13中考作文審題訓(xùn)練優(yōu)秀20183

1、 中考作文審題訓(xùn)練(一)做到三審 審題是考場(chǎng)作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一環(huán)。審題就是仔細(xì)審讀題目，了解寫作要求，弄清寫作禁忌，捕捉相關(guān)信息。審題應(yīng)特別注意以下三點(diǎn)。一、審讀題目 審讀作文題目是為了定體裁，明范圍，找重點(diǎn)。面對(duì)作文題目，應(yīng)該這樣去審讀： 1看文題的類型-是命題、半命題，還是自由擬題；是材料作文還是話題作文。 2看文題的內(nèi)容-是敘事，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學(xué)校，還是寫家庭. 3看文題的關(guān)鍵詞-或是時(shí)間，或是空間，或是對(duì)象，或是重點(diǎn)，或是主題. 4看文題的表達(dá)-是平實(shí)，還是生動(dòng)；是直露，還是含蓄；是簡(jiǎn)單，還是復(fù)雜。二、審讀要求 中考作文題目下面往往有一系列要求，

2、這些要求也是作文時(shí)必須注意的條條框框。它們主要包括- 1提示與解說。如2006年江蘇無錫卷，文題為門其實(shí)開著，下面有這樣的提示：門可以是生活中真實(shí)的門；也可以是想象中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學(xué)殿堂的門.這段提示，為審定題目、寫好全文指明了方向。 2交代與警示。一般包括：書寫要求、字?jǐn)?shù)限定、文體類別、寫作禁忌等等。這些要求，必須遵從，不能我行我素。如2006年江蘇常州卷一一請(qǐng)以告別 為題寫一篇文章，題下要求為：將題目補(bǔ)充完整；文體不限(若寫詩歌則不少于25行)；要有自己的體驗(yàn)和感悟、不得抄襲；不少于550字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。一一共五條要求，不得違反，若掉以輕心，都會(huì)因違

3、規(guī)而扣分。三、審讀導(dǎo)語 近幾年的中考作文題，特別是話題作文題，文題之前多有一段導(dǎo)語，這些導(dǎo)語，或激發(fā)想象，或啟迪思維，或優(yōu)美精粹，或含蓄深刻，能撩撥學(xué)生的寫作激情?？蓜e小覷這些導(dǎo)語，它們也是作文題的一個(gè)組成部分，考生理應(yīng)對(duì)此引起重視。 1看導(dǎo)語是否暗示了選材范圍。如江蘇南通2006年卷中的一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦，它其實(shí)為怦然心動(dòng)的感覺這一話題指明了選材范圍。 2看導(dǎo)語是否點(diǎn)示了立意角度。如浙江金華2006年卷-跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛心

4、的陽光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚.生活是多么精彩!導(dǎo)語實(shí)則點(diǎn)明了精彩的內(nèi)涵-美麗、奮發(fā)、健康等，為考生指明了立意的方向。 3看導(dǎo)語是否透露了構(gòu)思方法。如2006年山東淄博卷中的寄托哀思洋溢歡樂，湖北隨州卷中關(guān)于幸福的解說，都透露出了構(gòu)思的信息，值得考生注意。實(shí)戰(zhàn)演練1、 周圍的人和事，不同的人由于認(rèn)識(shí)不同，看問題的角度不同，心情不同，有的人不能理解，有時(shí)候不能理解；但有的人能理解，有時(shí)候能理解。請(qǐng)以我能理解為題，寫一篇600字的作文。 提示這里涉及到兩個(gè)問題，一是看問題的角度，一是看問題的態(tài)度。應(yīng)該仔細(xì)揣摩題干中的提示，為什么有的人能理解，有的人不能理解？為什么有時(shí)候能夠理解，有時(shí)候不能理解？想一想其中

5、的原因，進(jìn)而從角度和態(tài)度入手，使文章寫出新意和深意。 2、向往 提示每個(gè)人都有自己的向往，既然是向往，就應(yīng)該展開自己的想像，把自己的追求，自己的憧憬，自己想要到達(dá)的境界寫出來；同時(shí)，向往不是空虛的幻想，它浪漫又現(xiàn)實(shí)，既產(chǎn)生魅力，又產(chǎn)生動(dòng)力，所以在寫作時(shí)，也要注意將兩者結(jié)合起來。 3、在路上。要求：親身見聞。寫一篇600字左右的作文。 提示請(qǐng)注意題目的要求是寫親身見聞，而每天在路上的見聞，也許你會(huì)覺得平凡而又千篇一律，那就需要考驗(yàn)我們觀察生活的眼光了，可以試著換一下觀察的角度，那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在路上會(huì)有很多新鮮而有意義的人和事呢。 4、唱響今天 提示唱響今天，是強(qiáng)者在面對(duì)艱難挫折與不幸時(shí)所采取的

6、正確態(tài)度，是樂觀向上珍視生命每分每秒的豁達(dá)、開朗的進(jìn)取之心。 唱響今天，是直面生活，把握機(jī)遇的基石，要將生命的最強(qiáng)音，唱響在今天。 偉人之所以成功，在于經(jīng)歷磨難時(shí)，沒有怨天尤人，而牢牢把握今天、奮斗今天、唱響今天，創(chuàng)造輝煌。 5、點(diǎn)亮感恩的心 提示感恩來自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解。 感恩使你多些寬厚、多些友善、多些快樂，使你有積極的人生觀，感恩會(huì)善待自己，也快樂自己。 擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活、對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的挫折與不幸。 6、發(fā)現(xiàn)精彩 提示什么是精彩？學(xué)業(yè)有成是精彩，競(jìng)賽奪冠是精彩；取得長(zhǎng)足進(jìn)步是精彩，克服困難也是精彩；巨大的收

7、益是精彩，微小的提高也是精彩。 現(xiàn)實(shí)生活中精彩無處不在，關(guān)鍵在你如何去觀察生活，如何去發(fā)現(xiàn)精彩。發(fā)現(xiàn)別人的精彩時(shí)，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取；發(fā)現(xiàn)自己的精彩時(shí)，充滿信心，繼續(xù)前進(jìn)。 7、欣賞 提示欣賞就是喜歡美好的事物、享受美好的事物。美好的事物無處不在：既可以是自然界的怡人景致，又可以是人世間的優(yōu)秀品質(zhì)。欣賞的對(duì)象既可以是他人他物，又可以是自我。如可以寫欣賞美麗的四季，也可以寫欣賞建設(shè)者的洋山精神，可以寫欣賞蜜蜂的樂于奉獻(xiàn)，也可以寫欣賞自己的某一特長(zhǎng)。 8、精彩要求：先把題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字左右的文章。 提示這種幾乎是全體考生都能寫的題目，尤其要注意作文分項(xiàng)相加評(píng)分表中的中心與材料，不能滿足

