作文修改專項練習(xí)

1、作文修改專項練習(xí)1. 近視的滋味以前，見到某些同學(xué)戴著眼鏡， 總羨慕得很， 好像戴眼鏡就是有風(fēng)度和有學(xué)問的標(biāo)志。男同學(xué)思考時，推推眼鏡，瀟灑；閑暇時，女同學(xué)文雅地拿起眼鏡布擦起了鏡片。 當(dāng)那眼鏡如愿地架在自己的鼻梁時， 才知道這滋味一點也不好受。唉！近視眼可真把我害慘了， 記得有一次我把眼鏡落家里了， 可那天偏偏是一節(jié)語文公開課。 孫老師的板書一如既往地瀟灑利落， 很快，黑板上已經(jīng)寫了滿滿當(dāng)當(dāng)了。突然，他停下手中的粉筆，意味深長地提出了要求： “誰能將黑板上寫的內(nèi)容串聯(lián)起來復(fù)述一遍呢？要帶著感情色彩地復(fù)述哦?！睂O老師一邊說，雙手一邊在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，顯出信心滿滿的樣

2、子，似乎一切都在他的掌控之中，好像所有同學(xué)都能夠勝任他交給的任務(wù)似的。然后， 他雙手抱在胸前，開始環(huán)視全班同學(xué)，視線到我這里忽然停住了： “來， 你試試看！”這可真讓我犯了愁！我努力地望向黑板，可是什么看也不清。我就這么傻站著，滿臉通紅，不知所措。冷場了半天，孫老師最終揮手示意我坐下，對我甚是失望。為了能夠恢復(fù)正常的視力，什么“東方神鏡”啦，“明目鏡”啦，我都試過，而“真視明滴眼液”簡直可以當(dāng)飲料喝了，可是功效甚微。眼睛是心靈的窗戶，而“還我明亮的眼睛”早已是我的心聲，希望醫(yī)學(xué)能進(jìn)一步研制出攻克近視的良藥，讓我擺脫近視的痛苦滋味。（1） 請修改第段畫線句，使之與前句銜接更為流暢。（ 2 分）男

3、同學(xué)思考時，推推眼鏡，瀟灑；，。(2) 從扣題的角度看，你認(rèn)為第段的寫作存在什么問題？（2 分）2. 閱讀同學(xué)作文片段，按照要求進(jìn)行修改。（4 分）我從不奢望 “一鳴驚人” ，“一飛沖天” 式的成功， 我只求一步一個腳印地攀登。 我從不妄想一步登天，而只把自己歸類為攀巖者。我常常提1醒自己： 不論做什么事， 盡管我知道效益也很重要，我不與別人比速度，我只與別人比質(zhì)量。 革命先驅(qū)李大釗有一句名言：“凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想， 不騖于虛聲， 而惟以求真的態(tài)度做踏實的工作。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明； 以此態(tài)度做事， 則功業(yè)可就。 ” 那些不愿意付出實實在在的勞動而又一心想要成功，當(dāng)引以為戒。

4、（ 1）第句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請修改。（1 分）（ 2）第句有一個詞語表達(dá)不夠貼切，請指出并修改。（ 1 分）（ 3）第句表達(dá)情意的語序不夠合理，請調(diào)整。（1 分）（ 4）第句有語病，請寫出修改意見。 （ 1 分）3. 下面文段摘自一位同學(xué)的習(xí)作， 請用恰當(dāng)?shù)男薷姆柊刺崾驹谠纳闲薷摹?（ 5 分）換用號：增補(bǔ)號：刪除號：調(diào)位號：（提示： 文中有一處標(biāo)點錯誤，有兩個錯別字，有一個語病，有一句話不合語境。）“我成功了，”我喊了出來?！芭笥褌?！” 為了這一刻，我頂嬌陽，踏嚴(yán)霜，春夏秋冬沒有懈怠的時候；為了這一刻，我跌倒了站起來，失敗了挺起胸，成功的希望在奮斗中實現(xiàn)?，F(xiàn)在，我將登上領(lǐng)獎臺的時

