二年級數(shù)學下

1、人教版小學數(shù)學二年級下冊人教版小學數(shù)學二年級下冊課程綱要課程綱要分享課分享課4 4、怎樣知道自己學的好不好？、怎樣知道自己學的好不好？1 1、這學期我們將要學習什么？、這學期我們將要學習什么？2 2、這學期我們將要達到哪些目標？、這學期我們將要達到哪些目標？3 3、我們將怎樣來進行學習？、我們將怎樣來進行學習？課程綱要課程綱要 同學們，你能通同學們，你能通過翻閱課本，找出我過翻閱課本，找出我們這學期將要學習的們這學期將要學習的主要內(nèi)容嗎？主要內(nèi)容嗎？課程內(nèi)容課程內(nèi)容我們的目標是：1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。2.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方

2、法收集和整理數(shù)據(jù)。 我們的目標是： 1.體體會除法運算的含義。會讀、會除法運算的含義。會讀、寫除法算式知道除法算式寫除法算式知道除法算式各部分的名稱。各部分的名稱。 2. 熟練地用熟練地用26的乘法口訣求的乘法口訣求商，初步認識乘、除法之間商，初步認識乘、除法之間的關系。的關系。 3.能根據(jù)除法的意義解決一些能根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。簡單的實際問題。我們的目標是：1.經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。 2.會綜合應用乘除法運算解決簡單或稍復雜的實際問題。我們的目標是：1.學會辨認軸對稱圖形；結學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、合實例，初

3、步感知平移、旋轉現(xiàn)象。旋轉現(xiàn)象。2.經(jīng)歷運用平移、旋轉或軸經(jīng)歷運用平移、旋轉或軸對稱進行圖案設計的過程，對稱進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖軸對稱在方格紙上設計圖案案。 我們的目標是： 1.掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。 2. 能用兩步計算解決相關的實際問題。 我們的目標是：1.初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法。 2.認識有余數(shù)的除法，掌握算法，用有余數(shù)除法解決實際問題。我們的目標是：1.感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識

4、萬以內(nèi)的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成。2.能說出萬以內(nèi)各數(shù)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的進率，能掌握整百、整千數(shù)加減法。我們的目標是：1.認識生活中常見的秤并在實踐活動中感知1克、1千克的物體有多重，了解克、千克的實際意義及其換算關系。 2.能進行簡單的單位換算，會根據(jù)具體物體選擇恰當?shù)馁|量單位，培養(yǎng)應用能力。我們的目標是：經(jīng)歷觀察、分析、推理等實踐活動，探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。 數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)空間與圖空間與圖形形統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率綜合與實踐綜合與實踐2、4、5、6、7，8，913設設計計師師我們應該采取哪些方法來幫助我們有效的達成學習目標呢？我們的教學方法1、

5、通過多種直觀和實踐活動，經(jīng)歷知識的、通過多種直觀和實踐活動，經(jīng)歷知識的形成過程。形成過程。2、通過自主探索、合作交流的方式進行發(fā)、通過自主探索、合作交流的方式進行發(fā)現(xiàn)式學習?，F(xiàn)式學習。3、充分利用情景圖，借助直觀、操作的、充分利用情景圖，借助直觀、操作的方式，理解知識的含義方式，理解知識的含義。我們的學習方法我們要養(yǎng)成良好的學習習慣：我們要養(yǎng)成良好的學習習慣：（1 1） 課前預習。課前預習。預習的方法：看一看明天要學習什么內(nèi)容，是否能用今天學習的知識預習的方法：看一看明天要學習什么內(nèi)容，是否能用今天學習的知識去解決它；在不懂的地方畫上記號；嘗試地做一、二道題去解決它；在不懂的地方畫上記號；嘗試

6、地做一、二道題，看哪里有看哪里有困難困難（2 2） 課后整理。課后整理。要養(yǎng)成先復習當天學習的知識，再做作業(yè)，最后，把學習內(nèi)容加以整要養(yǎng)成先復習當天學習的知識，再做作業(yè)，最后，把學習內(nèi)容加以整理的習慣。理的習慣。（3 3） 課堂聽講課堂聽講一要仔細聽老師的引導，仔細看教師的操作演示一要仔細聽老師的引導，仔細看教師的操作演示、表情；二要表情；二要積極參積極參加課堂動手操作活動加課堂動手操作活動；三要積極思考、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想三要積極思考、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應發(fā)問，敢于質疑法，有困惑應發(fā)問，敢于質疑。 （4 4） 檢查驗算檢查驗算 要養(yǎng)成做完每道題都能及時認真檢查驗算的

7、好習慣要養(yǎng)成做完每道題都能及時認真檢查驗算的好習慣。多元評價多元評價 增強信心增強信心（一）日常評價（習慣養(yǎng)成）（一）日常評價（習慣養(yǎng)成）1 1、課堂評價、課堂評價2 2、作業(yè)評價、作業(yè)評價3 3、行為習慣、行為習慣（二）基礎知識的掌握和基本技能的評價（二）基礎知識的掌握和基本技能的評價1 1、計算能力：口算、筆算、計算能力：口算、筆算2 2、解決問題能力、解決問題能力3 3、實踐操作能力、實踐操作能力4 4、紙筆測試：單元測試；期中測試；、紙筆測試：單元測試；期中測試； 期末測試期末測試（三）綜合評價，貫穿始終（三）綜合評價，貫穿始終課程評價課程評價加油鼓勵、樹立信心加油鼓勵、樹立信心 孩子們，在我們踏上通往美麗的知識孩子們，在我們踏上通往美麗的知識森林的小路之前，請說一句鼓勵自己的話，給森林的小路之前，請說一句鼓勵自己的話，給自己加加油！自己加加油！ 通過剛才的分享課，老師想跟大家說：通過剛才的分享課，老師想跟大家說：“只要用心你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學學