六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)樹-周鳳玲

1、六年級(jí)科學(xué)教材分析及教法建議六年級(jí)科學(xué)教材分析及教法建議裕民小學(xué)裕民小學(xué) 周鳳玲周鳳玲科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)樹 周鳳玲六年級(jí)下六年級(jí)下 冊(cè)科學(xué)學(xué)冊(cè)科學(xué)學(xué)科知識(shí)樹科知識(shí)樹物質(zhì)的變化物質(zhì)的變化微小世界微小世界環(huán)境問題和我們的行動(dòng)宇宙宇宙環(huán)境和我們環(huán)境和我們?cè)谛强罩校?.2）物質(zhì)變化和我們米飯.淀粉和碘酒的變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化我們身邊的物質(zhì)微小世界和我們用顯微鏡觀察身邊的生命世界（1.2.3）.怎樣放的更大放大鏡下的晶體放大鏡下的昆蟲世界放大鏡放大鏡控制鐵生銹的速度化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象鐵生銹了小蘇打和白醋的變化太陽系日食和月食我們來造環(huán)形山月相變化地球的衛(wèi)星月球分類和回收利用垃圾的處理一天的垃圾探索宇宙

2、減少丟棄及重新使用污水和污水的處理一天的生活用水考察家鄉(xiāng)的自然水域一、六年級(jí)下冊(cè)教材基礎(chǔ)知識(shí)一、六年級(jí)下冊(cè)教材基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能（雙基）體系基本技能（雙基）體系 通過前面三年半的科學(xué)課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)身邊的許多物質(zhì)及現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí)。在六年級(jí)下冊(cè)將進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)較微觀的世界。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察到放大鏡觀察，再到用顯微鏡觀察的過程，同時(shí)了解物質(zhì)變化分兩大類，物理變化和化學(xué)變化。在感知基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)宇宙，在星空下感知宇宙，激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧秘的欲望。從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們環(huán)保意識(shí)，并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，積

3、極參與到資源和環(huán)境的保護(hù)行動(dòng)中來。 通過以上不同視角對(duì)周圍世界的探究，學(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有個(gè)概括的認(rèn)識(shí)：世界是變化著的，多樣的，世界是物質(zhì)構(gòu)成的。人無時(shí)無刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。二、本冊(cè)教材教學(xué)的主要目標(biāo)二、本冊(cè)教材教學(xué)的主要目標(biāo) 學(xué)生將經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們即了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)。 通過一系列的研究、觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分物理變化和化學(xué)變化兩種類型。本

4、冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本冊(cè)四個(gè)單元，充分體現(xiàn)了新新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容。在教學(xué)中要抓住以下重點(diǎn)和難點(diǎn)： （1）、通過系列化的探究活動(dòng)，較全面的收集證據(jù)。除了通過觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如，對(duì)水資源問題、垃圾問題的研究。 （2）、對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。 （3）、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋。如畫出通過顯微鏡觀察到的結(jié)果，畫日食成因

5、圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。 （4）、加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。 （5）、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)樹 周鳳玲六年級(jí)上冊(cè)第一單六年級(jí)上冊(cè)第一單元工具和機(jī)械元工具和機(jī)械放大鏡下的放大鏡下的晶體晶體顯微鏡下的顯微鏡下的生命世界（生命世界（1.2.3）人類探索微小世界人類探索微小世界的成果的成果放大鏡放大鏡放大鏡下的放大鏡下的昆蟲世界昆蟲世界放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大.過程與方法過程與方法怎樣放的怎樣放的更大更大科學(xué)概念科學(xué)概念細(xì)胞是

6、生物生命最基本單位。生物都由細(xì)胞組成情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀一些微生物太小，沒有放大鏡顯微鏡是不能看到的。微生物是生物，具有生物的共同特點(diǎn)，也是有細(xì)胞構(gòu)成的對(duì)人類的探索精神和發(fā)明成果表示欽佩認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步運(yùn)用放大鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標(biāo)本通過觀察實(shí)驗(yàn)及收集資料.了解人類在探索微小世界方面取得成果通過文字.繪畫.討論等形式記錄.交流觀察結(jié)果認(rèn)識(shí)到我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識(shí)的科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)樹 周鳳玲六年級(jí)下冊(cè)第二單六年級(jí)下冊(cè)第二單元物質(zhì)世界元物質(zhì)世界小蘇打和白小蘇打和白醋的變化醋的變化鐵生銹了鐵生銹了米飯淀米飯淀粉和碘酒粉和碘酒觀察白觀察白糖的變