8、僅僅于寫膚淺的或俗套的精彩球賽、精彩活動(dòng)等，應(yīng)注重文章的立意和材料的新穎，如精彩讀書行、精彩瞬間的背后、精彩鄉(xiāng)村夜、精彩語文、精彩京劇等，都可以參考。 9、當(dāng)微風(fēng)吹過 提示本文的寫作范圍較寬泛，關(guān)鍵在于對(duì)題中微風(fēng)的理解。微風(fēng)可以是具有比喻意義的，如父母、老師、朋友的愛，可以是幸福的感受；可以是正確地理解某一事物之后的欣悅，可以是有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)之后的快樂等等。也可以處理成具有寓言色彩或童話色彩的文章。 不論寫實(shí)還是比喻，微風(fēng)吹過是一個(gè)特殊的情景，寫的是此時(shí)此景此情，要的是你的真心體驗(yàn)與感悟。 10、潤(rùn)物無聲，真愛無痕 提示古詩云：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。真正的愛也是如此，她不計(jì)較利害得失，不關(guān)心付出

9、與收獲是否對(duì)等，只知道要他人幸福。真愛真的沒有痕跡嗎？請(qǐng)用你智慧的眼、豐富的情感去感知這一切。(二)中考作文中審題常出現(xiàn)的三種問題 中考作文要獲得成功的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是審題，考生只有在極短的時(shí)間內(nèi)思考和分析作文題目，了解命題者的意圖，準(zhǔn)確把握文題的要求、主題、選材范圍、體裁及人稱等，才能穩(wěn)妥地越過偏題跑題的雷區(qū)?？垲}寫作是寫好作文的關(guān)鍵，也是閱卷者評(píng)分的第一標(biāo)準(zhǔn)和第一印象。 在中考作文中，因?yàn)槠x題旨而失分的情況屢屢發(fā)生。其表現(xiàn)形式主要有： 一、整體偏離。指文章內(nèi)容全部沒有落實(shí)題目要求，比如，題目要求以誠信為話題寫作，有的考生擬題 要做個(gè)誠實(shí)的人，全文大談?wù)\實(shí)，忽略了誠信中守信的意思。 二、

10、部分脫軌。即行文中出現(xiàn)離心句、離心段，使得部分內(nèi)容偏離題旨和文章中心。比如我關(guān)注神舟六號(hào)飛船升空一文，記敘我全天守候在電視機(jī)旁關(guān)注飛船的情況，中間寫母親教育我不要因此耽誤學(xué)習(xí)，順勢(shì)寫我以前癡迷于電視導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步的經(jīng)歷，結(jié)尾又寫我看飛船而感到自豪一事。文中插入影響學(xué)習(xí)一段就偏離了題旨。 三、表達(dá)失當(dāng)。有些題目對(duì)寫作內(nèi)容或文章體裁有限制，不注意就容易出問題。比如題目是小議骨氣，文章如果成段成篇地描寫，就不符合該題目要求寫議論文的暗示。還有的小作文要求進(jìn)行場(chǎng)景描寫，你如果大段描寫人物言行就不妥當(dāng)。造成偏離題旨的原因，主要是寫作時(shí)審題不準(zhǔn)，錯(cuò)誤地理解了題意。比如，以責(zé)任為話題作文，你若將它等同于任務(wù)，

11、就會(huì)寫別人指定你擔(dān)任的工作，而不是寫自己應(yīng)盡的職責(zé)。曲解題意，寫作就極容易離題。其次是扣題寫作和圍繞中心寫作的意識(shí)不強(qiáng)，寫作時(shí)隨意性大。特別是話題作文，不要以為只要把寫作內(nèi)容鎖定在話題范圍之內(nèi)就萬事大吉了。殊不知，符合話題理所應(yīng)當(dāng)，扣住你自己擬定的文題寫作也很重要。三是沒有掌握一定的點(diǎn)題方法。比如，有的同學(xué)重視開頭點(diǎn)題而忽視結(jié)尾扣題，結(jié)果在中間部分跑了題。(三)走好審題第一步 最近，我發(fā)現(xiàn)中考考生中存在著“欲速不達(dá)，失分可惜”等問題，具體說來有以下三種情況。1、因誤解而離題。如“激情在心中點(diǎn)燃”，把“點(diǎn)燃”寫成了“燃燒”。2、因忽視而偏向?！皽嘏臅r(shí)刻”“美麗的瞬間”把重點(diǎn)寫成了“溫暖”、“美

12、麗”。3、因隨意而脫軌?！白詈玫呐笥选睉?yīng)該寫一個(gè)而寫成三個(gè)?！俺砷L(zhǎng)的煩腦”只寫“煩腦”忘記了“成長(zhǎng)”。 針對(duì)以上問題，應(yīng)采取如下相應(yīng)對(duì)策：（一）咬文嚼字，撥正航向。1、找準(zhǔn)文眼，關(guān)鍵之處下功夫。“這就是未來的我”中的“未來”，“那個(gè)故事的主角是我”的“那”。2、注意虛詞，限制當(dāng)中求精彩?！坝忠娭︻^吐新芽”中的“又”，既要寫現(xiàn)在，又要回憶寫以前，用對(duì)比 手法寫?！?也是愛”中的“也”，說明表面看來不是愛，但實(shí)際上是愛的才能用“也”。 如“嘮叨、責(zé)備、批評(píng)、冷漠”，如果填“抱抱”這人本來就體現(xiàn)愛的詞就不妥了。3、留心比喻，喻體身上創(chuàng)新篇。廣東廣州07年命題作文“心中有盞紅綠燈”，天津07命題作文“

13、心中的 彩虹”，08湖南長(zhǎng)沙命題作文“心靈的地震”?！耙坏漓n麗的風(fēng)景線”中的“風(fēng)景線”。偏題有如下具體表現(xiàn)。一、開頭偏。如我沐浴在春風(fēng)中中開頭，運(yùn)用了排比句，表面看很優(yōu)美，但丟掉了“沐浴”這個(gè)關(guān)鍵詞。寫成了“親情，如同一股暖流溫暖你的心；親情，如同一縷陽光照亮你前進(jìn)的道路；親情，如同一泓清泉滋潤(rùn)著你成長(zhǎng)；親情，如同一陣春風(fēng)輕輕撫摸你?！倍?、中間偏。如道歉其實(shí)關(guān)不難的中間所擬兩個(gè)小標(biāo)題寫成“可以挽回朋友之間的友誼?？梢岳c父母間的距離?！闭麄€(gè)內(nèi)容寫成了“道歉”的意義和好處，并沒有寫出如何沐浴在友情中，如沐浴中親情中。再如我沐浴在春風(fēng)中的三個(gè)小標(biāo)題：“媽媽的愛如春風(fēng)，老師的愛如春風(fēng)，同學(xué)的愛如同

