陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材課件

1、陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材人教版人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)說教材說教材 第三小學(xué)：陳貴榮第三小學(xué)：陳貴榮 陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材一年級(jí)一年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)說教材說教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容解析內(nèi)容解析教學(xué)建議教學(xué)建議陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材一年級(jí)一年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)說教材說教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容解析內(nèi)容解析教學(xué)建議教學(xué)建議陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材知識(shí)與知識(shí)與技能技能過程與方過程與方法法情感與態(tài)情感與態(tài)度度教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能靈活應(yīng)用靈活應(yīng)用“上、下上、下”“”“前、前、后后”“”“左、

2、右左、右”的含義。的含義。了解了解理解理解掌握掌握各種面值的人各種面值的人民幣。民幣。條形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。長(zhǎng)方形、正方長(zhǎng)方形、正方形邊的特征。形邊的特征。陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能靈活應(yīng)用靈活應(yīng)用個(gè)位、十位上的個(gè)位、十位上的數(shù)的意義。數(shù)的意義。了解了解理解理解掌握掌握2020以內(nèi)數(shù)的退位以內(nèi)數(shù)的退位減法的算理。減法的算理?！皾M十進(jìn)一滿十進(jìn)一”數(shù)位的意義數(shù)位的意義100100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算理。數(shù)和整十?dāng)?shù)的算理。陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目

3、標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能靈活應(yīng)用靈活應(yīng)用 100 100以內(nèi)數(shù)的組以內(nèi)數(shù)的組成、順序。成、順序。 2020以內(nèi)的退位減以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法。法的計(jì)算方法。 了解了解理解理解掌握掌握 100 100以內(nèi)的兩位以內(nèi)的兩位數(shù)加、減一位數(shù)數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。和整十?dāng)?shù)口算。陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能靈活應(yīng)用靈活應(yīng)用 用用100100以內(nèi)的以內(nèi)的加法和減法解決加法和減法解決簡(jiǎn)單問題。簡(jiǎn)單問題。 用用2020以內(nèi)的以內(nèi)的加法和減法解決加法和減法解決簡(jiǎn)單問題。簡(jiǎn)單問題。了解了解理解理解掌握掌握陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材過程與方過程與方法法教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)標(biāo)經(jīng)歷經(jīng)歷體

4、驗(yàn)體驗(yàn)探索探索陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材過程與方過程與方法法教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)標(biāo)經(jīng)歷經(jīng)歷體驗(yàn)體驗(yàn)探索探索 經(jīng)歷與他人經(jīng)歷與他人交流各自算法的交流各自算法的過程。過程。 經(jīng)歷從生活經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的題、解決問題的過程。過程。 經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的方法解決問題的過程。過程。陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材過程與方過程與方法法教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)標(biāo)經(jīng)歷經(jīng)歷體驗(yàn)體驗(yàn)探索探索 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。的作用。 體驗(yàn)空間方位和所學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系。圖形之間的關(guān)系。 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的

5、收集、整體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程。理、描述、分析的過程。陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材過程與方過程與方法法教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)標(biāo)經(jīng)歷經(jīng)歷體驗(yàn)體驗(yàn)探索探索 給定圖形或數(shù)的排列給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律。中的簡(jiǎn)單規(guī)律。陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材過程與方過程與方法法情感與態(tài)度情感與態(tài)度教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)標(biāo) 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材一年級(jí)一年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)說教材說教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容解析內(nèi)容解析教學(xué)建議教學(xué)建議陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材編寫體例編寫體例 以實(shí)

