初中物理測量專題講義

1、教育學科教師輔導講義年級：初二學員姓名：輔導科目：物理學科教師：老師授課類型復習鞏固學習內(nèi)容測量教學內(nèi)容、選擇題1.下列科學家中不是物理學家的是A.牛頓B.阿基米德C.伽利略D.愛迪生（發(fā)明家、企業(yè)家）”這是哪位著名的物理學家說的2、“如果說我比別人看得更遠的話，那是因為我站在巨人的肩膀上。A、哥白尼B、伽利略C、牛頓D、愛因斯坦3 .在物理宏偉大廈建立過程中，涌現(xiàn)了許多杰出人物，真是群星閃爍，熠熠生輝。具有劃時代意義的經(jīng)典物理學基礎的科學家是（D）A.愛因斯坦B.哥白尼C.伽利略D.牛頓4 .以下不屬于測量時間的工具或不可用于測量時間的是A.沙漏B.打點計時器C.節(jié)拍器D.米尺5、下列各過程

2、經(jīng)歷的時間最接近1s的是（B）A.人眼睛迅速一眨B.人心臟跳動一次C.人正常呼吸一次D.人打一個呵欠解根據(jù)生活經(jīng)驗，人迅速一眨用時小于1s,而人正常呼吸一次或一個呵欠的時間大于1s,故選B.6、下列估測中，最接近實際的是（A、普通課桌的高度約為20cmB、物理課本的長度約為26cmC、個雞蛋的質量約為5gD、一位普通中學生的高度約為170mm7.物理來源于生活，學好物理要注意觀察，下面估測數(shù)據(jù)不符合實際的是（A.成年人正常步行5min通過的路程約為360mB.學校的旗桿高度約80dmC.正常人10次脈搏的時間約為10sD.物理（八年級第一學期試用本）一書的質量為0.015kg【解答】：A、人的

3、步行速度約為1.2m/s,成人正常步行5min的路程為：1.2m/sx300s=360m符合實際;B、學校的旗桿高約8m=80dm,符合實際;C、正常人脈搏的跳動速度為1次/秒，故跳動10次的時間約為10s符合實際;D、物理（八年級第一學期試用本）一書的質量為150g=0.15kg,0.015kg太小了，故D不符合實際;8、質量為1.5kg的物體可能是:A.一只雞B.一個雞蛋C.一粒沙子D.一頭牛4,9、質量是4.5X10克的物體可能是A、瓶罐頭B、一個中學生10、下列操作能使一個鐵塊的質量發(fā)生變化的是（C）A.把它熔化成鐵水B.把它軋成薄鐵片C.磨掉鐵塊一個角D,從地球運送到月球（B）11.

4、如圖2所示，在使用刻度尺測量木塊的長度時，操作正確的是:A.單位和適合的工具B.單位和數(shù)據(jù)C.數(shù)據(jù)和適合的工具D.數(shù)據(jù)和實驗方法13、現(xiàn)要測量某圓柱體的直徑，如圖所示幾種測量方法中正確的是（C）【解析】用刻度尺測量物體的長度時，一般應從零刻度線或某一整刻線開始測量，A、D選項中的測量方法會使測量值偏小，不符合題意；B選項直接用刻度尺來尋找圓柱體的直徑的方法是不科學的，一般測量值會偏小，不符合題意;C選項所示的方法為“輔助工具法”，三角板的直角邊所對應的示數(shù)即為圓柱體直徑的大小.14、下列單位換算正確的是（C）A.3.2分米=3.2X100=320毫米B.45毫升=45毫升X1/1000=0.0

5、45升C.85米3=85X1000分米3=85000分米3D.63千米=63千米X1000米=63000米15.小超為了檢驗躺著和站立時身體長度是否有差異，下列幾種刻度尺哪種最合適（D）A.量程15厘米，最小分度值0.5毫米B.量程10米，最小分度值1分米C.量程30分米，最小分度值1分米D.量程3米，最小分度值1毫米【分析】選擇尺子的原則有二：能夠滿足測量要求，也就是尺子的最大測量值應該大于身高；尺子的精確度要高，因為身體長度差異非常小.【解答】解：A、C、尺子的量程太小，不能滿足測量要求，都不合適；B、量程是10m,滿足測量要求，但分度值是1dm,準確程度不高，測量結果誤差太大，不合適；D