7、化糖的變化觀察鐵銹觀察鐵銹觀察硫酸觀察硫酸銅溶液與銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)鐵釘?shù)姆磻?yīng)會(huì)變味會(huì)變味的米飯的米飯尋找淀尋找淀粉蹤跡粉蹤跡觀察觀察物質(zhì)變物質(zhì)變化和我們化和我們科學(xué)推論會(huì)科學(xué)推論會(huì)鐵生銹鐵生銹的快慢的快慢制作飲料制作飲料我們身我們身邊的物質(zhì)邊的物質(zhì)米飯、米飯、淀粉和碘淀粉和碘酒的變化酒的變化化學(xué)變化化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象伴隨的現(xiàn)象控制鐵生控制鐵生銹的速度銹的速度探索鐵生探索鐵生銹的原因銹的原因化學(xué)變化化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象伴隨的現(xiàn)象讓物質(zhì)讓物質(zhì)發(fā)生變化發(fā)生變化混合混合物質(zhì)變化與物質(zhì)變化與我們的生活我們的生活產(chǎn)生新物質(zhì)沒有明顯變化物理變化化學(xué)變化驗(yàn)證化學(xué)變化新氣體化學(xué)變化觀察沒有產(chǎn)生新物質(zhì)鐵銹與鐵的不

8、同設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)改變顏色發(fā)熱發(fā)光防止減緩鐵生銹試驗(yàn)橙汁檸檬汽水物質(zhì)發(fā)生物質(zhì)發(fā)生了什么變化了什么變化混合沙和豆混合沙和豆物質(zhì)物質(zhì)在變化在變化物質(zhì)是不斷變化的產(chǎn)生氣體產(chǎn)生沉淀物設(shè)計(jì)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元知識(shí)樹 周鳳玲六年級(jí)下冊(cè)第三單六年級(jí)下冊(cè)第三單元宇宙元宇宙我們來造我們來造環(huán)形山環(huán)形山太陽系太陽系模擬月模擬月相變化相變化我的月球卡我的月球卡資料資料建一個(gè)建一個(gè)星座模型星座模型觀察白觀察白天的月相天的月相推測(cè)推測(cè)模擬模擬探索宇宙探索宇宙制作活制作活動(dòng)觀星圖動(dòng)觀星圖人類對(duì)宇人類對(duì)宇宙的探索宙的探索地球的衛(wèi)地球的衛(wèi)星、月球星、月球月相變化月相變化在星空中（一）在星空中（一）在星空中（二）在星空中（二）建

9、太陽建太陽系模型系模型認(rèn)識(shí)星座認(rèn)識(shí)星座日食日食充滿活充滿活力的宇宙力的宇宙月相變化的原因持續(xù)觀察搜集資料推測(cè)模擬矮行星小天體 北斗七星運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)的觀察中去亮星銀河系探索歷程日食日食和月食和月食月食月食人類對(duì)月人類對(duì)月球的探索球的探索行星推測(cè)模擬月相月相給月給月相排隊(duì)相排隊(duì)星座星座開個(gè)交流會(huì)開個(gè)交流會(huì)夏季星座膨脹的宇宙膨脹的宇宙河外星系科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)樹 周鳳玲六年級(jí)下冊(cè)第四單六年級(jí)下冊(cè)第四單元環(huán)境和我們?cè)h(huán)境和我們一天的垃圾一天的垃圾一天的生一天的生活用水活用水減少丟棄減少丟棄垃圾的分垃圾的分類和分裝類和分裝我一天用我一天用了多少水了多少水觀察比較自觀察比較自來水和污水來水和污水重新

10、使用重新使用填埋模填埋模擬實(shí)驗(yàn)擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)垃圾填埋場(chǎng)環(huán)境問題和環(huán)境問題和我們的行動(dòng)我們的行動(dòng)污染源污染源的討論的討論制定計(jì)劃制定計(jì)劃建議物種滅絕物種滅絕速度加快速度加快分類和分類和回收利用回收利用減少丟棄減少丟棄及從新利用及從新利用污水和污水和污水處理污水處理考察家鄉(xiāng)考察家鄉(xiāng)的自然水域的自然水域用水量用水量的比較的比較污水的處理污水的處理可回收利可回收利用的垃圾用的垃圾我家一我家一天的垃圾天的垃圾大氣污染大氣污染用處減少包裝浪費(fèi)重新利用廚余可回收減少統(tǒng)計(jì)焚燒填埋那些可回收刷牙資料污水凈化實(shí)驗(yàn)再處理追加處理可降解塑料減少廢氣廢物排放建立自然保護(hù)區(qū)垃圾的處理垃圾的處理關(guān)于垃

