中班圣誕帽教案手工

1、中班圣誕帽教案手工【篇一：幼兒園圣誕方案設(shè)計(jì)】 幼兒園圣誕方案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日圣誕節(jié)，體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)，學(xué)會(huì)分享。 2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的自信心。 3、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手的靈活性。 活動(dòng)時(shí)間:12月24日12月25日 活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位組織活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一、禮物準(zhǔn)備： 圣誕老人的服裝、紅色布袋、大棵圣誕樹(shù)及一些裝飾圣誕樹(shù)的飾品、圣誕帽、包裝好的假設(shè)干禮品盒、圣誕小禮品小糖果、小吊飾、小頭花等。 二、環(huán)境布置： 1、大廳：顯要位置擺放一棵大圣誕樹(shù)，布置上彩燈和飾品，樹(shù)下堆滿禮品盒，用小

2、柵欄圍住。 2、走廊：懸掛吊飾圣誕襪、小鈴鐺、雪花等 3、班級(jí)門口：圣誕老人頭像、彩燈等 4、教室：每個(gè)班級(jí)一個(gè)小圣誕樹(shù)，懸掛圣誕吊飾。三、知識(shí)準(zhǔn)備： 1、需教師掌握的有關(guān)圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。見(jiàn)附件 2、幼兒掌握的： 日常導(dǎo)入內(nèi)容 1、英語(yǔ)：?jiǎn)卧~認(rèn)讀：reindeer馴鹿、jinglebell鈴鐺、snan雪人、santaclaus圣誕老人 圣誕節(jié)節(jié)慶用語(yǔ)：圣誕快樂(lè)merrhristmas! 新年快樂(lè)happyneear！ 圣誕節(jié)到了christmasising 英語(yǔ)童話?。盒“喟翁}卜、中班小熊過(guò)生日、大班小熊過(guò)生日之狐貍來(lái)了。具體參照3s英語(yǔ)課程 2、社會(huì)：圣誕節(jié)的來(lái)歷，圣誕老人的故事。 3、

3、音樂(lè)：學(xué)唱英文歌曲merrhristmashappyneear(具體參照英語(yǔ)不聽(tīng)不行光盤) 4、美術(shù)：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置美術(shù)手工課，教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)圣誕環(huán)境。見(jiàn)參考圖片 例如： 小班：涂色圣誕帽 中班：蠟筆畫圣誕襪 大班：手工圣誕卡片、圣誕樹(shù) 活動(dòng)流程： 1、一周前班級(jí)布置家庭作業(yè)，家長(zhǎng)和孩子一起用廢舊布頭縫制圣誕襪，用來(lái)裝圣誕禮物，或拿自己的玩具24日帶到幼兒園與小朋友互贈(zèng)禮物，分享快樂(lè)。 2、25日圣誕老人和圣誕婆婆迎接每一位來(lái)園的幼兒，幼兒園播放圣誕節(jié)歌曲。 3、各班自可自制圣誕帽 4、展示內(nèi)容建議：見(jiàn)附件 互動(dòng)游戲：見(jiàn)附件 5、在游戲過(guò)程中，圣誕老人背著裝滿禮物的紅布袋來(lái)各班發(fā)禮物

4、，并合影留念。見(jiàn)附件“圣誕老人出場(chǎng)流程” 提示：如果班級(jí)比較多，建議多裝扮幾個(gè)圣誕老人。 附：圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí) 圣誕的由來(lái) 12月25日 ，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間，各國(guó)基督教徒都舉行隆重的紀(jì)念儀式。圣誕節(jié)本來(lái)是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個(gè)全民性的節(jié)日，是西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日，可以和新年相提并論，類似我國(guó)過(guò)春節(jié)。西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節(jié)來(lái)臨時(shí)家家戶戶都要用圣誕色來(lái)裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹(shù)。它是圣誕節(jié)的主要裝飾品，用砍伐來(lái)的杉、柏一類呈塔形的常青樹(shù)裝飾而成。上面懸掛著五

5、顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點(diǎn)燃著圣誕蠟燭。紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節(jié)活動(dòng)中最受歡送的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。在西方，扮演圣誕老人也是一種習(xí)俗。 圣誕老人的由來(lái) 圣誕老人原來(lái)的名字叫做尼古拉，在第四世紀(jì)的時(shí)候，出生在小亞細(xì)亞巴大拉城，家庭富有，父母親是非常熱心的天主教友，不幸他的父母早逝。尼古拉長(zhǎng)大以后，便把豐富的財(cái)產(chǎn)，全部捐送給貧苦可憐的人，自己則出家修道，獻(xiàn)身教會(huì)，終生為社會(huì)服務(wù)。尼古拉后來(lái)作了神父，而且還升為主教。他一生當(dāng)中，做了很多慈善的工作，他最喜歡在暗中幫助窮人，圣誕老人是他后來(lái)的別號(hào)

