八年級09年6月復習

1、期末復習歸納小結第三單元復習*1、 教育的作用： 1教育對個人、對國家各有什么作用？ 對個人：對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。教育獲取知識，知識改變命運。對國家：教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。只有發(fā)展教育，才能讓我國化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，提高整體國民素質，在國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。 對于民族國家來說，教育

2、成就未來。 3、 *義務教育：含義：義務教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國名教育。 特征：它具有自己的顯著特征，具有強制性，具有公益性，具有統(tǒng)一性。 *接受九年義務的學生履行受教育的義務： (1)認真履行受教育的義務 (2)認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學 (3)認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長 (4)努力完成規(guī)定的學習任務的義務,最基本的、最主要的義務。 *為何要珍惜受教育的權利，履行受教育的義務： (1)在我國，受教育既是公民的基本權利也是基本義務。 (2) 教育是人全面發(fā)展的基本前提，是公民提高思想文化素質的重要途徑

3、。是公民履行其他民主權利的重要條件，任何單位和個人都不得侵犯和剝奪公民依法享有的受教育權。 (3)提高中華民族的科學文化素質，是每個公民義不容辭的責任，當今世界，競爭激烈，焦點在科技，關鍵在人才，基礎在教育，所以受教育不僅是個人的事，而且直接關系到社會主義現(xiàn)代化建設，是民族的榮恥責任，是我們對祖國應盡的義務。 (4)初中階段正是人的身心和智力發(fā)展最為迅速。最為顯著的時期，也是我們掌握知識，塑造自我的黃金時期。在全民學習。 *維護受教育權的方法：我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時首先和父母（或者其他人）進行溝通做到曉之以理動之以情，我們可以采用非訴訟的方式（到教育的行政管理部門）或訴訟方式到人

4、民法院進行起訴予以保護自己的合法權益。 *4 如何更好的學習：學習方法：在學習過程中，我們要積極開展自主學習，合作學習，探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。 為何要注重學習： （1）客觀上而言，科學技術日新月異，信息爆炸、知識激增。要生存，要發(fā)展，要滿足時代的要求，必須接受教育，勤于學習，更新知識，提升能力，學會學習，我們進入了一個終身學習的時代 （2主觀上而言，初中階段正是人們的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為顯著的時期，也是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期。在全民學習，終身學習的學習型的社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務。 5、公民的個人財產：根據(jù)法律

5、規(guī)定，公民的個人財產包括：公民的合法收入，房屋，儲蓄，生活用品，文物，圖書資料，林木，牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。在我國，施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物，撿拾到他人的遺失物，采用非法手段獲得的財產，不屬于個人所有。 *6 財產所有權：含義：財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有，使用，受益和處分權。 重要性：公民個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣食住行。切實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，保障其專心致志的從事生產、工作和學習，積極參加社會主義現(xiàn)代化建設，具有重要意義。 相關法律： （1）民事法律手段保護：我國的民事法律

6、，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。國家審判機關依據(jù)民事法律，追究侵權人的民事責任，往往采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀，賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。 （2）刑法保護：我國的刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。國家審判機關依據(jù)民事法律，追究侵權人的民事責任，通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑，無期徒刑，死刑等刑法手段，保護公民合法財產所有權。 當財產所有權受到侵犯如何維權： 1）所有權歸屬發(fā)生爭議時，向法院提起訴訟，請求確認所有權。（2）當財產被他人非法占有拒不歸還時，提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還。（3）當財產受到不法侵害已經毀壞或者消滅時

7、，提起訴訟，要求侵權人賠償損失。（4）當國家行政機關及其工作人員違法實施沒收財產的行政處罰，違法對財產采取查封、扣押、凍結等行政強制措施時，可以向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。7、 繼承人范圍：被繼承人的配偶，子女，父母，兄弟姐妹，祖父母，外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。繼承法規(guī)定的法定繼承人的上述范圍，是根據(jù)血緣關系、婚姻關系和撫養(yǎng)關系確立的。 8、繼承順序：第一順序繼承人包括：配偶，子女，父母。第二繼承人包括：兄弟姐妹，祖父母。 *9、繼承方式：法定繼承和遺囑繼承兩種。公民將自己得以財產帶死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允

8、許的。法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的財產，不屬于遺囑繼承，而屬于受遺贈人依據(jù)遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得財產。受遺贈人獲得遺贈的遺產，受我國法律保護。 10、繼承原則：注重情義，互諒互讓的精神，是中華民族傳統(tǒng)美德這部宏大交響曲中的重要樂章。在遺產繼承中，要摒棄那種不顧別人，自己多占的心理。我們在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，餞行社會主義道德。 11未成年人的繼承權受法律保護：我國憲法第13條規(guī)定，國家依照法律規(guī)定保護公民私有財產權和繼承權。未成年人保護法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年年人的繼承權。當我們的財產繼承權受到侵犯時，

9、不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會的力量，運用法律的武器，維護自己的正當權益。 12、 智力成果含義：所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術成就，發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。智力成果權含義，也稱知識產權，通常包括著作權，專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。 13、 國家依法保護未成年人的智力成果權，榮譽權不受侵犯。未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。 14、如何維護智力成果權：A保護智力成果權，有賴于公眾的維權意識。B作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器

10、來維護自己的合法權益。C我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。 16、保護消費者合法權益的意義：保護消費者權益，有利于促進生產的發(fā)展，保證社會的再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。 17、消費者享有的權利：消費者權益保護法明確規(guī)定我國消費者享有安全權，知情權，自主選擇權，公平交易權，依法求償權，結社權，獲得教育權，人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權，監(jiān)督權等九項權利。 18、 消費者應履行的義務：我們作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養(yǎng)，守秩序，道德高尚的“上帝”。 *作為消費者如何維權：意識上： (1)增

