湖心亭看雪知識點大全

1、湖心亭看雪知識點大全 簡答題 (72 道 )(1). 對于 湖心亭看雪一文， 既然是看雪，但為什么要寫與金陵來客一起喝酒呢？(1) . 答案解析：為了增加賞雪的情趣。(2) . 湖心亭看雪一文中描寫景物采用了以小襯大的手法，請找出相關(guān)語句。(2) . 答案解析：長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒。(3) . 湖心亭看雪文章結(jié)尾“舟子”說“莫說相公癡，更有癡似相公者”。課文從哪些地方可以看出湖中人比 “相公” 更癡？(3) . 答案解析：湖中人比相公更癡；比相公到得早； “鋪氈對坐”準備久待；在湖心亭煮酒賞雪；見到“相公”，甚為歡喜， 拉著一起喝酒；最為重要的是，他們 “是金陵人”

2、，客居此地，時值年關(guān)。(4) . 品析“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字的妙處。(4) . 答案解析：寫出了西湖冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意(意同也可)(5) . 湖心亭看雪的標(biāo)題為 “湖心亭看雪”，按照道理作者應(yīng)該運用大量筆墨寫看雪時的景象， 而作者卻只寥寥幾筆寫了西湖的景色，為什么？(6) . 答案解析：作者用寥寥幾筆，卻勾畫出了湖心亭雪后的美好景象，而且作者并沒有只停留在寫景上，而是通過游人的雅趣與感受， 動中寫靜，靜中有動，襯托出湖心亭的美景， 達到了極高的藝術(shù)境界。( 意對即可)(7) . 作者寫到眼前之景時，為什么用 “一點” 、“一芥” 、 “兩三?！眮硇稳荨昂耐ぁ?、 “小舟”

3、、 “舟中人”？(8) . 答案解析： “一點” 、 “一芥” 、 “兩三粒” 這三個詞極言事物之小，而這正是為了反襯雪之大，在天地之間一切都顯得那么渺小。(9) . 文中開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三粒”，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？(10) 答案解析：不矛盾。因為“舟子”雖與“相公”同行，但由于學(xué)識、修養(yǎng)、志趣、個性的不同，他對 “相公” 的行為不能理解，所以他存在猶如不存在，因此無視“舟子”的存在。(11) 湖心亭看雪一文中引用舟子的話有何用意？(8) . 答案解析：作者以“舟子”的喃喃之語，以相公的“癡”與“癡似相公者”相比較， 似貶實褒，反襯自己清高與孤

4、傲的情懷，襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情。(9) . 請根據(jù)對本文的理解，擬一組不少于五言的對偶句。(9) . 答案解析：獨往看雪顯情趣，對坐飲酒抒閑情。(10) . 湖心亭看雪一文中描寫景物的句子是哪幾句？采用了怎樣的寫作方法來寫景的？寫景時采用了怎樣的順序？(10) . 答案解析：描寫雪景的句子是：霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。作者寫景，文字簡練樸素，不加渲染，這種手法叫白描。采用了從整體到局部的描寫順序。在整體描寫部分，又采用了由小到大、由遠到近的順序。(11) . 和作者一同前往的不是還有舟子嗎，為什么說“獨往”

5、呢？(11) . 答案解析：一道去的舟子，那是生活所使，沒有作者那種獨特的審美情趣的。(12) . 文章最后，舟子說相公和亭上兩人“癡” ，他們到底“癡”在何處？(12) . 答案解析： “癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅趣”。(13) . 湖心亭看雪中，開頭一句“崇禎五年十二月 “， 當(dāng)時已是清初，而作者卻用明代紀年開頭，表明了什么？(14) . 答案解析：表明在作者心目中這仍是大明的天下，其中深喻對故國的懷念。(15) . 湖心亭看雪一文中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕 “一句寫出了什么意境？這句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？(14) . 答案解析：路無行人，天下無鳥，天寒地凍， 萬籟

