五年級(jí)上品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)集體的事誰(shuí)說了算_人教新版

1、.?集體的事誰(shuí)說了算?教案教學(xué)目的1.明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的根本原那么。進(jìn)步學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。2.學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的根本方法和規(guī)那么，即尊重別人發(fā)言權(quán)，不隨意打斷或輕易否認(rèn)別人的發(fā)言；在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽和吸納別人的意見；能清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)說服別人；當(dāng)自己的意見不被別人采納時(shí)，要心胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：有事大家商量1.集體的事能不能一人說了算1老師設(shè)計(jì)情境引出問題：向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定。以引起學(xué)生對(duì)這一決定的不滿。2讓學(xué)生談出自己的感受，詢問學(xué)生為什

2、么不滿意。由此引出對(duì)應(yīng)該怎樣做出一個(gè)讓大家滿意的決定的考慮。3以此問題為例，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生考慮：為什么集體的事要大家一起商量，而不能個(gè)人說了算？4結(jié)合教材第29頁(yè)和學(xué)生以往參與班級(jí)和學(xué)校議事的情況展開討論：以往集體的決定都由誰(shuí)來確定，有沒有可以改進(jìn)的地方？2.解除小干部的煩惱1結(jié)合教材事例，啟發(fā)本班的干部或曾經(jīng)當(dāng)過干部的同學(xué)談?wù)勛约涸诮M織活動(dòng)和進(jìn)展班級(jí)管理時(shí)遇到的煩惱。2老師指導(dǎo)學(xué)生將干部的煩惱歸歸類，看看問題出在哪兒，并從中提出引發(fā)學(xué)生研討的問題，如：干部拿出活動(dòng)方案，大家不同意怎么辦？和同學(xué)們商量，大家意見不一致怎么辦？征求同學(xué)的意見，有人不發(fā)表自己的意見怎么辦？訂了方案或決議，有人不執(zhí)行

3、怎么辦？在討論時(shí)，有人不快樂怎么辦？3針對(duì)歸納出的問題，全班開一人上"我給干部出主意"或"我的好經(jīng)歷"研討、交流會(huì)。普通同學(xué)可以幫助干部出主意，干部也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷體會(huì)，交流自己的做法。在研討交流的過程中，老師應(yīng)幫助學(xué)生理解和熟悉民主集中制的基本原那么。3.用好你的發(fā)言權(quán)結(jié)合教材第30頁(yè)所示問題或本班學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。1小組交流：在班級(jí)商量事情的時(shí)候，我愛發(fā)言嗎？我能積極發(fā)表自己的意見嗎？2現(xiàn)場(chǎng)采訪：積極發(fā)表意見和不愛發(fā)言的同學(xué)各自的想法是什么？3談體會(huì)：通過調(diào)查訪問，對(duì)在集體商量事情的時(shí)候出現(xiàn)的不同做法和想法有什么看法？我們重視自己的發(fā)

4、言權(quán)嗎？應(yīng)怎樣用好自己的發(fā)言權(quán)？對(duì)不愛發(fā)表意見的同學(xué)可以給予哪些鼓勵(lì)、幫助？4討論：當(dāng)大家的積極性都調(diào)動(dòng)進(jìn)來了，發(fā)言都非常踴躍了，可是意見又不一致了怎么辦？5文本對(duì)話：教材中同學(xué)的做法告訴了我們什么？我們還有哪些做法？活動(dòng)二：學(xué)會(huì)商量設(shè)計(jì)一個(gè)由學(xué)生自己制訂方案或設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的研討活動(dòng)。如頹靡小隊(duì)活動(dòng)方案、搞一個(gè)班級(jí)比賽活動(dòng)方案等，讓學(xué)生在實(shí)際研討中，學(xué)習(xí)如何商量。1.制定"聽說守那么"結(jié)合教材范例，或針對(duì)在上一活動(dòng)中學(xué)生反映出的問題，引導(dǎo)學(xué)生研討，在商量問題時(shí)，該怎樣學(xué)會(huì)傾聽和清楚表達(dá)自己的意見。可采取以下作法：1讓學(xué)生想一想：假設(shè)我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？假

5、設(shè)因?yàn)闆]有采納自己的意見就生氣，周圍人會(huì)有什么感受？假如顧自己說，不給別人說話的時(shí)機(jī)，別人會(huì)怎么想？等等。通過這樣的換位考慮，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己該怎么做。2在深化討論的根底上，全班共同制訂一個(gè)"聽說守那么"，并要求大家在商量方案時(shí)遵循這個(gè)守那么。2.在協(xié)商中做出決定圍繞班級(jí)生活或?qū)W習(xí)中的事情，大家共同商量做出決定。例如，為下周班會(huì)選一個(gè)大家感興趣的活動(dòng)內(nèi)容；圍繞下一單杠"集體活動(dòng)可不可以不參加"的話題，大家出出主意，可以搞一個(gè)什么活動(dòng)演講比賽、辯論會(huì)或?qū)嵲拰?shí)說等。1學(xué)生自由發(fā)言，提出自己的想法。老師將這些想法寫在黑板上。在學(xué)生談想法時(shí)，老師一方面提示發(fā)言的學(xué)生說出理由，以培養(yǎng)學(xué)生能夠較清楚地表達(dá)自己想法，較清楚地陳述自己理由的才能。另一方面注意詢問其他同學(xué)比較贊同誰(shuí)的看法，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。2在大家充分發(fā)表自己看法的根底上，選出幾條比較有代表性的意見，分小組討論。討論可圍繞：大家對(duì)哪個(gè)想法更感興趣？哪個(gè)想法比較好操作？等等，引導(dǎo)學(xué)生通過權(quán)衡利弊，選擇一個(gè)更好的意見，做出本組認(rèn)為比較適宜決定。在討論中，小組間可以互相詢問、協(xié)商，讓學(xué)生更廣泛地征求意見，以幫助其做出決定。3將小組商量出的決定在班內(nèi)交