《最后的常春藤葉》教案8

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!最后的常春藤葉教案8導(dǎo)讀： 一.教學(xué)目的1 .復(fù)習(xí)鞏固小說(shuō)的基本要素（人物、故事情節(jié)、環(huán)境）2 .通過(guò)情節(jié)的分析理解最后的長(zhǎng)春藤葉的意義，理解文章的深 刻的主題思想3 .通過(guò)分析文中對(duì)貝爾曼的描寫，找出人物內(nèi)在和外在的鮮明 對(duì)比，體現(xiàn)貝爾曼作為低層的小人物卻有著高尚的人格， 美好的心靈4 .體會(huì)并學(xué)習(xí)文章的語(yǔ)言藝術(shù)及精巧的結(jié)構(gòu)安排二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1 .怎樣理解長(zhǎng)春藤葉的意義及文章的主題的把握2 .貝爾曼人物形象的理解3 .最后結(jié)尾情節(jié)的出人意料體現(xiàn)了作者巧妙的構(gòu)思三.教學(xué)設(shè)想從小說(shuō)的三要素入手，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的情節(jié)、人物、環(huán)境等， 從而理解文章深刻的內(nèi)涵及結(jié)

2、尾的巧妙構(gòu)思4 .教學(xué)方法文本研習(xí)法兩課時(shí)第一課時(shí)一.作者簡(jiǎn)介歐亨利，美國(guó)短篇小說(shuō)家。他一生窮困潦倒，接觸了多種多樣的人物，掌握了豐富的創(chuàng)作素材。在十余年創(chuàng)作生涯中，寫下 300多篇小說(shuō)，著名的作品有白菜與皇帝、四百萬(wàn)、西部人心、 市聲、滾石等。他的小說(shuō)完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。他也因此被譽(yù)為美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)的創(chuàng)始人。 他同情普通的小市 民，憎恨壓迫者，他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是常以使人發(fā)笑的幽默，啟發(fā)人 們深思。他的佳作常能在鞭撻資本主義社會(huì)的腐朽之余， 引出人們“含 淚的微笑”，撫慰受創(chuàng)傷的小人物的心靈，所以受到讀者的歡迎。二.字詞整理烘鍋矮墩墩被砌躡手躡腳一籌莫展嘮嘮叨

3、叨繃著窗檻瞥著怒號(hào) 冥冥中三理清文章脈絡(luò)(由學(xué)生歸納，教師補(bǔ)充)讀課文概括本文情節(jié) 結(jié)構(gòu)和線索1.(1 11)介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)：紐約的格林尼治村，一個(gè)社 會(huì)下層藝術(shù)家聚居的小區(qū)開端瓊珊不幸感染肺炎，生命垂危，只有十分之一的希望2(1236)蘇艾鼓勵(lì)瓊珊要有信心戰(zhàn)勝病魔，但是瓊珊已放棄主 觀上的努力，只等著最后一片葉子掉下來(lái)，自己也該離開人世了。3(37 50)最后一片葉子始終貼在墻上，這使瓊珊覺(jué)悟到自己的錯(cuò)誤，重又燃起了生的欲望。時(shí)間線索與人物、情節(jié)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。十一月：瓊珊病倒；一天早晨：瓊珊病重；這天夜里：貝爾曼畫常春藤葉；第二天早晨：瓊珊病危，貝爾曼生?。坏谌焯焐珓偯鞯臅r(shí)候：瓊珊病情轉(zhuǎn)

4、好，貝爾曼被送到醫(yī)院；第四天：瓊珊脫離危險(xiǎn)，貝爾曼在醫(yī)院去世。整個(gè)故事發(fā)生在四天里。4 (51 55)結(jié)局瓊珊病愈貝爾曼去世線索明線：瓊珊病重一一瓊珊病危一一瓊珊轉(zhuǎn)好一一瓊珊脫離危 險(xiǎn)暗線：貝爾曼畫長(zhǎng)春藤葉一一貝爾曼生病一一貝爾曼病危送進(jìn)醫(yī) 瓊一一貝爾曼去世5、本文的主人公是誰(shuí)？為什么？貝爾曼6、本文又是如何刻畫主人公的？A.文中對(duì)貝爾曼的描寫可以看出他是個(gè)怎樣的人？明確特點(diǎn)：好郁郁不得志、酗酒成性、牢騷滿腹、愛(ài)講大話、性 格暴躁、瞧不起別人的溫情，平凡的甚至有點(diǎn)讓人感到討厭。壞善良具有同情心、自我犧牲精神內(nèi)在和外在形成對(duì)比描寫手法（外貌描寫、語(yǔ)言描寫等）（1）初見(jiàn)貝爾曼：（正面描寫）外貌描寫