6、、量程是3m,滿足測量要求，分度值是1mm,準確程度較大，測量結果誤差較小，合適.故選D.【點評】在滿足測量要求的前提下，選擇測量工具時盡可能地選擇量程較小的工具，一般這樣的工具準確程度高，測量結果誤差小.16、把邊長為3分米的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成長2米、寬0.2米的均勻鐵皮，則下列說法中正確的是（C）A鐵塊的形狀、質量和體積都變了B鐵塊的形狀、體積變了，質量不變C鐵塊的形狀變了，體積和質量不變D鐵塊的質量變了，體積和形狀不變17.為了研究單擺擺動的周期與擺線長度的關系，應保持（C）A.擺線的長度和擺球的質量不變，改變擺動的幅度B.擺線的長度和擺動的幅度不變，改變擺球的質量C.擺動

7、的幅度和擺球的質量不變，改變擺線的長度D.擺動的幅度和擺球的質量，擺線的長度都不變，改變擺球的形狀【專題】實驗題；控制變量法；探究型實驗綜合題.【分析】單擺的擺動周期可能與擺的質量、擺動的幅度及擺線的長度有關，要研究某一因素對周期的影響，應該控制其它因素不變，改變這個因素進行探究.【解答】解：要探究擺動快慢與擺長的關系，應控制擺球質量、擺動的幅度相同，改變擺線的長度，故AB錯誤，C正確；單擺擺動的周期與擺球的形狀無關，故D錯誤.18、關于誤差的概念，下列說法中正確的是（C）認真測量可以避免誤差采用精密測量儀器，改進測量方法可以避免誤差A.誤差就是實驗中產(chǎn)生的錯誤B.C.實驗中誤差不可避免，只能

8、采取措施盡量減小誤差D.、填空題1、物理學就是研究自然界的物質、物體間的和物體最一般規(guī)律的自然科學。1、結構、相互作用、運動；2、20世紀杰出的物理學家提出了著名的相對論。2、愛因斯坦3.進行測量時，首先要有一個公認的比較標準，叫做。其次要有合適的測量或3、單位測量工具儀器【解析】進行測量時，首先要有一個公認的比較標準，叫做單位。其次要有合適的測量工具或儀器。4、為了進行可靠的定量比較，因此必需要進行測量，測量的二個必要因素是：和;質量的主要單位是,測量長度的主要工具是,打點計時器是測量的工具。4、單位測量工具千克刻度尺時間5、在國際單位制中，長度的主單位是（1）,質量的主單位是（2）,時間的

9、主單位是。5、（1）米；（2）千克；（3）秒6.使用刻度尺測量物體長度前，除了注意觀察刻度尺的零刻度線外，還應觀察刻度尺的和。6.最小分度值、量程；7.如圖所示，物體的長度是2.6cm一.1AIIifii|iiir|iiii|nri|ii:rH|riH|llk4IO1112分析：(1)國際單位制中，長度的基本單位是米，常用的測量工具是刻度尺；(2)先確定刻度尺的最小分度值，物體的端點與刻度尺的零刻度線沒有對齊，物體兩端點所對應的刻度尺示數(shù)等于物體的長度.解答：解：(1)在國際單位制中，長度的基本單位是米，符號m；測量長度的基本工具是刻度尺；(2)由圖知，刻度尺的最小分度值是1mm,被測物體的長

10、度為12.60cm-10.00cm=2.60cm;點評：本題考查了長度單位、測量長度的基本工具、對刻度尺讀數(shù)，對刻度尺讀數(shù)時，應先確定刻度尺的最小分度值，然后讀數(shù)；讀數(shù)時，視線應與刻度尺的刻度線垂直.8 .某同學幾次次測量一張課桌的長度，三次測量的結果分別為55.4cm、55.1cm、56.1cm、55.3cm,則該課桌的長度為8、55.3cm9 .在下面的橫線上填入適當?shù)膯挝弧?1)物理教科書的寬度是0.2;(2)一張課桌的高度約80(8);(3)兩個雞蛋的質量約100(9);(4)正常成年人心跳70次約需1(10)。(5)半場足球賽的時間是45;(6)一名初中同學的質量約是50:(7)教室

