《學(xué)會(huì)看病》課件1

1、20 學(xué)會(huì)看病學(xué)會(huì)看病一個(gè)很熱很熱的夜晚我從夢中醒來媽媽一個(gè)很熱很熱的夜晚我從夢中醒來媽媽正在給我扇扇子汗水濕透了她的衣衫正在給我扇扇子汗水濕透了她的衣衫 啊，啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)媽媽的愛是清涼的風(fēng)一個(gè)很涼很涼的雨天媽媽到學(xué)校接我一一個(gè)很涼很涼的雨天媽媽到學(xué)校接我一把雨傘遮在我的頭頂雨水打在媽媽身上啊，把雨傘遮在我的頭頂雨水打在媽媽身上啊，媽媽的愛是遮雨的傘媽媽的愛是遮雨的傘 有一回我病了媽媽抱著我去醫(yī)院摸著我有一回我病了媽媽抱著我去醫(yī)院摸著我很燙很燙的額頭她著急地哭了啊，媽媽的愛很燙很燙的額頭她著急地哭了啊，媽媽的愛是滴落的淚是滴落的淚我在媽媽的愛里一天天長大。我在媽媽的愛里一天天長大。

2、一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 1 1、面對生病的孩子，母親是怎、面對生病的孩子，母親是怎樣做的？樣做的？ 2 2、找出描寫母親語言和句子，、找出描寫母親語言和句子，通過朗讀，體會(huì)母親的感情變化。通過朗讀，體會(huì)母親的感情變化。二、思考問題：二、思考問題：1、媽媽為什么這樣做？ 2、媽媽的心里好受嗎？ 3、作者這樣寫目的是為 了什么？生字：生字：打蔫 噢 怔住 喋喋不休 艱澀墜入 忐忑不安 拖沓 倚靠喋喋不休 雪上加霜按圖索驥 忐忑不安毫無疑義 聊勝于無詞語：詞語： 時(shí)間時(shí)間艱澀艱澀地流動(dòng)著，像地流動(dòng)著，像沙漏沙漏墜入我墜入我忐忐忑不安忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒

3、子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 因?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得因?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。母親等待獨(dú)自看病時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。母親等待獨(dú)自看病的兒子歸來，的兒子歸來，“度日如年度日如年”，足見愛子真，足見愛子真情。情。 時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。去了，兒子還沒有回來。雖然雖然我知我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但但我的心我的心還是疼痛

4、地收縮成一團(tuán)。還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病。含義深刻的句子：含義深刻的句子： （ ）我毫無疑義地判定兒子患）我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，（的只是普通感冒，（ ）尋找適宜鍛煉）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（看病的病種，這是最好的選擇，（ ）我還是深深地譴責(zé)自己。（我還是深深地譴責(zé)自己。（ ）事情重）事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！這一刻，我只要他在我身邊！雖然雖然但但如果如果假如假如 我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉了自己。過程中，也磨

5、煉了自己。 讓孩子獨(dú)自去看病，是對孩子的考讓孩子獨(dú)自去看病，是對孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，母親飽受著擔(dān)心與驗(yàn)。在這個(gè)過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗(yàn)。考驗(yàn)。 含義深刻的句子：含義深刻的句子： 孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的的冷漠冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，?？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你就是向你口授一張路線圖口授一張路線圖，它也許，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。 這段話講的是母親這樣做的目的，這段話講的是母親這樣做的

6、目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會(huì)生活。即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會(huì)生活?！翱谑谝粡埪肪€圖口授一張路線圖”，文中指告訴兒子，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會(huì)到，看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會(huì)到，作為父母，應(yīng)該對孩子作為父母，應(yīng)該對孩子“口授口授”更多的更多的“路線圖路線圖”，并有意識地鍛煉他們生存，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。的能力，這是父母的責(zé)任。 這樣寫體現(xiàn)了這樣寫體現(xiàn)了母親濃濃的愛子母親濃濃的愛子深情。深情。 這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣做的目的又是什么？做的目的又是什么？ 媽媽這樣做的目的：媽媽這樣做的目的：鍛煉兒子鍛煉兒子獨(dú)自面對生活

7、的能力。獨(dú)自面對生活的能力。表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語：表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語： 怔住怔住 咬著牙咬著牙 心立刻軟了心立刻軟了后悔后悔 忐忑不安忐忑不安心疼痛地收縮成一團(tuán)心疼痛地收縮成一團(tuán)深深地譴責(zé)自己深深地譴責(zé)自己勇氣又漸漸回到心里勇氣又漸漸回到心里 本文講本文講的是兒子感冒了，媽媽讓的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事的事。 本文講本文講的是兒子感冒了，媽媽的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面母親用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對生活的能力，對生活的能力，表達(dá)了表達(dá)了母親對兒子母親對兒子深深的愛。深深的愛。主要內(nèi)