中考作文指導(dǎo)列寫作文提綱(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中考作文指導(dǎo)： 列寫作文提綱 現(xiàn)狀分析：普遍存在以下二點(diǎn)問題： 1、詳略不當(dāng)。 、詳略不當(dāng)。 2、“明燈”不突出！ 、 明燈”不突出！如何對(duì)癥下藥： 要根治這種“病癥” 必須要在寫作文之前，先列個(gè)寫作提綱。 中考作文指導(dǎo)： 列寫作文提綱 1、有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章。 先麻煩點(diǎn)，后來可省事。 老舍 單是一個(gè)提綱，即大廈的構(gòu)造。2、單是一個(gè)提綱，即大廈的構(gòu)造，就足以耗盡 作者的全部智力。（俄國(guó)）岡察洛夫 有許多話要說，究竟從何說起？哪個(gè)應(yīng)先說。3、有許多話要說，究竟從何說起？哪個(gè)應(yīng)先說， 哪個(gè)應(yīng)后說？哪個(gè)應(yīng)割愛，哪個(gè)應(yīng)作為重點(diǎn)，主從的關(guān)系如何安排這時(shí)候面前

2、就像出現(xiàn)一團(tuán)亂絲， 關(guān)系如何安排，這時(shí)候面前就像出現(xiàn)一團(tuán)亂絲，“剪不斷，理還亂” 思路好象走入一條死胡同，思路好象走入一條死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心緒意亂。這就是難產(chǎn)的痛苦。朱光潛 由此可見，學(xué)會(huì)寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是 有效提高寫作水平的好方法。 什么叫作文提綱？ 作文提綱，又叫作文計(jì)劃。列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的形式。 如何列作文的提綱 作文提綱一般包括三部分內(nèi)容：1、題目：2、中心：簡(jiǎn)要地寫出文章主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。結(jié)構(gòu)安排：最主要部分。 3、結(jié)構(gòu)安排：最主要部分。 包括開頭與結(jié)尾；如何

3、安排材料； （包括開頭與結(jié)尾；如何安排材料； 確定詳略；如何過渡；表現(xiàn)手法；點(diǎn)題等）第一次真好提綱：一、題目：第一次真好 二、中心：（主旨）第一次愈多，生命愈益多姿多彩。三、結(jié)構(gòu)：開頭：（詳）第一次看見柚子樹。（描寫）（2）講看出柚子樹的感受：喜悅與新奇（3）過渡：有多少個(gè)第一次值得品味與留下印象？（略） ）（4）第一次看見剛孵出來的雛鳥。（描寫 對(duì)比）（詳） ）（5）人生中的無數(shù)次第一次。（6）點(diǎn)明主旨：畫龍點(diǎn)睛（略） 分析三份提綱NO：題目：記一次勞動(dòng) 段落：（1）開頭。 （2）勞動(dòng)經(jīng)過。 （3）結(jié)尾。 這份提綱過于簡(jiǎn)單，毫無價(jià)值， 這份提綱過于簡(jiǎn)單，毫無價(jià)值，推想不出文 章的內(nèi)容和情節(jié)，

4、因?yàn)橐话阄恼露加虚_頭、中間、 章的內(nèi)容和情節(jié)，因?yàn)橐话阄恼露加虚_頭、中間、 結(jié)尾三個(gè)主要部分。 結(jié)尾三個(gè)主要部分。 分析三份提綱：NO：2 題目：他進(jìn)步了 中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進(jìn)步了，小冬勇于改錯(cuò)的精神。 段落大意： （1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。 （2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。 為學(xué)校栽了兩棵小樹。 放學(xué)路上拾到一個(gè)錢包，交還失主。 （3）在班會(huì)上，老師表揚(yáng)了他（詳寫）。 這份提綱的明顯毛病是詳略不當(dāng)。重點(diǎn)應(yīng)該寫小冬“進(jìn)步的表現(xiàn)”， 而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表揚(yáng)”確定為重點(diǎn)。 而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表揚(yáng)”確定為重點(diǎn)。如果照著這個(gè) 提綱寫下

5、去，中心思想是無法反映出來的從哪里可以反映出小冬有勇于改錯(cuò)”的精神呢？分析三份提綱：題目：我的外公 中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛學(xué) 中心思想： 層次安排：（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略）（2）中心部分： 外公立體利用時(shí)間在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書等四件事 （以描寫親眼見到的動(dòng)作、神態(tài)為主詳寫）。 外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書 （以描寫親耳聽到的語言為主略寫）。 外公教育我從小要認(rèn)真讀書 （以描寫語言、神態(tài)為主略寫）。 （3）結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎(jiǎng)狀，抒發(fā)我對(duì)他的熱愛和尊敬 （采用側(cè)面描寫）。點(diǎn)評(píng)：這份提綱列得比較好。第一、中心

