2012年中考生物學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查試卷4

1、2012年中考生物學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查試卷4 畢業(yè)學(xué)校 姓名 考生號(hào) 一、選擇題（本大題共35小題，共50分。120小題每小題1分，2135小題每小題2分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中都只有一個(gè)是正確的。錯(cuò)選、多選或不選均不得分。請(qǐng)務(wù)必用2B鉛筆將答案涂在答題卡上，否則無(wú)效。）1除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ( )A細(xì)胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)2唐代詩(shī)人孟浩然的春曉這首詩(shī)同學(xué)們一定非常熟悉，這首詩(shī)的四個(gè)詩(shī)句中哪一句不包含生命現(xiàn)象( )A春眠不覺(jué)曉 B處處聞啼鳥(niǎo) C夜來(lái)風(fēng)雨聲 D花落知多少3、下列缺損的種子中，即使萌發(fā)條件適宜也不能發(fā)芽的是( )A B CD4同一品種荔枝的果實(shí)成熟期，海南的比福建早。造

2、成這一差異的主要非生物因素是( )A光 B溫度 C水 D空氣5從結(jié)構(gòu)層次上分析，老山羊比小白楊多了( )A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)6、.下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( ).只有植物細(xì)胞才有細(xì)胞壁 . 植物體的所有細(xì)胞中都有大液泡. 有的生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的 . 生長(zhǎng)旺盛的植物體中所有的細(xì)胞都在進(jìn)行分裂7 、園藝師想讓一株茶花的植株上開(kāi)出不同顏色的花，你認(rèn)為應(yīng)該采用下列哪種繁殖方法( )8某小吃店餐具被檢出大量如右圖所示的微生物，該微生物屬于( )A曲霉 B青霉C細(xì)菌 D酵母菌9下列關(guān)于被子植物開(kāi)花和結(jié)果過(guò)程的正確描述是( )A受精開(kāi)花傳粉果實(shí)種子形成B傳粉開(kāi)花受精果實(shí)種子形成C開(kāi)花受精傳粉果實(shí)種子

3、形成D開(kāi)花傳粉受精果實(shí)種子形成10人體精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程發(fā)生在( )A陰道B輸卵管C子宮D卵巢11母女臉上都長(zhǎng)有漂亮的酒窩，媽媽的這一性狀傳遞給女兒通過(guò)的“橋梁”是( )A血液B生殖細(xì)胞C食物D體細(xì)胞12右圖中的甲、乙兩個(gè)玻璃瓶分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟的種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用( )A分解有機(jī)物 B消耗氧氣 C釋放能量 D消耗二氧化碳13下圖是制作“洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是( )A B CD14右圖是用低倍鏡觀(guān)察到的物像。

4、若要把字母d移到視野的中央，應(yīng)將玻片往哪個(gè)方向移？( )A向上移動(dòng) B向下移動(dòng)C向左移動(dòng) D向右移動(dòng)15上題（第14題）中，在低倍鏡下看到的字母d在載玻片上應(yīng)是( )Ap Bd Cq Db16小龍為自己設(shè)計(jì)一份午餐：米飯、牛排、煎蛋、魚(yú)湯。該食譜缺少的營(yíng)養(yǎng)成分是( )A維生素 B糖類(lèi) C脂肪D蛋白質(zhì)17種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是( )A胚芽B胚軸C胚根D子葉18右圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖，其中具有運(yùn)輸氧功能的血細(xì)胞是( )A1B2C3D419右圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線(xiàn)。引起圖中cd段血糖濃度快速下降的激素是( )A胰島素B甲狀腺激素C雌性激素D雄性激素20右圖是人體消化系

5、統(tǒng)模式圖，其中消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是( )A1B2C4D521上題圖中表示，分泌的消化液中不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪消化的器官是( )A1B2C3D422下列器官中既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的是( )A喉 B咽 C食道 D氣管23生物多樣性的實(shí)質(zhì)是( )A物種的多樣性 B遺傳(基因)的多樣性 C生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D數(shù)量的多樣性24下列生物中，具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是( )A大腸桿菌 B乳酸菌 C酵母菌 D蘑菇25甲、乙兩瓶牛奶分別加入乳酸菌后，甲瓶密封，乙瓶敞開(kāi)，然后均放在40的恒溫箱中，12小時(shí)后，可以變成酸奶的是( )A甲 B乙 C甲和乙均可以 D甲和乙均不可以26在下列措

