【備考2020】2019年中考名著閱讀：昆蟲記知識(shí)點(diǎn)整理

1、2019年中考名著閱讀：昆蟲記知識(shí)點(diǎn)整理導(dǎo)讀概要昆蟲記也叫做昆蟲物語、昆蟲學(xué)札記，是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科?！咀髡呓榻B】法布爾(JeanHenriFabre,18231915年)，一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、熱愛生命、珍愛自然的昆蟲學(xué)家。1823年生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅(jiān)持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1847年，來到阿雅克修中學(xué)，在那里遇到了影響了他人生選擇的兩位學(xué)者，他從此打定主意，教學(xué)之余潛心研究昆蟲。1

2、857年，他發(fā)表了處女作節(jié)腹泥蜂習(xí)性觀察記，這篇論文修正了當(dāng)時(shí)的昆蟲學(xué)祖師列翁杜福爾的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，由此贏得了法蘭西研究院的贊譽(yù)，被授予實(shí)驗(yàn)生理學(xué)獎(jiǎng)。達(dá)爾文也給了他很高的贊譽(yù)，在物種起源中稱法布爾為“無與倫比的觀察家”。1879年，昆蟲記第一卷問世。1880年，他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室，一塊荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在余生的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料，完成了昆蟲記的后九卷。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長(zhǎng)眠于荒石。【主要內(nèi)容】主要描寫昆蟲本能習(xí)性、勞動(dòng)

3、、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情既是科普著作，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典全文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠?！咀髌泛?jiǎn)評(píng)】昆蟲記是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但面孔卻十分和善，不故作深刻，深入淺出，沒有干巴巴的學(xué)究氣，沒有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，“沒有充滿言之無物的公式、一知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確地描述觀察到的事實(shí)，一點(diǎn)兒不多，一點(diǎn)兒不少?！弊髡叻ú紶枔碛小罢軐W(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種

4、昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。昆蟲記不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝸?zhàn)印薄跋蟊窍x”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。昆蟲記的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民一一昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡

5、，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。典型事例：1、兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動(dòng)魄的廝殺場(chǎng)面；2、螳螂捕食的情景。啟示或感受：昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟悜?yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園?！咀髌穬r(jià)值】作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù)，蟲性，人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí)，趣味，美感和思想的文學(xué)形態(tài)，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價(jià)值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后。沒有哪位昆蟲學(xué)家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能，沒有哪位作家具備如此博大精

6、深的昆蟲學(xué)造詣。若不是有位如此頑強(qiáng)的法布爾，我們的世界也就永遠(yuǎn)讀不到一部昆蟲記了。【名著縮寫】這些昆蟲全都是我的伙伴，我的親愛的小動(dòng)物們，我從前和現(xiàn)在所熟識(shí)的朋友們，它們?nèi)甲≡谶@里，它們每天打獵，建筑窩巢，以及養(yǎng)活它們的家族。而且，假如我打算移動(dòng)一下住處，大山離我很近，到處都是野草莓樹、巖薔薇和石楠植物，黃蜂與蜜蜂都是喜歡聚集在那里的。我有很多理由，使我為了鄉(xiāng)村而逃避都市，來到西內(nèi)南，做些除雜草和灌溉茵苣的事情。（論祖?zhèn)鳎┪易⒁曋厮械臍馀?，作了一番遐想：在許多許多年以前，陸地剛剛脫離了海洋，那時(shí)草是第一棵植物，它吐出第一口氧氣，供給生物呼吸。于是各種各樣的動(dòng)物相繼出現(xiàn)了，而且一代一代繁衍

7、、變化下去，一直形成今天的生物世界。我的玻璃池塘似乎在告訴我一個(gè)行星航行在沒有氧氣的空間里的故事。（神秘的池塘）我往我的玻璃池塘里放進(jìn)一些小小的水生動(dòng)物，它們叫石蠶。確切地說,它們是石蠶蛾的幼蟲，平時(shí)很巧妙地隱藏在一個(gè)個(gè)枯枝做的小鞘中。石蠶原本是生長(zhǎng)在泥潭沼澤中的產(chǎn)葦叢里的。在許多時(shí)候，它依附在產(chǎn)葦?shù)臄嘀ι?，隨產(chǎn)葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動(dòng)房子，也可以說是它旅行時(shí)隨身帶的簡(jiǎn)易房子。（石蠶）第一次被人們談到，是在過去的六七千年以前。古代埃及的農(nóng)民，在春大灌溉農(nóng)田的時(shí)候，常?？匆娨环N肥肥的黑色的昆蟲從他們身邊經(jīng)過，忙碌地向后推著一個(gè)圓球似的東西。他們當(dāng)然很驚訝地注意到了這個(gè)奇形怪狀的旋轉(zhuǎn)物體，

8、像今日布羅溫司的農(nóng)民那樣。（蛻螂）我們大多數(shù)人對(duì)于蟬的歌聲，總是不大熟悉的，因?yàn)樗亲≡谏醒箝蠙鞓涞牡胤?，但是凡讀過拉封敦的寓言的人，大概都記得蟬曾受過螞蟻的嘲笑吧。雖然拉封敦并不是談到這個(gè)故事的第一人。（蟬）故事上說：整個(gè)夏天，蟬不做一點(diǎn)事情，只是終日唱歌，而螞蟻則忙于儲(chǔ)藏食物。冬天來了，蟬為饑餓所驅(qū)，只有跑到它的鄰居那里借一些糧食。結(jié)果他遭到了難堪的待遇。（蛻螂）有很多種昆蟲都非常喜歡在我們的屋子旁邊建筑它們的巢穴，在這些昆蟲中最能夠引起人們興趣的，要首推那種叫舍腰蜂的動(dòng)物了。泥水匠蜂的窠巢是利用硬的灰泥制做而成的。一般它的巢都圍繞在樹枝的四周。由于是灰泥組成的，所以它就能夠非常堅(jiān)固地附

