高考作文最佳結(jié)構(gòu)技法指導(dǎo)

1、間關(guān)鶯語花底滑 上學(xué)后爸媽便對(duì)我松了一點(diǎn)不再成天限制我的活動(dòng)為了緩解學(xué)習(xí)的壓力爸媽喜歡在周末帶我到郊外踏青那段日子始終印在我的腦海因?yàn)槊篮靡驗(yàn)椴辉僦匮萦浀没▋嚎偸情_著的草兒總是綠油油的風(fēng)兒總是和煦的鳥兒總是快活的像我的心情 冰泉冷澀弦凝絕凝絕不通聲暫歇?jiǎng)e有幽愁暗恨生此時(shí)無聲勝有聲 當(dāng)叛逆之神降臨時(shí)我不再乖巧地討父母歡心總是覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大不再需要陳詞濫調(diào)的叮嚀和嘮叨喜歡上奇裝異服喜歡上頂嘴家里的氣氛有些凝重回想起來我似乎要走上一條錯(cuò)路了要多謝我的父親那副嚴(yán)厲的面孔突然換成了和藹和耐心他一步步地引導(dǎo)我從不揭我的短也不重復(fù)說教黑色的日子就在無聲中過去了 曲終收撥當(dāng)心劃四弦一聲如裂帛 終于把我拉扯大

2、了即將離開父母的我有些悲壯的感覺爸媽老了我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲爸媽笑了當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光我突然哭了爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心最后爸爸說孩子以后的路只能自己去走了自己好好把握啊 座上泣下誰最多掌上明珠雙眸濕 我要感謝父親母親的教導(dǎo)他們是最普通的父母卻是我永遠(yuǎn)敬仰的明星他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆芬龑?dǎo)我走向光明的未來 謝謝這是我唯一能說的話了 說明此文為2004年湖南高考優(yōu)秀作文話題家庭教育 高考作文需要包裝好的包裝可以達(dá)到化平凡為奇崛化腐朽為神奇的效果令人視野為之一新 第一步開篇 提出論點(diǎn) 第二步論證 正面論證立 擺 議 反面論證立 擺 議 第三步收篇 收攏全篇增強(qiáng)力度 總括議論照應(yīng)

3、全文 論美一個(gè)人有出眾的容貌健全的體魄固然令人羨慕漂亮的衣著打扮無疑能彌補(bǔ)身體的天然缺憾但這些美的條件衙表現(xiàn)只能是短暫的而那些在語言行為心靈等精神方面表現(xiàn)出來的美才是永恒的美 古今中外歷史上的一些人物被人們千古傳頌并不在于他們漂亮外表而在于他們的精神羽扇綸巾 雄姿英發(fā) 的周郎被后代稱頌是因?yàn)樗笓]了一場(chǎng)以少勝多的古代戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)大夫?qū)O叔敖其貌不揚(yáng)且是禿子但由于他對(duì)楚國(guó)忠心耿耿盡力輔國(guó)同樣受到后人懷念作曲家貝多芬個(gè)子矮腦袋大鼻子扁且臉上麻子多但他至死不變的愛國(guó)主義精神與其不朽的傳世佳作英雄義響曲 命運(yùn)交響曲一起傳遍了全世界 相反那些徒有美麗外表而靈魂骯臟的人則被永遠(yuǎn)釘在歷史的恥辱柱上相傳夏朝

4、的暴君桀是一個(gè)美男子但因?yàn)樗麣埍┏雒c后來的商紂全稱桀結(jié)被作為歷史上殘暴的代名詞近代的汪精衛(wèi)不僅長(zhǎng)相出眾漂亮而且起的名也寓意深刻他自詡我之所以起名精衛(wèi)就是要以精衛(wèi)填海的精神來拯救中華民族 但是漂亮的外表和自我的吹噓并不能掩蓋丑惡的行徑汪精衛(wèi)終因投敵賣國(guó)成為中華民族的千古罪人 繼承秦始皇之所以能吞二周而亡諸侯履至尊而制六合是因?yàn)樗诟赣H的刻意安排下羈留異國(guó)飽經(jīng)磨難終成雄才大略才實(shí)現(xiàn)的世界著名文豪小仲之所以能寫出震動(dòng)世界的名作茶花女是因?yàn)樗麖母赣H大仲馬的身上繼承的不是萬貫家財(cái)而是敏銳的觀察力和細(xì)致入微的描寫人物的能力才獲得成功馬的事實(shí)告訴我們以本事處世則事業(yè)可成功名可就 相反身繼巨富而無本領(lǐng)者則只

