中班兒歌下雨了教案

1、中班兒歌下雨了教案下雨了】下雨了中班語言、社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解故事情節(jié)，并嘗試復(fù)述故事。2 、激發(fā)幼兒互幫互助的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅情節(jié)畫、小動(dòng)物頭飾刺猬、烏龜、松鼠、卡紙做的蘋果樹、卡紙做的蘋果。活動(dòng)過程：1、用手指游戲?qū)耄豪蠋煟航裉?，老師見到小朋友們非常高興，現(xiàn)在老師很想和小朋友們做個(gè)手指游戲。手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。老師：剛剛我們做的手指游戲里說到了淘氣的小雨傘，小朋友們有漂亮的小雨傘嗎？幼兒：有。老師：那我們什么時(shí)候才會(huì)用自己的小雨傘呢？幼兒：下雨的時(shí)候。老師：對(duì)，下雨的時(shí)候我們要用小雨傘遮雨，還要穿雨鞋、穿雨衣，還

2、要多穿點(diǎn)衣服，要不然會(huì)生病的?，F(xiàn)在老師要給小朋友們講一個(gè)發(fā)生在下雨天的故事。小朋友們想聽嗎？幼兒：想。3 、教師出示情節(jié)畫并生動(dòng)地講述故事。4 、教師通過提一些簡(jiǎn)單的問題幫助幼兒理解穩(wěn)固故事情節(jié)。如：故事中小猴在摘運(yùn)時(shí)突然發(fā)生了什么？小猴遇到困難誰幫助了它？5 、根據(jù)故事情節(jié)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲。6 、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。老師：今天我們聽了故事，做了游戲，懂得了朋友間要互相關(guān)心、互相幫助。今天小朋學(xué)習(xí)文檔 僅供參考友們表現(xiàn)真棒，我們來夸夸自己。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒！活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)：搬運(yùn)蘋果附故事：小猴種了一棵蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)了很多紅紅的蘋果，還有些已經(jīng)落到地上了，但小

3、猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，當(dāng)他回來時(shí)蘋果可能都落到地上吃不了了。他看今天天氣還不錯(cuò)就想去摘一些蘋果，他想把地上的蘋果運(yùn)回家、再要摘些樹上的蘋果。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下來的蘋果都還沒運(yùn)完呢！這可怎么辦呢？就在這時(shí)候小刺猬、小烏龜和小松鼠路過小猴的家，他們對(duì)小猴說：小猴讓我們來幫助你吧！小刺猬用自己身上刺搬蘋果，小烏龜把蘋果放到自己的殼上運(yùn)回去，小松鼠用自己的大尾巴運(yùn)蘋果。不一會(huì)它們就把蘋果運(yùn)完了。小猴太高興了，他非常感謝他的好朋友們，還送了一些蘋果給它們。第二天小猴就去看望它的外婆了。【篇二：中班語言教案下雨了執(zhí)教人莊莉莉】中班語言教案下雨了執(zhí)教人：莊莉莉活動(dòng)目標(biāo)：1 能有興

4、趣地觀察下雨的情景，知道夏天會(huì)下雷雨。2 充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件圖譜xxx小花、小窗、小門圖片活動(dòng)過程：一開始部分打招呼二.基本部分1. 讓幼兒觀察大屏幕，看到了什么？聽到了什么？2. 繼續(xù)欣賞，讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事？3. 提問：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？師：還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗，發(fā)出的什么聲音嗎？把沙沙沙叮叮叮咚咚咚粘貼到相應(yīng)的圖片上師：它們發(fā)出聲音的時(shí)候發(fā)了幾下？師：仔細(xì)聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長(zhǎng)的？老師示范4. 展示圖譜師：用這三個(gè)x來表示小草沙沙沙的聲音，哪一下是大x發(fā)出的聲音？2xxx讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音？

5、幼兒：小草：沙-沙沙小窗：叮-叮叮小門：咚-咚咚3xxx讓幼兒觀察有什么不一樣？幼兒：三個(gè)x是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。師：讓幼兒用手打打節(jié)奏啪啪-啪4xxx讓幼兒看看有什么不一樣？讓幼兒用手打打節(jié)奏？幼兒：啪-啪啪5. 這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節(jié)奏，你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎？師：誰還能打出不一樣的節(jié)奏？幼兒：xxxxxxxxxxx6. 讓幼兒觀察大屏幕，提問：1師：看到了什么？師：我們看到的這些東西在雨天里會(huì)發(fā)出聲音嗎？小花嗒嗒嗒水桶通通通路燈-當(dāng)當(dāng)當(dāng)2我們就像鼴鼠一樣的來問問它們，是不是它們發(fā)出的聲音？老師出示幾個(gè)不同的圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏答復(fù)幼兒：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，路燈，