14、春風(fēng)?！辈]有突出“沐浴”二字。應(yīng)改成：“沐浴在母愛的春風(fēng)中，沐浴在母愛的春風(fēng)中，沐浴友愛的春風(fēng)中”。三、結(jié)尾偏。如呵護(hù)其實(shí)關(guān)不難（注；揚(yáng)州2009年中考作文題“呵護(hù)”）的結(jié)尾寫成了“呵護(hù)，其實(shí)并不難發(fā)現(xiàn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)就可以?！辈粦?yīng)該寫成發(fā)現(xiàn)呵護(hù)，而應(yīng)該寫如何呵護(hù)。相應(yīng)的對(duì)策是想方設(shè)法，適時(shí)扣題。具體說有如下三點(diǎn)對(duì)策。1、首節(jié)末尾先點(diǎn)題，切忌鳳頭轉(zhuǎn)大頭。一般在第一小的末尾要先點(diǎn)題，千萬不要到三分之二處才寫與題 目有關(guān)的事。2、文中選材暗切題，切忌腳踏風(fēng)火輪。文中的選材要符合題目要求，不要想到哪里寫到哪里，也有人說腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。不要像合作學(xué)習(xí)給了我幸福最后寫成了旅游活動(dòng)，絲毫不談

15、合作的事。3、文末點(diǎn)睛回扣題，切忌豹尾成蛇尾。文章結(jié)尾既要回扣題目，又要深化中心，決不能簡(jiǎn)單重復(fù)，不了 了之。以上只是給即將走上中考考場(chǎng)的初三學(xué)生提個(gè)醒，不要在考場(chǎng)上一著不慎，滿盤皆輸。(四)作文怎樣出新意 不少同學(xué)都有這樣的體會(huì)：作文如果要求寫自己熟悉的人和事，寫起來便得心應(yīng)手，下筆成章；當(dāng)自己的心靈受到某種感情的沖擊時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生通過文字傾泄心緒的寫作沖動(dòng)，這時(shí)寫出來的文章就是真情實(shí)感的自然流露，是情不自禁的自覺發(fā)揮，有如“風(fēng)行水上，自然成文”。因此，我們寫作時(shí)，應(yīng)該從自己最熟悉、最動(dòng)情的東西寫起。 第一冊(cè)語文教材選編的反映家庭生活、學(xué)校生活的文章，為我們的寫作提供了很好的范例，如魏巍的我的

16、老師、魯迅的從百草園到三味書屋、朱自清的背影等。這些作品之所以能打動(dòng)讀者，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴，就是因?yàn)樽髡邔懙亩际亲约鹤钍煜?、最?dòng)情的東西。 每個(gè)人都會(huì)有自己最熟悉、最動(dòng)情的東西，但并不是每個(gè)人都能寫出好文章來。原因就在于這些人缺乏一雙善于發(fā)現(xiàn)美、捕捉美的慧眼。因此作文起來還是擺脫不了老題材、老形式、老內(nèi)容的桎梏。 要把最熟悉、最動(dòng)情的東西寫出新意，寫出不同凡響，需要從以下幾方面努力： 一是鍛煉觀察的敏銳性。文章不是照搬生活。寫自己熟悉的生活，首先要對(duì)生活有全面深入的了解，注意把生活中有趣的、有意義的、感人的人和事不斷提煉出來。這就需要耐心、細(xì)致、敏銳地觀察，從平凡的日常生活中發(fā)現(xiàn)它的不平凡之

17、處，從身邊那些普普通通的人和平平常常的事中尋覓真、善、美。有一篇搶電視的習(xí)作，大致情節(jié)是這樣的：喜歡體育節(jié)目的爸爸的“拿手好戲”是先發(fā)制人，早早吃罷飯便像臥地金剛一樣在電視機(jī)前“蹲點(diǎn)”。而我呢，以柔克剛，孝順地捧上香茶，千方百計(jì)地勸爸爸多灌幾杯，等他“內(nèi)急方便”的時(shí)候，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”調(diào)換頻道，爸爸中了我的“調(diào)虎離山”之計(jì)，只得望“機(jī)”興嘆，懊悔莫及。媽媽是家里的“老大”，忙完家務(wù)后，以“強(qiáng)權(quán)”奪得電視“控制權(quán)”，自得其樂地看她的“哭劇”，而我在一旁敢怒不敢言。后來家里添了錄像機(jī)，大家便再也不愁看不到自己喜愛的節(jié)目了。但少了家庭的熱鬧情趣，于是錄像機(jī)沒用幾個(gè)月便“退居二線”了。每到晚上，

18、家里又重新燃起了搶電視的戰(zhàn)火。 讀了這篇文章，我們不得不佩服作者敏銳的觀察力。“搶電視”是家庭生活中常見的鏡頭，這位同學(xué)卻把它寫得情趣盎然?！鞍职帧?、“媽媽”和“我”三人不同的性格特點(diǎn)和不同的興趣愛好，作者觀察得多么細(xì)致多么深刻！通過三處細(xì)節(jié)描寫分別突出了“爸爸”的傻氣，“我”的靈氣和“媽媽”的霸氣，表現(xiàn)出這一家子濃濃的親情。 二是訓(xùn)練思考的深刻性。進(jìn)行觀察時(shí)，如果只帶著眼睛和耳朵，不帶上自己的心，就好比是在生活的門外參觀，那你獲得的也只是一些膚淺的生活表象，難以深入地體味到生活的真諦。因此，對(duì)于生活中的某一件事、某一類物、某一個(gè)現(xiàn)象，不僅要用心去觀察，還要多加思考，善于聯(lián)想和想象，想出點(diǎn)意思

19、來，悟出點(diǎn)道理來，品出點(diǎn)情味來。這樣就可以開掘材料的內(nèi)蘊(yùn)，增加立意的深度，充實(shí)文章思想內(nèi)容與藝術(shù)魅力的容量。如有一篇題為鲇魚跑了的習(xí)作，記敘的是“我”家買了三條鲇魚，怕它們溜掉，于是嚴(yán)加防范。結(jié)果第二天早上發(fā)現(xiàn)壓在桶上的籃子、砧板橫躺在地上，桶里空無一魚。這時(shí)，父母互相埋怨，而“我”卻突發(fā)奇論：“我沒有責(zé)怪小鲇魚的逃脫。我突然感到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”從日常生活中，作者獨(dú)具慧眼，領(lǐng)悟到富有啟示意義的哲理，文章由此陡然生輝，有了鮮活的生命力。這便是深入思考的結(jié)果。 三是注重情感的真實(shí)性。文章不是無情物。這個(gè)“情”必須是作者從胸中流淌出來的真實(shí)的情感體驗(yàn)，而不是矯揉造作的虛情假意，用