9、著在上面。但是，泥水匠蜂的窠巢，只是用泥土做成的，沒有加水泥，或者是其它什么更能讓它堅(jiān)固的基礎(chǔ)。那么，它怎么解決這些問題呢？（泥水匠蜂）在南方有一種昆蟲，與蟬一樣，很能引起人的興趣，但不怎么出名，因?yàn)樗荒艹?。如果它也有一種錢，它的聲譽(yù)，應(yīng)比有名的音樂家要大得多，因?yàn)樗谛螤钌吓c習(xí)慣上都十分的不平常。它將是一名出色的樂手。它身上有那么多的殺傷性很強(qiáng)的武器，還有那么兇惡的捕食方法，甚至它居然要以自己的同類為食。盡管如此，螳螂也和人類是一樣的，不光有缺點(diǎn)和不足之處，還擁有很多自己的優(yōu)點(diǎn)。比如，螳螂能夠建造十分精美的巢穴，這便是螳螂眾多優(yōu)點(diǎn)中很突出的一個(gè)。（螳螂）確確實(shí)實(shí)地回來了。也許是因?yàn)樗鼈儜?/p>

10、念著巢中的小寶貝和豐富的蜂蜜。憑借這種強(qiáng)烈的本能，它們回來了。是的，這不是一種超常的記憶力，而是一種不可解釋的本能，而這種本能正是我們?nèi)祟愃鄙俚?。（蜜蜂）我急忙跑到園子里，拉茜說得沒錯(cuò)。紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我取了一張葉子，截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只就這樣迷了路，其它的，憑著它們的記憶力順著原路回去了。這證明它們并不是像蜂那樣，直接辨認(rèn)回家的方向，而是憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路的。所以即使它們出征的路程很長(zhǎng)，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊回得來。（紅螞蟻）居住在草地里的蟋蟀，差不多和蟬是一樣有名氣的。它們?cè)谟袛?shù)的幾種模范式的昆蟲中，表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的

11、。它之所以如此名聲在外，主要是因?yàn)樗淖∷?，還有它出色的歌唱才華。只占有這其中的一項(xiàng)，是不足以讓它們成就如此大的名氣的。一位動(dòng)物故事學(xué)家拉封丹，對(duì)于它只談了簡(jiǎn)單的幾句，仿佛并沒有注意到這種小動(dòng)物的天才與名氣。（蟋蟀）孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標(biāo)，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠(yuǎn)，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對(duì)象。在它們的一生中大概有兩三個(gè)晚上它們可以每晚花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)去找它們的對(duì)象。如果在這期間它們找不到對(duì)象。那么它的一生也將結(jié)束了。（孔雀蛾）當(dāng)我們觀察著因蛛，尤其是絲光蛛和條紋蛛的網(wǎng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它的網(wǎng)并不是雜亂無章的，那些輻排得很均勻，每對(duì)相鄰的輻

12、所交成的角都是相等的；雖然輻的數(shù)目對(duì)不同的蜘蛛而言是各不相同的，可這個(gè)規(guī)律適用于各種蜘蛛。（蜘蛛的幾何學(xué)）這根線之所以要從網(wǎng)的中心引出是因?yàn)橹行氖撬械妮椀某霭l(fā)點(diǎn)和連接點(diǎn)，每一根輻的振動(dòng)，對(duì)中心都有直接的影響。一只蟲子在網(wǎng)的任何一部分掙扎，都能把振動(dòng)直接傳導(dǎo)到中央這根線上。所以蜘蛛躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隱蔽處，就可以從這根線上得到獵物落網(wǎng)的消息。這根斜線不但是一座橋梁，并且是一種信號(hào)工具，是一根電報(bào)線。（蜘蛛的電報(bào)線）不久，小蟲就要嘗嘗綠色植物了。卷心菜的災(zāi)難也就此開始了。它們的胃口多好??！我從一顆最大的卷心菜上采來一大把葉子去喂我養(yǎng)在實(shí)驗(yàn)室的一群幼蟲，可是兩個(gè)小時(shí)后，除了葉子中央粗大的葉脈之外，已經(jīng)什么

13、都不剩了。照這樣的速度吃起來，這一片卷心菜田沒多少日子就會(huì)被吃完了。（卷心菜毛蟲）在這些默默地埋頭苦干的蜜蜂和黃蜂中間，還夾雜著一些別的蟲，那些我們稱之為寄生蟲。它們匆匆忙忙地從這個(gè)家趕到那個(gè)家，耐心地躲在門口守候著，你別以為它們是在拜訪好友，它們這些鬼鬼祟祟的行為決不是出于好意，它們是要找一個(gè)機(jī)會(huì)去犧牲別人，以便安置自己的家。（寄生蟲）2習(xí)題鞏固1、昆蟲記中寫了不少昆蟲的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉3個(gè)出來舉例：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；2、在昆蟲記中，你最喜歡的昆蟲是什么？為什么喜歡？我最喜歡的昆蟲是：螳螂喜歡的理由：兇殘但機(jī)警，生活能力

14、強(qiáng)，但在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。3、法國有一個(gè)人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個(gè)人是法布爾；這本書是昆蟲記，這本書又譯為昆蟲物語或昆蟲學(xué)札記，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。我們學(xué)過其中的一篇課文叫做綠色幗幗。本書真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情。4、簡(jiǎn)述昆蟲記的主題：譜寫昆蟲生命的詩篇。5、昆蟲記中昆蟲們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？答：那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲

15、們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無體會(huì)。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。6、如你要向朋友推薦昆蟲記，請(qǐng)說說推薦的理由。答：昆蟲記是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。7、你寫出昆蟲記所描繪的昆蟲中你不喜歡一種動(dòng)物是，理

