人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第六單元《質(zhì)量與密度-質(zhì)量》PPT課件

1、質(zhì) 量 與 密 度部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課老師：XX第六單元6 . 1 6 . 1 質(zhì) 量質(zhì) 量新知梳理u一物體的質(zhì)量一物體的質(zhì)量物體所含物質(zhì)的_叫做質(zhì)量。質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它不隨物體的_、_、_和溫度的變化而變化。說明物體與物質(zhì)是兩個(gè)不同的概念，物體是由物質(zhì)構(gòu)成的有形實(shí)體，物質(zhì)是構(gòu)成物體的材料。多少形狀物態(tài)位置新知梳理二質(zhì)量的單位二質(zhì)量的單位在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是_，符號(hào)是_；常用單位有噸（t）、克（g）、毫克（mg）；換算關(guān)系為：1 t_kg_g_mg。千克kg103106109新知梳理u三天平的使用三天平的使用天平是測(cè)量質(zhì)量的工具，使用天平的步驟如下：看：觀察天平的稱量

2、以及游碼所在標(biāo)尺的分度值。放：把天平放在_工作臺(tái)面上。撥：將_移至標(biāo)尺左端的零刻度線處。調(diào)：調(diào)節(jié)_，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央刻度線。稱：稱量時(shí)，_盤放置被稱量物體，_盤放置砝碼，通過增減_和移動(dòng)_，使天平平衡。記：被測(cè)物體的質(zhì)量右盤內(nèi)_的總質(zhì)量_指示的質(zhì)量值。水平游碼平衡螺母左右砝碼游碼砝碼游碼新知梳理點(diǎn)撥天平使用口訣：天平放置要水平，游碼歸零再調(diào)平。天平平衡勿移位，兩盤對(duì)調(diào)不可行。取放砝碼用鑷子，左物右碼兩盤中。移動(dòng)游碼看指針，指針指中示平衡。讀取砝碼和游碼，兩值相加便完成。應(yīng)用示例類型一質(zhì)量及其單位例1 關(guān)于質(zhì)量，下列說法中不正確的是()A登月艙從地球到月球，質(zhì)量變小B一杯水結(jié)成冰后，體積增

3、大，質(zhì)量不變C玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量不變D氧氣瓶中的氧氣用掉了一部分，質(zhì)量變小 A應(yīng)用示例易錯(cuò)警示物體的質(zhì)量是物體本身的一種屬性，表示物體含有物質(zhì)的多少，它不隨物體的形狀、物態(tài)、位置、溫度的變化而變化。應(yīng)用示例類型二質(zhì)量的估算例2 不可以在下面給出的幾組數(shù)字后面填上質(zhì)量的單位“g”的是()A一支鋼筆的質(zhì)量約為21.3B一個(gè)人的質(zhì)量約為4.2107C一輛滿載貨物的卡車的質(zhì)量約為8.0106D一本書的質(zhì)量約為2.5102 B應(yīng)用示例解析一支鋼筆的質(zhì)量在20 g左右，21.3 g符合實(shí)際，A不符合題意。一個(gè)人的質(zhì)量在42 kg(4.2104 g)左右，不能是4.2107 g，B符合題意。

4、一輛滿載貨物的卡車的質(zhì)量約為8.0 t8.0106 g，C不符合題意。一本書的質(zhì)量在250 g2.5102 g左右，D不符合題意。應(yīng)用示例方法指導(dǎo)物體質(zhì)量估算的方法正確估算物體質(zhì)量的前提是熟悉生活中常見物體的質(zhì)量。生活中常用質(zhì)量單位是斤、兩，有時(shí)將題目中以千克、克等為單位的量換算成斤或兩，可便于正確估算。應(yīng)用示例類型三質(zhì)量的測(cè)量類型三質(zhì)量的測(cè)量例3 2018蘭州 某興趣小組的同學(xué)，做了探究實(shí)驗(yàn)：天平的使用。圖圖6 61 11 1應(yīng)用示例（1）把天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處。待橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，如圖611甲所示。為使橫梁在水平位置平衡，則應(yīng)將橫梁右端的

5、平衡螺母向_（選填“左”或“右”）端移動(dòng)。（2）在已調(diào)節(jié)好的天平左盤上放置一個(gè)筆袋，天平再次平衡后，右盤中所放砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則筆袋的質(zhì)量為_g。左63.2應(yīng)用示例解析 (1)將天平放在水平臺(tái)面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處；根據(jù)天平的調(diào)節(jié)和使用方法，由圖可知，指針右偏，應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母。(2)用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼指示刻度值。如圖所示，天平的分度值是0.2 g，即筆袋的質(zhì)量m砝碼質(zhì)量游碼指示刻度值50 g10 g3.2 g63.2 g。應(yīng)用示例規(guī)律總結(jié)在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中，把平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的反方向調(diào)，即指針右偏，螺母左調(diào)；指針左偏，螺

6、母右調(diào)。在讀數(shù)時(shí)，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上所對(duì)應(yīng)的刻度值之和。課堂小結(jié)物質(zhì)組成物體質(zhì)量定義：物體所含物質(zhì)的多少單位國(guó)際單位：千克（kg）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）測(cè)量工具托盤天平課堂練習(xí)1質(zhì)量的基本單位是( ) Ag Bmg Ckg Dt C2下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是() A橡皮泥捏成泥人后，質(zhì)量變小了 B白糖熱化抽絲制成棉花糖后，質(zhì)量變大了 C1 kg的棉花和1 kg的鐵塊，鐵塊的質(zhì)量大 D物理課本從武漢快遞到潛江，質(zhì)量是一樣的D課堂練習(xí)解析橡皮泥捏成泥人后，形狀發(fā)生變化，物質(zhì)多少?zèng)]有變化，所以質(zhì)量不變，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；白糖熱化抽絲制成棉花糖后，形狀發(fā)生變化，物質(zhì)

7、多少?zèng)]有變化，所以質(zhì)量不變，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；1 kg的棉花和1 kg鐵塊的質(zhì)量相等，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；物理課本在武漢和潛江只是位置不同，物質(zhì)多少?zèng)]有變化，所以質(zhì)量不變，D選項(xiàng)正確。課堂練習(xí)3完成下列單位換算。 (1)5.4 t_kg_g。 (2)2800 mg_kg。4在橫線上填寫合適的質(zhì)量單位。 (1)一名初中生的質(zhì)量約為45_。 (2)一個(gè)乒乓球的質(zhì)量大約是2.8_。 (3)一頭大象的質(zhì)量大約是5.8_。 (4)一個(gè)雞蛋的質(zhì)量接近于50_。kggtg5.41062.81035.4103課堂練習(xí)5在“使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中： (1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，某同學(xué)將天平放在水平工作臺(tái)面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖231甲所示，則接下來的操作應(yīng)是：首先_；然后_，直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。 圖234 將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上調(diào)節(jié)平衡螺母課堂練習(xí)課堂練習(xí)(2)在接下來的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)天平右盤內(nèi)所加砝碼和標(biāo)尺上游碼所處位置如圖乙所示時(shí)，天平恰好平衡，則被測(cè)物體的質(zhì)量是_g。 38.4解析 用天平測(cè)