6、俱寂的意境。為下文 “獨往湖心亭看雪”作鋪墊。(15) . 湖心亭看雪一文中“獨往湖心亭看雪”一句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？(15) . 答案解析：表現(xiàn)了作者孤傲高潔，不隨波逐流的心境，超凡脫俗的氣質(zhì)和特立獨行的個性。(16) . 你能找出文中寫景的句子并體味作者的感情嗎？在寫景上，作者使用了什么手法?有什么特點?(16) . 答案解析：本文寫景有兩句，先從大處落筆，“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！泵鑼懷┖笪骱埃O(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界。接著，作者落筆眼前，寫西湖近景： “湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”。“一痕” 、 “一點” 、 “一芥” 、 “

7、兩三粒， ”使用夸張的修辭手法，形象地描繪出了眼前景物的渺小、微弱， 與曠遠莽蒼的大自然進行對比， 渲染了 “寄蜉蝣于天地， 渺滄海之一粟 的一種人生情緒。作者寫景，使用白描手法，不渲染不雕飾，簡潔樸素自然，如一幅寫意山水畫卷。人物云天、 高低近遠、濃淡疏密，人與自然在精神世界里達到了高度的統(tǒng)一和諧。然而， 寧靜之中， 我們?nèi)匀桓惺艿阶髡邇?nèi)心深處的漂泊無依、茫然無奈的傷感。(17) . 既然是寫景，作者為什么又用近一半筆墨寫人，最后還用舟子的話作結(jié)，說到了“癡” ，這樣有何意義?(18) . 答案解析：文章的標(biāo)題是“湖心亭看雪” ，人們很容易產(chǎn)生一種定勢思維：看雪就是寫雪景，但這篇文章卻用了近

8、一半的篇幅來寫人，寫奇遇，寫飲酒，抒感慨，豐富了文章內(nèi)涵。繪景寫人，相映成趣，西湖的雪景因為有了人的活動更具魅力。張岱的文章寫景，同時也寫觀賞景物的人及其感受，而點睛之筆，往往在此。結(jié)尾作者引用舟子的話 “莫說相公癡， 更有癡似相公者”一個“癡”字，說明了張岱癡迷于天人合一的山水之樂，這字似貶實褒，對作者到湖心亭賞雪這一行為給予了肯定與贊賞，不僅如此，還包括了對作者品味、人格的肯定與贊賞。(19) . 請找出文中描寫雪景的句子。這句話應(yīng)該怎么來翻譯呢？(18) . 答案解析： “霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 ”湖上彌漫著水

9、氣凝成的冰花，天與云與山與水渾然一體，白茫茫一片。湖中 (比較清晰的)影子，只有(淡淡的)一道長堤的痕跡， 一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。(19) . 從“一痕，一點，一芥”你感受到了什么？(20) . 答案解析：痕、點、芥，都是表示事物小的量詞，突出了雪后西湖蒼?？臻煛⒁黄┌椎木跋?。(21) . 這樣的大雪天，作者“獨”往湖心亭看雪，一個“獨”字你感受到了什么？(20) . 答案解析：深夜獨往，大概是作者不想被人看到，也不想看到人，展現(xiàn)了作者不隨俗流、遺世獨立的高潔情懷。(像冰雪那樣高潔的情懷)(21) . 你覺得作者記敘看雪的背景、時間、天氣有什么作用呢?(21

10、) . 答案解析：交代這些都是為了突出“獨”字。 “獨” ，不僅強調(diào)數(shù)量( 只有自己一人 ) ；更寫出了作者，與眾不同心態(tài)與情趣。(22) . 本文的語言有何特點?試舉例分析說明。(22) . 答案解析：此文是小品，全文不到160個字， 篇幅短小。語言嚴整而富于變化，文字簡約，內(nèi)涵豐厚。如“獨” “大喜” “霧凇沆碭”等。(23) . 文章后半部分近一半筆墨寫人，對此，你有何看法?最后用舟子的話作結(jié)，有何意義?(23) . 答案解析：文章的標(biāo)題是“湖心亭看雪” ，人們很容易產(chǎn)生一種定勢思維：看雪就是寫雪景，但這篇文章卻用了近一半的篇幅來寫人，寫奇遇，寫飲酒，抒感慨，豐富了文章內(nèi)涵。繪景寫人，相