5、能是事業(yè)無成乃至國(guó)破家亡秦二世胡亥繼承了秦始皇留下的踐華為城因河為池金城萬里的萬世之業(yè)可謂遺產(chǎn)之巨了然而僅僅三年便落得個(gè)身死人手而七廟隳的為天下人恥笑的下場(chǎng)究其原因就是胡亥自己沒有經(jīng)天緯地的治世之才歷史上的后主劉禪及李煜不都是鮮明的例子嗎 1適用大多數(shù)文體其要義是將全文分成幾段多為3-4段每段置一小標(biāo)題作該段某種角度的概括并相互關(guān)聯(lián) 2內(nèi)容上必須緊緊圍繞主題讓各個(gè)板塊成為主題統(tǒng)領(lǐng)下的各個(gè)分支機(jī)構(gòu) 3優(yōu)點(diǎn)是綱目清晰脈絡(luò)分明 4在語言上適合夾敘夾議筆調(diào) 5注意段與段轉(zhuǎn)化中要有內(nèi)在了解 如人生如水這個(gè)話題構(gòu)思 奮斗的人生如大海 庸碌的人生似泥淖 奉獻(xiàn)的人生是清泉 貪欲的人生是暗流 當(dāng)然板塊內(nèi)部可以是

6、事議也可以是 事議情如果每個(gè)板塊內(nèi)的開頭結(jié)尾方式一致語句結(jié)構(gòu)相同更好 可貴的誠(chéng)信完美的靈魂 誠(chéng)信折射你的靈魂 在做一件只有所謂天知地知你知我知的事兒時(shí)你誠(chéng)信與否將折射出你靈魂的崇高或卑劣比如說在沒有監(jiān)考的考場(chǎng)中你手邊恰好有你不會(huì)做的那道題的答案比如在監(jiān)視器壞了的超市里你看中了一樣小東西卻又沒帶足錢比如 誠(chéng)信美化你的靈魂 如果把你的靈魂比作一個(gè)花園那么你的各種品格將是這園子中的香花異草靈木而誠(chéng)實(shí)將化作一道優(yōu)雅的細(xì)流靜靜地滋潤(rùn)著花木又給你靈魂的花園添上了靈動(dòng)的一筆使整個(gè)花園都顯得活潑有生氣那多好 誠(chéng)信升華你的靈魂 對(duì)自己誠(chéng)實(shí)對(duì)他人講信用對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)任何人都負(fù)責(zé)你將是一個(gè)誠(chéng)信的人你將擁有一個(gè)或許平凡

7、但卻閃閃發(fā)光的心靈一個(gè)完美的靈魂做一個(gè)誠(chéng)信的人吧完美你的靈魂 論脊梁 某電視劇的主題歌中唱道山無脊梁要塌方虎無脊梁莫稱王人無脊梁不算人做個(gè)飯袋裝米糧揣一腔正氣做脊梁擎起人間大太陽讀了它我不禁想高喊一聲好詞 脊梁是什么脊梁是一個(gè)人堅(jiān)忍不拔的品格古往今來 脊梁是什么脊梁還是一個(gè)民族不屈不撓的精神從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立 脊梁是什么脊梁更是一個(gè)國(guó)家不容侵犯的主權(quán)的象征今年五月美國(guó)轟炸我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館 中國(guó)挺起了脊梁中華民族挺起了脊梁我們每一個(gè)中國(guó)人也都挺起了脊梁 什么最快樂 什么最快樂有人說有了錢最快樂有人說無憂無慮最快樂我覺得人在忙碌時(shí)最快樂 也許有人會(huì)說悠閑不比忙碌快樂嗎那么我要請(qǐng)問當(dāng)你在漫長(zhǎng)的

8、暑期中因無事可做而悶得發(fā)慌時(shí)你覺得快樂嗎 人在忙碌時(shí)每時(shí)每刻都有事情要做或許會(huì)有些累但不會(huì)因無聊而煩惱與精神的愉快相比身體的勞累又算得了什么呢 人在忙碌時(shí)精神只會(huì)集中在所要做的事情上不會(huì)想到生活的不快人生的煩惱當(dāng)一個(gè)人全身心投工作時(shí)他通常是不會(huì)想到家里不有一大堆衣服要洗自行車放在里面是不是會(huì)被偷掉的這時(shí)人完全忘卻了煩惱這不就是快樂嗎 人在忙碌時(shí)每一分每一秒都在進(jìn)步著 我們是世紀(jì)的青年人應(yīng)不畏勞苦投到忙碌的學(xué)習(xí)中去在忙碌中體驗(yàn)成功在忙碌中走向目標(biāo)這就是最快樂的事 把握人生坐標(biāo) 在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中誰也不會(huì)一帆風(fēng)順地到達(dá)理想的彼岸總會(huì)有坎坷總會(huì)有驚濤駭浪因此說時(shí)時(shí)處處都需要把握人生的坐標(biāo)找準(zhǔn)

9、自己的位置燦爛的明天美好的未來一定會(huì)屬于你否則會(huì)失去平衡讓你坐而不穩(wěn) 對(duì)于一名中學(xué)生來說在當(dāng)今的時(shí)代光有書本知識(shí)而缺乏能力那不是一名合格的人才 對(duì)于一名工人來說要在知識(shí)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的坐標(biāo)中批準(zhǔn)位置首先要有過硬的技術(shù)本領(lǐng) 對(duì)于一名商人來說也要緊跟時(shí)代的步伐要轉(zhuǎn)變觀念 對(duì)于一名領(lǐng)導(dǎo)干部來說人生的定位坐標(biāo)象限定要把握住 總之作為一個(gè)人就應(yīng)該把握生命的每一分鐘把握生命的每一步找準(zhǔn)自己的歸宿人生坐標(biāo) 請(qǐng)以學(xué)會(huì)說不為話題自選角度自擬文題寫一篇不少于800字的作文文體自選 學(xué)會(huì)說不記敘文 學(xué)會(huì)說不你可以學(xué)有所成學(xué)會(huì)說不你可以行有所獲學(xué)會(huì)說不你可以勞有所得 在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)說不他成了清華大學(xué)的嬌子 在生活中學(xué)會(huì)說

