貓教案鄭振鐸公開課 貓教案鄭振鐸.doc

1、貓教案鄭振鐸公開課 貓教案鄭振鐸教案符合科學(xué)性，就是老師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實際來確定教學(xué)目的、重點、難點。下面是WTT搜集的貓教案鄭振鐸，歡送查看!教學(xué)目的：1、會認(rèn)“乖”等7個生字，會寫“性”等13個生字，正確讀寫“性格、聽?wèi){、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個詞語2、有感情朗讀課文中自己喜歡的局部。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)會真實，詳細(xì)的表達(dá)方式，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫詳細(xì)，并表達(dá)自己對貓的喜歡之情的。4、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點：1、體會文中作者是怎樣把貓的特點寫詳細(xì)，并表達(dá)自己對貓的喜歡之情的。2、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和

2、熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程 ：第一課時一、導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣導(dǎo)語 ：拿出一本卡通書多啦A夢這本書你們都喜歡看，誰能告訴我這本書的主角是誰？生答：大雄和機器貓。沒錯，除了大雄外就是那只得意而且無所不能的機器貓，但是它不是真實的貓，如今我們來看看現(xiàn)實生活中的貓課件展示貓的圖片。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養(yǎng)的貓。板書：貓齊讀二、初讀課文，掌握生詞新詞1、 初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字2、 反應(yīng)自學(xué)情況：a.指名讀生字，卡片演示生字b.請同學(xué)上臺聽寫c.點評并重點講解：憑字上半局部是任最后一筆稍短；貪字上半部不能多加一點寫成令，癢偏旁不是廣，辟字的左邊不是啟。d.辨析多音字：的 、 和、

3、了，讓學(xué)生讀出他們的字音，同時點擊畫面出示相應(yīng)拼音。三、理清文章脈絡(luò)1默讀課文，初步感知課文a.詞語質(zhì)疑聽?wèi){：不管，無論 無憂無慮：沒有憂愁和擔(dān)憂屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會神地看。屏：抑制 凝：注意力集中生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。b.聽課文錄音。c.集體朗讀課文，體會老舍先生筆下的貓給你什么感受？2自由討論，小組交流匯報3檢查匯報情況，請幾個小組代表談?wù)劙鍟?乖僻 淘氣 得意4請選擇你最喜歡的局部，自由組合讀書，把乖僻淘氣得意的味道讀出來。四、小結(jié)老舍先生用通俗曉暢的語言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對貓的喜歡之情，下節(jié)課我們再深化學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)1、抄寫生詞2、熟讀課文第二課時一

4、、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽，默寫生字，要求全部寫出來，寫對寫好，前面的不會后面的補充，到規(guī)定時間為止。二、導(dǎo)入 新課：上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了，這節(jié)課就讓我們深化學(xué)習(xí)貓是怎樣乖僻、淘氣、得意的？板書：乖僻 淘氣 得意三、整體感知，體會真實的表達(dá)方法分大組朗讀交流。讀完以后你們覺得老舍先生寫的貓真不真實？那些地方看出它的真？四、重點感悟課文，體會作者對貓的喜歡之情一上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)選擇喜歡的局部，這節(jié)課就讓我們深化課文，注意抓住重點詞句，體會后有感情地朗讀出來，要讀得讓其它同學(xué)也喜歡這些詞句。二小組交流匯報大花貓：1、 性格乖僻1 小組代表讀，其他同學(xué)聽：哪兒讀得好？為什么？從哪

5、聽出來的？2 重點體會貓的性格實在有些乖僻a.質(zhì)疑：乖僻是什么意思？為什么貓的性格乖僻？從哪可看出貓的性格乖僻？乖僻是指跟一般情況不同，或陌生罕見，使人覺得驚訝。從三方面詳細(xì)寫出貓的乖僻：一是有時特別老實，有時又特別貪玩，有時又非常盡職；二是快樂極其溫順，不快樂時又一聲不出；三是有時無比勇猛，有時又無比膽小。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，跟一般情況不同，只能稱其乖僻。同時體會到這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。 老實 貪玩 盡職b學(xué)生發(fā)現(xiàn)：你們覺察什么表達(dá)方法嗎？師引導(dǎo)：作者在開頭就指出貓的性格實在有些乖僻，這叫什么？開門見山這種寫法好不好？簡潔明了，我們在寫作時可

6、以學(xué)習(xí)3朗讀課文，你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點嗎？體會到：課件展示a.說它吧，可是的句式從中我們可以體會到這個句式由兩局部構(gòu)成，前局部和后局部是矛盾的，課文通過這樣的句式，寫出貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職的特點，表達(dá)了貓實在乖僻的性格。b.聽?wèi){誰怎么呼喚，它也不肯回來我們體會到貓非常貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛快。c.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！屏息凝視指屏住呼吸，聚精會神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。課文通過寫貓一連幾個小時抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，突出他的盡職。非不可寫出抓老鼠地決心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。d .它假設(shè)不快樂啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。無論

7、用來表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會到貓在不快樂時舉斷冷漠的表現(xiàn)。4學(xué)生又感情朗讀這一局部。2、淘氣那些地方寫貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣？體會到：a.什么東西都玩b.玩起來不怕率跟頭，也不怕撞疼c.膽子越來越大，逐漸開拓新的游戲場所。耍個沒完小貓：淘氣 枝折花落3、得意重點體會：上面兩局部都表達(dá)了貓的得意，因為無論是乖僻還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛貓如女的。4、重點體會以下幾個詞：活力勃勃：充滿活力與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真得意、淘氣頑皮及作者的喜歡之情。盡職：努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時屏息凝視，連等幾個鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作

8、。變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長短不同，粗細(xì)各異，富有變化。5、根據(jù)板書總結(jié)全文，體會作者對貓的喜歡之情。1 默讀課文，體會：貓既乖僻又淘氣，作者為什么還說它得意呢？a.從性格上看，正因為貓的性格時矛盾統(tǒng)一體，才使它性情豐富多彩，生動 有趣。b.從淘氣看，活力勃勃看出作者的喜歡之情。2 默讀全文，列出作者喜歡貓的句子并談體會。融情于貓，情貓相融如在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。把臟腳印形容成小梅花，而印字用得何其生動。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。把貓的叫聲形容得悅耳動聽，喜歡之情躍然紙上。它在花盆里摔跤，抱著花枝大秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么活力勃勃，天真得意！天真得意，活力勃勃這些詞語一般形容小孩子，放在這里表達(dá)了作者對小貓的寬容憐愛如待幼小孩童。五、思維拓展，深化主題1、 考慮題：請你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的貓。選擇你喜歡介紹的方式。2、 學(xué)生分頭準(zhǔn)備，同桌交流。3、 學(xué)生選擇自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。六