《格爾尼卡》教案

1、格爾尼卡教案大連市第五中學(xué)李麗一：教材分析畢加索的格爾尼卡，運(yùn)用立體主義、超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的形式，以變形、象征和寓意的手法描繪了在法西斯獸行下，人民驚恐、痛苦和死亡的悲慘情景。 本課時(shí)教學(xué)通過(guò)對(duì)格爾尼卡一畫(huà)的欣賞，學(xué)習(xí)畢加索運(yùn)用變形、象征和寓意的手法來(lái)表達(dá)自己的強(qiáng)烈情感，學(xué)習(xí)畢加索反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的美好品質(zhì)。二：教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解格爾尼卡這幅著名作品的藝術(shù)特色。過(guò)程與方法：學(xué)生在積極參與討論、探究、體驗(yàn)的過(guò)程中，了解美術(shù)鑒賞的方法和程序，理解作品的意蘊(yùn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在欣賞的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、收集資料的能力，以及表述思想和交流成果的能力。三、教學(xué)

2、重難點(diǎn)：（1）了解作品中藝術(shù)語(yǔ)言與主題表達(dá)的關(guān)系。（2）理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。四、課前準(zhǔn)備（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料：“格爾尼卡”、“9、11事件”等。五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們看一段“9、11”恐怖分子襲擊美國(guó)紐約的錄像。“9、11”事件雖然與格爾尼卡事件不同，但性質(zhì)是一樣的。（讓學(xué)生感受這種悲慘的氣氛）。師：今天我們就要來(lái)欣賞一幅與9.11事件性質(zhì)一樣的作品格爾尼卡，讓我們?cè)僖淮沃販匾幌聭?zhàn)爭(zhēng)帶給人們的痛苦。（大屏幕顯示畢加索作品格爾尼卡）。（二）師簡(jiǎn)介：格爾尼卡其實(shí)是西班牙的一個(gè)小鎮(zhèn)的地名，那么為什么這幅畫(huà)就叫格爾尼卡呢？一會(huì)兒我們就會(huì)知道了，現(xiàn)在大家

3、靜靜地看這幅畫(huà)一分鐘，大家靜觀一分鐘后，來(lái)講一講你的第一印象和第一感受是什么。（在學(xué)生觀看的過(guò)程中，用音樂(lè)渲染氣氛，音樂(lè)是由貝多芬的命運(yùn)和薩拉沙蒂的流浪者之歌各自開(kāi)頭部分合成的）（三）學(xué)生交流第一感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言在黑板上板書(shū)：亂怕繁灰美丑（四）教師介紹作品歷史背景師：剛才大家都講得很好，說(shuō)明我們同學(xué)的欣賞水平還是很高的，大家的第一感覺(jué)都很靈，那么有關(guān)于這幅畫(huà)的一切，現(xiàn)在大家在頭腦中一定有了很多的問(wèn)號(hào)了吧？為什么這幅畫(huà)就叫格爾尼卡呢？先聽(tīng)老師來(lái)給大家講一講。格爾尼卡小鎮(zhèn)坐落在西班牙北部的巴斯克地區(qū)，在1937年4月26日那天下午，應(yīng)西班牙獨(dú)裁者佛朗哥的要求，希特勒德國(guó)干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)，出動(dòng)飛

4、機(jī)向格爾尼卡投下了10萬(wàn)磅炸彈。當(dāng)日正逢小鎮(zhèn)集市，市民毫無(wú)防備，人們倉(cāng)惶逃奔，希特勒的飛機(jī)卻又低飛，跟蹤并掃射逃跑的人們。居民傷亡慘重，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1500多人被當(dāng)場(chǎng)炸死，3/4建筑物被徹底毀滅。當(dāng)時(shí)僑居巴黎的畢加索得知格爾尼卡被希特勒轟炸后義憤填膺，懷著滿腔愛(ài)國(guó)激情創(chuàng)作了寬7.76米，高3.49米的油畫(huà)格爾尼卡。這幅巨畫(huà)表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)德軍法西斯暴行強(qiáng)烈的憤慨，也激起了全人類一切有正義感的人們的憤慨。五討論研究分組討論研究師：好，接下來(lái)我們要來(lái)進(jìn)行討論研究，在各組的組長(zhǎng)手中都有這樣的一張筆錄紙，各組在討論開(kāi)始時(shí)，除了“1畫(huà)了些什么？”是必選外，在其他的四項(xiàng)（2畫(huà)中的各要素表示什么3畢加索為什么

