五年級(jí)上美術(shù)說課稿周末日記_湘美版

1、.?周末日記?說課稿美術(shù)一、教材分析：1、本課是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課型，以學(xué)習(xí)繪畫中人物動(dòng)態(tài)的根本知識(shí)作為教材的主要內(nèi)容。教材借助周末生活的情境設(shè)置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的根本方法，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想，傳遞自己的思想感情。2、教學(xué)目的：根據(jù)?美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神和教材要求，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能和動(dòng)手理論才能，我確定本節(jié)課的教學(xué)目的為：運(yùn)用人物的構(gòu)造畫人物的動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握記繪畫日記的方法。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確把握。二、教法

2、運(yùn)用：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，理論操作為主線的教育思想，根據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用媒體、范圖、人體幾何模型等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合老師示范、讓學(xué)生表演激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)展評價(jià)，讓學(xué)生可以更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評價(jià)自我，并穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。三、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體的教育思想，做到學(xué)與練嚴(yán)密結(jié)合。本課展示大量的圖例和進(jìn)展繪畫過程的演示

3、，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、理論讓學(xué)生可以直觀的理解人物動(dòng)態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的教學(xué)思路遵循：情境設(shè)置嘗試體驗(yàn)自主探究一一提供指導(dǎo)一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流評價(jià)。四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨(dú)特性得到開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的才能。因此，老師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都可以在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為

4、了優(yōu)化教學(xué)過程，表達(dá)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下： 一、導(dǎo)入師：一周里最有樂趣的是哪幾天呢？師：周末是同學(xué)們喜歡的，在周末你做些什么？喜歡做些什么呢？請同學(xué)們談一談。師：我們都非常喜歡周末，因?yàn)橹苣┑臅r(shí)間我們可以自己分配，比方好好休息，做做鍛煉，清掃衛(wèi)生，參加興趣小組活動(dòng)，周末是我們學(xué)習(xí)后的充電站。師：今天，我們就要把周末生活用圖畫的形式表現(xiàn)出來。板書：周末日記二、探究與嘗試1、看圖“說話師：今天，老師帶來了兩幅圖畫，看看他們是怎樣度過周末的？老師分別拿出兩副畫1打 ，做好作業(yè)后，與同學(xué)們打 聊天，或許在給他鄉(xiāng)的爸爸問候。2關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)們一起在廣場溜汗冰，同學(xué)摔倒扭了腳，我們都來關(guān)

5、心他。2、分析圖畫師：我們先來看?關(guān)心同學(xué)?這一幅，你覺得畫得好嗎？ 師：從圖中，我們看到他們有的蹲著，有的站著，有的彎下腰，還有的坐在地上。3、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)師：今天重點(diǎn)學(xué)習(xí)畫人物的姿態(tài)動(dòng)作，要畫的準(zhǔn)確。4、嘗試師：如今，老師這有一個(gè)問題，怎樣把這四個(gè)人的動(dòng)作畫準(zhǔn)確呢？師：這個(gè)問題有點(diǎn)難度，其實(shí)??！我們只要掌握以下2點(diǎn)知識(shí)，就能把人的動(dòng)作畫準(zhǔn)確了。師：第一點(diǎn)，人物構(gòu)造，你覺得可以把人分為幾部分？把老師的身體分一分。生討論老師展示幾何人體模型。師：人物構(gòu)造可以分為：頭、軀干、手臂、腿。師：第二點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)有哪些？生交流：站立、走、跑、坐、蹲生上臺(tái)比照表演幾個(gè)動(dòng)作師：先給你們一分鐘，把幾何人

6、體模型站的動(dòng)作畫下來。生活動(dòng)師：其實(shí)，我們先畫人的頭、軀干、手臂和腿，把四者關(guān)系定好后，再添上五官、衣服、手和腳。老師示范站立的人的繪畫過程，注意提示師：用這種方法，畫走的動(dòng)作，給二分鐘時(shí)間。學(xué)生嘗試5、看動(dòng)作老師用幾何人體模型做跑、彎腰、坐、蹲的姿勢。師：這些動(dòng)作，你覺得頭、軀干、腿、手臂哪部分變化最大？生討論交流：是腿和手臂老師貼出事先畫好的各種動(dòng)作的圖片6、示范師：如今我們再回來分析?關(guān)心同學(xué)?這一幅圖畫。首先：畫身體各部分的動(dòng)態(tài)構(gòu)造；然后：添人物的器官，比方衣服、表情、五官、道具等！然后：添加背景最后加上適當(dāng)?shù)奈淖?。三、學(xué)生創(chuàng)作師：請同學(xué)們運(yùn)用剛剛的知識(shí)，把你自己的周末生活用圖畫的形式表現(xiàn)出來，看看哪位同學(xué)畫得最生動(dòng)，最精彩。補(bǔ)充板書：畫一幅周末日記四、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)提示：不涂顏色。五、評價(jià)1、請談?wù)勛约哼@幅周末日記。2、老師點(diǎn)評。六：小結(jié)五、板書設(shè)計(jì)：美術(shù)課的板