11、門的高度約為2。9、(1)米(2)厘米(3)克(4)分鐘(5)分鐘(6)千克(7)米10. (4分)單位換算：(1)無線電波在1秒內(nèi)通過的距離是3X10千米，合3X1©米.(2)課本面積約540厘米2=0.054米2.(3) 900克的水凝固成冰，則冰的質量為0.9千克.(4) 一天為24小時，24小時86400秒.分析.(1)長度單位間的換算關系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109m=102nm;(2)面積單位間的換算關系是：1m2=102dm2=104cm2=106mm2.(3)質量單位間的換算關系是：1t=103kg=106g=109mg=1012g

12、(4)時間單位間的換算關系是：1h=60min=3600s.解答:解：(1)3X10km=3x10x1&m=3x1(8m;(2) 540cm2=540X104m2=0.054m2；(3) 900g=900X103kg=0.9kg;(4) 24h=24X3600s=86400g11、物體叫做質量，宇航員帶著一瓶未開口的飲料坐飛船到達太空，這瓶飲料的質量將，是因為質量不隨物體的改變而改變。他喝了半瓶之后，飲料的質量將(均選填“變大”、“不變”或“變小”)。12、所含物質的多少；不變；位置；變小(質量是物體的一種屬性。)12.某同學用每秒打點50次的打點計時器打出一條紙帶，如圖14所示。圖1

13、4ABCDEF(1)A、F兩點之間的時間間隔為秒。AC與DE的時間(選填“相同”或“不同”)(2)若紙條是從F至A拉出，紙條是在做運動。(選填“加速”、“減速”或“勻速”)13.(1)0.1;不同(2)減速13、請按要求將以下四個實驗分類：(1)測量長度；(2)研究擺的振動快慢與擺線長度關系；(3)在光的反射現(xiàn)象中，研究反射角與入射角的關系；(4)測量擺長為1米時，單擺的周期。在這些實驗中都需要多次實驗，其中多次實驗的目的，為了減小實驗誤差的是_(23)一；為了找出普遍性規(guī)律的是(24律。(均選填序號)14、(23)1和4(24)2和314 .某同學在課上聽了伽利略對擺的研究故事之后，回家用支

14、架、細繩、兩個質量不同的小球A、B和秒表研究擺的周期和哪些因素有關，他分別設計了4次實驗，如圖所示，每次實驗各有不同，d1<2,m<mB.a、c、d圖中的擺長相同，都比b圖中長。比較(a)和(b)兩次實驗，可以研究擺的周期與是否有關。比較和兩次實驗，可以研究擺的周期與擺球質量是否有關。比較和兩次實驗，可以研究擺的周期與是否有關。15. 擺長acad擺幅(擺角)【解析】比較(a)和(b)兩次實驗，小球質量相同、擺角相同、擺長不同，因此可以研究擺的周期與擺長的關系。要探究擺的周期與擺球質量是否有關，需選擇擺長相同、擺角相等、擺球質量不同的實驗，故比較a和c兩次實驗。比較a和d兩次實驗，

15、擺球質量相同、擺長相同，擺角不同，因此可以探究擺的周期與擺角是否有關。15 .小希同學想要研究如圖所示的彈簧上的小丑的振動周期(來回振動一次的時間)與什么因素有關.小希反復打開盒蓋觀察幾次后，他猜測小丑的振動周期可能與其初始位置或質量有關.于是，他找來了一根彈簧和小球進行模擬實驗，測量了在不同位置松手時小球的振動周期，如圖10(a)(b)(c)(d)所示.(點O是小球靜止時的位置，點A、B、C是松手時小球在彈簧上的最初位置，點A'、B'、C是小球彈起的最高點).然后，更換質量不同的小球重新測量出振動次數(shù)相同時的振動周期并記錄數(shù)據(jù)如表一.表一質量（克）22042062082010

