《詹天佑》教案第二課時 教案教學設計_第1頁
《詹天佑》教案第二課時 教案教學設計_第2頁
《詹天佑》教案第二課時 教案教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

?詹天佑?教案第二課時 教案教學設計文方一、談話導入：同學們，我們學過?長城?，假設有一天有時機乘上從北京到張家口的這一趟火車去飽覽長城的風光，當火車經(jīng)過長城的腳下的青龍橋車站時，你就會看到月臺旁矗立一座銅像他目光炯炯，正視前方，神情剛毅自假設?？吹竭@尊銅像，你們會想到什么呢？學生暢談人們?yōu)槭裁磿绱怂寄钏克闹卮蠓瞰I是什么？學生簡談二、詹天佑是個什么樣的人？你從哪里看出來的？表如今哪些方面？學生自由讀文。三、學生匯報，老師適時歸納概括板書。愛國：受命于危難之時勘測線路出色：開鑿隧道設計線路四、找自己最喜歡的伙伴，自由分小組用自己最喜歡的方式自學這幾局部。五、交流匯報。匯報設想：1、匯報險惡的社會環(huán)境，表達其愛國。模擬招標會2、競賽美讀第四節(jié)。老師適時引出全班的朗讀高潮3、畫居庸關隧道和八達嶺隧道施工方法。4、演示“人字形線路。在匯報中適時完成讀書任務六、寫贊歌。在帝國主義的譏諷聲中，在清政府的腐敗萬能下，詹天佑戰(zhàn)勝了險惡的社會環(huán)境和自然環(huán)境，建成了我國鐵路史上第一條鐵路。這樣的偉人，我們應該把他留住，留在我們的心底。我們每個人在心中用一兩句話贊美他。六、播放錄象資料，進展課外拓展。七、延伸：一代偉人雖然去世了，但他的品質(zhì)，他的形象已經(jīng)矗立在我們心中。我們該怎樣表達這無比的懷戀之情呢？把偉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論