16、由是例：狼蛛；一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手。8、的視力情況在地上地下有什么不同？它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，會(huì)告訴它左右以及上方有什么事情發(fā)生，只要看到有誰跑來，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手、撞石子。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應(yīng)當(dāng)早已驚慌得飛走了。這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣。地下,蟬當(dāng)然是什么也看不見了，它是靠觸覺完成地下的工作。9、螂的外貌和它的性情有怎樣的反差？螳螂常常半身直起，立在太陽灼燒的青草上，態(tài)度很莊嚴(yán)，寬闊的、輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸

17、向半空，好像是在祈禱那種貌似真誠的態(tài)度是騙人的，高舉著的似乎是在祈禱的手臂，其實(shí)是最可怕的利刃，無論什么東西經(jīng)過它的身邊，它便立刻原形畢露，用它的兇器加以捕殺。它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專食活的動(dòng)物的?？磥恚谒鼫厝岬拿婕喯?，隱藏著十分嚇人的殺氣。10、布爾寫昆蟲記除了真實(shí)的記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。11、蟲是如何攝取它的食物的？這種螢火蟲可通過模仿其他種類螢火蟲的雌性閃光來“引誘”雄性，等雄性螢火蟲以為自己的求愛得到應(yīng)答，趕來幽會(huì)時(shí)，就會(huì)被對(duì)方吃掉。12、火蟲發(fā)的光可以調(diào)控嗎？答：不可以。13、火蟲是如何發(fā)光的？答：在螢火蟲體內(nèi)有一種磷化物-發(fā)光質(zhì)，經(jīng)發(fā)光酵素作用

18、，會(huì)引起一連串化學(xué)反應(yīng)，它發(fā)出的能量只有約1成多轉(zhuǎn)為熱能，其余多變作光能,其光稱為冷光.14、于螢火蟲以下說法錯(cuò)誤的是（D）A.螢火蟲的卵在雌螢火蟲肚子里時(shí)就是發(fā)光的B.兩條發(fā)光的寬帶是雌螢發(fā)育成熟的標(biāo)志C.雌螢的光帶在交尾期如果受到強(qiáng)烈的驚嚇，發(fā)光會(huì)受到影響D.無論是雌螢還是雄螢從生下來到死去都發(fā)著光15、蟻靠什么來指引它們回家的路？靠視覺認(rèn)路的，螞蟻還具有極強(qiáng)的記憶力1簡(jiǎn)答題1、為什么稱法布爾是昆蟲學(xué)的荷馬？答：因?yàn)榉ú紶柕睦ハx記詳盡的描述了幾種昆蟲的習(xí)性以及他所做的實(shí)驗(yàn)，可以說是昆蟲學(xué)界的權(quán)威著作，而且文學(xué)性很強(qiáng)，在昆蟲學(xué)界的地位差不多就是荷馬史詩在史學(xué)界的地位一樣。所以說法布爾是“昆蟲

19、學(xué)的荷馬”2、假如你要向朋友推薦昆蟲記，請(qǐng)說說推薦的理由。答：（1）昆蟲記是作者對(duì)昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾，具文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性，但行文優(yōu)美，生動(dòng)活潑，充滿了盎然的情趣和詩意，被公眾認(rèn)為是跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典(2)昆蟲記是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。這部書將昆蟲世界趣味化，作供人獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。(3)法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般

20、的看法，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。3、在昆蟲記中，你最喜歡的昆蟲是什么？為什么喜歡？我最喜歡的昆蟲是：螳螂。喜歡的理由：兇殘但機(jī)警，生活能力強(qiáng)，但在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。4、昆蟲記中寫了不少昆蟲的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉幾個(gè)出來。答：蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期，是不知疲倦的歌唱家；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；狼蛛一

21、口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手；螳螂外表美麗而天性兇殘，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，是不折不扣的殺手；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子。2018年遼寧省撫順市中考語文真題考點(diǎn)精講2018年遼寧省撫順市中考語文真題考點(diǎn)精講本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。（一）積累與運(yùn)用（30分）1、選出下列詞語中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)瑣（SU6）屑A、檔（dmg）案B、胚（p谷）胎C祈（qi）禱D、懸崖（ya）【答案】1？A【答案】懲（chg）戒博（b6）學(xué)晦（hui）暗1. Aq）;【解析】B重蹈覆轍（zh6）;C.祈（2分）（嫩（n?。┭亢ｚt（ou）輕盈（ymg）藉（j

22、f）貫D.籍貫肅（su）然起敬重蹈覆轍（z6）莫衷（zhmg）-一是一瀉（xi。千里【解析】此題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字、同音字、形似字、易錯(cuò)字的辨析。B.重蹈覆轍（zh6）C.祈（qf）禱；D.籍貫?！究键c(diǎn)解析】解題的技巧之字音一、考查內(nèi)容：生字字音；一字多音；易讀錯(cuò)音：形近字；拼音規(guī)則。一一主要是項(xiàng)。二、容易讀錯(cuò)的字：1 .因習(xí)慣而錯(cuò)讀如，“符（fu）合”常被錯(cuò)讀（ft）,“檔（deng）案”常被錯(cuò)讀（deng）,“粗獷（gurg）”常被錯(cuò)讀（kueng）。怎樣避免這種錯(cuò)讀呢？換詞識(shí)別。像“符號(hào)”只有（f。這個(gè)

23、音，就能確定在“符合”也讀（ft）。諧音記憶。像“裝載”這個(gè)詞，讀的時(shí)候在頭腦中想象為“裝在”億。根據(jù)聲旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。容易錯(cuò)讀的字還有號(hào)召億hdo）、挫（cu。折、質(zhì)（zhi）量、嫉（j。妒、細(xì)菌（jm）、剖（p析、氣氛（f?。?、比較（ji2）、脊（j。梁、魁梧（w。、頸（jing）等等?？梢試L試按照上面的方法記牢正確讀音。2 .因多音而錯(cuò)讀如“處（ch。理”而非“處（ch可理”，“強(qiáng)（qieng）迫”而非“強(qiáng)（qiSg）迫"。怎樣避免錯(cuò)讀呢？依據(jù)詞性辨別。如，“處”讀（ch可時(shí)多作動(dòng)詞，讀（ch。時(shí)多作名詞。所以，像“處理、處罰、

