六年級(jí)上冊(cè)課文回顧必背內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載長(zhǎng)江之歌1 .長(zhǎng)江之歌運(yùn)用了（擬人）的手法，采用（第二）人稱(chēng)，以（對(duì)長(zhǎng)江贊美、依戀的真摯感情）為主線(xiàn)，描繪了長(zhǎng)江（波瀾壯闊、奔騰不息、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)）的風(fēng)采，顯示出它（無(wú)窮的力量和無(wú)私的母親情懷），歌頌了（長(zhǎng)江宏偉的氣概、博大的胸懷和偉大的功績(jī)），表現(xiàn)了作者（對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)），抒發(fā)了（對(duì)祖國(guó)母親河的深切愛(ài)戀之情）。第一小節(jié)從（空間角度）入手，抓住長(zhǎng)江（一瀉千里）、（滋潤(rùn)兩岸）的（地理）特點(diǎn)。第二小節(jié)從（時(shí)間）角度入手，抓住了長(zhǎng)江（古老悠久）（氣勢(shì)磅礴）（力量無(wú)窮）的人文特點(diǎn)。2 .“風(fēng)采”指的是（長(zhǎng)江帶來(lái)的美麗景色）?！叭橹笔牵ㄖ搁L(zhǎng)江奔騰不息的江水）。母親的情懷”指（指長(zhǎng)江哺育各族

2、兒女，她的無(wú)私奉獻(xiàn)，寬廣胸襟正是母親的情懷）。3有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)句：（1）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。蘇軾（宋）-念奴嬌赤壁懷古（2）大門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。一一李白望天門(mén)山2課五彩池講述了“我”在藏龍山上看到的五彩池，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的詞句描述了五彩池的（數(shù)量、顏色、大小、深淺、形狀以及池水顯出神奇色彩的奧秘），表達(dá)了作者（對(duì)五彩池的喜愛(ài)與贊美之情）以及（對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情）。3課1 .七月的天山選自天山景物記，作者是（碧野），這是一篇（寫(xiě)景）的（記敘文）。2 .作者用（移步換景）的方法展示了天山景物的三個(gè)不同方面：一是從（高）到（低），由（遠(yuǎn)）及（近），運(yùn)用形象的（比喻

3、），依次描寫(xiě)了（天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流）；二是描寫(xiě)了（天山密林幽靜的美景）三是描寫(xiě)（天山深處的景象），洋溢著作者的贊美之情。重點(diǎn)寫(xiě)了五彩繽紛的（野花）。作者就是這樣重點(diǎn)從天山的（水、林、花）三個(gè)方面展示了天山的景物。4課1、作者抓住了“（紹興的船）”和“（紹興的橋）”這兩個(gè)典型事物，用充滿(mǎn)韻律的語(yǔ)言為我們描繪了（江南水鄉(xiāng)）的獨(dú)特風(fēng)情。抒發(fā)了作者（對(duì)紹興景色的喜愛(ài)之情），贊美了（紹興古老的文化底蘊(yùn)和優(yōu)美、和諧的自然環(huán)境）。5課1.本文選自（峻青）的抒情散文雄關(guān)賦。本文通過(guò)作者登臨（山海關(guān)的所見(jiàn)、所感及產(chǎn)生的聯(lián)想），熱情贊頌了山海關(guān)（山海關(guān)的雄偉、險(xiǎn)要及它的歷史作用和現(xiàn)實(shí)意義），抒發(fā)了（

4、對(duì)偉大祖國(guó)和人民的真摯的愛(ài)）。閱讀鏈接：1.（黃鶴樓）被譽(yù)為（“天下江山第一樓”），（岳陽(yáng)樓）聳立在湖南省岳陽(yáng)市，自古有（洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓）之譽(yù)。與（滕王閣）、（黃鶴樓）并成為（江南三大名樓）。（鸛雀樓）以（詩(shī)）立樓，因王之渙的登鸛雀樓一詩(shī)而聞名。6課1 .窮人是（俄國(guó)）國(guó)作家（列夫托爾斯泰）寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)。全文以（桑娜內(nèi)心矛盾）為主線(xiàn)，圍繞（收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子）展開(kāi)描寫(xiě)，真實(shí)地反映了（沙皇專(zhuān)制制度下人民的悲慘生活），贊美了（桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)）。2 .桑娜是一個(gè)（勤勞能干、善良、充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè)于助人）的人。3 .丈夫是一個(gè)（勤勞勇敢、善良直爽、堅(jiān)強(qiáng)

