第9課發(fā)展人民民主教案

1、第9課 發(fā)展人民民主 人民是國家的主人教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ：引領(lǐng)學(xué)生感悟我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。知識(shí)與能力 ：理解我國人民民主專政的國家性質(zhì)。理解人民代表大會(huì)制度直接體現(xiàn)了人民民主專政的國家性質(zhì)。了解全國人民代表大會(huì)的性質(zhì)和職權(quán)。了解人民代表的產(chǎn)生和職責(zé)。了解我國民族區(qū)域自治制度的含義，認(rèn)識(shí)到民族區(qū)域自治的意義。理解我國發(fā)展社會(huì)主義民主政治的根本要求。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：人民民主專政的國家性質(zhì)，人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，發(fā)展社會(huì)主義民主政治的根本要求，民族區(qū)域自治。難點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，發(fā)展社會(huì)主義民主政治的根本要

2、求。教學(xué)方法：討論法、自主探究法、講授法等教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：第1課時(shí) 人民是國家的主人導(dǎo)入新課：播放視頻：（建國大典）；展示十一屆全國人大會(huì)議圖片及網(wǎng)頁。讓學(xué)生感受到1949年以來我國人民當(dāng)家作主。講授新課：展示幻燈片：“憲法規(guī)定”，提問：我國的國家權(quán)力掌握在誰手中？展示知識(shí)點(diǎn)：人民民主專政的含義及本質(zhì)。探究：人民怎樣當(dāng)家作主？展示組圖：人民選舉人民代表、人民代表走進(jìn)人民大會(huì)堂、十一屆人大代表人身聽會(huì)。（學(xué)生討論）老師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上結(jié)合結(jié)構(gòu)圖讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到人民當(dāng)家作主的過程。并在此過程中認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，它直接體現(xiàn)了人民民主專政的國家性質(zhì)。展示幻燈片：

3、“憲法規(guī)定”，學(xué)生了解人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是人民代表大會(huì)。展示幻燈片：全國人民代表大會(huì)的四大職權(quán)國家立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)。進(jìn)而明確人民代表大會(huì)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的性質(zhì)。展示幻燈片：“人民代表視頻”，學(xué)生在觀看視頻時(shí)體驗(yàn)人民代表作為國家權(quán)力的直接行使者，與人民有何聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到人民代表應(yīng)如何行使權(quán)力。展示幻燈片：“活動(dòng)探究”假如你是所在地方人大代表，結(jié)合所在地方實(shí)際擬定一個(gè)議案。激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)、關(guān)注社會(huì)的熱情。展示幻燈片：民族自治區(qū)分布圖。讓學(xué)生找出我國的民族自治區(qū)，讓他們直觀感受到我國的民族政策民族區(qū)域自治。展示幻燈片：民族區(qū)域自治的含義。實(shí)行民族區(qū)域自治制度，在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)

4、民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)構(gòu)，行使自治權(quán)。展示幻燈片：我國為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治？地位：我國的基本民族政策，也是我國的一項(xiàng)基本政治制度。國情：我國是多民族國家，各族人民都是國家的主人。意義：民族區(qū)域自治制度有利于少數(shù)民族行使民主權(quán)利；有利于發(fā)展平等，團(tuán)結(jié)，互助的民族關(guān)系；促進(jìn)各民族共同進(jìn)步和繁榮。展示圖片：歷屆全國人大都有少數(shù)民族代表參加。  目前55個(gè)少數(shù)民族都有自己的全國人大代表和全國政協(xié)委員。民族自治地方的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)中都有實(shí)行區(qū)域自治的少數(shù)民族公民擔(dān)任主任或副主任，自治區(qū)主席、自治州州長、自治縣縣長全部由實(shí)行區(qū)域自治的少數(shù)民族公民擔(dān)任。 展示幻燈片：少