6、施中，不能提高光合作用效率，增加農(nóng)作物產(chǎn)量的是( )A增加二氧化碳濃度 B延長(zhǎng)光照時(shí)間 C增加氧氣濃度D合理密植27“低碳生活”已成為時(shí)髦的話(huà)題，保護(hù)植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對(duì)改善人類(lèi)的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠( )A吸收二氧化碳B吸收水和無(wú)機(jī)鹽C生產(chǎn)有機(jī)物 D釋放二氧化碳28為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，張強(qiáng)選擇一種盆栽的銀邊天竺葵（葉的邊緣因缺少葉綠素而呈現(xiàn)銀白色）作為實(shí)驗(yàn)材料（如下圖）。將此裝置經(jīng)暗處理、光照后，取下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整個(gè)葉片( )A非綠色部分不變藍(lán)，綠色部分變藍(lán) B都變藍(lán)C非綠色部分變藍(lán)，綠色

7、部分不變藍(lán) D都不變藍(lán)29上題（28題）中葉片的綠色部分和非綠色部分形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是( )A光的有無(wú) B葉綠素的有無(wú)C二氧化碳的有無(wú) D水分的有無(wú)30上題（28題）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明植物的光合作用需要( )A光 B葉綠素 C二氧化碳 D水分31下圖中，能正確表達(dá)骨、關(guān)節(jié)、肌肉關(guān)系的是( )A B C D32下列四個(gè)圖示中，能正確表示染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系的是( )A B C D33同學(xué)們正處在人一生中身心發(fā)展的重要時(shí)期-青春期，下列關(guān)于青春期特征的描述不正確的是( )A內(nèi)臟器官功能趨于完善 B身高體重迅速增長(zhǎng)C生殖器官停止發(fā)育 D出現(xiàn)遺精、月經(jīng)等生理現(xiàn)象34長(zhǎng)

8、跑是泉州中考體育測(cè)試的必考項(xiàng)目。下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤敘述是( )A能使參與呼吸的肺泡數(shù)目增多 B能提高平靜時(shí)的呼吸頻率C能使心肌發(fā)達(dá)，心臟搏動(dòng)有力 D能改善腦的營(yíng)養(yǎng)，提高思維和記憶力35下列關(guān)于激素特點(diǎn)的敘述中，不正確的是( )A胰島素隨胰液進(jìn)入小腸 B在血液中含量極少，但作用重大C由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞分泌 D對(duì)身體有特殊的作用二、非選擇題（本大題共7小題，共50分。請(qǐng)用黑色簽字筆把答案填在答題卡指定區(qū)域內(nèi)，否則無(wú)效。在“ ”內(nèi)填序號(hào)或字母，在“ ”上填文字。）36“小螞蟻，真有趣，見(jiàn)面碰碰小須須。你碰我，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息！排排隊(duì)，一二一，大家去抬一粒米”讀到這首童謠，同學(xué)們是否又想起了美好

9、的童年時(shí)光！(10分)（1）螞蟻是過(guò)群居生活的動(dòng)物，在一個(gè)蟻群里有蟻后、雄蟻和工蟻等，它們分工合作，共同維持著家族的生存。而其中最辛苦的應(yīng)屬于工蟻。當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)通過(guò)與其工蟻“碰碰小須須”的形式來(lái)進(jìn)行_交流,由此可見(jiàn)，螞蟻這種行為從功能上看屬于_行為。（2）螞蟻的發(fā)育類(lèi)型屬于_，因此，它的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、_、_等四個(gè)時(shí)期。而蝗蟲(chóng)的發(fā)育類(lèi)型：_，比螞蟻少了_這個(gè)時(shí)期。（3）螞蟻屬于_（填“脊椎”或“無(wú)脊椎”）動(dòng)物，因?yàn)樗捏w內(nèi)沒(méi)有 。請(qǐng)你舉出一個(gè)脊椎動(dòng)物的例子： 。37今年入春以來(lái)，我市部分學(xué)校發(fā)生了風(fēng)疹、水痘等聚集性病例疫情，為有效防止我市學(xué)校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行衛(wèi)生部

