識字田家四季歌教學設計

1、田家四季歌教學設計山東省棗莊市臺兒莊區(qū)實驗小學 一、教學分析（一）教學內(nèi)容分析田家四季歌一課以簡練的筆墨勾勒了四幅田園四季的風景畫，重點是在介紹農(nóng)事，讓學生了解農(nóng)民在四個季節(jié)里的主要農(nóng)事活動。本節(jié)課教學過程中，建議讓學生自行選擇喜歡的季節(jié)，并說一說它的特點，以此激發(fā)學生的興趣，引導學生在朗讀中讀出各個季節(jié)特點，讀出自己的情感。大部分學生應該學習積極性高，學習興趣濃，能積極主動地參于到學習活動中，敢于大膽地發(fā)表自己獨特的觀點成或見解。（二）教學對象分析孩子們剛剛升入二年級，是否具備良好的傾聽習慣、發(fā)言習慣，是否具有良好的禮儀，這都是值得考驗的。二年級的孩子們活潑可愛，  &#

2、160;課堂上，要積極調(diào)動孩子們認真傾聽、積極參與，踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍而熱烈，達到了“活而不亂”的課堂境界。教學無止境，如同藝術創(chuàng)作，需要我們用心去詮釋，用心去呵護。二、教學目標 （一）知識與技能 1. 正確認讀“蝴、蝶 麥、苗”等 11個生字；正確書寫“季、吹”等 9個字。 2.正確認讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個詞語。（二）過程與方法正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動。（三）情感態(tài)度和價值觀通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。三、教學重、難點（一）教學重點正確認讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、施

3、肥、插秧”等8個詞語。（二）教學難點 正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動。四、教學方法（一）比較法通過對相似句子的比較讓學生發(fā)現(xiàn)課文結構的相似之處，并以此引出仿寫句式。（二）情境教學法激發(fā)興趣，促進學生知、情、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，盡量給學生以直觀感受，刺激學生的多種感知覺器官，增強教學效果。（三）誦讀品味理解課文，體會文章主旨。五、教學準備多媒體課件字詞卡片六、教學時數(shù)兩課時七、教學過程第一課時1、 導入新課，明確目標（輔助環(huán)節(jié)）（1） 啟發(fā)談話：同學們，你們知道有關一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動的知識嗎？想走進田園的四季看看嗎？下面就讓我們一起走進課本

4、，去領略農(nóng)家的四季，體會農(nóng)民的辛苦與快樂。（2） 板題導課：板書課題，讀課題。（三）出示學習目標：1.學會本課生字及其新詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)綜合表達能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。（重點）二、初讀課文，學習字詞。（第一次先學后教）出示自學指導：1.請同學們借助拼音大聲朗讀課文，邊讀邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思，讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？5分鐘后交流（一）個人自學初讀（自由讀文，畫出生字，了解內(nèi)容。）1.學生輕聲自讀課文，要求畫出生字，讀準字音，不丟字，不掉字。2.學生自主學習（生按提示自學，師巡視指導。）3.自己檢測自學效果：學生大聲朗讀

5、一遍課文后生字詞和整篇課文。（二）小組糾錯和小組內(nèi)伙伴交流自己的學習成果：輪流讀生字詞，交流對生詞的理解。（3） 班內(nèi)質(zhì)疑1檢查正確認讀生字詞 多媒體出示本課生字詞，指名讀。如果他讀對了，大家和他一起讀，如果他讀的不對，大家?guī)退刚?，再齊讀。季 蝴 蝶 麥 苗 桑 肥 農(nóng) 歸 戴 場 谷 粒 雖 辛 苦 2指名讀，去拼音讀，小組比賽讀等方式進行拼讀。 （1）課件出示：易讀錯的字四季 蝴蝶 麥苗 桑葉 正肥 農(nóng)事了 歸來 戴月光 上場 谷粒 雖辛苦 （2）課件出示：多音字 正 場 了 3結合重點詞語理解重點句子，進行朗讀指導。4.利用生字卡片，同桌之間互相指認生字，適當用生字練習組詞或說話，共

6、同識記。5.小組同學合作，幫助認字有差距的同學學會生字。3、 讀通課文，理清脈絡（第二次先學后教）（1） 自學指導討論（交流讀書體會，整體感知課文。）1.思考：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？2.小組合作，討論交流。（二）個人自學朗讀（在理解中感悟讀文，提高學生朗讀水平。）1.在了解課文內(nèi)容的基礎上，分段指讀課文，組織學生評價朗讀，相互促進，教師適時范讀指導。2.把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學聽。（三）班內(nèi)質(zhì)疑1指名學生朗讀課文，師生共同糾錯。2教師重點指導攻克難讀的長句子。3整體把握課文內(nèi)容。說一說課文寫了什么？四、識記生字，描摹臨寫（第三次先學后教）出示自學指導：1觀察生字的間架

7、結構、筆順和筆畫，注意易錯筆畫、筆順。2完成課后題“用鉛筆描紅”。（一）自學自測學生認真觀察生字結構及筆畫筆順等，自主書寫生字，老師強調(diào)書寫姿勢。（二）小組糾錯同桌互相評議生字，指出優(yōu)缺點。（3） 質(zhì)疑拓展1.寫字（針對學生實際，激發(fā)寫字興趣。）2出示“我會寫”中的字，組織學生認讀觀察，把自己認為寫得好的字，先描紅，再書寫。3師生交流易錯字和易錯筆畫筆順。4出示學生寫的字，師生共同評議，比較好差。重點評不規(guī)范的字，激勵書寫水平高的同學，教師可范寫。5讓學生每個字再練寫一遍，同桌互批，訂正。6師生共同評議。7.辨析詞語：辛苦 辛勞相同點：兩個詞含有“辛苦”的意思。不同點：“辛苦”指勞苦，常指人的

