中學(xué)滿分作文帶評(píng)語

1、本文格式為word版，下載可任意編輯中學(xué)滿分作文帶評(píng)語 中學(xué)滿分作文帶評(píng)語 導(dǎo)讀：我依據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于中學(xué)滿分作文帶評(píng)語的內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容：中同學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要性階段，養(yǎng)成良好的寫作技能對(duì)他們以后的人生是特別重要的。有哪些中同學(xué)的作文？下面是我為您整理的關(guān)于中學(xué)的滿分作文加評(píng)語，盼望對(duì)您有所關(guān)心!中學(xué)滿分作文. 中同學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要性階段，養(yǎng)成良好的寫作技能對(duì)他們以后的人生是特別重要的。有哪些中同學(xué)的作文？下面是我為您整理的關(guān)于中學(xué)的滿分作文加評(píng)語，盼望對(duì)您有所關(guān)心! 中學(xué)滿分作文篇一 送你一輪明月 天涯，一輪明月高掛。我把它摘下，送給迷路的你，讓它的光線照亮你的心房。 題

2、記 他，極度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲之中，不能自拔。又由于不善與人溝通，到處受人排擠，終日緘默寡言。但無巧不成書，前些日子，他坐到了我的前面。 每一次抬頭，總是觀察他弓著背趴在桌上不用說，又玩通宵了。我雖然無可奈何，但或許是出于好心罷，某日，還是輕輕地拍了拍他的肩。猛地從夢(mèng)中醒來的他，睡眼惺忪，對(duì)四周的一切茫然無知。看著他這副樣子，我心中只覺得好笑。在以后的日子里，我和他之間的溝通，就是一次次的輕拍肩膀。 最終有一次，當(dāng)他拖著慵懶的腳步，提著水壺去打水，我趕忙拿出預(yù)備 已久的咖啡粉遞給他：醒醒神兒，下節(jié)課挺重要的!他當(dāng)時(shí)那驚異的目光我至今還記憶猶新。不久，他自己買了一盒咖啡粉，課間，座位四周氤氳著濃濃

3、的咖啡豆的香味，他的精神也振作了很多。再過了一些日子，桌上的咖啡粉不見了，而他也不再弓著背了。 一個(gè)有月亮的晚自習(xí)，月光透過窗戶灑在紙上，我臨窗而坐，試著用指尖去觸摸這水樣的月華。突然，他扔了一個(gè)小紙團(tuán)過來。我奇怪地打開：喜愛月嗎?看天空，今晚的圓月，皎潔無暇，清亮通透，我喜愛這種感覺。 從那以后，他變得開朗了。我經(jīng)常拿一些很簡(jiǎn)單的題目去問他，他卻是一問三不知。后來，他慢慢意識(shí)到上課仔細(xì)聽講的重要性，還時(shí)不時(shí)地與我爭(zhēng)論問題。不知從何時(shí)起，他也寵愛上了運(yùn)動(dòng)，籃球、羽毛球都是他的最愛。走起路來，精神抖擻，再也看不到沉重的腳步了。 又到了一個(gè)有圓月的夜晚。晚自習(xí)下，他起身而走，我趕忙跟在后面。途中，

4、我在他肩上拍了拍，他回頭看著我，笑了。我指著月亮說：嘿，看!順手做了一個(gè)抓月亮的手勢(shì)，來，送你一輪明月!他微微一笑：這輪明月你早就送給我了! 哈哈.我倆的笑聲響徹在天宇間。 評(píng)語：讀這篇文章，令我們很自然地想起一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，又讓我們想起渡人者渡己。在文章中，我們讀出了我的真誠和和善，也讀出了他的振作和進(jìn)取。而這兩者又是相互纏繞，相互影響的。在情節(jié)的推動(dòng)上，我始終占據(jù)著主動(dòng)，這種主動(dòng)很好地扣住了文題中的送字。而他也并非是被動(dòng)的接受者，在我的影響下，他逐步走出 了泥潭，成就了一個(gè)全新的自我。這種變化，可以說是這篇文章最大的亮點(diǎn)，使之卓然不群于空洞的說教。 中學(xué)滿分作文篇二 送你一輪明

5、月 仰視蒼穹，天空像打翻了墨瓶，被染得好黑、好黑。微弱的星光吃力地?cái)[脫著。一塊漆黑的烏云攔住了天空的那輪明月。 我踱步在空無一人的街道上，心中縈圍著那個(gè)畫面，揮之不去。明月組合，最終成果 7。62 分。主持人一臉莊重?？晌铱傆X得那是一個(gè)過分的玩笑。燈下，窗前，我和柳兒一次又一次的排練。那不絕于耳的古箏幽鳴，那伴我入眠的一輪明月，那一次次沁出鮮血的粉嫩指尖。每次都只是徒勞嗎?我們的辛勤，換來的只是最終一名嗎?我在心底悄悄的盤問。 晴兒，你等等。背后傳來柳兒的召喚，把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我加快了前進(jìn)的步伐，此刻我怎么面對(duì)，面對(duì)那雙寄予盼望的明眸? 晴兒，你站住。柳兒擋住了我的去路，汗珠匍匐在她紅撲撲的臉