10、門(mén)要求學(xué)校教室要開(kāi)窗通風(fēng)、開(kāi)展衛(wèi)生大掃除等防控措施，并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所的消毒，同時(shí)，對(duì)未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病的疫苗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（5分）（1）引起風(fēng)疹、水痘的病原體是一種 ，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（2）風(fēng)疹、水痘是傳染病，具有傳染性和 性的特點(diǎn)。（3）用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所的消毒這種預(yù)防傳染病措施是 。對(duì)未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病是疫苗。從免疫的角度講，注射后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的 ，從而發(fā)揮機(jī)體的 免疫。38小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時(shí)常剪掉部分枝葉，這是為什么呢？他猜想，葉可能是植物散失水分的主要器官。于是，他設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝

11、置來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。（5分）(1)針對(duì)小東的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是： 。(2)將A、B兩個(gè)裝置中放在陽(yáng)光下照射2小時(shí)后，塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是 裝置。這說(shuō)明： 是植物散失水分的主要器官。(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水，一段時(shí)間后取出枝條縱切，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了，這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸紅墨水的 （填“導(dǎo)管”或“篩管”）。(4)上述的研究方法屬于 法。39右圖是反射弧示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（5分）（1）圖中箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向，1表示 ，3表示 。（2）小麗縫衣服時(shí)，手偶然被針扎到，立即縮回。從反射類(lèi)型看，該反射屬于 反射，神經(jīng)中樞位于 （填“脊髓”或“大腦皮層”）；（3）注射疫苗時(shí)，

12、雖感到疼痛，手卻不縮回。從反射類(lèi)型看，該反射屬 反射，需在 參與下才能完成。40、（5分）右圖是腎單位結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：血液經(jīng)腎小球的濾過(guò)后在 腎小囊形成原尿，原尿與血液相比少了大分子蛋白質(zhì)和 。當(dāng)原尿流經(jīng) 時(shí)，大部分的水、全部的 和部分的無(wú)機(jī)鹽會(huì)被重吸收。若某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞，可能是因?yàn)榇巳四I單位中的 發(fā)生病變。41右圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（8分）（1）人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是 循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是 。（2）在心臟與、與之間，有防止血液倒流的 ，保證血液在心臟只能從心房 動(dòng)脈。（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周?chē)?時(shí)，血液中的氧氣將會(huì) （填“增加”或“減少

13、”），血液變?yōu)?血。42目前時(shí)興一種生態(tài)球（如右圖）作為家庭擺設(shè)。該球密封，內(nèi)裝有水、23條小魚(yú)，底部有泥沙，并生長(zhǎng)著一些單細(xì)胞藻類(lèi)、水草。妙在小魚(yú)、藻類(lèi)和水草都是活的。分析回答下列問(wèn)題：(11分)生態(tài)球應(yīng)放在 的環(huán)境。 生態(tài)球中的生物能生存的原因是：藻類(lèi)和水草進(jìn)行 作用能為魚(yú)的生活提供有機(jī)物、氧氣和能量；而小魚(yú)通過(guò) 為水藻提供二氧化碳，小魚(yú)排泄物中的有機(jī)物被河泥中的 分解成二氧化碳和水，再被植物利用。 生態(tài)球中的生產(chǎn)者有 ，消費(fèi)者是 。 生態(tài)球中的非生物部分有 （任寫(xiě)一個(gè)）。 在一定時(shí)間內(nèi)，生態(tài)球中各種生物的數(shù)量和所占的 維持在 的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為 。 生態(tài)球不是自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)，一般不能維持太長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)明這種生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的。參考答案一、選擇題15ACBBD610CCCDB1115BBCDA1620ACBAC2125ABCDA2630CAABB3135DBCAA二、非選擇題36（1）信息、社群（會(huì)）（2）完全變態(tài)（發(fā)育）、蛹、成蟲(chóng)、不完全變態(tài)（發(fā)育）、蛹（3）無(wú)脊椎、脊柱、兔（雞，魚(yú)等） 37（1）病毒（2）流行性（3）切斷傳播途徑、抗體、特異38（1）