6、思想明確、集中，有教育讀者的作用； 第二、選材新穎， 而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學(xué)習(xí)，還教育“我”從小認(rèn)真讀書；第三，重點(diǎn)突出，主次分明，有詳有略， 寫法多樣。編寫提綱：我心中的一盞明燈在審題、立意、選材的基礎(chǔ)上列一份提綱：題目：在中成長(zhǎng) 題目：要求： （）寫一篇記敘文，要有適當(dāng)?shù)淖h論。 （）字?jǐn)?shù)不得少于800。 （）凡涉及校名、人名、地點(diǎn)時(shí)，一律用××代替。老師寄語：中考作文要想好，作文提綱少不了。布局謀篇安排巧，一氣呵成實(shí)在。廣州中考作文“游戲”審題立意選材構(gòu)思與2011年廣州中考語文作文題“游戲”，在昨天早上終于公之于眾，黃偉濤就說大家別猜題，別押題吧。反正我是

7、做夢(mèng)都沒有夢(mèng)見。如下有關(guān)“游戲”的審題立意選材構(gòu)思的個(gè)人看法，黃偉濤談?wù)劙桑航衲赀€是命題作文，還是以“提示語+標(biāo)題+要求”的常見形式呈現(xiàn)。要求還是分為字?jǐn)?shù)要求，保密要求和文體要求。要求如常，如常，皆如常！如常好哇，常態(tài)才好把握。偉濤以為：“游戲”顯然是此命題作文的關(guān)鍵所在，將來評(píng)卷員評(píng)卷時(shí)，作寬泛化處理可能更合理，當(dāng)然“游戲”與“競(jìng)賽”“比賽”等確實(shí)存在概念差異，但太細(xì)究我個(gè)人覺得沒必要。百度一下“游戲定義”，在百度百科中我們會(huì)見到多種定義：什么“柏拉圖的游戲定義”，什么“亞里斯多德的游戲定義”，什么“拉夫·科斯特的游戲定義”，什么“胡氏的游戲定義”，還有辭海定義：“以直接獲得快感為

8、主要目的，且必須有主體參與互動(dòng)的活動(dòng)。游戲的兩個(gè)最基本的特性：（1）以直接獲得快感（包括生理和心理的愉悅）為主要目的。（2）主體參與互動(dòng)?！蔽矣X得這個(gè)問題上千萬不要簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化，千萬不要把“游戲”概念高深化，動(dòng)不動(dòng)就由此判定學(xué)生作文離題，否則就杯具了。個(gè)人以為，這個(gè)“游戲”命題作文的提示語考生們必須細(xì)讀。以省略號(hào)為界，“游戲伴隨著我們成長(zhǎng)。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂”，題目文字本身提供了起碼四種作文選材立意的方向一是游戲伴隨著我們成長(zhǎng)，或者說是在游戲中我們成長(zhǎng)，這種立意我估計(jì)是大眾化的，易寫的必然眾望所歸，怎么寫好是重點(diǎn)。現(xiàn)在我擔(dān)心會(huì)有不少考生寫網(wǎng)絡(luò)游戲、電子游戲，這些游戲?qū)τ趯W(xué)生的學(xué)習(xí)生活

9、普遍在其成長(zhǎng)道路中起負(fù)面效應(yīng)，相當(dāng)一部分男考生還是沉湎于此道的游戲迷，他們會(huì)不會(huì)在打開話閘之后，把自己瘋狂打游戲機(jī)的經(jīng)歷搬上來呢？而以此為題材一寫，很容易落得個(gè)立意不正、選材不當(dāng)?shù)南聢?chǎng)。二是游戲有快樂，或者說是在游戲中我們感受快樂，享受快樂，這種立意我估計(jì)也是大眾化的。與上面的擔(dān)心相一致的，在這個(gè)題目提示語的指引下，考生寫成“我游戲，我快樂”當(dāng)然不足為奇，如果他們當(dāng)中的不少人再寫成“我打游戲，我快樂”，甚至是“我瘋打游戲，我樂瘋”，那又當(dāng)如何？2011年6月16日番禺日?qǐng)?bào)就有考生聲稱：“我寫了PSP的游戲很好玩，然后就不會(huì)寫了?！比怯螒蛴幸?guī)則，這個(gè)對(duì)于考生而言有難度，游戲規(guī)則的表層不難寫，但