24、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然”等詞語中的“處”都讀（ch0。根據(jù)字義判斷。如“強(qiáng)”理解為“迫使、硬要”之意時(shí)都讀（qieng）o所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀（qieng）o另外，有的多音字常被錯(cuò)讀是因?yàn)榇蠹覍?duì)它的某個(gè)讀音不太熟悉，甚至認(rèn)為它只有一個(gè)讀音，如“創(chuàng)（chumg）傷”而非“創(chuàng)（chuGg）傷”，“盡（jin）量”而非“盡（jin）量”，“參與（y而非“參與（yt）”。這種多音字大家可以通過查工具書先全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準(zhǔn)確記牢其各個(gè)讀音。3 .因形似而錯(cuò)讀如，“內(nèi)疚（ji曠與“針灸（ji可”的讀音分辨不清，“

25、友誼（yi）”的“誼”依據(jù)聲旁“宜”妄測(cè)而錯(cuò)讀為（y1）0怎么避免這種錯(cuò)讀呢？一種方法是將形近字集中起來辨識(shí)它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥（qi。而不舍”的“鍥”到底是讀（qie）,還是讀（qi）。“契（q的讀音我們都知道，如“契約”，再記住“鍥”“契”的讀音不一樣，自然就會(huì)肯定其讀（qi。了。屬于這種情況的常見字還有像“縝（zh時(shí)密、悲慟（teng）、綺（q。麗、發(fā)酵（ji”等。4 .因變讀而錯(cuò)拼讀三聲的兩個(gè)字組成的詞，在讀的時(shí)候第一個(gè)字都會(huì)變讀為二聲（連讀變調(diào)）。如果不清楚這一點(diǎn)，只是根據(jù)讀音來判斷拼音就會(huì)出錯(cuò)。如，"窈窕（yfoti

26、出）”的“窈”常被錯(cuò)拼為（yS）,“匕首（bish訓(xùn)”的“匕”常被錯(cuò)拼為"b”侮辱（w仃口）”的“侮”常被錯(cuò)拼為“wu”等。當(dāng)然，不是所有第一個(gè)字讀二聲、第二個(gè)字讀三聲的詞都是“變讀”的結(jié)果。如“祈（q。禱（d9）”這個(gè)詞，第一個(gè)字本來就讀“q實(shí)際上常見的“變讀詞”并不多，大家只要在遇見其時(shí)，刻意記憶一下就可以了。2.字形辨析題答題技巧：由于計(jì)算機(jī)處理的局限，中高考只考別字的辨析。a、音辨法。逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。b、形辨法。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫出幾個(gè)同音字來比較，可以寫出幾個(gè)形似字來比較。c、義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的

27、形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語中去判定是否相符。結(jié)構(gòu)辨析法。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對(duì)整個(gè)詞語的理解，來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時(shí)的積累了。如果題干是有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，就排除肯定無錯(cuò)別字的；如果是全對(duì)的一項(xiàng)，就排除肯定有錯(cuò)別字的；如果題干是有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)，就先排除有三個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)?？傊?，可以多使用結(jié)構(gòu)分析法：一是字形本身結(jié)構(gòu)，二是詞語結(jié)構(gòu)。辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮?？丛~語不宜太長(zhǎng)久，要善于回想什么時(shí)候在課本或課堂上接觸到這個(gè)字的。如無把握，可放放再說，但必須用

28、記號(hào)來提示自己?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、字形。能力層級(jí)為識(shí)記Ao2、選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2分）（）夢(mèng)想與奮斗。年輕人最不該在能奮斗的時(shí)候選擇。與時(shí)代同向同行，以奮斗筑夢(mèng)圓夢(mèng)，用腳步的青春，定會(huì)出燦爛的光華。請(qǐng)記住：幸福是奮斗出來的！A一脈相承享受丈量綻放相輔相成悠閑衡量閃耀一脈相承清閑衡量閃耀相輔相成安逸丈量綻放【答案】2.D【解析】解答此題宜用排除法?！跋噍o相成”意思是指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可；“一脈相承”意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系?！皦?mèng)想與奮斗”是兩件事物，而非同一血統(tǒng)、派

29、別，所以首先排除AC項(xiàng)?！昂饬俊敝噶慷任矬w的重量和容積；“丈量”1.以丈為單位計(jì)量。2.用弓步，皮尺等量土地的面積和距離。結(jié)合“用腳步”的語境，應(yīng)選用“丈量”，排除B項(xiàng)，從而確定答案為Do“奮斗”和“安逸”相對(duì)，“綻放”和“光華”相配，更能驗(yàn)證答案的正確?！究键c(diǎn)解析】詞語的理解與運(yùn)用詞語的理解與運(yùn)用詞語的理解與運(yùn)用是初中語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重點(diǎn)。中考考查的范圍有：（1）了解詞的基本義、引申義和比喻義。（2）近義詞（同義詞）的辨析。（3）關(guān)聯(lián)詞的選用。（4）理解具體語境中詞語的含義。（5）正確使用成語。其主要題型有：選擇填空式；結(jié)合具體語境簡(jiǎn)答表述式。以選擇題居多。這些題目中所涉及的詞語，