10、不他成了清正廉潔的楷模 在工作中學(xué)會(huì)說不他成了開拓創(chuàng)新的標(biāo)兵 總結(jié)號(hào)召 永遠(yuǎn)進(jìn)取劇本 第一幕煤礦的礦長(zhǎng)辦公室 煤礦煤質(zhì)優(yōu)異銷路暢通利潤(rùn)豐厚書記說可以了吧 他說不這是在出賣資源 第二幕大型磚廠的銷售處 磚廠生產(chǎn)的磚質(zhì)高深受用戶歡迎效益很好書記說這次可以了吧他說不磚的技術(shù)含量低競(jìng)爭(zhēng)太激烈 第三幕神洲太陽能廠的產(chǎn)品陳列室 各式各樣的高科技產(chǎn)品擺滿了陳列室兩位前任書記看著眼前的這些感慨萬千他與兩位書記進(jìn)行了一番對(duì)話 闡釋型散文 屈原說不方能堅(jiān)持真理堅(jiān)守貞操矢志不移終成一代愛國(guó)文學(xué)大師 孔子說不方能拒高官誘惑抗食邑賄賂刻苦磨礪終成一代圣人 包公說不方能拒金錢于外抗高壓于內(nèi)不屈不撓終成一代公正廉明的楷模

11、航天工整理說不方能拒懶惰于身外拒享受于己外堅(jiān)持鉆研終使中國(guó)飛船飛 對(duì)寫作的內(nèi)容從縱的方面展開層次這便是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ABCD表示的是幾個(gè)層次這幾個(gè)層次呈現(xiàn)的是遞進(jìn)關(guān)系寫一件事往往是按照事情的起因發(fā)展高潮結(jié)局來寫寫幾件事往往是按照時(shí)間順序來寫寫議論文往往是體現(xiàn)一個(gè)剝筍式的論證步驟它沿著人們邏輯思維的常規(guī)順序?qū)κ挛镆粚右粚拥卣归_闡述逐層遞進(jìn)寫說明文它對(duì)說明的特征也是一層一層地展開一步一步地說明或由表及里或逐層遞進(jìn) 開頭提出論點(diǎn)我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下 然后分析為什么要改造先說成績(jī)后說不足即主觀主義的表現(xiàn)危害和實(shí)質(zhì) 最后說依據(jù)上述意見我有下列提議提出究竟應(yīng)如何改造學(xué)習(xí)

12、方法和學(xué)習(xí)制度 是什么 為什么 怎么樣 改造我們的學(xué)習(xí) 勸學(xué)荀子 1積土成山風(fēng)雨興焉積水成淵蛟龍生焉積善成德而神明自得圣心備焉故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海2騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤蚓無爪牙之利筋骨之強(qiáng)上食埃土下飲黃泉用心一也蟹六跪而二螯非蛇蟮之穴無可寄托者用心躁也 1學(xué)習(xí)要積累四個(gè)比喻正反論證 2如何做到積累四個(gè)比喻正反對(duì)照 堅(jiān)持 專一 兩點(diǎn)保證 話說誠(chéng)信危機(jī) 1從社會(huì)現(xiàn)實(shí)入題擺出誠(chéng)信危機(jī)的事實(shí) 原因急功近利錢迷心竅 危害影響社會(huì)安定穩(wěn)定 3再進(jìn)一步闡述怎么做 2分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象 掌握這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵在于逐層深入地提出分論點(diǎn)并進(jìn)行分析論證它們

13、之間是逐層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系后一個(gè)分論點(diǎn)是由前一個(gè)分論點(diǎn)派生出來的論據(jù)由表及里由淺到深部分之間環(huán)環(huán)相扣共同為中心服務(wù) 提出問題 分析問題 解決問題 作文并不可怕 引每逢寫作不少學(xué)生談虎變色望題生畏抓耳撓腮無從下筆更有甚者或棄學(xué)外逃或東拚西湊視作文為險(xiǎn)途其實(shí)作文并不可怕只要具備鷹眼之本領(lǐng)蜜蜂之精神啄木鳥之才能所有難題便迎刃而解 分1首先要具備鷹眼之本領(lǐng)所謂鷹眼之本領(lǐng)是指觀察生活熟悉生活摘取生活素材的能力 分2其次要具備蜜蜂之精神所謂蜜蜂之精神是指蜜蜂采蜜時(shí)不辭千辛萬苦的那種精神 分3再次要具備啄木鳥的才能所謂啄木鳥的才能是指啄木鳥的那種神奇的治病糾錯(cuò)的才能 結(jié)總之只要我們有了鷹眼的敏銳觀察事物的能力

