人，特制定此方案。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新訓(xùn)練，仔細(xì)

10、實(shí)行基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要精神;以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心，堅(jiān)持以同學(xué)為本，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。以訓(xùn)練信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)的特點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐力量，培育同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)力量。適應(yīng)新教材順當(dāng)通過會(huì)考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)及要求 一)要求同學(xué)比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，以及這些學(xué)問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。 (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)受到辯證唯物主義和愛國主義思想的訓(xùn)練。 (三)要求同學(xué)把握用法高倍顯微

11、鏡，做簡(jiǎn)潔的生理試驗(yàn)等的基本技能。 (四)培育同學(xué)自同學(xué)物學(xué)學(xué)問的力量，觀看動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和說明一些生物現(xiàn)象的初步力量。 四、詳細(xì)教學(xué)措施 1、仔細(xì)抓好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。 高中生物學(xué)的學(xué)問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細(xì)分析教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論同學(xué)的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、試驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性的狀況下，引導(dǎo)他們仔細(xì)學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)學(xué)問和參與工作打下較好的學(xué)問基礎(chǔ)。 2、重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)

12、練。 高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，非常重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的訓(xùn)練。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高中生物學(xué)學(xué)問的講解并描述，對(duì)同學(xué)進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的訓(xùn)練，要使同學(xué)理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是漸漸進(jìn)化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過來又時(shí)時(shí)刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對(duì)同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義訓(xùn)練。再有，通過講解并描述祖國豐富的動(dòng)植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義思想訓(xùn)練。 3、重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和力量的培育。 老師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的同學(xué)課外作業(yè)也要妥當(dāng)支配，并指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)完成。通過教

13、學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)，努力培育同學(xué)的自同學(xué)物學(xué)學(xué)問的力量、觀看力量、科學(xué)地分析和說明一些生物現(xiàn)象的力量。 4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論親密聯(lián)系實(shí)際 直觀教學(xué)是關(guān)心同學(xué)更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中，我要主動(dòng)地自制直觀教具，親密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容用法教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)親密結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際狀況，選擇或者補(bǔ)充講解并描述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有重要意義的動(dòng)植物種類。 2021生物老師工作方案4 高三是中同學(xué)生物學(xué)習(xí)特別重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高力量的重

14、要階段。為了使同學(xué)對(duì)高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過這一重要的時(shí)期，為此我對(duì)高三生物教學(xué)做了具體的方案，注意教學(xué)過程，常總結(jié)和反思，現(xiàn)方案如下： 1、仔細(xì)討論高考信息，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向 a討論高考生物試題?？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點(diǎn)討論一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，因此開學(xué)初我們共同討論了十年高考，特殊是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。 b關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變

15、。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在用法的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗(yàn)比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很明顯，這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識(shí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。 2、課本為主，練習(xí)為輔，老師適當(dāng)拓展延長的材料應(yīng)用 教材是生物總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中同學(xué)物學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為

16、這種目的服務(wù)，決不能舍本逐末，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回來教材，找到學(xué)問在教材中的落腳點(diǎn)和延長點(diǎn)，不斷完善和深化中同學(xué)物學(xué)問。因此我們要求同學(xué)在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)學(xué)問部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注意學(xué)問體系的重組，形成學(xué)科學(xué)問網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)舊學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材，又要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、擴(kuò)展和深化。 從往年的高考試題看，試題編制是從新狀況、熱點(diǎn)向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)學(xué)問，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不行忽視基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，要尊綱依本，討論考綱，仔細(xì)完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況、原理的復(fù)習(xí)，并注意學(xué)科內(nèi)

17、學(xué)問的聯(lián)系，抓住教材學(xué)問的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過肯定的組合方式有機(jī)組合，形成完整的學(xué)問體系和結(jié)構(gòu)，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，更有助于學(xué)科內(nèi)各學(xué)問點(diǎn)之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線索，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。 高中生物學(xué)討論的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征。生物體的結(jié)構(gòu)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，可見，生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點(diǎn)。將相關(guān)的學(xué)問通過肯定的方式有機(jī)地組合起來，形成生物學(xué)學(xué)問的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法，這種教學(xué)方法的運(yùn)用有利于綜合力量的提高。因此，老師要在實(shí)踐中摸索

18、學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的討論。 3端正心態(tài)，培育素養(yǎng) 正確對(duì)待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是常見的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，很多同學(xué)對(duì)考試成果的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平常的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì)，都能夠暴露同學(xué)存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便同學(xué)在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成果進(jìn)步而沾沾自喜。 合理支配學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器，決不能超負(fù)荷用法，相反地，必需加以修理和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合，既要勤奮學(xué)

19、習(xí)，也要學(xué)會(huì)放松、休息、熬煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。 人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對(duì)大多數(shù)高三同學(xué)來說影響的唯恐就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了，假如處理不好就可能帶來消極影響，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在生物教學(xué)過程中要使同學(xué)正確地熟悉自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際動(dòng)身，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);開心地接納自己，充分確定自己的進(jìn)步，找出存在的問題準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ);自覺地掌握自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)整自己，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素養(yǎng)。 4、存在的不足和問題 我教學(xué)閱歷不足，對(duì)教材的把握和學(xué)問內(nèi)容體系的“度”的掌握，

20、以及教學(xué)進(jìn)度的把握均存在肯定的缺憾。導(dǎo)致同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問遺忘率高，老師教的辛苦同學(xué)學(xué)的也累。 由于科目之間時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)，練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，否則同學(xué)就放棄了本科的作業(yè)，基礎(chǔ)差的同學(xué)多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。 2021生物老師工作方案5 一、教學(xué)總目標(biāo) 1、熟悉生物的主要分類及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。 2、知道動(dòng)植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系。 3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學(xué)問。 4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進(jìn)行的。 5、增加動(dòng)手力量和試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量。 6、培育同學(xué)收集和處理信息的力量。 二、同學(xué)狀況分析 (一)教材 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學(xué)生活閱歷動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究學(xué)問的發(fā)生和進(jìn)展，培育同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)看法，以及終身學(xué)習(xí)的力量，同時(shí)，教材支配了豐富多采的有利于同學(xué)進(jìn)展的同學(xué)活動(dòng)。 (二)同學(xué)狀況 生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八班級(jí)同學(xué)通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備肯定的試驗(yàn)力量，大部分對(duì)本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。七班級(jí)同學(xué)對(duì)生物