11、映成趣，西湖的雪景因為有了人的活動更具魅力。張岱的文章寫景，同時也寫觀賞景物的人及其感受，而點睛之筆，往往在此。結(jié)尾作者引用舟子的話 “莫說相公癡， 更有癡似相公者”一個“癡 字，似貶實褒，對作者到湖心亭賞雪這一行為給予了肯定與贊賞，不僅如此，還包括了對作者品味、人格的肯定與贊賞。(24) . 記敘看雪的背景、時間、天氣有何作用?(24) . 答案解析：本文開篇敘事，交代看雪的時間及背景， “崇禎五年十二月，余住西湖， 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”樸實的記敘，交代了一個不尋常的人。寫不一般的紀年方法、不一般的時間、不一般的天氣，都是突出“獨， ，

12、字。 獨” ，不僅強調(diào)數(shù)量 ( 只有自己一人) ； 更寫出了作者，與眾不同心態(tài)與情趣。(25) . 找出寫景的句子并體昧作者的感隋。作者寫景使用了什么手法?有什么特點?(25) . 答案解析：一切景語皆情語，情以景生、 景以情存，情景相生。本文寫景有兩句，先從大處落筆，“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。”描寫雪后西湖全景，設(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界。接著，作者落筆眼前，寫西湖近景： “湖上影子，惟長堤一痕， 湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”。 “一痕” 、 “一點” 、 “一芥” 、 “兩三粒，”使用夸張的修辭手法，形象地描繪出了眼前景物的渺小、微弱， 與曠遠莽蒼的大自然進行對

13、比，渲染了“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 的一種人生情緒。作者寫景， 使用白描手法，不渲染不雕飾，簡潔樸素自然，如一幅寫意山水畫卷。人物云天、高低近遠、濃淡疏密，人與自然在精神世界里達到了高度的統(tǒng)一和諧。然而， 寧靜之中，我們?nèi)匀桓惺艿阶髡邇?nèi)心深處的漂泊無依、茫然無奈的傷感。(26) . “大雪三日， 湖中人鳥聲俱絕?！?一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？(26) . 答案解析：路無行人，天無飛鳥，天寒地凍， 萬籟俱寂的意境。作用： 為下文 “獨往湖心亭看雪”作鋪墊。(27) . “獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？(27) . 答案解析：映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作

14、者的 “癡” (不同凡響)， 為下文作伏筆。(28) . “天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象？(28) . 答案解析：顯示了天空、云層， 山巒湖水混蒙一片，舉目皆白的景象。(29) . 既然知音難覓，為何不互留聯(lián)系地址姓名， 不進一步了解身份官職，只是說 “金陵人，客此”？(30) . 答案解析：注重的心靈的交流，注重的眼前的景，心中情， 而不是身外俗事。這也是他們不同常人， “癡”的性情的表現(xiàn)。(31) . 作者寫這篇文章的時候其實是清朝，而開頭時間依然以明朝的崇禎年號記錄時間。有何深意？(30) . 答案解析：文章彌漫一種淡淡愁緒，對故國的思念，是作者情感孤傲，超凡脫俗的性格

15、形成的原因。(31) . 比較本文與柳宗元的江雪，說說它們在描寫手法和表達感情上的異同。(32) . 答案解析：在描寫手法上，湖心亭看雪 主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用烘托手法，景為人設(shè)。在表達的情感上，湖心亭看雪表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，江雪表達了作者懷才不遇的孤獨感。(33) . 馬致遠的 秋思 中寫道： “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”作者運用了白描的手法對九種景物進行排列，勾勒出了一幅 “天涯游子圖”，在這幅圖中，藤是枯的，樹是老的， 鴉是黃昏中的，這給人以蕭條暗淡之感， 此時看到小橋流水人家，那種思鄉(xiāng)之情從