6、是你嗎？通通通，小水桶，是你嗎？嗒嗒嗒，小花，是你嗎？7. 繼續(xù)故事1小鼴鼠就這樣聽著雨天里的聲音呼呼呼的睡著了。三活動(dòng)結(jié)束師：看了那么多雨天的聲音，聽了那么多雨天的聲音，想了那么多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢？等到下次雨天時(shí)，我們也可以一起去尋找雨天的聲音?！酒阂掠炅酥邪嗾Z言課活動(dòng)教案活動(dòng)總結(jié)】要下雨了中班語言活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1 、提高幼兒看圖說話的興趣，提高口語表達(dá)能力。2 、用完整連貫的語言大膽完整地講述故事內(nèi)容。3、學(xué)會(huì)用句式：,要下雨了”講述小兔子在下雨前看到的現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、白色紙片2 、圖片要下雨了3 、烏云叔叔、閃電姐姐、雷鳴叔叔的頭套。準(zhǔn)備小兔子開

7、心和不開心的圖片、太陽和彩虹的圖片各一張?；顒?dòng)過程：1、觀察圖片。* 出示四幅預(yù)先遮住燕子、小魚、螞蟻和雨的圖片，讓兒童觀察。問：小朋友，你們看到了什么？小兔子在干什么了，誰看懂了？引導(dǎo)他們說出小兔子剛割完草回來你們還看到什么啦？用手指引導(dǎo)幼兒觀察到兔子疑惑的表情，在讓幼兒觀察其他三幅圖中小兔子表情的變化，疑惑著急小朋友，你們誰來猜猜小兔子到底看到什么呢？引起幼兒的興趣，讓幼兒大膽地進(jìn)行猜測(cè)* 將圖片上預(yù)先遮住的紙片打開，對(duì)圖片進(jìn)行整體的感知。問：小朋友，你們誰來說說小兔子到底看到了什么？對(duì)圖片進(jìn)行整體的感知小朋友，你們有見過下雨天嗎？你們說說下雨的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？有哪位小朋友愿意說說這個(gè)

8、故事講得是什么？誰看懂了？答復(fù)開放2、分圖講述。* 教師：有一天，時(shí)間地點(diǎn)人物做什么發(fā)生了什么事燕子低飛、小魚跳出水面、螞蟻搬家要下雨了* 老師設(shè)計(jì)角色體驗(yàn)法。問：你們看到小兔子是什么表情？疑惑那你們猜猜小兔子心里在想什么？觀察第三幅圖小兔子用手指著螞蟻，像是在對(duì)小螞蟻說什么，小朋友，你們來猜猜，小兔子到底說了什么？小螞蟻又是怎么答復(fù)它的呢？* 分組講述完整故事。幼兒分組。請(qǐng)幼兒合作講述完整的故事。請(qǐng)幼兒代表看圖完整講述故事。3、續(xù)編故事。小兔子匆匆忙忙地回到家，很累呀！突然，他看見了一個(gè)桌子上有一個(gè)小盒子，小兔子好奇地打開一看。在箱子里面準(zhǔn)備烏云叔叔、閃電姐姐、雷鳴哥哥的頭套老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友

9、扮演烏云叔叔、閃電姐姐、雷鳴哥哥，并扮演出每個(gè)角色的動(dòng)作和聲音，其他的小朋友扮演小兔子。出示小兔子不開心的圖片，因?yàn)橄掠瓴荒艿酵饷嫱胬蠋熞龑?dǎo)小朋友想方法向?yàn)踉剖迨?、閃電姐姐、雷鳴哥哥請(qǐng)?zhí)柟鰜?。老師引?dǎo)小朋友說烏云叔叔，你可以讓太陽公公出來嗎？烏云叔叔說為什么要讓太陽公公出來呀？小兔子說：因?yàn)槲乙鋈ジ业呐笥褌兺?，所以我想太陽公公出來。烏云叔叔叫小兔子閉著眼睛，然后烏云叔叔不見了。、目的是讓小朋友們學(xué)會(huì)用因?yàn)槲摇?，所以我想太陽公公出來。這個(gè)句式。只要說對(duì)了這個(gè)句式，烏云叔叔/閃電姐姐/雷鳴哥哥就消失，當(dāng)烏云、閃電、雷鳴都消失了，太陽和彩虹就出來了。最后出示一張小兔子很開心的圖片?；顒?dòng)總結(jié)：要下雨了這個(gè)主題活動(dòng)中教師主要通過引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察四張圖畫，讓幼兒觀察到圖畫中的每個(gè)環(huán)境細(xì)節(jié)、人物細(xì)微的表情變化等等，用清晰連貫的語言和用規(guī)定的句式表達(dá)故事的內(nèi)容。在這個(gè)活動(dòng)中也讓幼兒知道下雨天里動(dòng)物們出現(xiàn)的各種征兆，拓寬幼兒的知識(shí)面。在活動(dòng)開始時(shí)教師遮住圖片中的一些角色，從而引起幼兒的好奇心，發(fā)揮他們的想象力自由猜想，再讓他們大膽地對(duì)故事進(jìn)行猜測(cè)。之后打開被遮蓋的圖片讓幼兒對(duì)圖片整體感知，從而加深了對(duì)圖片的理解。教師有意識(shí)地