20、情寫出來的文章才會(huì)神氣充足，情韻豐滿，激蕩人心。真情實(shí)感來自于對(duì)生活的真切感受。朱自清的背影中“我看見他戴著黑布小帽”到“我的淚很快流下來了”一段文字，作者細(xì)致入微地描述了父親穿鐵道、爬月臺(tái)去買橘子時(shí)的情景，一舉一動(dòng)艱難費(fèi)力，但融注著風(fēng)燭殘年的慈父對(duì)行將遠(yuǎn)離的兒子摯愛之情，讀來感人至深，催人淚下?！拔业臏I很快地流下來了”是作者的感動(dòng)之淚，是作者真情的自然流露。 四是追求表達(dá)的新穎性。由于思維定勢(shì)和傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，最熟悉、最動(dòng)情的東西在有些同學(xué)的筆下也最容易流于平庸。因此我們要敢于打破舊模式的束縛，追求個(gè)性化的表達(dá)，寫出新意來。具體地說，就是作文時(shí)要善于選擇新的角度，探索新的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用新的手法，

21、提煉新的觀點(diǎn)，塑造新的形象，想人之所未想，用人之所未用，寫人之所未寫。同時(shí)敞開心扉，抒寫性靈，用我的自由之筆，寫我的自得之見，抒我的自然之情，顯我的自在之趣。課本中就有值得借鑒的。如我兒子一家中身為母親的作者從五歲兒子的角度寫一家人的生活，有一種獨(dú)特視角創(chuàng)造的錯(cuò)位美。金黃的大斗笠運(yùn)用影視中的特寫鏡頭和蒙太奇手法構(gòu)成了一幅充滿歡樂、純真的風(fēng)雨童趣圖。有一篇咖喱蟲與可可豆的習(xí)作，分“咖喱蟲篇”和“可可豆篇”，寫的是同一內(nèi)容，作者分別從兩個(gè)人物自述的角度來結(jié)構(gòu)故事，展開情節(jié)，很有創(chuàng)造性，給人以耳目一新的感覺。 表達(dá)的創(chuàng)新，更多的是體現(xiàn)在語言上。如“冰雪化了，化成了春天”，充滿了詩情畫意；“桌上，已有

22、滿滿一袋的繽紛”，給人以強(qiáng)烈的視角感和色彩美；“他把胸脯拍得嘣嘣響，就像黑猩猩一樣”，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣；“無奈無奈！阿哈再次無利潤(rùn)承包清潔區(qū)”，實(shí)指被罰掃清潔區(qū)，讓人忍俊不禁；“我承認(rèn)，都是天真惹的禍”，化用電視劇名等等。這些語言閃爍著智慧的火花，是作者個(gè)性、才華的具體體現(xiàn)，也應(yīng)該是我們追求的目標(biāo)。 長(zhǎng)期以來，同學(xué)們作文時(shí)都有搜腸刮肚之苦，提襟見肘之窘。勉強(qiáng)成文，或是言之無物的“客里空”，或是胡編亂造的“想當(dāng)然”，沒有具體內(nèi)容，缺乏真情實(shí)感，久而久之，便產(chǎn)生了害怕作文的心態(tài)。從自己最熟悉、最動(dòng)情的東西寫起，有話可說，有事可寫，有情可抒。這樣堅(jiān)持下去，我們就會(huì)增強(qiáng)寫作信心，變“害怕”為“喜歡”

23、，變“要我寫”為“我要寫”。只要我們敏銳觀察生活，真情體驗(yàn)生活，別具一格發(fā)現(xiàn)生活，我們就一定能寫出展示真我風(fēng)采、謳歌時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品來。 中考作文不同于同學(xué)們平時(shí)的習(xí)作。一般來說，中考作文要想拿到高分，文章必須要有“亮點(diǎn)”，而且能在半分鐘內(nèi)吸引判卷老師的眼球，否則難逃“一般般”的命運(yùn)，得個(gè)“一般般”的分?jǐn)?shù)。那么，同學(xué)們應(yīng)該如何扮靚自己的作文，從而取得高分呢？(1)干凈的文面 文面就像一個(gè)人的臉面，干干凈凈、端端正正，會(huì)給人一個(gè)初步的好印象。如果是一份字跡模糊難辨、書寫亂糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打進(jìn)了“冷宮”。同學(xué)們?cè)撊绾螌懗鲆环葙p心悅目的答卷呢？如下建議： 首先，用藍(lán)色、藍(lán)黑色的水

24、性筆(或油筆)書寫。當(dāng)然，顏色不可太淺，筆畫也不可太粗?？季砩系淖趾透寮埗际呛谏?，因此用這樣顏色的字比較鮮明； 其次，丟棄改錯(cuò)字用的修正液、透明膠之類的文具?？季砩喜辉试S使用這些文具，它們有做記號(hào)的嫌疑；而且使用過后，也影響卷面的美觀。同學(xué)們寫錯(cuò)字后，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。 第三，要書寫工整清楚。如果你寫一手好字，固然可賀；如果你的字寫得一般，那么只要寫得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把標(biāo)點(diǎn)一頓到底；或者把一個(gè)錯(cuò)字涂成一個(gè)“團(tuán)團(tuán)”，把一連的幾個(gè)別字涂成一“塊塊”。涂抹的區(qū)域就像人臉上的斑點(diǎn)一樣，影響卷面的美觀。(2)醒目的標(biāo)題 題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引

25、起人進(jìn)一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標(biāo)題應(yīng)具備簡(jiǎn)明、概括、新穎的特點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明文章的主旨或概括主要內(nèi)容等。切忌題目太長(zhǎng)、語言生硬、文法不通。仝老師給同學(xué)們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法： 1、巧用標(biāo)點(diǎn)，如你還會(huì)浮躁嗎？吃在中國？在吃中國！等； 2、一反常理，如哥哥也要坐船頭100分，我恨你； 3、詞語的超常搭配，如美麗的謊言懲罰“微笑”； 4、巧用色彩，突顯形象，如穿紅褂的小姑娘我心靈的綠洲； 5、巧用修辭，充分調(diào)動(dòng)讀者的生活感受，如我沖出了“保險(xiǎn)箱”沐浴在粽子的清香中等 同學(xué)們只要留心，肯動(dòng)腦筋、下工夫，或借鑒，或創(chuàng)新，給自己的文章擬出一個(gè)新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮

26、的標(biāo)題，是不難做到的。(3)亮麗的開頭 常言說：“好的開端是成功的一半”。好的文章應(yīng)該有個(gè)好的開頭，既展示了作者的才情，又激發(fā)了讀者的興趣，還可以自然點(diǎn)明主旨、領(lǐng)起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文你還會(huì)浮躁嗎？，開頭寫道：江南細(xì)雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領(lǐng)風(fēng)騷。一切都悠悠然地安靜下來。你還會(huì)浮躁嗎？小作者細(xì)膩的描寫，渲染了一種悠然、寧靜的氛圍，既展示了文采，又自然點(diǎn)題，更喚起讀者對(duì)雨夜的品讀，這一美好生活時(shí)刻的體驗(yàn)，產(chǎn)生閱讀的情趣，可謂精彩！(4)清晰的結(jié)構(gòu) “文無定法”，在平時(shí)的作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，同學(xué)們嘗試過多種文章構(gòu)思方式鏡頭組接式，小標(biāo)題

27、式，小排段式，問答式，聯(lián)想式，記者采訪式，班會(huì)辯論式等。臨近中考，同學(xué)們要做的是梳理平時(shí)自己的習(xí)作，選出自己最擅長(zhǎng)的兩三種形式，重點(diǎn)訓(xùn)練，力爭(zhēng)事半功倍，更上一層樓。 值得注意的是：考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)，宜簡(jiǎn)明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。如，你還會(huì)浮躁嗎？，小作者用了三個(gè)小排段：“你還會(huì)浮躁嗎？在那大自然的懷抱中?！薄澳氵€會(huì)浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里?！薄澳氵€會(huì)浮躁嗎？在那歷史的年輪里?！卑选澳氵€會(huì)浮躁嗎？”作為每段的領(lǐng)起句，主線突出，引領(lǐng)讀者步步進(jìn)入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。再如，2007年山東滿分作文跟美麗捉迷藏開頭寫道：“路過

28、青春，步入花季，總是感覺身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美麗而感動(dòng)、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？”正文使用了小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個(gè)特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨(dú)特，令人耳目一新。(5)自然的結(jié)尾 好文章除了有好的開頭，還應(yīng)該有個(gè)好的結(jié)尾。結(jié)尾貴在自然、有力，又余味無窮；既深化主旨(或點(diǎn)明主旨)，又照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。切忌生拉硬扯，隨意拔高。如你還會(huì)浮躁嗎？，結(jié)尾寫道：為什么不在雨夜中捧一壺清茶？那里，你體會(huì)到的不止是純凈。如此結(jié)尾既照應(yīng)了

29、開頭第一段，也令人回味?！安恢故羌儍簟边€有什么呢？由讀者自己去想好了。茶之妙處，在于“可以清心也”。當(dāng)品茶之時(shí)，讀詩、讀史，讀自然萬籟，浮躁自會(huì)歸于平靜。余音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在于此。 再如，跟美麗捉迷藏的結(jié)尾寫道：“我要高聲呼喚美，我找到你了。”自然、簡(jiǎn)明、形象、有力，既呼應(yīng)了開頭的“尋找”，使結(jié)構(gòu)完整，又讓讀者感受到了小作者的興奮之情，并且和他一起激動(dòng)，可謂精彩，值得借鑒。(6)鮮明的主題 文章所表達(dá)的思想感情、態(tài)度觀點(diǎn)，要一目了然。切忌“猶抱琵琶半遮面”，讓人讀完全文覺得云里霧里，不知所言。這里介紹幾種突出文章主題的方法： 1、讓標(biāo)題點(diǎn)明主題。如江蘇去年滿分作文吃在中國？在吃中

30、國！，標(biāo)題很有震撼力，言語中透出智慧前后僅是調(diào)換一個(gè)字，就鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。文章正文的例子也非常典型：吃果子貍吃出“非典”吃掉生命；某些地區(qū)吃得浪費(fèi)驚人吃掉美德；放學(xué)路上看見買青蛙的吃掉生態(tài)平衡。小作者敏銳的眼光、深邃的思想、憂慮的情懷了然突出。 2、在開頭點(diǎn)明主題。如山東2007年滿分作文美就在身邊，題目就是主旨；開頭一段“一滴露水就可以反映出太陽的光輝；一粒細(xì)沙包含著一個(gè)多彩的世界；佛語：一花一世界，一葉一菩提。身邊的美無處不在?！鼻逍隆?yōu)美的語言信手拈來，不僅營(yíng)造了一種詩意，讓人拍案叫絕，而且“身邊的美無處不在”又一次點(diǎn)明主旨，加深了印象。 3、結(jié)尾點(diǎn)明或深化主題。如美就在身邊這篇

31、文章，結(jié)尾寫道：“一粒沙里看到一個(gè)世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身邊，將無限放在手心，永恒在一剎那間收藏！”寥寥數(shù)語，可見小作者的概括能力和扎實(shí)的語文功底。(7)精彩的語言 記敘的語言，具體形象；議論的語言，嚴(yán)謹(jǐn)周密；說明的語言，平實(shí)準(zhǔn)確；描寫的語言，或佳辭麗句，清新優(yōu)美；或娓娓動(dòng)聽，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓美麗的語言給人以享受，美好的思想需要美麗的語言來表現(xiàn)。仝老師向同學(xué)們介紹了幾種扮靚語言的方法： A引用名言。恰當(dāng)引用名人名言、格言警句、古詩文名句，展示自己的積累，擴(kuò)大文章容量，增強(qiáng)文章的辭采。如：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒，“

32、吾將上下而求索”的探索，需要“要留清白在人間”的高潔。這樣的句子富有詩意。 B詞語借用(大詞小用)。如有個(gè)同學(xué)寫父親為搞科研而用腦過度，出現(xiàn)了禿頂，他寫道：頭發(fā)禁不住長(zhǎng)期的“營(yíng)養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下海”了。最令人傷心的是連最后幾個(gè)“獨(dú)傲霜雪”的“忠誠者”也在這幾次行動(dòng)中下了臺(tái)。小作者的借用語鮮活、俏皮、幽默，遠(yuǎn)比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強(qiáng)得多。需要注意的是：使用借用語要加引號(hào)，使用要恰當(dāng)，避免“耍貧嘴”，惹人反感。 C巧用修辭。修辭可使文章語言有色彩，充分調(diào)動(dòng)讀者的種種感受，甚至調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想，在心中喚起某種影像，是同學(xué)們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門，那么語言就

33、是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動(dòng)；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，豐富了文章的內(nèi)涵，還能讓人體會(huì)小作者對(duì)生活的熱愛之情，積極進(jìn)取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎，能反映事物的特點(diǎn)；幾種修辭一起運(yùn)用，會(huì)受到更好的表達(dá)效