5、、樂(lè)于助人富有同情心）的人。7課1 .最美好的禮物一文記敘了（一個(gè)小男孩兒希望送給殘疾弟弟一部新車(chē)的故事），作者通過(guò)細(xì)致的（語(yǔ)言描寫(xiě)）和（行為描寫(xiě)）表現(xiàn)了小男孩兒（純潔無(wú)暇，美好無(wú)私的心靈）和（樂(lè)觀自信的性格），說(shuō)明了（給予比接受更令人快樂(lè)）的道理。2 .小男孩兒是一個(gè)（純潔無(wú)暇、美好無(wú)私的心靈和樂(lè)觀自信樂(lè)于、奉獻(xiàn)的）孩子。8課1 .有月亮的晚上一文作者按照（月夜相約）、（踏月上學(xué)）、（教室伴學(xué)）、（高歌散學(xué)）的思路記敘了（在有月亮的晚上，為滿(mǎn)足孩子們的愿望，“我”這個(gè)山村教師犧牲了僅有的一點(diǎn)兒夜里看書(shū)的時(shí)間陪他們學(xué)習(xí)）的故事，表現(xiàn)了（師生間真摯的情感），抒發(fā)了（作者對(duì)孩子們的喜愛(ài)之學(xué)習(xí)好資料

6、歡迎下載情）。2 .這是一位（愛(ài)孩子、懂孩子）的老師。這是一群（快樂(lè)、好學(xué)、愛(ài)老師）的孩子。9課1 .以（小樹(shù)）為線(xiàn)索，實(shí)質(zhì)上寫(xiě)（殘疾的孩子）。使用了（對(duì)比）的表現(xiàn)方法。2 .本文記敘了（一棵枯萎細(xì)小的樹(shù)，在殘疾孩子堅(jiān)定的信念和細(xì)心的照料下茁壯成長(zhǎng)），同時(shí)（殘疾孩子經(jīng)過(guò)母親的精心栽培獲得成功）的故事，告訴我們：（做任何事情都要懷有堅(jiān)定的信念，這樣才會(huì)成功）。3 .成全一棵樹(shù)（孩子成全一棵樹(shù)）是明線(xiàn)，（母親成全孩子）是暗線(xiàn)。4 .孩子是一個(gè)（堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、有恒心、樂(lè)觀）的孩子。母親是一個(gè)（無(wú)私、偉大、公正）的人。10課1 .魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。這篇課文是回憶魯迅先生的文章，

7、寫(xiě)了魯迅先生的四件事：（談水滸）、（談碰壁）、（救助黃包車(chē)夫）、（關(guān)心女傭），說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)（和藹可親、教育有方、詼諧幽默、嫉惡如仇、關(guān)心大眾、愛(ài)憎分明為別人想的多，為自己想的少）的人。抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生（由衷的敬愛(ài)）的思想感情。2 .你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”四周黑洞洞的，表面指四周漆黑，實(shí)際上比喻當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。碰壁”表面講碰到墻壁，實(shí)際是指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。舊社會(huì)是黑暗的，魯迅先生與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)就會(huì)遇到挫折和迫害。魯迅語(yǔ)錄：1死者倘不埋在活人的心中，那就真真的死掉了。一一空談2其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路。一一故鄉(xiāng)3做一件事，無(wú)論大

8、小，倘無(wú)恒心，是很不好的。一一致陳煙橋111.心的翅膀告訴我們守住一顆單純的童心，真是一對(duì)想象的翅膀，莫讓知識(shí)代替想象，莫讓經(jīng)驗(yàn)掩蓋想象。121 .百合花是一株（信念堅(jiān)定、自信、志向不凡、頑強(qiáng)、執(zhí)著）的花2 .百合花開(kāi)告訴我們（只要有堅(jiān)持不懈的信念和頑強(qiáng)的毅力，終會(huì)干出一番事業(yè)）。13課1 .楊卡是一個(gè)（善于觀察、獨(dú)立思考、有強(qiáng)烈好奇心和求知欲、勇干探索、向著既定目標(biāo)不懈追求）I2 .世界的邊沿在哪兒告訴我們要有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，勇于探索，要有鍥而不舍的精神。14課1 .壯哉少年行通過(guò)（列舉司馬遷、徐霞客、白居易和沈括游歷得到收獲）的故事，表明了作者做觀點(diǎn)一一（旅行可以領(lǐng)略知識(shí)、開(kāi)闊視野、