5、：性格暴躁，酗酒成性，愛(ài)講大話（杰作），牢騷滿腹 個(gè)窮困潦倒，消沉失意，好高鷲遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老 畫家。（2）再見(jiàn)貝爾曼：（正面描寫）當(dāng)?shù)刂倓h的病情后語(yǔ)言描寫：對(duì)這種白癡的想法“連吼帶叫 的咆哮了一陣”“可憐的瓊刪” “可惡的葉子”善良，有同情心，關(guān)心他人。（3）重見(jiàn)貝爾曼：（側(cè)面描寫）醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢(shì)來(lái)的很猛，他可沒(méi)有希望了”蘇艾：課文最后一自然段?！白詈笠黄~子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就 去世了。人格升華：崇高的愛(ài)心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。主題得以表現(xiàn)：他是藝術(shù)區(qū)窮苦人的典型代表，揭示了窮苦朋友 相濡以沫的寶貴友情和普通人的心靈美。B .怎樣理解貝爾曼的杰作？

6、和葉子明確：他的杰作就是他用畫出來(lái)的那一片最后的長(zhǎng)春藤葉， 這副 杰作喚醒了瓊珊對(duì)生的渴望。反映了普通人之間無(wú)私情誼，閃爍著人 性的光輝。對(duì)瓊表層是葉子II落深層是生命的II落對(duì)貝表層是冒雨畫上去的葉子，藝術(shù)生涯的最后作品，深層是維 系生命的葉子，人生最精彩的杰作7、結(jié)尾藝術(shù)（你認(rèn)為小說(shuō)的結(jié)尾是否意外，尾說(shuō)葉子是假的，從前文能否看 出來(lái)）A小說(shuō)意外的結(jié)局，出乎意料之外，以在情理之中，讀者眼看情 節(jié)似乎明明朝著一個(gè)方向發(fā)展，但結(jié)局往往來(lái)了個(gè)出其不意，然而那 意外的結(jié)局一般來(lái)說(shuō)是令人寬慰的是帶淚的微笑。B其它葉子都落了只有這葉子經(jīng)歷兩天的同風(fēng)暴，傲然挺立，你不是覺(jué)得納悶，它為什么在風(fēng)中不II不動(dòng)，

7、仍舊有一常春藤葉葉子貼在墻上8、語(yǔ)言風(fēng)格（讀5節(jié)感受本文的語(yǔ)言高風(fēng)格）幽默，風(fēng)趣俏皮夸張諷刺比喻，的主語(yǔ)言，渲染劇色彩，三.環(huán)境描寫第18自然段，第44自然段1人物的生活環(huán)境一一底層藝術(shù)家生存的典型環(huán)境：華盛頓廣場(chǎng)東面；藝術(shù)區(qū)；街道錯(cuò)綜復(fù)雜，居住空間狹窄；風(fēng)格 古香古色，藝術(shù)氣息濃厚；苔葬遍地，陰暗，潮濕，窮苦作用：為下文蘇艾感染肺病鋪墊陰沉灰暗的色調(diào)，悲涼的情調(diào)，烘托出作者悲涼、孤獨(dú)、絕望的 心情。四.主題文章通過(guò)寫貝爾曼畫最后的常春藤葉而挽救了把生命寄托在落 葉上的瓊珊這樣一個(gè)故事，歌頌了窮苦朋友之間相濡以沫的珍貴友情 和普通人的美好心靈。同時(shí)，也告訴我們，在生與死、抗?fàn)幒颓?間，需要自己樹立信心，作出努力，才能得勝，堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴 以延續(xù)的精神支柱。5 .作業(yè)請(qǐng)你想象一下貝爾曼畫長(zhǎng)春藤