5、數(shù)民族享有的自治權(quán)。變通執(zhí)行權(quán)、文化管理自治權(quán)、立法自治權(quán)、經(jīng)濟(jì)自治權(quán)。展示關(guān)燈片：西藏解放前后的變化圖片，播放視頻。讓學(xué)生在觀看圖片及視頻過程中探討實(shí)行民族區(qū)域自治的優(yōu)越性。（地位、國情和意義三角度展開討論）展示幻燈片：各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系。展示幻燈片：江澤民的名言。學(xué)生齊讀，升華情感意識(shí)。展示幻燈片：“在線活動(dòng)”讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)去了解改革開放以來我國政治體制改革的措施及加強(qiáng)民主政治建設(shè)的重要意義。展示幻燈片:發(fā)展社會(huì)主義民主政治最根本的是把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一起來。理解三者的內(nèi)在聯(lián)系。展示幻燈片：“回歸社會(huì)”走訪所在社區(qū)、城鎮(zhèn)，了解有關(guān)民主政治建設(shè)狀

6、況，設(shè)計(jì)一份問卷調(diào)查。展示幻燈片：課堂小結(jié)及“練一練”。展示幻燈片：歌曲賞析。欣賞歌曲，提升民族自豪感和自信心，結(jié)束課堂。 第9課 發(fā)展人民民主廣泛的民主政治權(quán)利課前準(zhǔn)備1查閱憲法等相關(guān)法律文本，了解法律對(duì)公民民主政治權(quán)利相關(guān)規(guī)定。2搜集一些侵犯和維護(hù)公民民主政治權(quán)利的相關(guān)案例。教學(xué)目標(biāo)1了解我國公民依法享有的民主政治權(quán)利2知道公民對(duì)待民主政治權(quán)利應(yīng)有的態(tài)度3懂得公民珍惜民主權(quán)利、參與國家和社會(huì)管理的重要意義。4理解正確行使民主政治權(quán)利的基本要求5能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析生活中公民行使民主政治權(quán)利的一些實(shí)例。教學(xué)過程新課導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了人民的政治地位，懂得了我國采取了多種形式來維護(hù)人

7、民當(dāng)家作主的權(quán)力。那么，在我國，公民究竟享有哪些民主政治權(quán)利呢？請(qǐng)看一則來自人大代表選舉現(xiàn)場的報(bào)道。一、了解民主政治權(quán)利選舉權(quán)與被選舉權(quán)（播放視頻）人大代表選舉2007年3月十屆全國人大五次會(huì)議通過的關(guān)于第十一屆全國人民代表名額和選舉問題的決定指出：在農(nóng)民工比較集中的省、直轄市，應(yīng)有農(nóng)民工代表。2008年3月5日，朱雪芹、胡小燕和康厚明作為2.1億農(nóng)民工代表首次進(jìn)入了中國最高權(quán)力機(jī)關(guān)參政議政。對(duì)話有同學(xué)認(rèn)為，班級(jí)民主選舉班干部就是我們?cè)谛惺惯x舉權(quán)和被選舉權(quán)的體現(xiàn)。你認(rèn)為呢？交流有人認(rèn)為，只要提高農(nóng)民工生活待遇就行了，農(nóng)民工當(dāng)不當(dāng)人大代表沒有多大實(shí)質(zhì)意義。你對(duì)此有何看法？探究有同學(xué)疑惑：我們初中

8、生能成為全國人大代表嗎？請(qǐng)幫其指點(diǎn)迷津。六項(xiàng)政治自由“博客”是Internet上一種新興的個(gè)人信息發(fā)布形式。通過博客，公民可以及時(shí)地發(fā)表個(gè)人關(guān)于社會(huì)、政治、學(xué)術(shù)，或者是日常生活的各種想法和觀點(diǎn)。中國博客的發(fā)展非常迅速，其數(shù)字也相當(dāng)驚人：2003年中國的博客數(shù)量為20萬，2004年增長到100萬，2005年中國博客用戶已將近1000萬，截止到2006年11月3日，中國博客用戶達(dá)到1987萬。 選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利，除此之外，我國公民還享有廣泛的政治自由。（網(wǎng)頁鏈接）中國博客網(wǎng)對(duì)話中國博客的發(fā)展，為公民的哪一項(xiàng)政治自由提供平臺(tái)？交流除此之外，你還知道公民享有哪些政治自由？

