秋天的圖畫(8)

1、課題1.秋天的圖畫課型精讀（一）知識(shí)與能力1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2.正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)目標(biāo)（一）過程與方法強(qiáng)化讀悟，用做書簽，繪畫等方法感悟秋之美，引|學(xué)生用自己喜歡的方法如換偏旁等方法輕松愉快地識(shí)記，完成識(shí)字目標(biāo)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能正確書與8個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)能有感情地朗讀課文，體會(huì)秋天的美，感受勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片，秋天的風(fēng)光圖片教學(xué)方法以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)教學(xué)過程二次備課第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1能準(zhǔn)確認(rèn)讀8個(gè)生字。2、能

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)秋天景象之美，感受勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。3、能正確書寫4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，重點(diǎn)：識(shí)記生字，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美難點(diǎn)：初步體會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的道理教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1復(fù)習(xí)描寫秋天景色的詞語，2、板書秋天的圖畫3、現(xiàn)在我們?nèi)デ锾斓墓麍@里摘蘋果，相信你能準(zhǔn)確讀出蘋果后面的詞語，二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：1、哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢？2、師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學(xué)們想去看看嗎？三、初讀感知：1、師范讀，看看哪位同學(xué)注意聽？2、學(xué)生自由讀課文，找出

3、藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)的字可以舉手問老師3、小組學(xué)習(xí)。1）小組活動(dòng)：抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得順不順，還有哪些字不會(huì)認(rèn)？2）教師巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)幫助能力較差的學(xué)生。3）教師重點(diǎn)檢查幾個(gè)能力較差的學(xué)生讀生詞卡“圖畫”“梨樹”“臉頰”“波浪”“高粱”“燃燒”“勤勞”。四、再讀理解：1、出示圖片，圖上畫了沒結(jié)果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿，老師畫的這幅圖畫名字叫做秋天的田野，你們覺得怎么樣？少了些什么呢？2、自己讀讀第二句話。然后用自己的話說說。3、老師給大家準(zhǔn)備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼，幫老師完成這幅畫？4、他貼的對(duì)嗎？要求學(xué)生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”

4、四個(gè)詞貼一貼、評(píng)一評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】“他貼的對(duì)嗎？”好象沒有對(duì)錯(cuò)之分，怎么貼是孩子自己喜歡的。那幾個(gè)詞語可以這樣處理，使抽象的詞語具體化，便于理解。5、指導(dǎo)學(xué)生有感情得朗讀，提示朗讀課文“四到”眼到、口到、耳到、心到。邊讀邊想像秋天田野的美景。6出示課件，提示相關(guān)景物，指導(dǎo)學(xué)生背誦。五、指導(dǎo)書寫1、今天老師要教大家4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，是哪四個(gè)字呢？2、指名讀，說偏旁，組詞。3、自由“讀貼”，說說你的發(fā)現(xiàn)，你給同學(xué)什么提醒？預(yù)設(shè)4個(gè)字都是左窄右寬，“燈”字的“火字旁”最后一筆是點(diǎn)不是捺，“作”字右邊上面第一橫較長，二、三橫較短。4、師應(yīng)學(xué)生要求范寫5、生仿寫,6指名演板，大家來評(píng)一評(píng)。7、生練寫這四

5、個(gè)字。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來贊美秋天。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。難點(diǎn)：聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解波浪、勤勞、燃燒等詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備秋天風(fēng)光圖片。教學(xué)流程：一、激趣引入，鞏固生字。1、學(xué)生先讀生字詞，再跟著老師書空寫“勞”字和“麗”字。2、小朋友們把昨天學(xué)過的知識(shí)記得真牢固?？?，秋姑娘來了！二、創(chuàng)設(shè)情境，豐富積累。1、播放秋天風(fēng)光圖片。2、小朋友們，秋姑娘美嗎？你們能夠用上學(xué)過的

6、描寫秋天的詞語，向大家介紹這美好風(fēng)光嗎？3、過渡：有這么多描寫秋天的好詞語，秋天實(shí)在是太美了，就像一幅多彩的畫。請(qǐng)小朋友們打開第1課：秋天的圖畫，你們能把課文美美地讀讀嗎？二、披文入情，體驗(yàn)情感。（一）朗讀感悟，整體把握。1、學(xué)生自由讀課文。2、說說你們感受到秋天的美景美在哪里？(二)研讀品味，體會(huì)情感。1、直觀感受，調(diào)動(dòng)情感。(1)在這一幅圖畫中，你看到了哪些美麗的景物？請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀課文，找出有關(guān)的句子，用“一一”把它畫出來。(2)學(xué)生再讀課文，畫出描寫景物的句子。(3)哪位小朋友愿意把你找到的句子讀出來？“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把

7、。”(4) 誰來說說這句話中哪些詞語最能體現(xiàn)這四種景物的美？(屏幕顯示優(yōu)美詞語，并演示課件體會(huì)。)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫景物顏色和動(dòng)態(tài)的詞語來體會(huì)秋天的美。師隨機(jī)：秋天有金黃的梨、紅紅的蘋果、金色的稻海，還有火紅的咼粱，多美麗??！(在“麗”字前面板書：美)(5) 你們能美美地讀一讀這句話嗎？請(qǐng)小朋友們自由練一練，看誰還能配上動(dòng)作讀？(6) 指名讀并評(píng)議。2、深入體會(huì)，情感升華。(1) 誰使秋天這樣美麗？哪位小朋友愿意告訴大豕？(2) 為什么說是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫？(3) 男女合作讀，師生合作讀。(三)誦讀體會(huì)，抒發(fā)情感。(1)這么美的圖畫，你們想把它永遠(yuǎn)留在腦海里嗎？那我們就一起把這篇課文背下來，先請(qǐng)大?剛作卜己意動(dòng)7自的愿匕i用天rA你*BI可劉。起太你有La背蹄花巳JW他1S合全冰對(duì)頁m起r,S伸-才三O