6、，這個(gè)名字是出自他暗中送錢，幫助三個(gè)女孩子的故事。 據(jù)說(shuō)在尼古拉不遠(yuǎn)的地方，住著三個(gè)美麗的少女，他們分別是二十、十八、十六歲。父親是一位清寒的學(xué)者，經(jīng)常靠借貨來(lái)過(guò)日子。有一次，因?yàn)闆](méi)有能力還債，只好狠心把美麗健康的三女兒，賣給債主帶到非洲去做女仆人。三個(gè)女兒知道了這件事情，便擁抱在一起傷心的痛哭著，家中悲傷的情形，是可以想象得到的。尼古拉知道了這件事，跑到她們家中，撫慰了一番。到了夜里，尼古拉就裝了三長(zhǎng)襪子的金子，偷偷地掛在三個(gè)少女的窗前。他們有了金子，還了父親的債，三女兒也就脫免了作女仆的命運(yùn)。第二天正是圣誕節(jié)，她們知道是尼古拉作的好事，便請(qǐng)他來(lái)一面慶祝一面感謝。以后每到圣延節(jié)，這三個(gè)少女就

7、講這個(gè)故事。孩子們聽(tīng)了，非常的羨慕，也希望圣誕老人，來(lái)送給他一襪子禮物。 圣誕老人的要追溯到上世紀(jì)，正如我們所知，他是不同傳說(shuō)和神秘人型的結(jié)合體。圣誕老人的前身是土耳其西部港口城市伊茲密爾的主教尼古拉斯，他生活在公元4世紀(jì)，是為善良、慷慨、對(duì)孩子們非常好的有錢人。東正教尊重尼古拉斯，視其為創(chuàng)造奇跡的人。在德國(guó)中部和北部地區(qū)，尼古拉斯被稱為“圣誕老人”，在英國(guó)被稱為“圣誕父親”，被美國(guó)的荷蘭移民稱為后來(lái)的“santaclaus”。孩子們都想知道圣誕老人住在何處，他們何時(shí)會(huì)收到禮物？答案通常是圣誕老人住在北極，他的作坊生產(chǎn)圣誕禮物。1927年被孩子們稱做“markus叔叔”的兒童節(jié)目主持人mark

8、usrautio第一次透露：圣誕老人生活在拉普蘭的r ein! 圣誕老人：iing!merrhristmas!,children! 幼兒：merrhristmas，santaclaus! 圣誕老人：小朋友們！快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物，想不想要啊？如果你們跟我一起唱起來(lái)跳起來(lái)我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來(lái)吧！ 2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)響起，圣誕老人帶領(lǐng)孩子們一【篇二：快樂(lè)的圣誕教案3】 課 時(shí) 計(jì) 劃【篇三：幼兒園大班圣誕節(jié)教案】 鈴兒響叮當(dāng) 主題名稱：冬天的故事 次主題名稱：冬景 活動(dòng)名稱：鈴兒響叮當(dāng) 主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析： 讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由

9、來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行比照，感受中西節(jié)日的不同。通過(guò)欣賞歌曲圣誕快樂(lè)感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù)、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏 2、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣 、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 重難點(diǎn)分析：熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)磁帶、flash動(dòng)畫、 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入部分： 1、 欣賞flash動(dòng)畫，聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍

10、。 2、 欣賞后，提問(wèn)： a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽(tīng)到歌曲有什么感受？ b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？ 二：熟悉歌曲旋律 1、 感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽(tīng)歌曲。 聽(tīng)完后，提問(wèn)： a: 這首歌是幾拍子的？ b: 4/4是什么特點(diǎn)？ c:歌曲里唱了些什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，如幼兒說(shuō)不出，可再欣賞音樂(lè)。在引導(dǎo)中教師加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 、教師彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。 、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒師：這首歌這么好聽(tīng)，如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了，是不是？ 播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演動(dòng)作。在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂(lè)，可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱“小朋友，你

11、的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣?！?4、 進(jìn)行歌曲表演二、 結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。 師：過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候，每一個(gè)人都很快樂(lè)，因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。 活動(dòng)反思： 新的教學(xué)理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子之間進(jìn)行互動(dòng)，本活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié)，讓孩子們找一個(gè)朋友玩，一個(gè)朋友模仿某一物體動(dòng)作，嘴里說(shuō)嘀鈴鈴，另一個(gè)朋友聽(tīng)到嘀鈴鈴就趕快做聽(tīng)到鈴聲以后該做的事，如：一個(gè)孩子模仿打 嘴里說(shuō)嘀鈴鈴，另一個(gè)孩子模仿起床的動(dòng)作。一個(gè)孩子做騎車的動(dòng)作，嘴里嘀鈴鈴，另一個(gè)孩子就讓路。孩子們之間的互動(dòng)，給孩子增加學(xué)習(xí)的興趣，但是我也