9、舉例說明。監(jiān)督權(quán)2008年的清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)，首次成為我國的法定假日。同學(xué)們知道其中變化的緣由嗎？“黃金周”帶來的交通擁擠、風(fēng)景區(qū)“爆棚”等系列問題，多方面呼吁推行彈性休假制度、增設(shè)傳統(tǒng)節(jié)日為假日等。近年來，關(guān)于長假制度的一些議論與建議不絕于耳。在廣泛征求各界意見和社情民意的基礎(chǔ)上，修改后的全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法和職工帶薪休假條例經(jīng)國務(wù)院通過并于2008年1月1日起正式開始施行。（網(wǎng)頁鏈接）騰訊網(wǎng)“調(diào)整法定節(jié)假日”對(duì)話材料中的廣大人民群眾行使了什么政治權(quán)利？探究作為學(xué)校的一員，請(qǐng)聯(lián)系平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活，向校長提出兩條加強(qiáng)學(xué)校民主管理的合理化建議。我們不僅可以通過提出批評(píng)、建議來行使公民的

10、監(jiān)督權(quán)，而且在必要情況下，還可以通過其他手段來行使這一權(quán)利。請(qǐng)看國家藥監(jiān)局原局長鄭筱萸的案例。2007年5月29日北京市第一中級(jí)人民法院對(duì)中國國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長鄭筱萸案作出一審判決，以受賄罪判處鄭筱萸死刑。鄭筱萸的落馬是岳陽某藥物研究所工程師高純連續(xù)12年舉報(bào)的結(jié)果。從1995年開始舉報(bào)的12年里，高純不停地通過寫信、上訪，向國家有關(guān)部門反映鄭筱萸的犯罪行為。 對(duì)話材料中高純行使了什么權(quán)利？交流除了寫信，我們還可以通過哪些途徑行使這一權(quán)利？小結(jié)下面，我們一起來看看憲法中的幾條規(guī)定，請(qǐng)你回答，這些法律條文說明了哪些道理呢？憲法第三十四條 中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族

11、、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。憲法第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。憲法第四十一條 中華人民共和國公民對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利交流上述法律條文，說明了哪些道理？二、珍惜民主政治權(quán)利對(duì)待民主政治權(quán)利的正確態(tài)度現(xiàn)在，我們知道了我國公民享有廣泛而真實(shí)的民主政治權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)生活中卻常發(fā)生一些我們不愿看到的情景。 在我國大力推進(jìn)基層民主制度建設(shè)的同時(shí)，有

12、些地方基層民主選舉的過程中卻出現(xiàn)了一些不和諧的音符：有些選民誰給好處就選誰；有些選民則抱著無所謂的態(tài)度，隨意放棄選舉的權(quán)利交流我們身邊有這種現(xiàn)象嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。行使民主政治?quán)利的基本要求對(duì)待民主政治權(quán)利，我們要有正確的態(tài)度，更要用正確的行為去行使這些權(quán)利。（播放視頻）拉薩暴力事件 2008年3月，西藏拉薩發(fā)生了令人震驚的暴力事件，事件當(dāng)事人借游行示威之名，呼反動(dòng)口號(hào)，施打砸搶燒之行，給地方政府、人民生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失，極大地?fù)p害了國家及人民群眾的合法利益。 探究根據(jù)上述材料，應(yīng)用權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的知識(shí)，談?wù)勎覀冊(cè)谛惺拐螜?quán)利時(shí)應(yīng)注意什么。我們有表達(dá)自己政治主張的權(quán)利，但不能損害國家、社會(huì)、集體和其他公民的合法自由和權(quán)利。同時(shí)更應(yīng)堅(jiān)守道德底線，嚴(yán)格依法行使自己的權(quán)利。交流從這一事件中我們青少年學(xué)生得到了怎樣的啟示？小結(jié)我們的民主政治權(quán)利來之不易，因此不論在態(tài)度上，還是行為上都應(yīng)倍加珍惜。（知識(shí)回顧）對(duì)待政治權(quán)利的正確態(tài)度： 我們每個(gè)公民應(yīng)該樹立主人翁意識(shí)，珍視憲法和法律賦予的各項(xiàng)政治權(quán)利和自由，積極參與國家和社會(huì)事務(wù)的管理。 行使政治權(quán)利的基本要求：不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益