14、這一必備條件有了蜜蜂的勤奮精神這一堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)再加上有了啄木鳥的治病糾錯(cuò)才能的這一有力保證作文就并不可怕而且還一定能寫出優(yōu)秀之作 小結(jié) 層層深入分論點(diǎn)式 一 引出總論點(diǎn)或引出論題 二 論提出分論點(diǎn)論證分論點(diǎn)歸結(jié)論 三 結(jié)歸結(jié)全文呼吁結(jié)尾 有三種基本形式先總后分先分后總先總后分再總 1先總述全文的要點(diǎn)或提出中心論點(diǎn) 2然后從幾個(gè)方面分述可用小標(biāo)題的 形式 3最后進(jìn)一步總述明確意義提出號(hào) 召點(diǎn)題照應(yīng)前文 瑣憶 總魯迅先生有兩句詩橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛這是他的寫照也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn) 分1俯首甘為孺子牛故事12 過度如果把這句話看作是他對(duì)俯首甘為孺子牛的理解那么橫眉冷對(duì)千夫指呢

15、 分2橫眉冷對(duì)千夫指故事12 六國(guó)論蘇洵 總六國(guó)破滅非兵不利戰(zhàn)不善弊在賂秦 分1今日割五城明日割十城然后得一夕安 寢 賄賂的情況和結(jié)果 分2齊人未嘗賂秦終繼五國(guó)遷滅何哉 不賄賂的情況和結(jié)果 總夫六國(guó)與秦皆諸侯其勢(shì)弱于秦而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)茍以天下之大而從六國(guó)破亡之故事是又在六國(guó)下矣 保鮮誠(chéng)信 面對(duì)選擇的年輕人在必舍其一的情況下丟棄了誠(chéng)信這個(gè)背囊繼續(xù)上路這是他的準(zhǔn)則 也許誠(chéng)信的過錯(cuò)就在于它凌駕在非物質(zhì)的基礎(chǔ)上而那個(gè)年輕人并沒有像吉普賽人從杯底的咖啡渣中讀出幻想一樣讀出誠(chéng)信 商人的第一道德準(zhǔn)則小學(xué)生的第一堂品德課上所學(xué)到的內(nèi)容爸爸媽媽從小就講過的簡(jiǎn)單道理 誠(chéng)信不只是存在于道德層面的誠(chéng)實(shí)守信它還

16、蘊(yùn)含著對(duì)一種理念虔誠(chéng)的執(zhí)著對(duì)一種追求所持有的恒久的信用無論任何情況都永遠(yuǎn)誠(chéng)實(shí)于自己 包括挫折 納博科夫的成就一直處于對(duì) 洛麗塔 的爭(zhēng)論中馬奈曾經(jīng)差點(diǎn)被人們的唾沫淹死畢加索的作品曾一度無人問津然而這些挫折并沒有減弱他們對(duì)自身追求的那份誠(chéng)信 包括生活 歐姬芙只身躲進(jìn)大沙漠繼續(xù)繞著自己的翻譴公轉(zhuǎn)特拉克爾隱匿在精神病院里用自己的色彩素描秋天哈特費(fèi)爾德始終都邊吃媽媽的甜餅邊創(chuàng)作他的科幻夢(mèng)也許他們的生活方式并不為人所津津樂道但他們忠于自己的生活堅(jiān)持那份誠(chéng)信就夠了 包括藝術(shù) 當(dāng)米羅和達(dá)利為了尋求靈感而不借撞得頭破血流時(shí)哪會(huì)想到今天拍賣會(huì)上的天價(jià)古賀春工一直想把西方藝術(shù)融入自己的繪畫中可一直念念不忘母土最終的

17、成果成為一種獨(dú)特希區(qū)柯克盡其一生在電影之中使他忘記世俗的酒宴禮金他們是真正誠(chéng)信于藝術(shù)的 包括死亡 王國(guó)維一臉默然在昆明湖中緩緩下沉普拉斯在煤氣中升入天國(guó)三毛把最后一眼留給了一只絲襪考本以砸壞一把吉他作開場(chǎng)以向自己嘴中射入的一一顆子彈落幕他們不是在死亡而是以對(duì)死亡的誠(chéng)信成就死亡 包括愛情 徐志摩對(duì)林徽因的愛是熾熱的深愛著杜拉斯的那個(gè)小伙子總是戴著她的圍巾去她的墳?zāi)谷~芝為萊德 岡付出了20 年還是沒有換來承諾他在愛爾蘭的風(fēng)中低下頭來這是穿越時(shí)空的誠(chéng)信 保鮮誠(chéng)信讓它款步在靈魂的降陌 保鮮誠(chéng)信 總面對(duì)選擇的年輕人在必舍其一的情況下丟棄了誠(chéng)信這個(gè)背囊繼續(xù)上路這是他的準(zhǔn)則 也許誠(chéng)信的過錯(cuò)就在于它凌駕在非物