34、果。(五)挖掘作文題目中的潛臺(tái)詞每一道作文題都有一些明確提出的要求，比如文體、字?jǐn)?shù)等，還有一些要求沒有明確提出，是隱藏在題目背后的潛臺(tái)詞，審題時(shí)必須深入挖掘這些潛臺(tái)詞的含義，才能打開思路，準(zhǔn)確把握題意。 那么，怎樣挖掘作文題目中的潛臺(tái)詞呢？ 一.要注意推敲題目中副詞所包含的潛臺(tái)詞 題目中的一些副詞往往起限定、提示作用，對(duì)作文的內(nèi)容作了潛要求。 比如“這也是課堂”中的“也”的言外之意就是這本不是課堂，但從某種意義上講，這是另外一種課堂。如果學(xué)生寫成一般語文課數(shù)學(xué)課就不符合題意了。 再如“有時(shí)，我也想”（江西）這個(gè)題目中的“有時(shí)”的潛臺(tái)詞就是“偶爾”，不是經(jīng)常如此，“也”表明不是自己的初衷，有跟隨

35、別人之意。如果寫成我一貫的想法，如理想之類就和原題的要求背道而馳了。 06年無錫“門其實(shí)開著”和08年山東“（ ）其實(shí)很快樂 ”這兩個(gè)題目中的“其實(shí)”的潛臺(tái)詞便是“表面并不”。作文的立意必須站到“表面”外，撕去罩在事物本質(zhì)之上的面紗?！伴T其實(shí)開著”“其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣，行文必須把誤會(huì)交代清楚?！捌鋵?shí)很快樂”，“其實(shí)”強(qiáng)調(diào)“頓悟”或“深思之后”的“豁然開朗”，或頓悟才發(fā)現(xiàn)的快樂，或深深思考才發(fā)現(xiàn)的快樂，或經(jīng)歷一番體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)的快樂要寫出發(fā)現(xiàn)的過程而不能寫成這事很快樂、成功的快樂等。 “我依然”（山東東營(yíng)）的潛臺(tái)詞應(yīng)該是“我在經(jīng)歷了什么之后，依然

36、”包含一種無怨無悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。 廣州中考作文題是又見枝頭吐新芽”，中的“又”字，表示“再次”“第二次”。 命題作文“最好的獎(jiǎng)賞”，就“獎(jiǎng)賞”而言，既可以是物質(zhì)的、實(shí)在的、可視的，也可以是抽象的、精神的、情感的。有題目中“最”的限制，構(gòu)思時(shí)就要盡力避開物質(zhì)的、有形的“獎(jiǎng)賞”，而選精神或情感上的“獎(jiǎng)賞”，即使一定要涉及“物質(zhì)的”，也要注意“實(shí)”與“虛”巧妙結(jié)合，巧妙地將“物質(zhì)”深化為“精神”、“情感”，以“虛”為“最好”。如果考生忽視這一點(diǎn)，寫自己幫父母勞動(dòng)而得到父母“美食”的，寫自己打工賺了錢父母又“獎(jiǎng)賞”錢，寫自己苦練技術(shù)，在演唱、鋼琴等比賽中獲得一等獎(jiǎng)獲得“最好的獎(jiǎng)賞”

37、，題目中“最好” 的潛臺(tái)詞：在幫助父母勞動(dòng)時(shí)，增強(qiáng)了毅力，鍛煉了能力；在打工時(shí)，接觸了社會(huì)，增長(zhǎng)了見識(shí)，懂得了勞動(dòng)的艱辛；在獲得一等獎(jiǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)了勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣和吃苦耐勞的精神，這些都是千金難買的精神食糧，這些才是“最好”的獎(jiǎng)賞。 中考作文審題，對(duì)于“最”“也”“還”“更”“其實(shí)”等一類副詞，千萬不要掉以輕心，一定要更用心關(guān)注才是。須知，副詞不“副”，在命題作文中，對(duì)中心詞往往起著限制、修飾作用，規(guī)定著中心詞的方向、范圍、程度等，其功能的巨大，實(shí)在忽視不得。二.要注意題目的比喻義、引申義，挖掘其潛臺(tái)詞 除了廣州的“又見枝頭吐新芽”外，還有上海的“我眼中的色彩”，山東省濰坊市的“畫一扇窗給自己

38、”，湖南省益陽市的“春風(fēng)拂面”，浙江省的“留在我心底的風(fēng)景”，江蘇省揚(yáng)州市的“回家”，湖北省恩施市的“水終有澄清的一天” 江蘇南通市中考作文題“一道風(fēng)景線”河北：我們的生活充滿了陽光；廣東：腳步；吉林，永遠(yuǎn)的歌聲；長(zhǎng)沙：明天的太陽是新的；對(duì)于這些帶有比喻色彩的文題，絕不能只顧詞語本身的意思。對(duì)于比喻、雙關(guān)文題，我們要善于聯(lián)想與想象，挖掘出詞語的比喻義與引申義，明確其潛臺(tái)詞，就能曲徑通幽，柳暗花明。如，“飛翔”，初看，選材面窄，只能寫大雁南飛，鷹擊長(zhǎng)空但只要展開聯(lián)想，就可以發(fā)掘出“飛翔”的引申義或比喻義，用心情飛翔，用思維飛翔，用想象飛翔。再如，“我也是富翁”，“也”已暗示“富翁”并不是實(shí)指，而

39、是有它的潛臺(tái)詞，由此，我們就可以聯(lián)想到“親情”“友情”“關(guān)愛”上，我們比誰都富有；在“健康”“青春”“活力”上，我們同樣富有，同樣，在“知識(shí)”“創(chuàng)造力”、“想象力”等方面，我們也富有。聯(lián)想開去，選材、立意的天地就廣闊了。三.要注意題目中對(duì)文體要求的潛臺(tái)詞 很多作文的要求是“文體不限”，其實(shí)所給的作文題對(duì)文體已經(jīng)作了潛在的要求。比如陜西省“難忘那張臉”中“難忘”一詞就對(duì)文體作了暗示，適合寫成記敘文。2008年河北唐山中考作文題“那一刻，我們_ ” 四川省南充市的命題作文“這一天，讓我銘記”，以及重慶“那一幕，我難以忘懷”中“那一刻”“那一幕”“ 這一天”都暗示要寫成記敘文。 總之，只要細(xì)心審題，