16、心底彌散開來，抬頭遠望漫漫古道，耳邊呼嘯的秋風(fēng)，看看長途跋涉的瘦馬，個人一種斷腸的感覺，這就是白描，本文運用的白描的手法，具體哪一處？找出來談?wù)勀愕捏w會。(34) . 答案解析：本文的白描在 “湖上影子，惟長提一痕，湖心亭一點，與余舟一芥”，這是側(cè)面烘托的寫法，由堤及亭，由亭及舟，由舟及人。層次清晰的描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的水墨畫，情趣安然，量詞的使用，從視覺的角度，位置的轉(zhuǎn)換，使人感嘆人在天地間不過是滄海一粟的渺小。(35) . 走進作者的心靈，體會了作者的情感，而且我們感受到了作者產(chǎn)生這種情感的原因， 這篇文章寫于明朝滅亡以后，而作者仍用明朝紀年，表現(xiàn)了一種不一樣

17、的思想感情，因此作者寫道：湖中焉得更有此人。有什么言外之意嗎？請用這樣的句式說：湖中居然有此 人。(36) . 答案解析：a. 是高雅的情趣的人b.是有豪情逸趣的人c. 是志同道合的人d. 是超凡脫俗的人e. 是樂情山水的人(37) . 作者寫作此文時，清朝已建立二三十年， 但作者仍采用明朝的年號，你能說出其中有何深意嗎？(34) . 答案解析：明思宗朱由檢；懷念故國的深情。(35) . 結(jié)合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？(35) . 答案解析：以記敘開頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。(36) . 文中引用舟子的話有何用意？(36) . 答案解析：襯托出作者深夜

18、偶遇知音的驚喜心情，寫出了作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗多，印象極深。(37) . “大雪三日， 湖中人鳥聲俱絕?！?一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？(37) . 答案解析：路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用： 為下文“獨往湖心亭看雪”做鋪墊。(38) . 文章開頭交代了作者看雪的時間、目的地及天氣狀況，透過這些內(nèi)容，顯示了作者怎樣的情趣？(38) . 答案解析：與眾不同，超凡脫俗。(39) . “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，此句與柳宗元江雪 一詩在意境、寫法上有什么異同？(39) . 答案解析：設(shè)置此題意在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的知識，在比較中感悟文學(xué)作品的意境，

19、 學(xué)習(xí)作家高超的寫作手法。意境是文學(xué)作品所描繪的生活圖景和表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界，把握了意境就抓住了文學(xué)作品的精髓。而寫作手法，恰恰與學(xué)生作文密切相關(guān)。參考答案：兩者都寫出了冰天雪地、萬籟無聲的肅殺景象。境界闊大、深遠。但湖心亭看雪 表達的是作者清高自賞的感情和幽深的故國之思，而 江雪 表達的是作者柳宗元懷才不遇的孤獨感。另外， 兩者都借助人、 鳥的銷聲匿跡，側(cè)面渲染、烘托大雪后的森森寒意?！昂腥锁B聲俱絕”中的“絕”字，與“千山鳥飛絕”中的 “絕” 字， 意思均為 “消失” ，一從聽覺角度，一從視角角度，卻都傳達出大雪的威嚴，可謂有異曲同工之妙。(40) . 文章開頭說

20、“獨往湖心亭看雪”， 后來又寫到“舟中人兩三粒而已”，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？(40) . 答案解析：不矛盾， 因為在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出作者文人雅士式的孤傲。(41) . 西湖美景受到眾多文人雅士的喜愛，請寫出幾句寫西湖的詩詞佳句。(42) . 答案解析：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇蘇軾 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。白居易 畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時同。楊萬里(43) . 結(jié)合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？(42) . 答案解析：以記敘開頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。(43) . 古往今