9、陶冶情操，并呼吁大家出去旅行，開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的生活）。2 .壯哉少年行旅行可以讓我們心胸更開(kāi)闊，生活更豐富，意志更堅(jiān)強(qiáng)，理想更崇高。15課1.為“我不能”舉行葬禮告訴我們要沖破自卑的束縛，消除自卑心理，增強(qiáng)自信，要積極、自信、樂(lè)觀面對(duì)生活。16課:1 .（1986）年是（國(guó)際和平年）。這一年的（9）月（25）日，世界各國(guó)的兒童代表在美國(guó)（紐約）共同簽署了（世界兒童和平條約）。2 .本文通過(guò)（寫(xiě)少年兒童憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平的做法和希望），表達(dá)了（世界兒童渴望和平的美好愿望）。17課：1 .本文的作者是（孫犁），他是我國(guó)現(xiàn)代（小說(shuō)）家。被譽(yù)為（“荷花淀派”創(chuàng)始人）。原名（孫樹(shù)勛）。他的

10、作品很多，代表作（荷花淀、產(chǎn)花蕩）。主要有長(zhǎng)篇小說(shuō)（風(fēng)云初記）等，中篇小說(shuō)（鐵木前傳）等。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2 .本文通過(guò)了（“我”替遠(yuǎn)房嫂子寫(xiě)信，而她要把一張從“良民證”上撕下來(lái)的相片一起寄給在前線(xiàn)的丈夫）的故事，表現(xiàn)出了（遠(yuǎn)房嫂子的寬廣胸懷和崇高的思想境界，深刻地揭示了農(nóng)民追求自由和幸福生活的愿望）。18課1.聶將軍是一個(gè)（平易近人、慈善心腸、關(guān)心孩子、寬廣胸襟、有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和崇高的人道主義精神）。191 .陽(yáng)光下的皮膚告訴我們（南非黑人有像陽(yáng)光那樣的美麗心靈，他們的心靈帶有很強(qiáng)的民族自尊心和自信心，說(shuō)明人與人之間要互相理解、幫助、不要歧視。）20課1地球萬(wàn)歲是一首（獻(xiàn)給地球）的詩(shī)，它謳歌了

11、（人類(lèi)無(wú)私的奉獻(xiàn)），鞭撻了（人類(lèi)對(duì)地球環(huán)境的破壞），希望（人類(lèi)能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切），表達(dá)了詩(shī)人（期盼世界和平，人類(lèi)永遠(yuǎn)享有平等與自由、保護(hù)生態(tài)壞境，讓地球永遠(yuǎn)充滿(mǎn)生機(jī)和活力）的情感。第五單元21課1、南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人（陸游）的卜算子詠梅，上闋寫(xiě)（梅花的處境和遭遇：寂寞開(kāi)無(wú)主，無(wú)人眷顧，無(wú)人欣賞，還要遭受風(fēng)雨的催逼）下闋寫(xiě)（梅花的氣節(jié)：無(wú)意苦爭(zhēng)春，即便是零落成泥，依然保持那一份清香）這里的梅花無(wú)疑是（陸游自己處境與人品）寫(xiě)照，從中既體現(xiàn)了（他不愿茍合與流俗的清高孤傲）。又有遭遇打擊后的（凄涼與無(wú)奈）。2 .毛澤東在1961年12月讀了陸游卜算子詠梅后，（反其意而用之）。他一改陸游（借梅花自比

12、孤芳自賞）的處世態(tài)度，塑造了（堅(jiān)貞不屈、凌寒獨(dú)放而又謙虛謹(jǐn)慎）的梅花形象，讓人感受到毛澤東作為一代偉人（積極向上、樂(lè)觀豪邁）的人格魅力。3 .這兩首詞有著許多相同之處：（都寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。都表現(xiàn)梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)。都贊頌了梅花的高尚品格。兩位作者都以梅花自比。）4 .兩首詞的不同也是很明顯的。兩首詞的（感情基調(diào)不同）。陸游的（感情基調(diào)定在一個(gè)“愁”字上），反映了他（低沉孤傲）的心境。而毛澤東定在（“笑”），說(shuō)明他（積極樂(lè)觀，充滿(mǎn)信心。）詞中的（梅花形象不同，）（表達(dá)的感情也不一樣）。陸游筆下的梅花（寂寞凄涼，飽受摧殘）的形象。毛澤東筆下的梅花（不畏嚴(yán)寒、品格高潔，不與群芳爭(zhēng)春。）