18、質(zhì)的基礎(chǔ)上而那個(gè)年輕人并沒有像吉普賽人從酹底的咖啡渣中讀出誠(chéng)信高人的第一道德準(zhǔn)則小學(xué)生的第一堂品德課上所學(xué)到的內(nèi)容爸爸媽媽從小就講過的道理 誠(chéng)信不只是存在于道德層面的誠(chéng)實(shí)守信它還蘊(yùn)含著對(duì)種理念虔誠(chéng)的執(zhí)著對(duì)一種追求所持有的恒久的信用無論任何情況都永遠(yuǎn)誠(chéng)實(shí)于自己 包括挫折 包括生活 包括藝術(shù) 包括死亡 包括愛情 保鮮誠(chéng)信讓它款步在靈魂的阡陌 總 分 如果以自我為基點(diǎn)那么在時(shí)間上縱向延長(zhǎng)就是人生在空間上橫向擴(kuò)展就是社會(huì) 1 標(biāo)題式 2 對(duì)比式 3 并列式 4 層進(jìn)式 5 總分式 小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個(gè)圍繞中心選用的典型的能顯示整理獨(dú)特視角及立意的材料分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法如此

19、安排結(jié)構(gòu)仿佛給文章穿上了一件神奇的新衣使文章大為增色這就是小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的妙處下面先欣賞一篇2006年滿分作文 2006年江蘇高考滿分作文人與路 小時(shí)候路是一條羊腸小道你在這頭我在那頭 還記得么那時(shí)的我小小的瘦瘦的你從我媽手中接過我說這孩子瘦成這樣難養(yǎng)嘔于是你省吃儉用把攢下來的錢給我買奶粉買糖葫蘆漸漸地我胖了會(huì)走路了一張小嘴甚是乖巧一有空就跟在你后面一個(gè)勁地叫奶奶奶奶而你卻瘦了村上人見了說老太婆怎么這么瘦啊你笑呵呵地?fù)崦业哪X袋說千金才買老來瘦啊每到周末你牽著我的手走過那條羊腸小道來到村口等我媽來接把我歸還后你折身就走奈不住我一再對(duì)你的呼喚在小道的盡頭你轉(zhuǎn)身再朝我揮揮手我模糊地看到你用袖子使勁地

20、擦著自己的臉 那條羊腸小道如今已鋪上水泥了罷那些你踩過的腳印早已不在了可是卻深深地刻在我的心里 再大些路是一電話線你在家里我在遠(yuǎn)方 就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者就必須離開母親的懷抱用雙翅開拓出屬于自己的藍(lán)天我離開了家去遠(yuǎn)方念書獨(dú)自一人背著沉甸甸的書包和你早就準(zhǔn)備好的大袋水果還有更沉的是你的千叮嚀萬囑咐身處異地成績(jī)的不理想以及同學(xué)關(guān)系的難處讓我屢次垂淚于是打電話給你向你傾訴你的話語如涓涓細(xì)流洗滌著我浮躁的不安的心靈慢慢的我適應(yīng)了環(huán)境也很少想起你偶爾打電話給你聽你用高興而微顫的聲音叫我注意身體云云我呢總是用不在乎的口氣應(yīng)和著老忘了提醒你不要吃熱過幾遍的菜我知道你一直在攢錢為我我聽到你對(duì)隔壁的李嬸說過

21、俺孫子聰明著俺現(xiàn)在多攢點(diǎn)錢供她上大學(xué) 那根電話線也許是天下最窄的路吧可它卻承載著天下最闊大的愛 后來啊路是一張張冥幣你在天上我在地上 你說你要等我回來再走可是你忍了三天三夜念叨了一個(gè)禮拜我還是沒回來看到你時(shí)你那雙在田間耕作了半個(gè)世紀(jì)的手涼了我問自己上哪找你唯有借著這些冥幣讓它們?yōu)槲忆佉粭l心路寄托我的深情問候天堂里的你 整理借鑒了余光中鄉(xiāng)愁的結(jié)構(gòu)小時(shí)候路是再大些路是后來啊路是恰似一首用小提琴拉出的小夜曲營(yíng)造起籠罩全篇的纏綿的幽思氛圍與此同時(shí)也巧妙地構(gòu)建起了全文的行文框架下面談?wù)剶M寫小標(biāo)題的九種方法 1時(shí)間串聯(lián)法感受四季 感悟芳香一文整理用春之頌夏之戀秋之思冬之盼作為小標(biāo)題文思清晰由題入文給人以清

22、新幽雅之感 2空間排列法新世紀(jì)暢想將小標(biāo)題定為生態(tài)園海底世界月球村就運(yùn)用了這種方法 3層層遞進(jìn)法青春霧雨的小標(biāo)題感悟人生學(xué)會(huì)放棄追求理想就有很強(qiáng)的層遞性 4 顏色串聯(lián)法眼中的世界分別以橘紅新綠雪白水藍(lán)為小標(biāo)題為我們描繪了14歲女孩用愛智慧夢(mèng)想和勇氣裝飾的天空 5 鏡頭組接法即由各個(gè)有內(nèi)在了解的畫面或場(chǎng)景直接組合而成操作簡(jiǎn)單運(yùn)用也比較廣泛如2005年廣東高考滿分作文不能忘記的過去反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年該文將60年前后對(duì)比鮮明的三組畫面組合在一起具體如下 A六十年前法國(guó)諾曼底猶他海灘六十年后的今天法國(guó)諾曼底猶他海灘 B六十年前蘇聯(lián)斯大林格勒前線六十年后的今天俄羅斯莫斯科紅場(chǎng) C六十年前中國(guó)東北某