10、是要寫出游戲規(guī)則的深層含義，即內(nèi)涵及其價(jià)值意義，恐怕就不是一般考生所能駕馭的，從這個(gè)角度出發(fā)，寫成議論文的可能性比其它的要大。四是游戲有挑戰(zhàn)，從此出發(fā)偉濤覺得大有可寫之處，游戲產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)生挑戰(zhàn)，促成發(fā)展，形成進(jìn)步，但寫成以事帶議的正道文章并非易事。相對(duì)“正道文章”的是“邪道文章”，我又憂慮考生中是否有打機(jī)狂寫什么挑戰(zhàn)魔獸游戲，寫什么聯(lián)網(wǎng)游戲中打得天昏地暗而促使打機(jī)技術(shù)日漸精良，寫什么廢寢忘食挑戰(zhàn)最熱門的網(wǎng)絡(luò)游戲×××獲得成功！作文閱卷老師，杯具來了，頭疼啊頭疼！以上題目所列舉的四種選材方向，出發(fā)點(diǎn)都很積極，都很健康。題目的省略號(hào)還意味著：“游戲”的審題立意選材構(gòu)

11、思方面絕不限于題目所提及的四方面，還可以有許多，比如游戲有過程，游戲有趣味，游戲有教育意義省略號(hào)之后，“面對(duì)游戲，我們思考，我們選擇，我們?cè)u(píng)判?！贝嗽?，語文閱讀作文專題博客博主覺得，這是暗示考生寫寫游戲所給的感悟！甚至我覺得它可以成為區(qū)分一檔文與二檔文的分水嶺。關(guān)鍵就是考生要寫出你面對(duì)游戲，作出了怎樣的慎密思考，作出了怎樣的理性選擇，作出怎樣恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判。黃偉濤覺得，廣州考生最好把“游戲”與自己的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)結(jié)合起來，挖掘題目的內(nèi)涵人的一生有如“游戲”，有挑戰(zhàn)和規(guī)有則，在快樂中成長(zhǎng)，克服種種困難而提升自我。去年的內(nèi)容評(píng)上一檔的優(yōu)秀作文，無不精彩地寫出了獎(jiǎng)勵(lì)自己的過程與感悟！沿襲如此邏輯，那么今

12、年的游戲文，應(yīng)該就是精彩地寫出游戲的過程與感悟吧？    最后以提綱來說說作文構(gòu)思吧，黃偉濤就奉上一個(gè)有關(guān)“游戲”的原創(chuàng)作文提綱：標(biāo)題：游戲中心詞語：游戲伴我快樂成長(zhǎng)結(jié)構(gòu)：一、開門見山，游戲伴我快樂成長(zhǎng)。（略寫）二、小時(shí)候在榕樹頭看大人下象棋而沉迷此道。（略寫）三、自己邊看邊到圖書館查閱相關(guān)中國(guó)象棋的教程進(jìn)行自學(xué)。（次詳寫）四、我與陳伯下象棋雖敗猶榮的過程。（詳寫）（一）開始陳伯不把我放在眼內(nèi)，我下定決心要贏。（二）激戰(zhàn)半小時(shí)令陳伯深思，吸引街坊圍觀。（三）街坊眾多的贊譽(yù)使我如沐春風(fēng)。（四）我飄飄然中竟然下盲棋。只好認(rèn)輸。（五）陳伯我吃冰棍，邀我明天再下，我高興地

13、感受到長(zhǎng)輩對(duì)我的重視與關(guān)愛。五、呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明：在游戲中我快樂成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)享受游戲過程，學(xué)會(huì)與別人溝通交往，學(xué)會(huì)尊重他人和尊重自己。附2011年廣州中考語文作文題目：閱讀下面的文字，按要求作文（60分）。游戲伴隨著我們成長(zhǎng)。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂面對(duì)游戲，我們思考，我們選擇，我們?cè)u(píng)判。請(qǐng)以“游戲”為題目，寫一篇文章。要求：1.自選文體（詩歌除外）2.600字以上。3.文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。提綱要切題。例如，有同學(xué)寫說“功夫不負(fù)有心人”的提綱是這樣寫的：1“有心”就是有明確的目的；2“有心”就是有正確的方法；3“有心”就是有認(rèn)真的態(tài)度和創(chuàng)造精神。認(rèn)真審一下題便可知道，這一種提