16、20振動周期（秒）0.390.50.630.710.79（1）比較圖（b）、（c）和（d）可知：質量相同的物體在同一彈簧上振動次數(shù)相同時其振動周期與初始位置無關.（2）根據(jù)題意，由表一中數(shù)據(jù)初步可知：不同質量的物體在同一彈簧上振動相同的次數(shù)時，物體質量越大，振動的周期越長.d)【考點】控制變量法與探究性實驗方案.【專題】實驗題；探究型實驗綜合題.【分析】（1）分析圖（b）、（c）和（d）中，質量相同的物體在同一彈簧上振動周期與初始位置之間的關系；（2）分析表格中數(shù)據(jù)可知不同質量的物體在同一彈簧上振動周期之間的關系.【解答】解：（1）由圖（b）、（c）和（d）可知，同一物體在同一個彈簧上、不同初

17、始位置開始振動時，振動周期相等，故可得結論：質量相同的物體在同一彈簧上振動次數(shù)相同時其振動周期與初始位置無關；（2）由表中數(shù)據(jù)可知，同一個彈簧，振動物體的質量越大，振動的周期越長，故可得結論：不同質量的物體在同一彈簧上振動相同的次數(shù)時，物體質量越大，振動的周期越長.三、實驗題1、指出下列圖8中的實驗器材是測量什么物理量的。TTTTTnTfmTTnTpTTTTTT012cmABC圖8A器材用于測量;B器用于測量物體的。C器材的測量值為。1.時間一、質量一、1.3厘米2 .選擇工具時，應選用測量范圍和分度值合適的儀器.如圖所示刻度尺測量物體的長度，所測物體的長度是1.30厘米.為了提高測量的準確程

18、度，可通過多次測量求平均值的方法，減小測量的誤差.3 .如圖所示，利用打點計時器，甲、乙兩條紙帶分別記錄了甲、乙兩個物體的運動情況.(1)打點計時器的振針每秒上下振動50次,每振動一次的時間間隔為0.02秒.(2)在甲紙帶上點1和點之4間的時間間隔tl4與點5和點7之間的時間間隔t57相比較，t14大于t57(選填大于“、等于“或小于").(3)在乙紙帶上c點到g點的時間為0.08秒.甲里3/5e.乙i*,月-C-日f6|分析：(1)打點計時器使用交流電源，根據(jù)我國電力的頻率及周期與頻率的關系答題；(2)打點計時器打點的時間間隔是相等的，比較紙帶上兩點間的間隔數(shù)可比較時間間隔的大??；

19、(3)打點計時器打點的時間間隔是相等的，通過紙帶上兩點間的間隔數(shù)可求出該兩點間的時間間隔.解答：解：(1)我國使用的交流電頻率是50Hz,則打點計時器的振針每秒上下振動50次；每振動一次的時間間隔T=1=0.02s；故答案為：50;0.02.f50Hz(2)甲紙帶上點1和點之4間的時間間隔t14=3T,點5和點7之間的時間間隔t57=2T,則t14>t57;故答案為：大于.(3)在乙紙帶上c點到g點的時間tcg=4T=4x0.02s=0.08s故答案為：0.08.4 .如圖所示，實驗室中常用圖1儀器打點計時器來測量時間.該儀器每打2個點的時間間隔為0.02秒.利用它，可以記錄直線運動的物體的運動情況.圖2甲、乙兩條紙帶分別記錄了甲、乙兩個物體的運動情況.通過比較可以知道，乙(選填甲”或乙”)物體運動得快，依據(jù)是時間相同，路程長，運動快.【分析】解答此題要了解打點計時器的工作原理，根據(jù)打點計時器的振針每1秒鐘內(nèi)上下振動共50次，就可算出每打下兩個點之間的時間間隔；同物體的運動快慢(速度)由路程和時間決定，比較物體運動快慢的方法：一是在相同的時間內(nèi)比較路程，二是在相同的路程內(nèi)比較所用的時間