6、際情境提以實(shí)際情境提供計(jì)算題，并呈現(xiàn)供計(jì)算題，并呈現(xiàn)多種計(jì)算方法。多種計(jì)算方法。 讓學(xué)生動(dòng)手讓學(xué)生動(dòng)手操作，理解和掌操作，理解和掌握算法。握算法。 脫離直觀脫離直觀手段思考算法手段思考算法算出得數(shù)。算出得數(shù)。 用數(shù)學(xué)結(jié)用數(shù)學(xué)結(jié)合計(jì)算出現(xiàn)。合計(jì)算出現(xiàn)。第六單元：第六單元：100以內(nèi)的加法和減法（一），以內(nèi)的加法和減法（一）， 陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容豐富內(nèi)容豐富 、 結(jié)構(gòu)寬闊。結(jié)構(gòu)寬闊。已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)。的體驗(yàn)。體現(xiàn)知識(shí)的體現(xiàn)知識(shí)的形成的過程。形成的過程。體現(xiàn)自主體現(xiàn)自主探索、合探索、合作交流學(xué)作交流學(xué)習(xí)方式。習(xí)方式。重視發(fā)

7、展學(xué)生重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、體現(xiàn)的數(shù)感、體現(xiàn)算法多樣化。算法多樣化。提供空間和提供空間和圖形更豐富圖形更豐富的內(nèi)容素材。的內(nèi)容素材。注重培養(yǎng)應(yīng)用意注重培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、用數(shù)學(xué)解決識(shí)、用數(shù)學(xué)解決問題的能力。問題的能力。體現(xiàn)開放性體現(xiàn)開放性教學(xué)方法。教學(xué)方法。陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容豐富內(nèi)容豐富 、 結(jié)構(gòu)寬闊。結(jié)構(gòu)寬闊。 位置位置 圖形的拼組圖形的拼組 認(rèn)識(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)時(shí)間 找規(guī)律找規(guī)律 統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì) 教材增加了新的內(nèi)容教材增加了新的內(nèi)容陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材注重學(xué)生對(duì)知識(shí)注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。知識(shí)的理解。編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)以已有以已有經(jīng)驗(yàn)為經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)基礎(chǔ)

8、增加聯(lián)系實(shí)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容際的內(nèi)容選取有情趣的選取有情趣的內(nèi)容、素材內(nèi)容、素材 20 20以內(nèi)退位減法以內(nèi)退位減法 找規(guī)律找規(guī)律 100 100以內(nèi)的以內(nèi)的加法、減法。加法、減法。陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材注重學(xué)生對(duì)知識(shí)注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。知識(shí)的理解。以已有以已有經(jīng)驗(yàn)為經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)基礎(chǔ)增加聯(lián)系實(shí)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容際的內(nèi)容選取有情趣的選取有情趣的內(nèi)容、素材內(nèi)容、素材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容豐富內(nèi)容豐富 、結(jié)構(gòu)寬闊。結(jié)構(gòu)寬闊。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。知識(shí)的理解。體現(xiàn)知識(shí)的體現(xiàn)知識(shí)的形

9、成的過程。形成的過程。體現(xiàn)自主體現(xiàn)自主探索、合探索、合作交流學(xué)作交流學(xué)習(xí)方式。習(xí)方式。重視發(fā)展學(xué)生重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、體現(xiàn)的數(shù)感、體現(xiàn)算法多樣化。算法多樣化。提供空間和提供空間和圖形更豐富圖形更豐富的內(nèi)容素材。的內(nèi)容素材。注重培養(yǎng)應(yīng)用意注重培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、用數(shù)學(xué)解決識(shí)、用數(shù)學(xué)解決問題的能力。問題的能力。體現(xiàn)開放性體現(xiàn)開放性教學(xué)方法。教學(xué)方法。 100 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容豐富內(nèi)容豐富 、結(jié)構(gòu)寬闊。結(jié)構(gòu)寬闊。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。知識(shí)的理解。體現(xiàn)知識(shí)的體現(xiàn)知識(shí)的形成的過程。形成的過程。體