11、強自己的判斷能力和選擇能力，鑒別，不盲從追隨其他消費者，選擇適當合理的消費行為。 (2)我們需要主動學習和掌握有關消費的知識，有助于我們作出正確的消費選擇；還須掌握有關消費者權益保護的知識，（3）需要具有良好的權利意識和自我保護意識。這種意識不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)生之后。 行動上：在交易過程中，我們要充分利用自己的消費知識和法律知識，保持原有的警惕，盡量不給不法經營者以可乘之機，防止侵權行為的發(fā)生。在侵權行為發(fā)生以后，我們則應勇敢地拿起法律的武器，維護自己的合法權益，受到懲治。具體途徑：與經營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調解；向有關行政部門申訴；根據(jù)與經營者達成的仲

12、裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁；想任命法院提起訴訟。 第四單元公平和正義 1.公平是什么 2.為什么要公平(公平的作用或必要性) (1)不公平的危害:在社會合作交往中,如果受到不公平對待,產生不公平的感覺,就會感到冤枉,氣憤,甚至導致報復行為.這種心理和行為使人與人之間信任感降低,導致彼此關系惡化,合作難以為繼;會對經濟發(fā)展產生不利影響,甚至會由此帶來一系列社會問題,影響社會的長治久安. (2)對個人:有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存與發(fā)展才有保障有了公平，我們才能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調動自身的積極性。 3、如何維護社會公平

13、(1)心理上:公平總受到一定社會條件的制約,任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象.公平總是相對的,無論我們如何努力,都不可能達到絕對公平. 當我們遇到矛盾和沖突是，我們不妨調整自己的思維方式,理性的反思自己的價值觀念.或許我們會更客觀的對待生活中的不公平。 （2）行動上:法律上:當不公平的現(xiàn)象發(fā)生時，我們應該增加維權意識，善于尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助，解決問題,以謀求最大限度的公平. 道德上：崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手. 4、樹立公平的意識 (1)為什么樹立公平的意識(必要性)    社會需要合作，合作是社會生活正常進行的

14、必要條件。以公平為基礎的合作才是良好的合作    在這種合作中，人么各自的積極性和創(chuàng)造性得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免不了不必要的內耗，推動社會高效的和諧地運轉。    樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會做出貢獻。 (2)如何培養(yǎng)公平合作的意識    積極承擔責任,不取不應得的利益合作雙方相互平等,相互尊重,相互理解  合作雙方互惠互利,努力實現(xiàn)“雙贏”,共享合作成果   5、正義行為和非正義行為：凡促進人類社會進步與發(fā)展.維護公共利益的行為，都是正義的行

15、為；凡阻礙人類社會進步與發(fā)展。損害公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為非正義的行為. 實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求. 6、制度體現(xiàn)正義：公正的對待，必須有正義的制度來保證.制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng).制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的. 7、正義和公平的關系： 如果沒有正義制度的支持，就難以實現(xiàn)社會公平.每個人都能從制度規(guī)定中受益，也都要受到正義制度規(guī)則的約束，如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平， 當我們參與社會競爭的時候，正以的制度給予人們公平合作的支持和保障，在我們遇到不公平的事情的時候，公平

16、的獲得也需要正義的制度作為支撐，在這個角度上來說，沒有正義的制度，就沒有真正的公平。 8、正義制度的作用：我國相關制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證.有了正義和正義制度，即使是處于社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使處于社會最不利地位的群體，也能得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落.正義保障人民的生命和財產安全，使人們得以生存和發(fā)展，推動社會進步. 9、面對非正義的行為，或許有些人會選擇消極的態(tài)度，但這無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益.而是全社會的利益。 10、一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對爭義充滿向往和追求，則會產生不安.

17、不滿.憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義. 11、我國的社會保障制度的作用： 社會保障制度的建立，幫助了那些生活有困難的人，維持了社會穩(wěn)定，有利于維護社會的公平和公正.我國的社會保障制度，體現(xiàn)了正義，是一種正義的制度，即使是處于社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使處于社會最不利地位的群體，也能得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落.沒有正義的制度，就沒有真正的公平公平為人們提供了發(fā)展的權利和機會，而正義則可以通過制度的調節(jié)來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康.持續(xù)的發(fā)展，最終造福每一個社會成員. 12黨和政府高度重視教育公平，我們青少年應該怎么做？ 珍惜受教育的權利，自覺履行受教

18、育的義務。認真履行按時入學的義務。不中途輟學。認真遵守法律和學校紀律，尊敬師生，努力完成規(guī)定的學業(yè)。自覺開展自主學習，合作學習等。備注：希望同學們認真復習，不要機械地抄，對照課本，活學活用。一定要理解，理解是前提。祝大家期末考試成功。13辨析題：世上沒有絕對的公平，所以我們不用追求和維護公平了。答：這個觀點是錯誤的。（1） 公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創(chuàng)造一個更叫公平的社會做出不懈努力。（2） 我們要增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。要理性客觀的對待生活中的不公平；我們要同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。（3） 所以說認為世上沒有絕對公平，我們不用追求和維護公平的觀點是錯誤的，雖然世上沒有絕對的公平，但我們仍然要不懈努力追求最大限度的公平。14面對不公平的現(xiàn)象，我們該如何正確處理？答：（1）我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以