8、認真工作，辛勤勞動等?！靶羷凇?指勞累，常說日夜辛勞，不辭辛勞，多見于書面語。造句：1.郵遞員叔叔工作很辛苦。2.爺爺那雙粗糙的大手，記錄了他一生的辛勞五、歸納總結：本文對農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動進行了描寫，以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風景畫，讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，感受到了農(nóng)業(yè)的勞動美。六、訓練達標：1看拼音寫詞語。 sì jì chu dòn ulái xn k2根據(jù)偏旁寫生字?？冢篲忄：_艸：_禾：_3一字開花。(組詞)麥 年4連詞成句，并加標點。(1)草長花開 飛 蝴蝶_(2)又暖新制 棉衣輕_5按課文內(nèi)容填空。夏季里，()忙，采了()

9、又插秧。()勤耕作，()戴月光。秋季里，()上場，谷像()粒粒香。()雖辛苦，()喜洋洋。第二課時一、導入新課，明確目標（一）板題導入（復述故事，引入新課。）1.通過上節(jié)課的學習，你學會了什么？2.誰能把本課的內(nèi)容簡單地給大家講一講。（二）出示目標1.熟讀課文，背誦課文。（重點）2.了解農(nóng)民伯伯在不同季節(jié)的勞動內(nèi)容，體會農(nóng)民的辛苦和快樂。（難點）二、精讀感悟，感情朗讀（第四次先學后教）（一）出示自學指導，個人自學：大聲朗讀，回顧課文，并思考以下問題：核心問題：本文寫了哪四個季節(jié)的農(nóng)忙活動？問題串：1.說一說春季農(nóng)田是一幅怎樣的情景？2.從課文原文中用下劃線畫出夏季農(nóng)民農(nóng)忙的語句。3.說一說秋季

10、農(nóng)民農(nóng)忙時又是一幅怎樣的情景？4.課文最后一小節(jié)的神態(tài)描寫，反映出什么？（二）小組糾錯：請小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。學生小組自學討論。1.本文寫了哪四個季節(jié)的農(nóng)忙活動？本文寫了春天、夏天、秋天、冬天四個季節(jié)的農(nóng)忙活動。2.說一說春季農(nóng)田是一幅怎樣的情景？ 麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。3.從課文原文中用下劃線畫出夏季農(nóng)民農(nóng)忙的語句。采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。4.說一說秋季農(nóng)民農(nóng)忙時又是一幅怎樣的情景？秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。5.課文最后一小節(jié)的神態(tài)描寫，反映出什么？反映出農(nóng)民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬

11、季農(nóng)忙完了，心里特別高興。（三）班內(nèi)質(zhì)疑課文內(nèi)容分析探究第一小節(jié)：（課件出示12、13圖畫）：春天麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。 （1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。）（2）想一一下春天江南一帶該有什么農(nóng)事活動？（除草）（板書：除草）探究第二小節(jié)：（課件出示夏季農(nóng)事活動圖）：采蠶桑、插秧。（1）夏季里人們都忙著做什么農(nóng)事活動？（采蠶桑、插秧）（板書：采蠶桑、插秧）（2）“早起”的反義詞是什么？（晚睡）（3）夏天里人們很忙碌，用“_”畫出相應的詞句。 “又”字說明人們很忙碌，采蠶桑又忙著去插秧，一刻不得閑。 你能不能用“又”寫一句話？ 討論交流，全班展示。 “早起勤耕作”，“戴月光”，

12、也說明人們起早貪黑地干活。 在夏天里，人們還有什么農(nóng)事活動？（割麥子）（板書：割麥子） 師范讀，生自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的忙碌和辛苦。 探究第三小節(jié)：（課件出示秋收圖）谷像黃金粒粒香。（1）秋天到了，莊稼怎么樣了？（稻子成熟了，谷子也成熟了。）（2）找出本節(jié)的一個比喻句，找出本體和喻體。“谷像黃金粒粒香?！边@里把谷粒比作黃金。說明谷子的金黃美麗，還說明糧食的珍貴，來之不易。（3）面對豐收，人們的心里怎么樣？（高興）從哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是ABB式詞語，這樣的詞語還有哪些？（樂呵呵、樂哈哈、美滋滋、氣呼呼等） 自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的豐收的喜悅。 探究第四小節(jié)：（課件出示冬

13、季圖片）新制棉衣暖又輕，大家喜盈盈。（1）從哪里看出人們生活富足安樂？（從“新制棉衣暖又輕”，看出人們吃得飽，穿得暖?！按蠹蚁灿笨闯鋈藗冇智彘e、滿足。） 自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的安樂、閑適。 指導朗讀全文：（1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)。（2）請同學們在小組中練讀，不足之處，請老師和同學指點。 （3）男女生賽讀，齊讀。 三、歸納總結本文對農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動進行了描寫，以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風景畫，讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，感受到了農(nóng)業(yè)的勞動美。四、達標訓練1、用“”劃掉錯誤的音節(jié)。蝴蝶(hú diéhú déi) 麥苗(màn miáomài miáo)愛戴(ài dàiàn dàn) 采桑(ci shnci sn)2、讀讀多音字，選擇正確的音節(jié)寫在四線格里。場：chánchn（1）秋季里，稻上場_。（2）廣場_上的人真多啊！了：lelio（3）一年農(nóng)事了_ ，大家笑盈盈。（4）采了_蠶桑又插秧。3、照樣子寫一寫，再組兩個詞。 季: （季節(jié)） （四季） 辛: （ ） （） 年: （ ） （） 農(nóng): （ ） （）4、寫出加點字的反義詞。(