10、現(xiàn)自主體現(xiàn)自主探索、合探索、合作交流學(xué)作交流學(xué)習(xí)方式。習(xí)方式。重視發(fā)展學(xué)生重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、體現(xiàn)的數(shù)感、體現(xiàn)算法多樣化。算法多樣化。提供空間和提供空間和圖形更豐富圖形更豐富的內(nèi)容素材。的內(nèi)容素材。注重培養(yǎng)應(yīng)用意注重培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、用數(shù)學(xué)解決識(shí)、用數(shù)學(xué)解決問題的能力。問題的能力。體現(xiàn)開放性體現(xiàn)開放性教學(xué)方法。教學(xué)方法。 例題、做一做的插圖例題、做一做的插圖 圖形的拼組圖形的拼組 例例2 2 例例3 3 數(shù)數(shù)100100以內(nèi)的數(shù)以內(nèi)的數(shù)陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容豐富內(nèi)容豐富 、結(jié)構(gòu)寬闊。結(jié)構(gòu)寬闊。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。知識(shí)的理解。體

11、現(xiàn)知識(shí)的體現(xiàn)知識(shí)的形成的過程。形成的過程。體現(xiàn)自主體現(xiàn)自主探索、合探索、合作交流學(xué)作交流學(xué)習(xí)方式。習(xí)方式。發(fā)展學(xué)生的數(shù)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、體現(xiàn)算法感、體現(xiàn)算法多樣化。多樣化。提供空間和提供空間和圖形更豐富圖形更豐富的內(nèi)容素材。的內(nèi)容素材。注重培養(yǎng)應(yīng)用意注重培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、用數(shù)學(xué)解決識(shí)、用數(shù)學(xué)解決問題的能力。問題的能力。體現(xiàn)開放性體現(xiàn)開放性教學(xué)方法。教學(xué)方法。豐富數(shù)概念教學(xué)內(nèi)容豐富數(shù)概念教學(xué)內(nèi)容計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化計(jì)算教學(xué)要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對(duì)降低計(jì)算教學(xué)要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對(duì)降低陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容豐富內(nèi)容豐富 、結(jié)構(gòu)寬闊。結(jié)構(gòu)寬闊。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)注重學(xué)生對(duì)

12、知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。知識(shí)的理解。體現(xiàn)知識(shí)的體現(xiàn)知識(shí)的形成的過程。形成的過程。體現(xiàn)自主體現(xiàn)自主探索、合探索、合作交流學(xué)作交流學(xué)習(xí)方式。習(xí)方式。發(fā)展學(xué)生的數(shù)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、體現(xiàn)算法感、體現(xiàn)算法多樣化。多樣化。提供空間和提供空間和圖形更豐富圖形更豐富的內(nèi)容素材。的內(nèi)容素材。注重培養(yǎng)應(yīng)用意注重培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、用數(shù)學(xué)解決識(shí)、用數(shù)學(xué)解決問題的能力。問題的能力。體現(xiàn)開放性體現(xiàn)開放性教學(xué)方法。教學(xué)方法。位置和圖形的拼組位置和圖形的拼組設(shè)計(jì)豐富多樣的探索性活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多樣的探索性活動(dòng)設(shè)計(jì)大量觀察、操作、游戲等活動(dòng)設(shè)計(jì)大量觀察、操作、游戲等活動(dòng)陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容豐

13、富內(nèi)容豐富 、結(jié)構(gòu)寬闊。結(jié)構(gòu)寬闊。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。知識(shí)的理解。體現(xiàn)知識(shí)的體現(xiàn)知識(shí)的形成的過程。形成的過程。體現(xiàn)自主體現(xiàn)自主探索、合探索、合作交流學(xué)作交流學(xué)習(xí)方式。習(xí)方式。重視發(fā)展學(xué)生重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、體現(xiàn)的數(shù)感、體現(xiàn)算法多樣化。算法多樣化。提供空間和提供空間和圖形更豐富圖形更豐富的內(nèi)容素材。的內(nèi)容素材。注重培養(yǎng)應(yīng)用意注重培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、用數(shù)學(xué)解決識(shí)、用數(shù)學(xué)解決問題的能力。問題的能力。體現(xiàn)開放性體現(xiàn)開放性教學(xué)方法。教學(xué)方法。用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的教學(xué)內(nèi)容用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的教學(xué)內(nèi)容用特殊解決方法的問題的教學(xué)用特殊解決方法的問題的教學(xué)訓(xùn)練數(shù)