30、大多是語文課本和日常生活中出現(xiàn)頻率高、但又容易出錯(cuò)的常見詞。值得關(guān)注的是，近年來，成語的考查幾乎占據(jù)了整個(gè)詞語運(yùn)用考查的半壁江山。從題型來說，主要是以選擇題為主，兼顧主觀題。此外,一些省市考查了網(wǎng)絡(luò)流行語，例如“給力”“神馬”“杯具”“時(shí)間都去哪兒了”“吐槽”等，體現(xiàn)出“生活處處皆語文，語文時(shí)時(shí)現(xiàn)生活”的大語文觀。這就要求考生做個(gè)有心人，養(yǎng)成隨時(shí)積累的習(xí)慣。“詞語的理解與運(yùn)用”為中考必考內(nèi)容。這部分內(nèi)容豐富，考查角度多，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：第一，掌握辨析同義詞的一般方法，辨析同義詞最基本的方法是去同存異。遇到詞義相近的詞，先確定詞義相同的部分，然后對(duì)相異的部分進(jìn)行比較辨析，判斷其“異”在

31、何處，最后再考察語境，看一看應(yīng)當(dāng)選用哪個(gè)詞。如“反映”與“反應(yīng)”的區(qū)別在于“映”和“應(yīng)”，把握這兩個(gè)字的區(qū)別就能很好地區(qū)別了。注意辨析同義詞的一般規(guī)律，如根據(jù)詞語搭配的對(duì)象不同來辨析。如“侵犯”可以和“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)海”等搭配，“侵占”則與“土地”“財(cái)產(chǎn)”等搭配。又如根據(jù)詞性和語法的功能不同來辨析。如“阻擋”和“障礙”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進(jìn)行的意思。但“阻擋”是動(dòng)詞，在句中一般作謂語；“障礙”是名詞，在句中一般作主語或賓語。還可根據(jù)感情色彩（褒義、貶義、中性卜使用范圍等方面來辨析。第二,注意積累熟語（成語）,在具體語境中恰當(dāng)運(yùn)用熟語（成語）。對(duì)于有關(guān)熟語（成語）的考題,我們?cè)诖痤}過程中必

32、'須遵循兩點(diǎn)：（1）切實(shí)明確熟語（成語）的含義，這是恰當(dāng)運(yùn)用它的前提，比如“門庭若市”中“市”本身有“市場(chǎng)”之意，如果用來形容“集市”就錯(cuò)了。如“集市上人很多，熙來攘往，門庭若市”這個(gè)句子明顯存在錯(cuò)誤。（2）充分考慮該熟語（成語）所處的語境，看其是否能幫助造句者準(zhǔn)確地表情達(dá)意。需要特別指出的是，課本中出現(xiàn)的成語要引起足夠的重視，這一部分是考試的重點(diǎn)。特別是古今差異比較大的成語要準(zhǔn)確把握。第三,熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語。中考試卷大都從兩個(gè)方面命題：（1）在句子中填寫關(guān)聯(lián)詞語；（2）判斷在具體語境中關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用是否恰當(dāng)。做好關(guān)聯(lián)詞語類試題，我們應(yīng)注意并思考五個(gè)問題：（1）關(guān)聯(lián)是否明確（如“不管”“

33、盡管”“不是就是”“不是而是”等）;（2）搭配是否恰當(dāng)（如“只要才”"只有就”等）；（3）關(guān)聯(lián)詞語是否完整；（4）關(guān)聯(lián)詞語位置是否恰當(dāng)；（5）關(guān)聯(lián)詞語所表示的邏輯關(guān)系與分句間的意義是否一致?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3、選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（2分）（）A高分一號(hào)02、03、04衛(wèi)星的成功發(fā)射，標(biāo)志著首個(gè)我國民用高分辨率光學(xué)業(yè)務(wù)星座正式投入使用。修改：將“首個(gè)”與“我國”調(diào)換位置。日閱讀的根本目的既是長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)，增加點(diǎn)技能，而且是要明白更多道理，讓人成為更加完美的人。修改：將“既”改為“不僅”C在俄羅斯世界杯揭幕戰(zhàn)上，東道主俄羅斯隊(duì)成功地調(diào)動(dòng)“奇兵”和戰(zhàn)術(shù)，

34、為觀眾獻(xiàn)上了一場(chǎng)進(jìn)球盛宴。修改：將“調(diào)動(dòng)”改為“調(diào)派”。D衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示，今年南極臭氧空洞面積單日最大值將出現(xiàn)在9月11日，約為1970萬平方千米左右。修改：將“左右”去掉?！敬鸢浮?.C【解析】C項(xiàng)犯了搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，“調(diào)動(dòng)”和“戰(zhàn)術(shù)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“調(diào)動(dòng)”改為“運(yùn)用”?？键c(diǎn)解析】病句辨析搭配不當(dāng)之修飾語和中心語搭配不當(dāng)病句辨析搭配不當(dāng)之修飾語和中心語搭配不當(dāng)中高考病句辨析搭配不當(dāng)之修飾語和中心語搭配不當(dāng)1中高考病句辨析搭配不當(dāng)之修飾語和中心語搭配不當(dāng)2中高考病句辨析搭配不當(dāng)之修飾語和中心語搭配不當(dāng)3中高考病句辨析搭配不當(dāng)之修飾語和中心語搭配不當(dāng)4中高考病句辨析搭配不當(dāng)之修飾語和中心語6中高考

35、病句辨析搭配不搭配不當(dāng)5中高考病句辨析搭配不當(dāng)之修飾語和中心語搭配不當(dāng)當(dāng)之修飾語和中心語搭配不當(dāng)病句辨析題是中高考第三大板塊“語言知識(shí)運(yùn)用”的一個(gè)重要板塊。所謂“病句”是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則，不合邏輯手里的句子，即在與語法或邏輯上有毛病的句子。它是歷年來中高考考查的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?，F(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律，主謂賓定狀補(bǔ)句子成分的搭配都要符合這一規(guī)律，如果某些句子成分搭配不符合這一規(guī)律，或者不符合事理，或者不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配，就會(huì)發(fā)生搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。現(xiàn)代漢語的修飾語主要包括定語，狀語、以及介賓結(jié)構(gòu)短語等。如果句子的修飾語與中心語的搭配不符合語言習(xí)慣或者不符合語法規(guī)律，或者不符合事