21、來詠雪的古詩文極多，請寫出幾句。(44) . 答案解析： 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(45) . 湖心亭看雪采用了怎樣的寫作方法來寫景？寫景時采用了怎樣的順序？(44) . 答案解析：作者寫西湖雪景，文字簡練樸素，不加渲染。這種手法就叫做白描。采用了從整體到局部的描寫順序。在整體描寫部分， 又采用了由上到下的順序；在局部描寫部分，又采用了由大到小、由遠到近的順序。(45) . 文中開頭說 “獨往湖心亭看雪”， 后來又寫到“舟中人兩三?！?，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？(45) . 答案解析：不矛盾。因為“舟子”雖然與

22、“相公” 同行， 但可能由于學(xué)識、修養(yǎng)、志趣、個性的不同，他對“相公”的行為始終不能理解。所以，他存在卻猶如不存在。也有人認為作者有文人雅士式的孤傲，覺得蕓蕓眾生不可為伍，因此，無視“舟子”的存在。(46) . “癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫出作者什么心情？(46) . 答案解析：與開頭 “獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)；寫出了作者超然脫俗的性格。(47) . 作者引用舟子的話有什么用意？作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文？(47) . 答案解析：作者引用舟子的話包含了對 “癡” 字的贊賞，作者的確癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。 襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛

23、此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“ 癡”情人不只“我”一個，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。(48) . 作者說 “獨往湖心亭看雪”， 結(jié)合整篇文章， 一個 “獨” 字表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？(48) . 答案解析：一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，抒發(fā)了作者高雅脫俗，清高自賞的感情(49) . ( 2007 山東威海中考題)文中結(jié)尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”？(49) . 答案解析：他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情逸致。(50) . 文章中寫雪景的語句有哪些？采用什么表現(xiàn)手法？(50) . 答案解析

24、：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。白描(51) . 本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣， “雪”是娛情之物， 請再舉出兩例古詩文中寫 “雪” 的句子。(51) . 答案解析：“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。”( 韓愈 左遷藍關(guān)示侄孫湘) “孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?江雪)“忽如一 夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！薄吧交芈?轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！?( 岑參 白雪歌送武判官歸京)(52) . 說說文中描寫西湖雪景的文字有什么特色。舉例說明。(52) . 答案解析：本文描寫西湖雪景主要運用了白描的寫法。如

25、：“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。”這種寫法，文字簡練樸素，不加渲染。(53) . “惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 ”這幾句句子在內(nèi)容和寫法上有何特點？(54) . 答案解析：連用三個 “一” 字， 與 “上下一白” 相呼應(yīng)。 寫法上， 作者未站在一個固定點上，而是不斷變換角度寫景寫人。(55) . 湖心亭看雪和江雪(千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 )寫景與人的活動所用的描寫手法有何不同？(54) . 答案解析：湖心亭看雪主要使用白描手法， 西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。 江雪 主要使用烘托手法，以景襯人。(55) . ( 2007 年湖

26、南永州中考題)湖心亭看雪和江雪( 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。) 都描寫了雪景和人的活動，但所表達的感情完全不同，請簡要分析。(56) . 答案解析：湖心亭看雪表達的是作者清高自賞和淡淡的愁緒，江雪表達的是作者懷才不遇的孤獨感。(57) . 作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文？(56) . 答案解析：畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境， “癡”情人不只“我”一個，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。(57) . 作者寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎？為什么？(57) . 答案解析：不多余。 這是辟出另一境界， 讓人有一種喜逢知己的感覺。屬側(cè)面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。(

27、58) . 文章第一段中量詞 “痕、 點、 芥、 粒”的作用是？(59) . 答案解析：寫出了視覺的移動，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟。(60) . “ 湖中人鳥聲俱絕”分析句子中 “絕”字的妙處？(59) . 答案解析：一個“絕”字，從聽覺入手， 描繪了一幅人鳥受凍，悄然無聲，不敢外出的寒冬靜默圖。(60) . 文章第一段，作者在寫雪景時，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？(60) . 答案解析：側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭到舟， 由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫， 渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。(61) . 結(jié)合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？(61) . 答案解析：以記敘開頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。(62) . “癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫出作者什么心情？(62) . 答案解析：與開頭 “獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)；寫出了作者超然脫俗的性格。(63) . 文中引