小學語文三年級上冊期中測試質量分析

1、小學語文三年級上冊期中測試質量分析一、試卷內(nèi)容及考核目的分析此次考試卷的命題內(nèi)容為“三大塊”：一是積累與運用；二是閱讀理與理解；三是表達與習作。此次的內(nèi)容突出了學段的特點，重視考查學生對詞句的理解、美文的積累和句子語法的運用能力，同時也檢測學生的閱讀理解和習作表達能力，體現(xiàn)了新的語文課程標準精神和要求。二、考試結果及分析（一）總體分析本次的測試內(nèi)容相對來說較為基礎，重視教材中的知識點積累。參加測試的學生共有48人，及格人數(shù)45人，及格率為93.8%。80分以上29人，優(yōu)秀率為60.4%。從測試的成績看，結果不是很理想，尤其是后進生很突出，而當中有兩位學生只有二、三十分，試卷上較多的空白；而優(yōu)生

2、這一頭也不是很明顯，高分考得不是很多，看來得狠下心來抓兩頭、促中間。（二）板塊分析日積月累答題分析第二題：讀拼音寫詞語。這一題完成得不夠理想，主要問題是沒有拼讀完音節(jié)就匆匆寫上去，試驗的“試”多出一撇，拜訪的“拜”右半邊沒寫對。對于這些基礎的知識絕對不能放松，多多鞏固和加強。第五題：選詞填空。這一道題是近義詞的辨析，都有過練習，但完成得不夠理想，出現(xiàn)了較為低級的錯誤。如：陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)有好幾個學生抄下來時只抄下了一半，說明學生在考試時還不夠仔細、認真。第六題：補充句子。這一道題目中的習題均出自語文園地中的日積月累及經(jīng)典課文，但學生在完成過程中，寫出了很多的錯別字因而失分。問題剖析1、字詞的基

3、礎問題應該加強、高度重視。從測試中發(fā)現(xiàn)，學生對于拼音這一基礎知識掌握的不是很好，尤其是幾位后進生，對于這些基礎性的知識幾乎空白沒寫。在平時的教學中要多多關注后進生，在課堂上給予他們表現(xiàn)的機會，逐步培養(yǎng)他們的自信心。教學生字詞時對于拼音有意識的進行鞏固，盡量讓每一位學生在這些題目上不失分。2、重視文本語言的積累和鞏固。對于詞句的積累，該聽的聽，該默寫的也少不了。尤其是對于日積月累、讀讀背背的內(nèi)容，應該進行好好地落實。閱讀部分答題分析從卷面情況看，共有兩篇閱讀，第一篇的課內(nèi)閱讀做得最好。第二篇課外閱讀完成的質量相對差一些。第二篇：一段關于葫蘆池的描寫。第1題：用橫線畫出第四自然段中表示顏色的詞語。

4、在這道題目中有半數(shù)的學生沒有作答，對題目閱讀不仔細。第2題：選詞填空。其實這一題是對文章中描寫季節(jié)顏色變化的理解，由于平時課余時間閱讀過少，加上閱讀能力的缺陷，答對的較少，很多學生都是亂填一通，答案也五花八門。第三題是找文中的各一句比喻句和擬人句，但很都學生都畫了很多句，這是沒有認真審題而造成的后果。 問題剖析1、上好每一堂語文課。這是提高學生閱讀能力的重要途徑，精心設計每一個問題，關注學生在課堂上的表現(xiàn)，相信學生的閱讀能力會得到逐步的提高。2、教給答題的方法。要提高學習成績，學習方法很重要。在這次的測試中，發(fā)現(xiàn)有較多的學生讀題、審題能力不夠強。在日常的學習和教學中，注意滲透這些方法，從而提高

5、答題的正確率。3、拓展學生的課外閱讀。要真正提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生多讀書，愛讀書是最終的解決途徑。針對課外閱讀不夠落實的問題，要多動腦筋，花時間進行落實。盡量讓每一位學生都能夠愛上讀書。表達與習作本次習作是讓學生寫家鄉(xiāng)秋天的美景。寫家鄉(xiāng)秋天的美景，在語文園地一的習作中已進行練習，因而這次習作是以“家鄉(xiāng)秋天”為題的一個全命題作文。在這次習作中還存在著一些問題：1、篇幅比較短，內(nèi)容不夠具體。有少數(shù)學生由于時間倉促來不及完成，因而篇幅短不能很好地展開而失分。在寫作過程中，有一些學生，寫的很直白，沒有多少修飾的語言，對于所描寫的少了各方面的描寫，單單景物是語言了，文章寫得很平淡、無味。甚至有一位學生連著涂改了好多。說明學生的書寫習慣還有待加強和培養(yǎng)。特別是在平日里的書寫就要重視，常抓不懈。2、錯別字情況不容忽視。在這次的作文中，錯別字出現(xiàn)的幾率較高。在平日的作文教學中錯別字應該予以好好地加強和落實。3、沒有以“家鄉(xiāng)的秋天”為題，而另取他命為題。提高、解決措施：1、重視作文的講評。每周最少抽一節(jié)課的時間對學生的習作進行講評，讓學生讀讀同學中所寫的好詞佳句，發(fā)現(xiàn)同學中作文存在的問題，通過小組合作，增強評改力量，提