長(zhǎng)江我的家教案

1、長(zhǎng)江我的家一 1師生問(wèn)好！2發(fā)聲練習(xí)。三峽的孩子愛(ài)三峽。 3導(dǎo)入：師： 一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族都有自己的象征，（出示課件）歌劇是意大利的藝術(shù)象征，芭蕾舞是俄羅斯的藝術(shù)象征，那么，同學(xué)們知道嗎，能夠代表我們祖國(guó)的藝術(shù)形式又是什么呢？（提示：我國(guó)的國(guó)粹是？）生：師：（出示課件）對(duì)，這是京劇臉譜和劇中的人物形象。作為京劇的靈魂樂(lè)器是京胡，今天老師就為同學(xué)們演奏一段京胡獨(dú)奏曲夜深沉，讓我們一起來(lái)感受京劇的魅力！（教師展示）師：京劇這種藝術(shù)形式代表著我們祖國(guó)，在自然風(fēng)光中也有代表偉大祖國(guó)的元素，同學(xué)們，你們知道我國(guó)的母親河嗎？生：長(zhǎng)江和黃河。師：看來(lái)同學(xué)們掌握的知識(shí)還真不少呀，真了不起！那你們知道為什么稱為

2、母親河嗎？（生：） 師：老師給大家簡(jiǎn)單介紹一下，長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，發(fā)源于青海唐古拉山各拉丹冬雪山，全長(zhǎng)6211.31千米，流經(jīng)11個(gè)省市自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與黃河一起并成為母親河，是中華民族的搖籃，撫育了一代又一代中華兒女，它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。所以我們要熱愛(ài)母親河，關(guān)注母親河！同學(xué)們，我國(guó)擁有這么美麗，這么壯觀的母親河而感到驕傲自豪。下面，就讓我們懷著一顆感恩的心，共同去贊美母親河，歌唱母親河！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌唱長(zhǎng)江的歌曲長(zhǎng)江我的家。（出示課題）二學(xué)唱歌曲 師：我們一起來(lái)欣賞一段視頻，看一看視頻里的小朋友是怎樣贊美長(zhǎng)江的？（播放視頻） 生： 師：這首歌曲是在香港澳門回歸，人

3、民期盼海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的社會(huì)背景下誕生的。歌曲唱出了港、澳臺(tái)同胞思念家鄉(xiāng)的心聲。師：接下來(lái)我們就要學(xué)習(xí)這首歌曲，首先老師為同學(xué)們演唱這首歌曲，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，熟悉歌曲的旋律。（教師范唱）歌曲我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)兩遍了，同學(xué)們對(duì)歌曲的旋律也有了很深的印象，下面我們?cè)囍谩癓a”音，跟隨老師的琴聲來(lái)哼唱旋律。生:“l(fā)a”哼唱。師：真不錯(cuò)，老師聽(tīng)著已經(jīng)有那么一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)了，下面我們換一種方式來(lái)演唱。（分4組：組唱“l(fā)a”音;組唱“l(fā)u”音;組唱“wu”音;組唱“a”音來(lái)齊聲模唱歌曲的旋律。）生：齊唱。師：同學(xué)們，歌曲的旋律我們已經(jīng)基本掌握了，現(xiàn)在我們來(lái)讀一讀歌詞。哪位同學(xué)來(lái)有感情的朗讀歌詞？生：個(gè)別學(xué)生讀歌

4、詞。（出示歌詞，配音樂(lè)朗讀。）師:歌詞我們已經(jīng)熟悉了，現(xiàn)在我們來(lái)唱一唱歌詞。生：齊唱。師：同學(xué)們來(lái)看歌譜，這個(gè)符號(hào)是什么？（休止符）演唱時(shí)注意休止符的唱法。我們?cè)賮?lái)看一看，這首歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？生：兩個(gè)樂(lè)段。師：第一樂(lè)段旋律舒緩平穩(wěn)，帶有敘事性，演唱時(shí)要輕柔，婉轉(zhuǎn)；第二樂(lè)段也是整首歌曲的高潮部分，旋律激昂，帶有歌頌性，在演唱的時(shí)候，聲音要激蕩，高昂一些?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)歌曲的理解，用你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)那榫w，完整的演唱一遍歌曲吧!生：帶著親切，溫柔的情緒來(lái)演唱歌曲。師：同學(xué)們唱的越來(lái)越好了，每唱一遍都有進(jìn)步，不過(guò)，可不要驕傲，因?yàn)檠剑€有需要加強(qiáng)的地方。師舉例：歌曲中有幾處相同的詞句，哪位同

5、學(xué)找到了？生：師：（“長(zhǎng)江是我的家”和“長(zhǎng)江長(zhǎng)江是我的家”，）（“心里裝著媽媽的愛(ài)，走遍天涯想著家”和后面相同的詞句）這兩句的旋律也非常相似，所以容易混淆，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候特別注意。（教師示范這兩句歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)。）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅锡R唱一遍，要注意相同詞句的不同唱法。生：齊唱。師：同學(xué)們已經(jīng)整齊、有感情的演唱了幾遍歌曲，這種演唱形式叫做齊唱，教材上又給我們推薦了不一樣的演唱方式，先領(lǐng)唱，后齊唱，我們一起來(lái)試著唱一唱吧！（A 老師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。B接唱形式。師生合作接唱。）師鼓掌師：老師的掌聲中有鼓勵(lì)，但更多的是贊美，聽(tīng)了同學(xué)們的演唱，我只想用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是聲情并茂！你們真的很棒，希望同學(xué)們可以繼續(xù)加油哦！三學(xué)生才藝展示。 全體同學(xué)分成四組，各組分別展示。師：同學(xué)們表演的非常棒！今天，老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了另外一首贊美長(zhǎng)江的歌曲長(zhǎng)江之歌，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（播放視頻）四小結(jié) 同一首歌曲用不同的形式去演繹它，就會(huì)有不一樣的感受，所以說(shuō)，音樂(lè)的