36、理，就會(huì)造成修飾語和中心語搭配不當(dāng)?shù)拿?。定語與中心語搭配不當(dāng)。如果定語和中心語是單個(gè)詞語的話，根據(jù)事理和語言習(xí)慣，很容易就可以判斷出，定語和中心語是否搭配恰當(dāng)。如果中心語有多項(xiàng)時(shí)或者修飾語有多項(xiàng)時(shí)，或者中心語和修飾語同時(shí)是多項(xiàng)并列短語時(shí)，要仔細(xì)分辨修飾語與中心語是否每一項(xiàng)都搭配恰當(dāng)，如果有一項(xiàng)搭配不當(dāng)，整個(gè)句子就會(huì)產(chǎn)生搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。介詞和賓語搭配不當(dāng)。介詞和名詞或名詞性短語或者代詞，常常構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)，介賓結(jié)構(gòu)中，名詞或名詞性短語或者介賓結(jié)構(gòu)的介詞和賓語大都具有固定的搭配習(xí)慣，如果介詞和賓語的搭配不符合習(xí)慣或者規(guī)律，或者事理時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生介賓結(jié)構(gòu)搭配不當(dāng)。即修飾語和中心語搭配不當(dāng)問題?！究键c(diǎn)定

37、位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4、選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（2分）（）A、孟子，戰(zhàn)國中期思想家教育家。血子是孟子及其門人所作是儒家經(jīng)典之一。日白居易，自號(hào)香山居土，唐代詩人。我們學(xué)過他的酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)。C岳陽樓記選自范文正公集，作者范仲淹，北宋人?！坝洝笔枪糯环N文體。D天凈沙秋思作者馬致遠(yuǎn)，元代戲曲作家，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。【答案】4.B【解析】B.酬樂天揚(yáng)州初篷席上見贈(zèng)的作者是劉禹錫?！究键c(diǎn)解析】“劉白”和酬樂天揚(yáng)州初篷席上見贈(zèng)白居易（772年846年），字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍山西太原其曾祖父時(shí)遷居下郅，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)

38、實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。劉禹錫（772年一842年），字夢(mèng)得，河南洛陽人，自稱“家本滎上，籍占洛陽”，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”，有陋室銘竹枝詞楊柳枝詞烏衣巷等名篇。哲學(xué)著作天論三篇，論述天的物質(zhì)性，分析“天命論”產(chǎn)生的根源，具有唯物主義思想。有劉夢(mèng)得文集，存世有劉賓客集。酬樂天揚(yáng)州初篷席上見贈(zèng)是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯(lián)“亦知合被才名折，二十

39、三年折太多”之句，對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，萬木爭(zhēng)春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記Ao5、選出對(duì)杜甫望岳賞析有誤的一項(xiàng)（2分）（）里丘UU岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云

40、，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A、望岳是杜甫的早期作品，這首詩煉字講究，意境深遠(yuǎn)，歷來被譽(yù)為詠泰山的絕唱。體裁是古體詩。日全詩每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同，前兩聯(lián)是遠(yuǎn)望所見，寫出泰山的整體形象。C詩的第三聯(lián)運(yùn)用夸張和想象寫景，透過“曾云”和“人”，讀者可以感受到泰山的高和幽深。D詩的最后兩句化用孔子名言，有啟發(fā)性和象征意義，表現(xiàn)詩人青年時(shí)代兼濟(jì)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！敬鸢浮?.B【解析】首聯(lián)寫的是遠(yuǎn)望所見，寫出了泰山的整體形象；頷聯(lián)寫的是近望所見.寫出了泰山的神奇秀麗、高大巍峨的形象。所以B項(xiàng)賞析有誤?！究键c(diǎn)解析】望岳的四聯(lián)內(nèi)容首句“岱宗夫如何？”寫乍一望見泰山時(shí)，高興得不知怎

41、樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情，非常傳神。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊為岱宗?！胺蛉绾巍保褪恰暗降自趺礃幽?？”“夫”字在古文中通常是用于句首的語氣助詞，這里把它融入詩句中，是個(gè)新創(chuàng)，很別致。這個(gè)“夫”字，雖無實(shí)在意義，卻少它不得，所謂“傳神寫照，正在阿堵中”。可謂匠心獨(dú)具。接下來“齊魯青未了”一句，是經(jīng)過一番揣摹后得出的答案。它沒有從海拔角度單純形容泰山之高，也不是像謝靈運(yùn)泰山吟那樣用“崔翠刺云天”這類一般化的語言來形容，而是別出心裁地寫出自己的體驗(yàn)在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥?，以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高。泰山之南為魯，泰山之北為齊，所以這一句描寫出的地理

42、特點(diǎn)，在寫其他山岳時(shí)不能挪用。明代莫如忠登東郡望岳樓特別提出這句詩，并認(rèn)為無人能繼。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳。一個(gè)“鐘”宇把天地萬物一下寫活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽”，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個(gè)“害字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。這里詩人此用

43、筆使靜止的泰山頓時(shí)充滿了雄渾的力量，而那種“語不驚人死不休”的創(chuàng)作風(fēng)格，也在此得到顯現(xiàn)?！笆幮厣?，決眥入歸鳥”兩句，是寫細(xì)望。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾。“決眥”二字尤為為傳神，生動(dòng)地體現(xiàn)了詩人在這神奇縹緲的景觀而前像著了迷似的，想把這一切看個(gè)夠，看個(gè)明白，因而使勁地睜大眼睛張望，故感到眼眶有似決裂。這情景使泰山迷人的景色表現(xiàn)得更為形象鮮明?！皻w鳥”是投林還巢的鳥，可知時(shí)已薄暮，詩人還在望。其中蘊(yùn)藏著詩人對(duì)祖國河山的熱愛和對(duì)祖國山河的贊美之情。末句的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，此聯(lián)號(hào)為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表