11、關(guān)于垃圾的討論圾的討論處理影響不可回收做一個(gè)堆肥箱制定我的節(jié)水計(jì)劃初步處理考察考察白色污染三年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 王建蕓三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)植物的生長變化植物的生長變化動(dòng)物的生命周期動(dòng)物的生命周期蠶的生長變化蠶的生長變化其他動(dòng)物的生命周期其他動(dòng)物的生命周期蛹變成了什么蛹變成了什么水珠從哪里來水珠從哪里來蠶卵里孵出的新生命蠶卵里孵出的新生命我們的大豐收我們的大豐收開花了，結(jié)果了開花了，結(jié)果了種子變成了幼苗種子變成了幼苗磁鐵磁鐵 磁鐵有磁性磁鐵有磁性磁鐵有兩極磁鐵有兩極磁力大小三下會(huì)變化嗎磁力大小三下會(huì)變化嗎做一個(gè)指南針做一個(gè)指南針溫度與水的變化溫度與水的變化溫度和溫度計(jì)溫度和溫度計(jì)水結(jié)冰了水結(jié)冰

12、了我們先看到了根我們先看到了根種植我們的植物種植我們的植物莖越長越高莖越長越高植物新生命的開始植物新生命的開始蠶變了新模樣蠶變了新模樣蠶的生命周期蠶的生命周期我們的生命周期我們的生命周期測(cè)量水的溫度測(cè)量水的溫度冰融化了冰融化了水和水蒸氣水和水蒸氣水的三態(tài)變化水的三態(tài)變化指南針指南針我們知道的磁鐵我們知道的磁鐵磁鐵的相互作用磁鐵的相互作用三年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 第一單元 王建蕓第一單元第一單元 植物的生長變化植物的生長變化植物新生命植物新生命的開始的開始種子變成種子變成了幼苗了幼苗觀察記錄觀察記錄植物根植物根的生長的生長幼苗的變化幼苗的變化莖的觀莖的觀察記錄察記錄播種播種觀察植觀察植物的種子物的種子我們

13、的我們的大豐收大豐收花變果實(shí)花變果實(shí)的過程的過程觀察鳳仙觀察鳳仙花的果實(shí)花的果實(shí)植物生植物生長變化長變化我們先看我們先看到了根到了根種植我們種植我們的植物的植物莖越長莖越長越高越高開花了，開花了，結(jié)果了結(jié)果了葉為植物葉為植物提供食物提供食物莖的作用莖的作用根的作用根的作用記錄我們記錄我們的想法的想法我們收獲我們收獲了種子了種子吸收營養(yǎng)吸收營養(yǎng)文字和圖片文字和圖片種子生長種子生長變化情況變化情況根的生根的生長速度長速度照片照片圖畫圖畫顏色顏色孵出蠶孵出蠶的樣子的樣子固定固定莖的變化莖的變化葉的變化葉的變化顏色顏色硬度硬度高度高度運(yùn)輸水分運(yùn)輸水分和養(yǎng)料和養(yǎng)料數(shù)量形狀數(shù)量開花結(jié)果文字文字播種方法播種

14、方法形狀形狀支撐植物支撐植物幼苗種子根的生根的生長方向長方向三年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 第二單元王建蕓第二單元第二單元 動(dòng)物的生命周期動(dòng)物的生命周期蠶卵里孵蠶卵里孵出新生命出新生命蛹變成蛹變成了什么了什么蠶的行為蠶的行為觀察蠶蛹觀察蠶蛹蠶蛾的蠶蛾的形態(tài)特征形態(tài)特征蠶的一生蠶的一生蠶的生長蠶的生長變化變化從卵里出從卵里出來的小生命來的小生命我們的生命我們的生命周期周期了解其他了解其他動(dòng)物的生動(dòng)物的生命周期命周期不同的生不同的生命周期命周期我們的一生我們的一生蠶變了蠶變了新模樣新模樣蠶的生長蠶的生長變化變化蠶的生命蠶的生命周期周期其他動(dòng)物的其他動(dòng)物的生命周期生命周期蠶蛾是什么蠶蛾是什么蠶的生蠶的生命周期命周期觀察蠶觀察蠶繭和蠶絲繭和蠶絲觀察蠶卵觀察蠶卵我們的生我們的生長變化長變化蠶繭蠶繭蠶的爬行蠶的爬行外形的變化外形的變化蠶蛹的外形蠶蛹的外形蠶怎樣蠶怎樣吃桑葉吃桑葉形狀形狀孵化的條件孵化的條件孵出蠶孵出蠶的樣子的樣子蠶絲蠶絲蠶蛾身蠶蛾身體結(jié)構(gòu)體結(jié)構(gòu)蠶蛹和蠶蛹和蛾的比較蛾的比較各個(gè)階各個(gè)階段的形態(tài)段的形態(tài)它的行為它的行為繁殖繁殖死亡死亡變態(tài)不變態(tài)體重身高青年兒童顏色顏色身體結(jié)構(gòu)身體結(jié)構(gòu)孵出蠶孵出蠶