12、發(fā)現(xiàn)有的孩子不會(huì)去找朋友玩，有的孩子人家請(qǐng)他玩，而他一動(dòng)都不動(dòng)，以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該多注意培養(yǎng)他們的合作性。篇二：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動(dòng) 大班社會(huì)教案過(guò)新年教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) “慶元旦、迎新年”親子幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)20篇 大班社會(huì)教案：過(guò)新年 活動(dòng)目標(biāo) 1在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情，激發(fā)體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。 2培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1聽(tīng)故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。 2給小動(dòng)物讀信材料：長(zhǎng)毛絨玩具假設(shè)干，信封上畫上小動(dòng)物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。 3新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜

13、貼在一次性盤子上，雙面膠。 4寫祝賀語(yǔ)材料：祝賀語(yǔ)已經(jīng)寫在長(zhǎng)方形紅紙上。記號(hào)、磁板。 5制作賀卡材料：蠟筆、紙。 6裝飾“我的家”：娃娃家場(chǎng)景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙?；顒?dòng)過(guò)程 (一)激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感 (二)分組進(jìn)行過(guò)新年的準(zhǔn)備 1聽(tīng)故事小馬過(guò)生日 玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽(tīng)故事，根據(jù)故事要求畫出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。 2說(shuō)給小動(dòng)物讀信 玩法：幼兒自由選擇一只長(zhǎng)毛絨動(dòng)物為對(duì)象，并找出寫給小動(dòng)物的信，編故事給它聽(tīng)。 3讀新年大餐菜譜 更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案，ppt。 玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。 4寫新年祝賀語(yǔ) 5畫制作

14、賀卡 6美工裝飾“我的家” (三)交流準(zhǔn)備工作 四、建議與提示 1在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過(guò)新年的認(rèn)知情況。 2在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。 3分享交流過(guò)程中再次使用木偶首尾照應(yīng)，并使用多媒體教具 更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案，ppt。篇三：幼兒園社會(huì)教育教案-快樂(lè)的圣誕節(jié) 歡度圣誕節(jié) 大班社會(huì)教育多元文化教案 歡度圣誕節(jié) 大班社會(huì)教育多元文化教案 圣誕節(jié)，雖然是一個(gè)泊來(lái)的節(jié)日，但隨著改革開(kāi)放和社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)正逐步與國(guó)際接軌。幼兒是二十一世紀(jì)的接班人，他們的未來(lái)面向全世界，在了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，也應(yīng)適當(dāng)讓幼兒接觸西方文化。圣誕節(jié)作為全球流行的節(jié)日，足以

15、與中國(guó)的春節(jié)相媲美。有關(guān)圣誕節(jié)幽默幽默的神話傳說(shuō)、慈祥可愛(ài)的圣誕老人和精美的禮物，能夠引發(fā)幼兒的興趣。立足于社會(huì)及幼兒的發(fā)展要求，我們選擇“圣誕節(jié)”作為活動(dòng)主題。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)；并與中國(guó)的“春節(jié)”進(jìn)行比照，感受中西文化的不同。 2、通過(guò)扮演圣誕老人等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。 3、通過(guò)欣賞歌曲鈴兒叮當(dāng)響來(lái)感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備 1制作相關(guān)道具。如圣誕帽，圣誕老人的胡子，一些圣誕禮物等。 2音樂(lè)及關(guān)于圣誕節(jié)的一些多媒體課件。 2、幼兒準(zhǔn)備 1攜帶自己制作的小禮物等。 活動(dòng)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)主題 老師扮演圣誕老人出場(chǎng)，引起幼兒的好奇心 老師：小朋友們知道，我是誰(shuí)嗎？ 幼兒:圣誕老人。 老師：呀！小朋友們真聰明。那有哪位小朋友知道圣誕老人是干什么的呀！老師找小朋友答復(fù)，小朋友分別答復(fù)自己的觀點(diǎn) 老師：嗯，小朋友們知道的真多。那小朋友想不想知道更多關(guān)于圣誕節(jié)和圣誕老人的故事??？ 2、播放媒體課件，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí) 1了解圣誕老人的傳說(shuō) a.圣誕公公是誰(shuí)？ b.圣誕公公是怎樣給小朋友送禮物的？ 2了解圣誕樹(shù)的由來(lái) 老爺爺為什么會(huì)有一顆掛滿禮物的樹(shù)？ 3