23、個(gè)村莊六十年后的今天中國(guó)東北某個(gè)小鎮(zhèn) 畫面之間用簡(jiǎn)短的議論點(diǎn)睛扣題巧妙過渡跨越時(shí)空限制將歐亞兩大戰(zhàn)場(chǎng)匯于一處前后六十年歷史凝聚瞬間給讀者帶來一股強(qiáng)烈的視覺沖擊和情感震撼 秋用了三個(gè)小標(biāo)題蔚藍(lán)的天空高飛的小鳥金黃的樹葉 6情感串聯(lián)法陜西一考生讀唐宋詩詞選我真癡迷以喜怒哀樂為小標(biāo)題分別描述吟讀水光瀲滟晴方好 蘇軾 怒發(fā)沖冠憑欄處 岳飛 尋尋覓覓 李清照 爆竹聲中一歲除 王安石 等四首詩詞后的情感起伏揭示自己癡迷唐宋詩詞的內(nèi)在動(dòng)因 7物象串聯(lián)法湖北一考生的作文在尋求的日子里分?jǐn)M小標(biāo)題萌芽新葉花蕾青果擷取物象運(yùn)用比喻描繪出自己尋求的種種畫面體現(xiàn)出整理對(duì)生活對(duì)人生的理解和感悟 8妙用人物語言串聯(lián)法 如心

24、與心其實(shí)很近妙用老師我想到你家洗個(gè)澡老師給我一塊錢老師你不走我們都不走為小標(biāo)題表現(xiàn)了濃濃的師生情 9借用古詩文作小標(biāo)題引用古詩文作小標(biāo)題這種創(chuàng)新形式又分為兩種情況 一是引用同一首詩詞中的語句作小標(biāo)題 如2003年出現(xiàn)的一篇反映環(huán)保的優(yōu)秀作文也許全文以馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中的枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬斷腸人在天涯作為該文的四個(gè)小標(biāo)題給人渾然一體的感受 再如2004年廣東珠海市以心聲為題的一篇優(yōu)秀作文全文以李煜相見歡中的無言獨(dú)上西樓月如鉤剪不斷理還亂是離愁別是一番滋味在心頭作為文中的四個(gè)小標(biāo)題表達(dá)了對(duì)祖父的懷念之情這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式難度比較大學(xué)生一般不容易把握除非對(duì)要借用的那首詩詞有相當(dāng)深的

25、理解和感悟 二是引用不同古詩文中的語句作為小標(biāo)題 如2004年江蘇徐州市的一篇優(yōu)秀作文走一走看一看文中分別以會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小不以物喜不以己悲我有一言須記取作為文章的小標(biāo)題這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式相對(duì)簡(jiǎn)單一些學(xué)生可以作為學(xué)習(xí)和借鑒的重點(diǎn)2005年江蘇高考議論佳作人生三部曲整理借用了三個(gè)詩句滕王高閣臨江渚也無風(fēng)雨也無晴滿目青山夕照明作為文章的小標(biāo)題分別隱喻人生的三個(gè)階段鳳頭豬肚豹尾整理并不刻意嘩眾取寵玩弄寫作技巧而是以這三個(gè)極富詩意的小標(biāo)題作為靈感的契機(jī)充分調(diào)動(dòng)其豐厚的人文積淀從記憶中提取出三個(gè)典型人物王勃斯賓諾莎殷雪梅和他們的典型事跡而這三個(gè)小標(biāo)題精準(zhǔn)的引用既凸顯了人物的精髓又為文章增添了不少詩意

26、情韻讀起來意味盎然 更巧妙的是2004年湖南滿分作文琵琶行這父母有情 整理借用白居易琵琶行中有關(guān)琵琶女跌宕起伏的彈奏音樂描寫的詩句轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情大弦嘈嘈更妙急雨小弦切切臺(tái)私語嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑冰泉泠澀弦凝絕凝絕不通聲漸歇?jiǎng)e有幽悉暗恨生此時(shí)無聲勝有聲曲終收當(dāng)心畫四弦一聲如裂帛座中泣下誰最多掌上明珠雙眸濕作為行文結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志巧妙地串起從小到大父母對(duì)我的關(guān)愛與教育意味深遠(yuǎn) 再如2002年吉林高考佳作名句書寫情志人生重在選擇小標(biāo)題選取的名句如下 亦余心之所善兮雖九死其猶未悔 安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏 粉骨碎身全不怕要留清白在人間 茍利國(guó)家生死以豈因禍福避