5、要這么畫(huà)4畫(huà)面的色彩問(wèn)題5有關(guān)畢加索其人）中能夠比較快地作出選擇，打上“”，然后馬上開(kāi)始進(jìn)行討論研究，由組長(zhǎng)執(zhí)筆，把組員有價(jià)值的發(fā)言記錄下來(lái)可以只記一些關(guān)鍵詞句。要求討論結(jié)束后，各組選出一名同學(xué)上臺(tái)講解。對(duì)于討論研究后仍不明白的問(wèn)題，在筆錄紙下面的問(wèn)題欄中記錄下來(lái)。（六）各組選定代表上臺(tái)講解（當(dāng)小老師）研究作品內(nèi)容和作品中的變形、象征和寓意的手法，研究作品表達(dá)的主題和悲慘、激烈的意境。師：經(jīng)過(guò)各組的熱烈討論，現(xiàn)在我們請(qǐng)出各組的代表上臺(tái)來(lái)當(dāng)小老師，第一組發(fā)言結(jié)束后，如果第二組有重復(fù)的內(nèi)容，可以不講，就講第一組沒(méi)有講過(guò)的。學(xué)生研究結(jié)果：這幅畫(huà)以變形和寓意手法描繪了人們慘遭法西斯暴行的悲慘情景。畫(huà)面

6、用牛、馬、燈、花、母親、士兵和持燈婦女等人與物交錯(cuò)組成，呈現(xiàn)出一派悲壯氣氛。畫(huà)面左側(cè)，一位悲痛欲絕的母親懷抱被炸死的嬰兒仰天哭喊；中部，一匹被刺傷的馬昂頭嘶鳴，據(jù)畫(huà)家本人說(shuō)，這匹馬象征正在遭受災(zāi)難的西班牙人民；馬的身下躺著一名士兵，右手握著劍，劍旁有一朵鮮花，寓意著畫(huà)家對(duì)死難者的悼念。再往右，一名婦女從窗子里探出身，右手舉著一盞眼睛似的燈，燈光射向四周，法西斯的罪惡在燈光里暴露無(wú)遺；畫(huà)面右側(cè)，是一個(gè)女人在爆炸聲中從樓上跌下的情景。她舉著雙手，抬頭向上呼救這幅畫(huà)用黑白灰三色繪成，所有人物或陰郁，或壓抑，恐怖，痛不欲生給人留下一種難以擺脫的震撼。教師總結(jié)：畫(huà)家通過(guò)作品想給全世界一個(gè)憤怒的信息，作品

7、是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)暴行的控訴，對(duì)人類災(zāi)難的同情。因此，畫(huà)家筆下的所有形象都是超越時(shí)空的，并蘊(yùn)涵著憤懣的抗議聲。（七）答疑環(huán)節(jié)：解決學(xué)生研究后仍有不明白的問(wèn)題 學(xué)生提出研究后仍不明白的問(wèn)題，并尋求各方面幫助。同學(xué)和教師幫助解答。問(wèn)題1：畢加索是否一直是畫(huà)超現(xiàn)實(shí)主義和象征主義的畫(huà)？教師通過(guò)讓學(xué)生瀏覽畢加索的不同時(shí)期的代表作品，明白畢加索年輕時(shí)期是有著堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)實(shí)基礎(chǔ)，他的一生畫(huà)風(fēng)多變，超現(xiàn)實(shí)主義和象征主義的畫(huà)法是他不斷努力探索、不斷突破自我、不斷實(shí)踐的結(jié)果。問(wèn)題2：格爾尼卡一畫(huà)現(xiàn)存于何處？先由學(xué)生來(lái)解答由教師補(bǔ)充：畢加索的格爾尼卡在歐洲一些國(guó)家展出后，很長(zhǎng)時(shí)間里一直被存放在紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館里，因?yàn)樵诜鹄矢绐?dú)裁時(shí)代，這幅畫(huà)是不可能回國(guó)的。但畢加索生前曾表示，佛朗哥獨(dú)裁結(jié)束后，這幅畫(huà)還是要回到祖國(guó)西班牙的。1981年，經(jīng)過(guò)西班牙政府的努力，這幅存放在紐約長(zhǎng)達(dá)42年之久的作品終于在西班牙首都馬德里第一次同西班牙觀眾見(jiàn)面?，F(xiàn)在則保存在馬德里索菲婭王后博物館。問(wèn)題3：格爾尼卡小鎮(zhèn)現(xiàn)在怎么樣了？先由學(xué)生來(lái)解答由教師補(bǔ)充：格爾尼卡小鎮(zhèn)現(xiàn)有人口1.5萬(wàn)。20世紀(jì)90年代末，格爾尼卡被國(guó)際旅游界納入地球上自然環(huán)境保護(hù)得最好、人文景觀最有特色的十大“人間天堂”之列。（八） 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：（1）我明白畢加索從多個(gè)角度來(lái) 觀察物象，并在平面作品上營(yíng)造錯(cuò)覺(jué)性深度的空間。（2）