40、就一定能發(fā)現(xiàn)藏在題目背后的潛臺(tái)詞。深入挖掘，準(zhǔn)確立意，寫出成功的作文。 各區(qū)一模二模作文題1、雨花建鄴六合二模閱讀下面的材料，按后面的要求寫作。一只十分勤奮的螞蟻，有一天誤入了一根折斷的牛角中。 螞蟻很小。彎彎的牛角，在它看來就像是一條極其闊的隧道。誰料，腳下的路卻越走越窄，最后到了牛角尖竟無路可走。為此，螞蟻不得不停下來認(rèn)真思考。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)，它決心掉過頭來，重新開始。 這一回，它由牛角尖向牛角口進(jìn)發(fā)，結(jié)果它驚喜地發(fā)現(xiàn)，道路越走越寬廣，而且步出牛角。天藍(lán)盈盈的，極其高遠(yuǎn)；地綠茵茵的，宛如綠浪滾滾的大海。一時(shí)間，它覺得海闊天空。 要求：根據(jù)材料寓意，以“不鉆牛角尖”為題，文體自選(詩

41、歌除外)，不少于600字。2、棲霞二模 一個(gè)工作繁忙的中年男子，平時(shí)總能抽出時(shí)間去進(jìn)行自己喜歡的音樂創(chuàng)作，而且做出了一些成績(jī)。有人問他問什么能做到這一點(diǎn)，他微笑著回答：“只要是真的喜歡，總會(huì)有時(shí)間的。工作繁忙，那不是理由！平時(shí)，人家吃飯要一個(gè)小時(shí)，我只用十分鐘。人家晚上九點(diǎn)睡覺，我十一點(diǎn)才睡，我擠出時(shí)間進(jìn)行音樂創(chuàng)作，僅此而已?！?“那不是理由！”這句話引起了你哪些回憶？引發(fā)了哪些思考？請(qǐng)以“ 不是理由”為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。（注：先填題）3、高淳一模 請(qǐng)以“說聲對(duì)不起”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。

42、4、高淳二模 以“用 推薦自己”，寫一篇文章。要求：在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，完成文題。文體不限。不少于600字。不在文中出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。5、鼓樓江寧二模 有人說“腳印即人生”，也有人說“人生即腳印”。 這些人生的腳印里既有親情 師恩的關(guān)愛，又有揮之不去的成長(zhǎng)煩惱；既有取得成功的喜悅，又有充滿挫折的艱辛串串腳印記錄著每一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。請(qǐng)以“留下腳印一串串”為題，寫一篇作文。要求：文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。6、江寧一模 請(qǐng)以“讓 走進(jìn)心靈”為題，寫一篇文章。7、玄武二模 請(qǐng)以“此刻”為題，寫一篇不少于600字的文章8、溧水一模 請(qǐng)以“一路上有你”為題，自定文體

43、（詩歌除外），寫一篇不少于600字的作文。文章中不得透露考生個(gè)人、學(xué)校的真實(shí)信息。（50分）9、沿江二模 與一朵野花相遇，使人驚識(shí)生命的美好；與一本好書相遇，使人收獲心靈的豐盈；與一位舊友相遇，使人重溫友情的醇厚請(qǐng)以 “美麗的相遇”為題，寫一篇文章。審題方法指導(dǎo)01（一）抓題眼1、文題是一個(gè)詞的，這個(gè)詞本身就是“題眼”。 如：告別（2006襄樊） 生日（2006天津）2、文題是一個(gè)偏正短語的，在短語中起修飾作用的詞語，就是“題眼”。3、文題是一個(gè)并列短語的，有時(shí)要全部舍棄題目中已有的因素，而去尋找新的因素。4、文題是一個(gè)簡(jiǎn)單句子的，句中的動(dòng)詞往往是“題眼”。如： 媽媽笑了中“笑”是題眼；5、如

44、果文題是一個(gè)較復(fù)雜的句子，尋找題眼時(shí)往往要全面考慮。 如： 我們是初升的太陽（2004上海）中“初升”是題眼；我最愛這里的風(fēng)景（2006四川樂山），題眼是“最愛”與“風(fēng)景”兩個(gè)詞；成長(zhǎng)的路上，他牽著我的手（2006河南），題眼是“成長(zhǎng)”與“牽手”兩個(gè)詞。 人生處處有考場(chǎng)，則應(yīng)扣住“處處”和“考場(chǎng)”從多方面來表現(xiàn)人生無處不都對(duì)我們有所考驗(yàn)。只有找準(zhǔn)了文題所要寫的重點(diǎn)，也就把握住了文章所要表達(dá)的中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標(biāo)。（二）挖題蘊(yùn)我們對(duì)題意的理解不能僅限于表層含義，還應(yīng)認(rèn)真體會(huì)其深層懂得比喻義、引申義或語境義。 如：筆（2006廣東惠州）這當(dāng)然可以理解為作為書寫工具的各種類型的筆

45、，但把它看作書寫青春靚麗的“筆”，書寫親情友愛的“筆”，書寫多彩人生的“筆”，書寫神州新貌的“筆”，更容易挖掘出題目的深意。 四、練一練門其實(shí)開著（2006無錫）非快速作文審題時(shí)，對(duì)作文題目的命題意圖、寫作對(duì)象、選材范圍、中心表達(dá)等方面的問題可以分步進(jìn)行分析、推敲。 比如寫發(fā)生在我身邊的一件趣事 按常規(guī)審審的程序是： 這道題寫作的對(duì)象是：事。這道題寫作的范圍是：一件事。這道題取材的范圍是：身邊的事。這道題題旨的中心是：有趣的事。這道題的文章體裁是：記敘文。但審題還沒有完結(jié)，還必須繼續(xù)思考第六個(gè)更重要的問題：什么是有趣的事？所謂“有趣的事”，就是指能給人以新鮮感的事情，也就是人們喜聞樂見的事。這

46、樣的事，一般說來有點(diǎn)出人意料之外，情節(jié)比較曲折，甚至有點(diǎn)富于戲劇性。但是光有趣還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育。作文擬題技巧02作文擬題原則與技法鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！币虼宋念}就應(yīng)該有著傳神的魅力，有著畫龍點(diǎn)睛的功效。“題好一半文”就是這樣來的。在考場(chǎng)上，一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題能引起閱卷老師的注意和興趣，使閱卷老師對(duì)你的作文青睞有佳，從而獲得高分。那么，如何才能擬出一個(gè)好的作文標(biāo)題呢？下面就擬題的原則與方法談一談。一、擬題原則：1、切合主旨 扣住題意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，這樣，擬出的題目才能切合主旨。2、

47、緊扣文體 文章的標(biāo)題應(yīng)該體現(xiàn)文章的文體特征。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，題擬議論文的題目，就顯得不倫不類，文不對(duì)題。 例：記敘文的文題，關(guān)愛，原來就在身邊 議論文的文題，自信成功的基石。 寓言的文題，虎大王的悲哀、農(nóng)夫與狼誠信漂流記3、具體實(shí)在，小中見大 只寫“大范圍”中的“某一方面”，從小處、實(shí)處擬出一個(gè)標(biāo)題，小中見大，以一孔而窺全豹，這樣以便對(duì)作文內(nèi)容的把握，寫出的作文才實(shí)在而不顯得空洞。 如：母親為我點(diǎn)亮心燈老師，我心中的明燈（以燈為話題），這樣就把燈這個(gè)大話題化小為寫人的文章了。4、精練簡(jiǎn)潔 即文題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過長(zhǎng)，應(yīng)簡(jiǎn)