5、候，心潮洶涌，感概萬千！這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，但我把它看作珍寶，得來全不費工夫，因為這是我血汗的結(jié)晶。我要將這一刻與朋友分享，感謝他們的鼓勵和幫助。我還要自信地向他2們宣告：我的下一個目標(biāo)是以奪取金牌為目的！4. 根據(jù)要求，完成下面新聞的修改。 （ 4 分）近日，中山中學(xué)“ 2015 年愛心義賣與捐款”活動在全體師生的踴躍參與和積極響應(yīng)中拉開帷幕?；顒又?，學(xué)生們以班級為單位，擺攤設(shè)點，出售自己不需要的文具、和玩具。 活動后， 義賣和捐款活動所得的資金，都資助給了本市留守兒童以及校內(nèi)家境貧困的學(xué)生。與此同時，學(xué)校全體教師也進(jìn)行了愛心捐款。（ 1 ）新聞中畫線句有語病

6、。修改意見：（2 分）（ 2 ）第二段句中有一處標(biāo)點符號使用有誤。修改意見：（1 分）（3）新聞第二段中三句話順序不當(dāng)，正確的排列應(yīng)為：（填序號）（ 1 分）5請用恰當(dāng)?shù)男薷姆?，按提示修改下面的語段。 （在原文上修改 , 增補(bǔ)示例用A 表示）（ 4 分）換用號：增補(bǔ)號：刪除號：調(diào)位號：（提示： 一處關(guān)聯(lián)詞錯用，一處標(biāo)點誤用，一處語序錯誤， 一處增補(bǔ)事例位置的選擇）西方一位哲學(xué)家說過， 最美的語言不一定是最華麗的，而且一定是最恰當(dāng)?shù)?。許多作家作文時，為了把一個字安排得“停當(dāng)” ，有時要調(diào)動上千噸“語言的礦藏”，甚至要喚醒自己幾十年的生活經(jīng)驗、和審美體驗。中小學(xué)生寫作文，同樣有一個語言、結(jié)構(gòu)恰當(dāng)

7、的問題。如果問寫文章的最大難處在哪里，那么我想就是恰當(dāng)。文章做到極致，唯有恰當(dāng)， 所謂結(jié)構(gòu)的渾然天成，所謂語言的爐火純青，其實都可落實到文字表達(dá)的恰當(dāng)上。增補(bǔ)事例 A：中國唐代詩人賈島苦吟“推”與“敲”的故事，流傳了一千多年，仍作為寫作經(jīng)典事例，反復(fù)被后人應(yīng)用借鑒。36. 下面文段摘自一位同學(xué)的習(xí)作，老師畫線處，在標(biāo)點使用、詞語運用、句子表達(dá)方面有問題，另外，還有一句話不符合語境，請用恰當(dāng)?shù)男薷姆栐谠纳闲薷摹?（ 5 分）換用號：增補(bǔ)號：刪除號：調(diào)位號：踏進(jìn)校園，抬頭映入眼簾的是右邊草坪上的高大白色雕像。那雕像通體雪白，圣潔得就像一位剛從天堂降臨的天使，為莘莘學(xué)子指引前進(jìn)的方向。仔細(xì)觀看，

8、你就發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在雕塑上面亂涂亂畫，令人心痛。再往前行，右前方是一排櫥窗。櫥窗第一欄張貼的是表彰的優(yōu)秀學(xué)生的照片?？矗麄冿w揚(yáng)的眉宇，釋放出青春的活力；張揚(yáng)的唇角，顯露出蓬勃的生機(jī)； 燦爛的笑容， 彰顯出奮發(fā)的決心。櫥窗中還依次展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、書畫作品， 還展示著諸多學(xué)生實踐活動、學(xué)科競賽 等成果。一欄欄，一幕幕， 記錄了我校學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，見證了我校學(xué)生銳意進(jìn)取的成長足跡，展現(xiàn)了我校學(xué)生個性發(fā)展。7. 修改作文（ 5 分）年輕的景致“青春如同奔流的江河” ，生活因為青春，變得波瀾壯闊。年輕的景致是美麗的。年輕的我們， 是朝氣蓬勃的。 初中的生活盡管忙碌， 但因我們的朝氣而充滿生機(jī)。