13、（兩首詞思想境界不同）。毛澤東的詞（氣勢(shì)恢宏，博大高遠(yuǎn)），陸游的詞則（狹隘局促，灰暗抑郁）。5 .在陸游筆下，梅花的特點(diǎn)是：（不畏凄風(fēng)冷雨，馨香不變，寂寞高潔，孤芳自賞，引來(lái)群花的羨慕與嫉妒）。表現(xiàn)了陸游（潔身自好，堅(jiān)貞不屈）的心境和（不愿茍合于世俗）感情；毛澤東“反其意而用之”，毛澤東筆下梅花的特點(diǎn)是：（不畏嚴(yán)寒，積極向上、無(wú)畏無(wú)私），表現(xiàn)了毛澤東（樂(lè)觀謙遜，豁達(dá)無(wú)私）的心境。6 .陸游卜算子詠梅：“零落成泥碾作塵。只有香如故”告訴我們做人也要像梅花那樣，品性（不媚俗，不唯上），擁抱自己內(nèi)心的（高潔的情操）。22課1 .跳水是（俄）國(guó)作家（列夫托爾斯泰）的作品。本冊(cè)還有他的作品（窮人），代表

14、作（戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、復(fù)活、安娜卡列尼娜）課文講述了（船長(zhǎng)以開(kāi)槍威逼孩子跳水從而轉(zhuǎn)危為安的）事，表現(xiàn)了（船長(zhǎng)沉著泠靜、機(jī)智果敢）。告訴人們：（遇事要冷靜，要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行動(dòng)）。2 .船長(zhǎng)是一個(gè)（沉著冷靜、遇事不慌，機(jī)智果斷、臨危不亂）的人。23課1.方志敏是一個(gè)（甘于清貧、矜持不茍、舍己為人）的人。24課1.本文通過(guò)（講述兒子采訪爸爸的事情，是我們明白了人生之路不是一帆風(fēng)順的，連最基本的吃得下飯、睡得著覺(jué)、笑得出來(lái)）這三個(gè)愿望都不太容易實(shí)現(xiàn)，從而教導(dǎo)我們（用積極的心態(tài)面對(duì)一切，勇敢地戰(zhàn)勝生活中的困難和挫折，樂(lè)觀的面對(duì)人生）。25課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載挑柴是一篇（散文）。本文（通過(guò)IF一

15、藤、一!1姐而訪，告訴我們一個(gè)道理：（在人生的道路上，不管遇到什么困難只要堅(jiān)強(qiáng)不松勁，只要堅(jiān)持不放棄，做事情就會(huì)獲得成功?。?6課1 .碧螺春一文作者用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了久負(fù)盛名的碧螺春茶（名字的由來(lái)以及采摘、制作和品嘗碧螺春）的情景，表達(dá)了作者對(duì)（色、香、味、形的碧螺春的喜愛(ài)和對(duì)勤勞、心靈手巧的勞動(dòng)人民的贊美之情）。2 .中國(guó)的十大名茶（西湖龍井、洞庭碧螺春、黃山毛峰、廬山云霧、六安瓜片、君山銀針、信陽(yáng)毛尖、武夷巖茶、安溪鐵觀音、祁門(mén)紅茶）27課1.京劇是一篇（說(shuō)明性）的（散文）。介紹了中國(guó)（中國(guó)戲曲）藝術(shù)的代表一一（京劇的）的常識(shí)。通過(guò)詳細(xì)的介紹了（的地位、唱腔、來(lái)歷、表演形式、臉譜、音樂(lè)伴奏和流派）等京劇知識(shí)，表達(dá)了作者對(duì)（京劇這一具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的劇種的喜愛(ài)與贊美，同時(shí)也洋溢著作者的民族自豪感）。28課1 .用奇謀孔明借箭一文以（孔明借箭）為線(xiàn)索，記敘了諸葛亮借大霧迷江、曹操多疑，巧設(shè)妙計(jì)“草船借箭”的故事，贊揚(yáng)了（諸葛亮才智過(guò)人、智慧出眾、顧全大局的寬廣胸懷）。諸葛亮是一個(gè)（神機(jī)妙算，有膽有識(shí)，知人善任，上知天文，下知地理）的人。周瑜是一個(gè)（心胸狹窄，嫉賢妒能，為東吳的利益著想）的人。魯肅是一個(gè)（為人忠厚，愛(ài)國(guó)并顧全孫、劉聯(lián)盟大局）的人。曹操是一個(gè)（生性多疑）的人。有關(guān)三國(guó)的歇后語(yǔ)：2 .（周瑞）打黃蓋一一一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨3 .（諸葛亮）皺眉頭一一計(jì)上心來(lái)4