14、學(xué)思維訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容豐富內(nèi)容豐富 、結(jié)構(gòu)寬闊。結(jié)構(gòu)寬闊。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。知識(shí)的理解。體現(xiàn)知識(shí)的體現(xiàn)知識(shí)的形成的過程。形成的過程。體現(xiàn)自主體現(xiàn)自主探索、合探索、合作交流學(xué)作交流學(xué)習(xí)方式。習(xí)方式。重視發(fā)展學(xué)生重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、體現(xiàn)的數(shù)感、體現(xiàn)算法多樣化。算法多樣化。提供空間和提供空間和圖形更豐富圖形更豐富的內(nèi)容素材。的內(nèi)容素材。注重培養(yǎng)應(yīng)用意注重培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、用數(shù)學(xué)解決識(shí)、用數(shù)學(xué)解決問題的能力。問題的能力。體現(xiàn)開放性體現(xiàn)開放性教學(xué)方法。教學(xué)方法。許多例題插圖中安排了許多例題插圖中安排了解決問題的多個(gè)信

15、息解決問題的多個(gè)信息插圖情境有連續(xù)性或故插圖情境有連續(xù)性或故事情節(jié)事情節(jié)陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材一年級(jí)一年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)說教材說教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容解析內(nèi)容解析教學(xué)建議教學(xué)建議陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第一單元第一單元位置位置 第二單元第二單元20以內(nèi)退位減法以內(nèi)退位減法第三單元第三單元圖形的拼組圖形的拼組第四單元第四單元100以內(nèi)數(shù)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)第五單元第五單元人民幣的認(rèn)識(shí)人民幣的認(rèn)識(shí)第六單元第六單元100以內(nèi)的加減法以內(nèi)的加減法一一。第七單元第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)時(shí)間第八單元第八單元找規(guī)律找規(guī)律第九單元第九單元統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)第十單元第十單元總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)陳貴榮

16、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第一單元位置第一單元位置 第二單元第二單元20以內(nèi)退位減法以內(nèi)退位減法第三單元圖形的拼組第三單元圖形的拼組第四單元第四單元 100以內(nèi)以內(nèi) 數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的認(rèn)識(shí)第五單元第五單元人民幣的認(rèn)識(shí)人民幣的認(rèn)識(shí)第六單元第六單元100以內(nèi)的加減法口算以內(nèi)的加減法口算。第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間第八單元找規(guī)律第八單元找規(guī)律第九單元統(tǒng)計(jì)第九單元統(tǒng)計(jì)重點(diǎn)重點(diǎn)第十單元總復(fù)習(xí)第十單元總復(fù)習(xí)陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用實(shí)踐與綜合應(yīng)用20以內(nèi)的退位減法以內(nèi)的退位減法100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣100以內(nèi)的加法和減法（一）以內(nèi)的加法和減法（一）認(rèn)識(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)時(shí)間空間與圖空間與圖形形位置圖形的拼組統(tǒng)計(jì)找規(guī)律1、擺一擺，想一想2、小小商店陳貴榮一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說教材教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的加減法以內(nèi)數(shù)的加減法方位方位 與與 圖形圖形萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)平面、立體認(rèn)識(shí)平面、立體圖形的特圖形的特征征上下前后左右上下前后左右平面、立體圖形平面、立體圖形給定一個(gè)方向給定一個(gè)方向辨認(rèn)其他方向辨認(rèn)其他方向象形統(tǒng)計(jì)圖象形統(tǒng)計(jì)圖簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)統(tǒng) 計(jì)計(jì)萬以內(nèi)數(shù)加減法萬以內(nèi)數(shù)加減法20以內(nèi)數(shù)的