作文批改技法

1、指導(dǎo)學(xué)生批改作文方法為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 魏書生把批改作文的權(quán)力交給學(xué)生自己，由 同學(xué)互相批改，并擬定十條標(biāo)準(zhǔn)，一條一條地逐步掌握。一開始，他只要求學(xué)生寫五條批語(yǔ)：首先看作文的格式正確不正確。這誰(shuí)都會(huì)?？催^(guò)之后，紅筆拿出來(lái)，批上：此文格式正確。第二條批語(yǔ)，看卷面整潔不整潔，這連最淘氣的學(xué)生也會(huì)。當(dāng)他批上別人的卷面不整潔時(shí)，以后，自己也就不能潦草了。如果他批的是一本寫得整整齊齊的作文，心目中也就有了榜樣。第三條批語(yǔ)，看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否基本正確，有沒(méi)有一逗到底的情況。有幾個(gè)不正確的，挑出來(lái)，扣分。第四條，看有多少個(gè)錯(cuò)別字。批卷人看不出來(lái)怎么辦呢 ?流水作業(yè)。你說(shuō)本文錯(cuò)別字有五個(gè)，都具體指出，改正過(guò)

2、來(lái)。下一個(gè)同學(xué)再看，所以，凡有疑問(wèn)，學(xué)生就都捧著字典去查。這樣，人人都增長(zhǎng)了辨別錯(cuò)別字的能力，也會(huì)要求自己盡量少寫錯(cuò)別字。第五條，找病句?？茨男┚渥佑忻。瑢懙貌煌槪€要琢磨怎么給人家批改，碰到不好批、拿不準(zhǔn)的句子，也要搞流水作業(yè)，有人批，有人復(fù)查。第六條，看作文的中心，注意兩點(diǎn)：一、是否鮮明 ?二、是否集中 ?要求緊緊抓住主題。 怎樣辨別作文的中心是否鮮明和集中，魏老師通過(guò)一兩篇作文的實(shí)例指導(dǎo)一下， 學(xué)生一般就能掌握了。第七條，看作文的選材是否圍繞中心，是否真實(shí)。這一條，憑著已有的 生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生一般還是能夠分辨出來(lái)的。第八條，看文章的結(jié)構(gòu)、層次是否清晰，開頭和結(jié)尾是否相互照應(yīng)，過(guò)渡是否自

3、然。第九條，看表達(dá)方式是否符合要求。如：記敘文，是否做到了以記敘為主，老師要求記敘、議論、抒情相結(jié)合，作者結(jié)合沒(méi)結(jié)合。第十條，看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。生動(dòng)形象不作要求。如果能夠?qū)懙蒙鷦?dòng)形象，那當(dāng)然更好。為了讓學(xué)生“自主”地批改作文，魏書生老師提出了非常具體的要求。學(xué)生習(xí)得自主 學(xué)習(xí)的方式，離不開教師的具體指導(dǎo)。魏老師對(duì)學(xué)生批改作文，提出明確的具體的要求，由“細(xì)”而“粗”，由“繁”而“簡(jiǎn)”，一步一步帶領(lǐng)，使學(xué)生形成有效地把握、逐步地遷移的能力。學(xué)習(xí)了巍老師指導(dǎo)學(xué)生批改作文的方法，使我受益匪淺，下個(gè)學(xué)習(xí)我也會(huì)試著用來(lái)指導(dǎo)我的學(xué)生。高分作文技法作文是決定語(yǔ)文考試 成績(jī)的“半壁江山” ，因此作文的成敗往

4、往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢 ?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。1 、題和立意凡考試作文必須審題 ，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫 什么，怎么寫，寫到 什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)

5、代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。 盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由， 話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。2 、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛 ，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看

6、重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題， 文章寫好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫標(biāo)題， 也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣 2 分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非 2 分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)， 將幾篇寫得較好的作文， 按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在 5 分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離， 不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范 ) 。精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力， 具有可讀性，饒有情趣。 新穎。指有新視角、

7、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用 其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等， 考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好 ?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為 5-8 個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目， 把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。3 、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類 ：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”

8、; 另一類是排除寫某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”?？忌仨毎匆?guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫 ; 稍加思索想到的也不要寫 ; 花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己， 用第一人稱入文， 讓“我”的激情在文章中閃光， 情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、 套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文

9、可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡 “編寫故事” ，編寫故事要做到“大膽 想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。4 、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。 平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。 不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半?？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬 ; 有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展 ; 有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的

10、只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的?？捎行┛忌魑膩?lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。 閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。5 、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。 不要文白夾雜 ; 不要使用別人看不懂的方言和詞匯 ; 少用長(zhǎng)句多用短句 ;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過(guò)50100 字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足