44、現(xiàn)出詩人的心胸氣魄?！皶?huì)當(dāng)”是唐人口語，意即“一定要”。如果把“會(huì)當(dāng)”解作“應(yīng)當(dāng)”，便欠準(zhǔn)確，神氣索然。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個(gè)偉大詩人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。正因?yàn)樘┥降某绺邆ゴ蟛粌H是自然的也是人文的，所以登上的極頂?shù)南胪旧恚?dāng)然也具備了雙重的含義?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)Do6、選出下列關(guān)于課外名著的說法有誤的一項(xiàng)（2分）（）A、范愛農(nóng)因?yàn)橄肟垂鈴?fù)的紹興，便從日本回到

45、故鄉(xiāng)。但受到排擠迫害，生活潦倒，無奈又躲到鄉(xiāng)下，教幾個(gè)小學(xué)生糊口。日祥子在楊先生家拉包月，主人不把仆人當(dāng)人看。有一次在送走一位女客人之后，因楊太太的無理，忍無可忍的祥子憤怒地辭掉了這份工作。C、格列佛離開慧國后來到新荷蘭，卻被當(dāng)?shù)赝林肷鋫?，之后又被葡萄牙水手捉住，船長(zhǎng)把他帶回葡萄牙熱情款待。D.林神自上梁山就得不到重用，并且受到王倫的壓制排擠。晁蓋想上山投靠，王倫百般推辭。林神抓住機(jī)會(huì)，殺掉王倫，推晁蓋為主?！敬鸢浮?.A【解析】范愛農(nóng)是因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)才回到紹興的，所以A項(xiàng)說法有誤?！究键c(diǎn)解析】范愛農(nóng)簡(jiǎn)介范愛農(nóng)是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年所寫的一篇回憶性散文，作者通過追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回

46、國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。全文語言樸素，感情真摯。文章以懷念友人的情感線索和范愛農(nóng)的性格發(fā)展交織成文?！拔摇蓖稅坜r(nóng)在東京初識(shí)便產(chǎn)生了誤會(huì)，覺得他“很可惡”，甚至以為“要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去”。到辛亥革命前一年，故鄉(xiāng)重逢時(shí)，笑談各自經(jīng)歷，便加深了彼此的理解。知道他回鄉(xiāng)后，遭輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容，以至“躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口”。待到辛亥革命發(fā)生，“我們便到街上去走了一通，滿眼是白旗。然面貌雖如此，內(nèi)骨子是依舊的，因?yàn)檫€是幾個(gè)舊鄉(xiāng)紳

47、所組織的軍政府”，這就寫出了辛亥革命的果實(shí)已被封建反動(dòng)勢(shì)力篡奪的事實(shí)。但他們到底有了共同任教的機(jī)會(huì)，愛農(nóng)做監(jiān)學(xué)，“他辦事，兼教書，實(shí)在勤快得可以”，正寫出了他對(duì)工作的熱情，因革命勝利而喜悅。但那“被許多閑漢和新進(jìn)的革命黨所包圍，大做王都督”的王金發(fā)的情狀，正反映出革命的不徹底性。之后魯迅去南京后又移到北京，愛農(nóng)失去了魯迅的幫助，學(xué)監(jiān)也被代表封建復(fù)辟勢(shì)力的孔教會(huì)會(huì)長(zhǎng)的校長(zhǎng)“設(shè)法去掉了”，這之后，他“景況愈困窮，言辭也愈凄苦”，最后“便在各處漂浮”，在對(duì)革命失望的心境中，在夜半大風(fēng)雨時(shí)終至溺水而死。文章在留日學(xué)生的反清運(yùn)動(dòng)和辛亥革命后紹興社會(huì)動(dòng)蕩的背景下，描寫了范愛農(nóng)熱愛祖國，倔強(qiáng)耿直，不隨波逐流

48、，不趨炎附勢(shì)的性格特點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記Ao7.前不久，四川航空公司一架由重慶飛往拉薩的飛機(jī)，因機(jī)械故障在成都緊急迫降，化險(xiǎn)為夷。機(jī)長(zhǎng)劉傳健成為英雄。事后，他在接受采訪時(shí)稱，自己飛過上百次該航線，對(duì)當(dāng)時(shí)發(fā)生故障的飛機(jī)狀況較有把握。他的妻子也說：“他每次飛行，對(duì)每個(gè)動(dòng)作，回家后都不斷總結(jié)反思”這次成功追降，從機(jī)長(zhǎng)劉傳健身上你得到了什么啟示？要求：至少運(yùn)用一種修辭方法，50字左右。（4分）【答案】7.示例：我認(rèn)為學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣，要注重平日的積累，刻苦鉆研，一絲不茍。它們就像一把利劍，會(huì)斬?cái)辔覀兦斑M(jìn)路上的荊棘?！窘馕觥磕車@“認(rèn)真、鉆研、冷靜、果斷、嚴(yán)謹(jǐn)”等內(nèi)容，怡當(dāng)運(yùn)

49、用修辭，內(nèi)容、字?jǐn)?shù)符合要求，語言通順即可?！究键c(diǎn)解析】514川航航班備降成都事件5-14川航航班備降成都事件2018年5月14日，四川航空公司3U8633航班在成都區(qū)域巡航階段，駕駛艙右座前風(fēng)擋玻璃破裂脫落，機(jī)組實(shí)施緊急下降，飛機(jī)于2018年5月14日07:46分安全備降成都雙流機(jī)場(chǎng)，所有乘客平安落地，有序下機(jī)并得到妥善安排。備降期間右座副駕駛面部劃傷腰部扭傷，一名乘務(wù)員在下降過程中受輕傷。2018年6月8日下午3點(diǎn)，四川省、中國民用航空局成功處置川航3U8633航班險(xiǎn)情表彰大會(huì)在成都召開。為表彰先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣，中國民用航空局、四川省人民政府決定授予川航3U8633航班機(jī)組“中國民航英雄機(jī)組”