27、趨之 如2003年北京市春季語文高考作文以水的聯(lián)想為話題有個(gè)考生擬題水祭頗具創(chuàng)意地以杜牧絕句清明中的四句詩作小標(biāo)題第一段以清明時(shí)節(jié)雨紛紛為小標(biāo)題書寫與春雨有關(guān)的種種喜怒悲歡第二段以路上行人欲斷魂為小標(biāo)題展示了旱災(zāi)肆虐的荒年一杯水要賣1000元的拍賣會(huì)場(chǎng)面第三段以借問酒家何處有為小標(biāo)題通過李白蘇軾的呼喊進(jìn)一步渲染缺水的悲哀第四段以牧童遙指杏花村為小標(biāo)題描寫了保持著古樸之風(fēng)的杏花村山清水秀的美景 1以吃苦為話題湖南省益陽市 文題一咖啡的味道 小標(biāo)題澀澀苦味 略感甘甜 香浸心田 文題二打造藍(lán)天 小標(biāo)題起風(fēng)了 下雨了 云散了 2你就是一道風(fēng)景為話題山東淄博 文題仰望歷史 第一段歷史長(zhǎng)河奔流不息而其中最

28、耐人尋味的地方則是兩岸的一道道風(fēng)景 小標(biāo)題一道真實(shí) 一道豪放 一道婉約 32004年福建泉州市的一篇作文和父母交朋友文中的四個(gè)小標(biāo)題是懂事之春灼熱之夏碩果之秋沉默之冬再比如一篇以我心中的珍藏為題的作文文中的四個(gè)小標(biāo)題分別是風(fēng)之舞天之痕云之端蒼之濤 4如2002年高考滿分作文無愧于天無悔于心全文主體部分也是用三個(gè)小標(biāo)題來支撐 A巾幗不讓須眉 B巨匠打造經(jīng)典 C英雄愛國(guó)無敵 以王昭君屈原荊軻文天祥文王仲尼等古代先賢志士以無愧于天無悔于心作為自己人生選擇的標(biāo)準(zhǔn)鋪寫他們選擇的結(jié)果塑造的是干秋萬代的典雅與理智寫得汪洋恣肆讀來蕩氣回腸 5如2003年陜西高考滿分作文情與理文章三個(gè)主體段落分別以三個(gè)小標(biāo)題領(lǐng)

29、起 A渴望真情 B超越感情 C駕馭感情 整理站在歷史的高度總結(jié)了極有代表性的8個(gè)人物的人生經(jīng)歷和態(tài)度得出結(jié)論理智需要情感的潤(rùn)澤人生才顯靈動(dòng)情感需要理智的依托人生才顯智慧愿人人都能用情感之雨澆灌理智之花 62002年高考滿分作文與永恒拔河將李白昭君和蘇武三個(gè)歷史文化名人聚合在一起以對(duì)他們對(duì)人生的選擇的分析來達(dá)到抒寫心靈的選擇這個(gè)話題的目的文章一個(gè)非常突出的特點(diǎn)就是選擇了三個(gè)非常新穎的小標(biāo)題流浪的詩魂雁落塞北半生的重量這三個(gè)小標(biāo)題很有文化氣息橫空出自整理筆端顯得高雅而有靈氣 72003年高考滿分作文眼前同一水 筆下情各異吉林在文中設(shè)計(jì)了四個(gè)小標(biāo)題 水李后主的不盡哀愁 水辛棄疾忠憤的希冀 水聞一多痛

30、惡的丑惡 水朱自清心儀的美神 四個(gè)小標(biāo)題單獨(dú)是比喻組合為排比詩一樣的語言畫一般的布局不僅條分縷析的顯示了文章的層次結(jié)構(gòu)而且準(zhǔn)確凝練地概括著每一部分的內(nèi)容 8尊重永遠(yuǎn)的感情運(yùn)用泄密冷戰(zhàn)融和 三個(gè)小標(biāo)題表現(xiàn)故事的開端發(fā)展高潮和結(jié)局構(gòu)思精妙渾然天成 92003年高考滿分作文藍(lán)色蛹金色蝴蝶甘肅 張倩在文中設(shè)計(jì)了四個(gè)小標(biāo)題 藍(lán)色流動(dòng)的憂郁我想我是迷路了 蛹自縛的悲哀 金色我愛上了世界 蝴蝶破繭后的美麗 四個(gè)小標(biāo)題連綴起來又恰好是文章的總標(biāo)題四個(gè)小標(biāo)題下貫穿著一明一暗兩條線索暗示著我情感上由迷茫憂郁轉(zhuǎn)為清新明朗認(rèn)識(shí)上由偏執(zhí)轉(zhuǎn)向理智 擬小標(biāo)題要做到 1小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng) 題目是整篇文章的眼睛那么小標(biāo)題就是各

31、個(gè)片段的眼睛讓讀者一看之下就能粗知文章如剪貼幸福由友誼無價(jià)師生情深母愛無言三部分組成每個(gè)小標(biāo)題有較強(qiáng)的概括性 2小標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅 字要少義要明如打造藍(lán)天中的小標(biāo)題起風(fēng)了下雨了云散了 擬小標(biāo)題要做到 3小標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的了解 他們之間或前后呼應(yīng)或前后勾聯(lián)或并舉如秋風(fēng)秋雨?duì)课倚闹械膮群搬葆骞适滦戮幾x者一看就知道是引用魯迅的三部文集作小標(biāo)題同時(shí)又扣了話題名人的魅力 4小標(biāo)題之間最好格式一致語句工整形成排比使文章富有節(jié)奏感 如十字路口中的小標(biāo)題英雄的十字路口王者的十字路口美女的十字路口敬畏泥土中的小標(biāo)題功高蓋世的泥土堅(jiān)強(qiáng)偉岸的泥土用途廣泛的泥土 優(yōu)秀范文賞析 詩人月光美景 風(fēng)裹滿月光的香氣穿越古

