盤泥條教學(xué)設(shè)計(jì)

1、盤泥條教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析泥條盤筑是陶藝的一種基本制作方法。用泥條法制作的作品，會(huì)在泥條接口處留下一道道自然的線條，顯示出泥條造型的陶藝作品獨(dú)有的質(zhì)樸與粗獷。由于用泥條進(jìn)行盤筑造型有著很大的靈活性，并富于變化，因此對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來說較容易掌握。本課主要是讓學(xué)生在以往做陶經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用泥條盤筑的方法進(jìn)行立體制作，在活動(dòng)中積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)，豐富陶藝的造型手段。教學(xué)目標(biāo)1. 掌握泥條盤筑的方法并進(jìn)行陶藝創(chuàng)作。2. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維、創(chuàng)新意識(shí)。3. 體會(huì)玩陶的樂趣，形成良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)教學(xué)具準(zhǔn)備：陶泥陶藝工具課件示范作品

2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)課1. 對(duì)比圖片，發(fā)現(xiàn)不同師：同學(xué)們，我家有個(gè)特殊的罐子，我把它帶來了，大家看一下，這個(gè)罐子的制作方法和其他罐子有什么不同之處？出示課件中的圖片，學(xué)生對(duì)比2教師小結(jié)：簡單介紹陶罐的制作方法師問：你們知道這些罐子是用什么材料制作的嗎？師：是用黏土或陶土經(jīng)捏制成形后燒制而成的器具。陶器歷史悠久，大約八千年前，原始社會(huì)后期，咱們的祖先為了生活的方便，逐漸學(xué)會(huì)了運(yùn)用粘土制出了一些生活用品，如碗、盆子、罐子等。陶器在古代作為一種生活用品，現(xiàn)在一般作為工藝品收藏。大家發(fā)現(xiàn)了這個(gè)陶罐使用了與其他罐子不一樣的特殊的制作方法，叫盤筑法。這種方法制作的物品，因?yàn)楸Ａ粝铝艘坏赖雷匀坏木€條，會(huì)給

3、人一種獨(dú)有的質(zhì)樸和粗獷的感覺。所以這種盤筑法一直流傳到現(xiàn)在，現(xiàn)在人們制作一些工藝品或生活物品依然喜歡使用這種方法。今天咱們就來學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法來制作生活物品。3.出示課題：盤泥條二、民主導(dǎo)學(xué)(一)方法探究掌握技法1.學(xué)習(xí)課本了解制作步驟師：請同學(xué)們看課本，試著總結(jié)一下制作步驟板書：1.搓泥條2.盤泥條3.裝飾美化2、分步驟學(xué)習(xí)第一步，學(xué)習(xí)搓泥條(l)教師提問：哪位同學(xué)會(huì)搓泥條？誰能搓出粗細(xì)均勻、長長的泥條？(2)大家一起來搓泥條，一分鐘內(nèi)看準(zhǔn)按要求搓的泥條又長又均勻。(3)集體評(píng)議.(4)泥條搓得好的同學(xué)在集體中介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。(5)教師小結(jié)方法：并演示搓泥條的要領(lǐng)：先用雙手手掌來回搓泥團(tuán)，使

4、其搓成柱狀.再向左右方向搓成粗細(xì)均勻的泥條。搓泥條的過程中注意力度適當(dāng).以防泥條斷裂?？上扔昧Υ?，搓到一定程度后，就要慢慢地搓、輕輕地搓，哪里較粗，就把手掌放在哪里輕搓。邊搓邊觀察泥條的粗細(xì)是否均勻，并及時(shí)調(diào)整。第二步，學(xué)習(xí)盤泥條（教師示范或觀看視頻）先做一塊圓形泥底板，在泥底板邊緣涂一圈泥漿.將第一根泥條黏合在底板上：第二根泥條的前端與第一根尾端黏合后.繼續(xù)盤筑、每盤筑一圈后，可用手指壓合已盤筑的泥條，使之粘連牢固。達(dá)到一定高度后拍打整形。如果制作的作品形體較大，或準(zhǔn)備的泥料較濕、在制作過程中會(huì)容易引起塌陷，因此在作品制作到一定高度后要稍作停頓，在口部需蓋上薄膜保溫，以保證后續(xù)盤筑中泥條能黏

5、合，等下部已盤筑的泥條稍干后，再繼續(xù)盤筑造型。第三步，裝飾美化（出示課件）師：誰能說一說裝飾美化的方法都有些什么？1可用泥條或泥片粘貼的方式對(duì)作品進(jìn)行裝飾美化，（課件提供幾種裝飾物的制作方法）2.也可以在盤筑過程中就改變方法，做出裝飾來。（課件出示幾種裝飾特殊的作品）3也可以用牙簽等工具直接刻畫或幾種手法綜合運(yùn)用。4. 泥條盤筑作品欣賞，啟發(fā)思路。三、檢測導(dǎo)結(jié)1提出作業(yè)要求：用泥條盤筑一個(gè)自己喜歡的生活物品。要求作品制作得結(jié)實(shí)，造型新奇有趣。2.學(xué)生制作教師指導(dǎo)學(xué)生可以先構(gòu)思，再制作，也可以依據(jù)制作實(shí)踐過程中的頓生靈感來創(chuàng)作。3. 評(píng)價(jià)展示作品展示交流評(píng)析學(xué)生個(gè)體自由交流，互說感受。作品集中展示，師生互評(píng)。評(píng)價(jià)指標(biāo)：(l)是否用泥條盤筑的方法制作了一件生活器皿。(2)泥條之間及器皿的部件黏合是否牢固、結(jié)實(shí)。(3)盤筑排列是否合理，裝飾物是否恰到好處。4. 拓展延伸用盤泥條的方法除了可以做生活物品，還可以做好多其他的工藝品，比如動(dòng)物(課件)