14、綱就比較切題。提綱中的文章結(jié)構(gòu)如何寫。寫文章的結(jié)構(gòu)提綱并不是我們平時(shí)所說的打草稿，平時(shí)的打草稿要求把文章所有內(nèi)容都先寫一遍，然后抄到作文紙上；列結(jié)構(gòu)提綱和打草稿有著顯著的區(qū)別，它不需要寫得太詳細(xì)，僅是個(gè)“綱”，相當(dāng)于魚網(wǎng)的“總繩”，所以它比較概括，但又比較全面。結(jié)構(gòu)提綱包括三部分：一是開頭，二是主體，三是結(jié)尾。具體要求是：開頭必須完整寫出，結(jié)尾必須完整寫出，主體部分每一段用一句話概括寫出。因?yàn)?，我們提倡寫文章時(shí)開頭不要戴太大的“帽子”，結(jié)尾不要穿太大的“鞋子”，開頭和結(jié)尾需“精”，在參照提綱寫作時(shí)可以確保開頭結(jié)尾不出現(xiàn)卷面及語法方面大的毛病，能夠前后照應(yīng)，最好還能在開頭或結(jié)尾出現(xiàn)一些“靚句”，

15、這也是應(yīng)試時(shí)得高分的一個(gè)訣竅。再說一下主體部分，這一部分要“豐滿”，但列結(jié)構(gòu)提綱是又不能全部寫出，否則的話那又成了打草稿，再說考試時(shí)候時(shí)間也不允許，這一部分在列提綱時(shí)你的頭腦里應(yīng)該已經(jīng)有了一個(gè)大致的思路，選擇什么材料，想寫幾段，每段有些什么內(nèi)容等，然后反映在提綱上的是每一段用一句話來概括。 這樣，一篇文章的完整的提綱便完成了。這個(gè)全過程由立意、命題目、選材、列提綱組成，大致用時(shí)間15分鐘。然后再用30分鐘左右的時(shí)間去寫作，應(yīng)該會(huì)寫出一篇比較令人滿意的文章。       請(qǐng)看下面的提綱，你知道是我們學(xué)習(xí)的哪篇文章嗎？提綱  一

16、、題目：我的老師  二、中心：作者通過回憶自己小學(xué)女教師蔡云芝先生的幾件小事，寫蔡老師對(duì)“我”的熱心幫和教育，表達(dá)了對(duì)蔡老師的尊敬與懷念，體現(xiàn)師恩難忘這個(gè)主題。  三、結(jié)構(gòu)：開頭：（1）最使我難忘的，是我小學(xué)是的女教師蔡云芝先生。  主體：(2）蔡老師的外貌。（略）（3）假裝發(fā)怒（略）（4）教學(xué)跳舞（略）  （5）觀察蜜蜂（略）（6）教學(xué)讀詩（略（7）看她寫字（略（8）排解糾紛（詳）           &

17、#160;        （9）夢(mèng)中尋師（詳）   結(jié)尾:（10）可惜我沒上完初小就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。  同桌的你二、中心：文章通過寫張揚(yáng)“受傷不哭”和“因成績(jī)而哭”兩件事的記敘，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)果斷有毅力的“小男子漢”的形象。三、結(jié)構(gòu)：開頭：（1）“明天你是否會(huì)想起，昨天最愛哭的你”每當(dāng)這首動(dòng)聽的校園民謠同桌的你響在我耳畔的時(shí)候，我便不禁會(huì)想起曾經(jīng)的“同桌的你”張揚(yáng) 。       &#

18、160;  主 體：（2）過渡段：交代張揚(yáng)的外貌及學(xué)習(xí)等情況，交代他的口頭禪“灑家是男子漢”，自然他輕易不會(huì)哭。（略）               （3）踢球受傷，強(qiáng)忍淚花，多么剛強(qiáng)的男子漢?。。ㄔ敚?#160;              （4）過渡段：可就是這么一個(gè)男子漢，那次卻哭了。（略）               （5）因?yàn)樨澩?，成?jī)掉隊(duì)，被老師批評(píng)，痛定思痛，哭了，下定決心要趕上，付出努力期末名列前茅，多么說話算數(shù)的男子漢啊?。ㄔ敚?#160;        結(jié)尾：后來由于重新分班，我和張揚(yáng)現(xiàn)