50、稱號(hào)。事件經(jīng)過：2018年5月14日，四川航空公司3U8633航班在成都區(qū)域巡航階段，駕駛艙右座前擋風(fēng)玻璃破裂脫落，機(jī)組實(shí)施緊急下降。瞬間失壓一度將副駕駛吸出機(jī)外，所幸他系了安全帶，在駕駛艙失壓，氣溫迅速降到零下40多攝氏度（監(jiān)測(cè)顯示，當(dāng)時(shí)飛機(jī)飛行高度為32000英尺，氣溫應(yīng)該為零下40度左右）、儀器多數(shù)失靈的情況下，機(jī)長(zhǎng)劉傳健憑著過硬的飛行技術(shù)和良好的心理素質(zhì)，在民航各保障單位密切配合下，機(jī)組正確處置，飛機(jī)于2018年5月14日07:46分安全備降成都雙流機(jī)場(chǎng)，所有乘客平安落地，有序下機(jī)并得到妥善安排?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8.古詩文默

51、寫。（14分）（1）煙籠寒水月籠沙，。（杜牧泊秦準(zhǔn)（2）,君子好速。（詩經(jīng),關(guān)雎）（3）馬作的盧飛快，。（辛棄疾破陣子？為陳同甫賦社詞以寄之）（4）,悠然見南山。（陶淵明（飲酒）其五）（1） 征蓬出漢塞，。（王維使至塞上（6） ,柳暗花明又一村。（陸游游山西村）（7） ,國恒亡。（生于憂患，死于安樂（8） 子在川上曰：“?！保ㄕ撜Z）（9） 次北固山下中，既點(diǎn)明了時(shí)令，又滲透出一種自然理趣的詩句是：,O（10） ）在江城子密州出獵中，蘇軾用“,。”表達(dá)了自己希望得到朝廷重用的愿望。【答案】8.（1）夜泊秦淮近酒家（2）窈窕淑女（3）弓如霹靂弦驚（4）采菊東籬下（4）歸雁入胡天（6）山重水復(fù)疑無路

52、（7）人則無法家拂士出則無敵國外患者（8）逝者如斯夫不舍晝夜（9）海日生殘夜江春入舊年（10）持節(jié)云中何日遣馮唐【解析】要答好名句默寫題，平時(shí)就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住句子和記準(zhǔn)字形，尤其是那些容易被寫錯(cuò)的同音字和形近字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字如：秦淮、窈窕、霹靂、菊、籬、歸雁、拂、逝、生、遣等。所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下

53、來但得不到分?jǐn)?shù)?！究键c(diǎn)解析】名句默寫應(yīng)對(duì)措施名句默寫應(yīng)對(duì)措施1、拆分生難字，牢固掌握。對(duì)于古詩文中出現(xiàn)的一些生難字在學(xué)習(xí)時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶，例如，“褻”字可讓學(xué)生拆分成“衣”+“執(zhí)”，同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生多寫幾遍，牢牢掌握。2、理解意思，防止隨便亂寫。很多學(xué)生在出現(xiàn)別字時(shí)不是不會(huì)寫，而是沒注意詩句的意思，隨便亂寫。針對(duì)此種情況，老師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生理解詩句及易錯(cuò)字的意思，引起學(xué)生注意。例如，“濯清漣而不妖”中的“漣”很多學(xué)生容易寫成“蓮”，只要讓學(xué)生理解了“清漣”是“清水”的意思，是三點(diǎn)水，不是草字頭，學(xué)生出錯(cuò)的幾率就大大降低。再如“海上生明月，天涯共此時(shí)”，學(xué)生在寫“生”字的

54、時(shí)候經(jīng)常誤寫為“升”，其實(shí)只要讓他們理解，“生”是誕生的意思，“升”上升的意思，一輪皎月從東海孕育而生，展現(xiàn)出一派無限廣闊壯麗的動(dòng)人景象，表現(xiàn)無限廣闊壯麗之景，所以用“生”?！把隆焙汀把摹币彩菍W(xué)生容易混淆的，但只要讓學(xué)生從字義上理解就能區(qū)分好這兩個(gè)字，“崖”，高而陡（幾乎垂直）的巖壁?！把摹?，水邊，泛指邊際、范圍，限度。3、讓學(xué)生進(jìn)行常錯(cuò)字整理。學(xué)生平時(shí)可以按照同音異形字、形似字、意思理解錯(cuò)誤造成的錯(cuò)寫、生僻字等情況對(duì)語文書上的古詩文做出整理，通過整理，可以做到防患于未然。還可以實(shí)行二次默寫。經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字的學(xué)生，不應(yīng)只是修改，修改之后，老師和家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)讓他們進(jìn)行二次默寫，鞏固修改的成果。復(fù)習(xí)

55、時(shí)要做到背與寫相結(jié)合，默寫做到“四不”：“不丟字落句、不張冠李戴、不顛三倒四、不寫錯(cuò)別字”。【考點(diǎn)】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A（二）閱讀（60分）（一）閱讀下面選文，完成912題。（12分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖跞眨骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自鄒忌諷齊王納諫）【乙】靖郭君將城薛，客多以諫。靖郭君謂謁者無為客通。齊人有請(qǐng)者曰：“臣請(qǐng)三言而已矣！益一言，臣請(qǐng)烹。”靖郭君因見之。客趨而進(jìn)曰：“海大魚?！币蚍醋摺＞唬骸翱陀杏诖??！笨驮唬骸氨沙疾桓乙运罏閼??！本眨骸巴?，更言之。”對(duì)日：“君不聞大魚乎？網(wǎng)不能止，鉤不能牽，蕩而失水，則蟋蟻得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長(zhǎng)有齊陰，奚以薛為？失齊，雖隆薛之城到于天（11