48、約，忌亢長(zhǎng)。 如菊花人生、真水無香朋友，別哭5、要有文學(xué)色彩 文章標(biāo)題應(yīng)生動(dòng)形象，富有文采，要有豐厚的意蘊(yùn)，能讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想或想象，具有美感。如燈為誰亮？（中考卷“燈”）瀟湘月明時(shí)掬水留香生如夏花月若有情月長(zhǎng)吟。6、新穎，有創(chuàng)意新穎、有創(chuàng)意的標(biāo)題，能吸引人注目，并扣住讀者的心弦，使之有新鮮感，產(chǎn)生閱讀下去的欲望。如沒有了妖魔的取經(jīng)之路鋼筆的獨(dú)白不肯死去的心明天的明天你還會(huì)來嗎？總之，好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡(jiǎn)潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來瑯瑯上口，看起來賞心悅目。二、擬題方法1、巧用修辭法 擬題時(shí)可靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬物、擬人、引用、對(duì)偶、對(duì)比、反問、設(shè)問、借

49、代、夸張、移就、仿擬、雙關(guān)等修辭手法，常常能給人以生動(dòng)鮮活、含蓄形象、新穎醒目的感覺。如:以比喻入題的，送老人一輪暖陽（話題：孝）； 以夸張入題的，那個(gè)障礙粉碎了我（話題：挫折）； 以反問入題的，我是誰？（話題：假如記憶可以移植）； 以設(shè)問入題的，我從日本郵局取回了什么？（話題：效率）； 以對(duì)偶入題的，一頭白發(fā)，滿山青蔥（話題：環(huán)保）， 高高山頂立，深深海底行（話題：人生感悟）； 以擬人入題的，如地球就診記（話題：環(huán)保）； 以呼告入題的，回來吧，媽媽！（話題：親情）； 利用諧音從心做起（話題：親情）； 利用雙關(guān)，冬日暖陽花落春仍在（話題：溫情）2、數(shù)學(xué)公式法 將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)學(xué)符號(hào)及其他科目的人

50、們比較熟悉的符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，這種標(biāo)題清新活潑，形象生動(dòng)，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，常常能給人留下廣闊的思維空間，可謂言有盡而意無窮。如樂于助人+悄悄走開=?知識(shí)+干勁=效率成績(jī)素質(zhì)等，忍讓懦弱3、呼告式、設(shè)問式擬題 用此法擬題，飽含情感，讓人為之動(dòng)情。如：媽媽，再愛我一次吧 那風(fēng)，還會(huì)再次吹起嗎？今夜，你在何方？幸福，你在哪里4、詩情畫意法這種方法就是運(yùn)用詩歌和散文的語言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見景，或情景并茂。既有詩情，又有畫意。如：白云夕陽歌聲那山那水那人雨季，不再哭泣今夜春風(fēng)又起5、并列詞語法 將相關(guān)或不相關(guān)的詞語并列起來做標(biāo)題，既能使

51、標(biāo)題簡(jiǎn)潔明確醒目，又能突出重點(diǎn)，易于把握寫作中心和文章結(jié)構(gòu)形式等，同時(shí)也很容易操作。如藍(lán)色蛹金色蝴蝶瞬間與永恒詞人酒徒釣客黃花明月心燈6、引用化用法 直接引用或間接化用名人名言、群眾口語、諺語歌謠、成語俗語、詩句歌詞、歌曲名做文題，顯得新穎別致，能產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如： A、巧用詩句小橋流水人家瀟瀟雨歇杏花雨楊柳風(fēng) B、引用歌曲歌詞一笑而過一千零一個(gè)愿望心語心愿 C、化用名句都云老漢癡，誰解其中味讓友誼來得更猛烈些吧7、中英結(jié)合法 使用此法，具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來一種輕松、幽默的快感。 如我的感覺，Iam fineCome on,給我感覺女孩，Sorry8、怪異另類法 這種方法就是避開以上

52、幾種常用方法，而采取一些怪異、另類的形式來命題，以達(dá)到引人注目的效果。 如梳子與梳子夜夜夜夜錯(cuò)了？錯(cuò)了??？9、急中生智法 所謂“急中生智法”，即在考場(chǎng)中，如果時(shí)間有限，又一時(shí)想不到好的文題，就從所寫的文章中選一句最精彩、最有文采的句子作文章的標(biāo)題。這是最簡(jiǎn)單又行之有效的方法。10、反常設(shè)懸 所擬題目有違常理，故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理。如：感謝你的敵人（話題：競(jìng)爭(zhēng)），往事并不如煙（話題：關(guān)注生活），真想做個(gè)后進(jìn)生、渴望停電（話題：素質(zhì)教育）、兒嫌母丑（話題：親情）。11、運(yùn)用間隔號(hào) 如風(fēng)景.湖黃山.挑夫老莊子.老情歌汽笛.布鞋.紅腰帶胡楊.古道.飛天夢(mèng)小橋.流水.12、以中心事物入題 如

53、：幸福的黃手絹二十四雙布鞋狗尾巴花四十九朵玫瑰梯田蘑菇房永遠(yuǎn)的蒲公英最后一張落葉生日卡母親的照片那棵蔥郁的高山榕一千張?zhí)羌埗露?，料豆噴噴香蘿卜燈外婆家的打碗碗花魂系三棵樹青天一縷霞九九女兒紅不沉的船穿布鞋的故居藍(lán)瑩瑩的星光13、以中心人物入題。 如藏北姑娘第十一位對(duì)院的女孩盲女琴韻神農(nóng)簫女阿彩我爹我娘阿鴿八斤 最后一個(gè)船夫昆侖采玉人夢(mèng)縈阿詩瑪女兵二十一父親的背影14、以中心事件入題 如春夜聽雨懷念天水想念梵高遲到庫姆塔格軼事走邊城追尋鶴故鄉(xiāng)美麗的約定15、以文章觀點(diǎn)入題 如善待生命用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”近墨者黑我喜歡出發(fā)浮生若茶守住心中的清月苦難是一筆財(cái)富講點(diǎn)節(jié)操起心動(dòng)念，皆應(yīng)向善站直嘍，別趴下 可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題?！敝械睦嘶ǎ灰慵?xì)心采擷，總結(jié)歸納，一定還可以找到更多的方法，現(xiàn)在的新聞特別講究擬題，因此平時(shí)養(yǎng)