32、今把歷史的天空吹得更高更遠(yuǎn)吹醒了繁星于是他們陷入了歷史的沉思什么是美 李清照 清風(fēng)彎月黃花 她抬頭仰望星星的憂傷落滿她的瞳孔掛在樹梢上的一抹彎月勾起她冰封的記憶 回首往事她浸入沉思美到底是什么是知否知否應(yīng)星綠肥紅瘦的情趣還是一處相思兩處閑愁的牽掛是生當(dāng)做人杰死亦為鬼雄的豪放還是學(xué)詩漫有驚人句的無奈 她陷入沉思并未注意到清風(fēng)卷過的絲絲涼意最后卻是人比黃花瘦 也許美麗是一種揮抹不去的憂愁你感受到了嗎 李白 長(zhǎng)河孤月流水 背后的依依柳條讓他的背景略顯孤獨(dú)獨(dú)自站在江頭遠(yuǎn)處天與江水連接成為一點(diǎn)他陷入了沉思美到底是什么 或許美是孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長(zhǎng)江天際流張望的思念或許美是孤立黑夜中舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)的

33、鄉(xiāng)愁又或許美是 抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁的抑郁 不知美是仰天大笑出門去我輩豈是蓬蒿人的豪放還是安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏的骨格或者云游四海親近自然的恬適 也許美是鎖在眉間的豪邁你感到了嗎 李煜 梧桐哀月西樓 瑩玉似的月光刺破黑夜繁星從夜的傷口中逃逸出來點(diǎn)綴他的滿地愁緒什么才是美美到底是什么 美是林花去了春紅太匆匆的無奈嗎是朝來寒雨晚來風(fēng)的苦楚嗎是無言獨(dú)上西樓月如鉤的沉默嗎是故國(guó)不堪回首月明中的悲傷嗎 也許美是失去后的惋惜你感受到了嗎 易安的憂青蓮的狂后主的傷都一一詮釋了什么是美 優(yōu)秀范文賞析 琴音落雁陽光 有一個(gè)千古傳奇的故事發(fā)生在空中廣告之中也發(fā)生在往西的路上 題記 一個(gè)立秋日一片

34、樹葉被秋風(fēng)掠下飄蕩飄蕩為她送行卻只能是催淚滂沱為她吟唱卻說不出只言片語為她書寫卻寫不出詩樣年華繼她足跡發(fā)出的只有無奈的感嘆 是誰在用絕世琵琶彈奏流淌音符 一琴音瀟瀟 一只纖細(xì)的手指從琵琶上彈過琵琶似乎把生命的極限美麗傳得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)似乎想引導(dǎo)所有人聞聲而來好不容易宮中傳來皇上選秀的消息多少少女用金幣銀兩讓畫師為自己畫那最美的畫像而你卻對(duì)自己的動(dòng)人至極的完美充滿了信心相信自己照實(shí)畫下也能勝過無數(shù)女子而最終畫師卻因?yàn)槟銢]給那銀兩把你畫得美中不足選秀傳來的消息是你落選了美麗的女孩你為何嗇吝那區(qū)區(qū)銀兩該死的畫師視金錢如命卻無視你的美麗琴聲急切地彈奏當(dāng)纖細(xì)白皙的手指撫過琴弦瀟瀟琴音飛遠(yuǎn)飛遠(yuǎn)瞬間彈斷了急顫幽怨

35、的那根弦 陽光無語 二落雁慨嘆 一只落單的歸鴻在西去的路上劃過祖先的路血淚哀鳴飛過你馬車上空看到你美麗的面容愁情淚盈的雙眼直沖而下聲聲哀嘆那無奈的故事迎親特使把潔白的哈達(dá)給你掛上抱你上了馬車皇上后悔的目光留不住你的腳印你盛滿對(duì)國(guó)家人民的愛嫁給一個(gè)你并不熟知的單于為異族人民帶去了中原文化技術(shù)為國(guó)家?guī)砗推桨矊幱媚愕拿利惿屏既ナ銓憹h王朝強(qiáng)大的光芒 為你的出塞多少詩句飽含滄桑落燕歸鴻為慨嘆昭君出塞聞芳來 殘陽如血 三陽光揮舞 昭君你是我心中的太陽你把美麗的光芒撒向人意那凄婉的故事吟唱成歷史的序曲演化為民間動(dòng)人的佳話 是你把和平的曙光灑到人間是你把勤勞智慧的光熱灑在西藏你是歷史天空中最好的明星是世代人眼中艷麗的太陽一曲動(dòng)人的琵琶依舊在西藏?fù)]灑樂章紡車在西藏隱隱作響絲的綺羅在西藏少女身上發(fā)光這是你永不生銹的光華 又是一個(gè)立秋日落葉依舊在飄但是在陽光的媚耀下無比金黃昭君出塞是那琴音