6、頰上，你在干什么，躲避嗎? 我們沒能拿到第一，反而拿到倒數(shù)的，你叫我怎么面對(duì)?我再也抑制不住淚水，任它洶涌而流。 柳兒愣住了，我們悄悄地對(duì)視。 許久，柳兒才緩緩地對(duì)我說道：晴兒，你還記得嗎?參賽的前一晚，明月非常雪白，我們練完古箏，悄悄地站在窗前。我問你：樂隊(duì)組合叫什么呢?淋浴著月光，你輕柔地說：就叫明月組合吧。那時(shí)我就下定決心，肯定要盡最大的努力，贏回第一。我贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？墒牵覀兪×?。 我低聲地說。不，我們沒有。柳兒一字一句地說。她拿出一個(gè)粉紅的禮盒，遞給我。我顫栗著將它打開，一個(gè)漂亮的水晶球，輕輕地臥在手心里。球內(nèi)，是一輪皎潔的明月，兩個(gè)無邪孩子純真地笑著。送你一輪明月。她低語。

7、柳兒拉起我的手，輕聲問：你現(xiàn)在還情愿連續(xù)嗎?我的眼角還掛著淚花，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那我們一起來唱王菲的水調(diào)歌頭吧。柳兒在路旁竟架起了她日夜擦拭的古箏。好!我點(diǎn)頭。 明月幾時(shí)有/把酒問青天/不知天上宮闕.但愿人長(zhǎng)期/千里共嬋娟 我托起柳兒，指著天空。此刻，明月已擺脫了烏云的裹挾，幸福地凝視著我們. 評(píng)語：考場(chǎng)作文審題很重要，作文立意的凹凸在審題階段就差不多定了，在這篇作文中，明月被給予了兩層含義：天空中的明月;明月組合。明顯是對(duì)自己生活的某些經(jīng)受進(jìn)行了藝術(shù)處理，雖然有痕跡但也較好地體現(xiàn)了作文題目的基本要求。文章較為突出的特色是其中細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫，如主持人的臉色、苦練時(shí)流下的血汗、與柳兒的對(duì)話等

8、等將人物與文章主題生動(dòng)地聯(lián)系起來，增加了文章的真實(shí)感，并且前后照應(yīng)的環(huán)境描寫將表達(dá)的氛圍進(jìn)行了恰如其分的渲染。 中學(xué)滿分作文篇三 馭思，輕吟韻調(diào) 飛鳥過往間，生生滅滅，千年的過客擷來冷月吐織馨香的巾絹，為你擦亮迷離的雙眼，去發(fā)覺塵封于天地之間漂亮。輕馭遐思，找尋曾經(jīng)難以磨 滅的一抺瑰麗。 生活需要發(fā)覺，正如格林兄弟的那位伴侶一樣，即使是在不經(jīng)意間，亦能發(fā)覺亙古的珍寶。 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。一床光滑的月光，裹著淡淡的清輝，覆過被黑暗覆蓋的心扉。多少歡聲笑語，都逝去了，但一曲二泉映月卻永久凝聚在兩根弦上，滿腔的愁怨似泉水般汩汩溢淌而出。如此動(dòng)人心魂的樂音唯有阿炳這位民間的遺珠才可演奏得出。我們

9、該感動(dòng)，我們?cè)搼c幸，若無那兩位藝術(shù)家慧眼，或許這位心靈音樂者只能隨紅塵的波浪與我們漸行漸 起，直至消逝殆盡。由于有了發(fā)覺，在歲月的錚錚樂音中我們可以捕獲到可扣響心靈的樂符! 平凡的生活中，真的需要發(fā)覺，用我們的心去發(fā)覺每抺漂亮。我們可以聽見鴡鳩在河之洲啁啾出了窈窕淑女。我們可以在夕陽斜照勾畫人世圓潤(rùn)輪廊時(shí)，看到生命在真諦黑條然凈化。我們可以在夕陽斜照勾畫人世圓潤(rùn)輪廓時(shí)，看到生命在真諦里條然凈化。我們亦可以感知全部的理念與思緒在民族的平仄間永久綢緞般細(xì)膩滑涼!我們需要發(fā)覺。 太白漫有驚人句，夜光杯里詩成仙!惋惜，天生不羈世難容!恰便似蕃纕蒙塵不得用。悲兮，嘆合.太白的確有才，他可邀月同影成三人，

10、亦可放浪散發(fā)弄扁舟，但他缺乏一位伯樂，缺少能賞識(shí)他的君主!玄宗此刻早已在溫順鄉(xiāng)里夜夜笙歌，又豈會(huì)理睬太白這位小小的翰林待詔?或許，我們可以說廟堂如池不容龍，枉負(fù)才思如泉涌，又或許，我們能憤慨道渺渺鵬兮扶搖上，卻不見云霓撥開有蒂閽!但太白并未被遺忘，因此，他的 才華他的豪情早已在歷史的筆觸下長(zhǎng)久綿密地絢爛!而如今，我亦在頂禮膜拜這些宛如來自九天之外詩調(diào)動(dòng)聽著斗腴的幻想，難訴的悲愴在歷史的盤桓中濃郁! 發(fā)覺，多么簡(jiǎn)潔的兩個(gè)字，寄寓的卻是無限的真知與向往。無論何時(shí)，都用洗凈鉛華的心去發(fā)覺塵世的馥麗，宮商角徵角(羽)，琴詩棋畫唱，或是莊生曉夢(mèng)，屈子離騷，都會(huì)在你那如晨露般晶瑩剔透的眸子里沉積千古樂章! 閉眼馭思，專心發(fā)覺，許自己一份雁過無痕，一種大愛留香。輕