9、 班會課上， 有跳舞的， 腳步輕盈， 舞姿靈動， 舞者猶如一只蝴蝶，一扇翅膀便散發(fā)一陣芬芳。有唱歌的，甜美的嗓音傾吐著如夢如嵐的故事，或側(cè)耳傾聽，或和樂輕哼，或閉眼細(xì)品，面帶沉醉，無一不鼓掌贊嘆。年輕的景致，因為青春的律動更加多彩。年輕的我們， 是堅強(qiáng)的。 升入初中的第一課是軍訓(xùn)，炎炎烈日， 炙烤著大地。站在太陽底下， 我們咬緊牙關(guān)。 列方陣， 走正步， 我們練得一絲不茍，揮鐵拳，出重腳，我們做得極其到位。訓(xùn)練場上，盡管揮汗如雨，但我們精神抖擻，喊聲震天。年輕的景致，因為汗水的澆灌更加美麗。4（1）第二段畫線句是病句，請將修改好的句子抄寫在下面橫線上。（ 1 分）（2）第三段畫線句有一處標(biāo)點使

10、用不當(dāng)，請指出并修改。（ 1 分）將（）號改為（）號（3）這個作文片段結(jié)構(gòu)安排不合理，請?zhí)岢鲂薷囊庖?，并簡述理由。?3 分）作文修改答案21. （ 1）（ 2 分）女同學(xué)閑暇時，擦擦鏡片，文雅。（2）（ 2 分）第三段詳略不當(dāng)，偏離文題， 對孫老師授課進(jìn)行了過多的描寫，而對“我”看不清黑板上的內(nèi)容，回答不出問題的細(xì)節(jié)卻描寫不夠，不能充分表現(xiàn)出“近視的滋味”20. （ 1）（ 1 分）將“一鳴驚人”與“一飛沖天”之間的逗號（，）刪去（或改為頓號（、 ）。（ 2）（ 1 分）把“妄想”改為“幻想”。（ 3）（ 1 分）把“盡管我知道效益也很重要”放到第句最后（“我只與別人比質(zhì)量”后面） 。（ 4

11、）（ 1 分）在“成功”后面加“的人” 。21. （ 5 分）把“我喊了出來”后面的“句號” ，改為“逗號” ；把“嬌”字改為“驕”字；把“概”字改為“慨”字；刪去最后一句中的“以”和“為目的”；刪去“得來全不費工夫”這句話。 （改出一處得 1 分）21. （4 分）（ 1）（ 2 分）將“踴躍參與”與“積極響應(yīng)”調(diào)換位置。（ 2）（ 1 分）把“和”或“、 ”去掉。（ 3）（ 1 分）521. （ 4 分）第 1 句中“而且”換為“但或但是” ；第 2 句中“、和”刪去其中任意一個；第3 句“語言、結(jié)構(gòu)”調(diào)整順序或者第4 句的“所謂結(jié)構(gòu)的渾然天成，所謂語言的爐火純青”調(diào)整順序；增補(bǔ)事例A 增補(bǔ)在第 1 句與第 2 句之間。（每點1 分）20（ 5 分）張揚(yáng)的唇角，顯露出蓬勃的生機(jī)（用調(diào)換號將“張揚(yáng)”調(diào)換成“上揚(yáng)”）（ 1 分）還展示著諸多學(xué)生實踐活動、學(xué)科競賽 等成果（用刪除號刪除“ ”）（ 1 分）展現(xiàn)了我校學(xué)生個性發(fā)展。（用增補(bǔ)號在句末增補(bǔ)賓語中心語“的精神風(fēng)貌”）（ 1 分）用刪除號刪除“仔細(xì)觀