認(rèn)識(shí)小數(shù)時(shí)教案

1、教 案年 月 日課 題認(rèn)識(shí)小數(shù)（第一課時(shí)）課 型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道什么是小數(shù)，小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。2、培養(yǎng)學(xué)生的理解空間想象能力。3、訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：小數(shù)的意義及小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)教后記教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入二、新授用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù)。1角=（ ）元 1分米=（ ）米2角=（ ）元 1厘米=（ ）米1分=（ ）元 1毫米=（ ）米1、出示例1：用“角”或“分”作單位，說出下面物品的價(jià)錢。橡皮的單價(jià)0.3元是3角；信封的單價(jià)0.05元是5分，練

2、習(xí)簿的單價(jià)0.48元是4角8分或48分。2、教學(xué)小數(shù)的讀法：你能讀出下面的小數(shù)嗎？鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。0.05 讀作：零點(diǎn)零五 0.48讀作零點(diǎn)四八方法是什么？3、初步感受兩位小數(shù)的含義。想一想：0.3元是1元的幾分之幾？0.05元是1元的幾分之幾？0.48元呢？提問：為什么：思路： 1元=100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的；0.05元是5分，是5個(gè)，也就是1元的。根據(jù)上面的思路，讓學(xué)生說明0.48元是填空指名回答問題，回答問題時(shí)要完整。從左往右依次讀出各位上的數(shù)。小組討論交流匯報(bào)：0.3元是1元的十分之三。0.05元是1元的百分之五。教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師

3、活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)1元的。觀察板書：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生看到0.05和0.48都是兩位小數(shù)，都表示百分之幾。4、“試一試” A、理解：1厘米是米，米可以寫成0.01米。 指名理解1厘米為什么是米。重復(fù)回答，弄清為止1元=100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的；0.48元是48分，是48個(gè)，也就是1元的。（1米=100厘米，1米平均分成100分，1份就是1厘米，1厘米也就是1米的，就是米。）教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)三、延伸B、用米為單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別表示4厘米與9厘米。C、觀察板書： 這三個(gè)分?jǐn)?shù)都是什么樣的分?jǐn)?shù)？這三個(gè)小數(shù)呢？ 我們知道一位小數(shù)表示十分之幾，那兩位小數(shù)又表示什么呢？ 1、出示例2：把什么看作“1”？ 看著圖形將和寫成小數(shù)。提問：0.1表示什么？0.01又表示什么？2、試一試：在下面每個(gè)正方形中涂上顏色，分別表示、和，并把它們寫成小數(shù)，填在括號(hào)里。3、思考：觀察前面出現(xiàn)的小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下自己的觀點(diǎn)。結(jié)論：分母是10、100、的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾4、想一想：百分之幾的分?jǐn)?shù)兩位小數(shù)百分之幾正方形小組交流教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)四、練習(xí)五、總結(jié)六、課堂作業(yè)寫成