【秋天】集體備課

1、 北京西北京西城區(qū)教育研修學院城區(qū)教育研修學院 王鳳紅王鳳紅北京北京西西城區(qū)宏廟小學城區(qū)宏廟小學 曾憲婷曾憲婷遵循了兒童學習語文的規(guī)律會認字300個會寫字100個降低難度 放緩坡度 減輕負擔 保護天性由易到難 由簡到繁由獨體字到合體字保護興趣 把學生的閱讀由課內(nèi)引向課外 秋天是本冊書第一篇課文，第一次出現(xiàn)自然段，應該讓學生對自然段有一個初步的正確的認識。？整體讀文整體讀文 初識自然段初識自然段指導朗讀指導朗讀 了解自然段了解自然段 1教師示范教師示范 標畫自然段標畫自然段 教師可以先帶領(lǐng)學生標畫第一自然段，接著讓學生自己尋找第二，第三自然段，標出自然段序號。 識字寫字是第一學識字寫字是第一學段

2、的教學重點，在平時段的教學重點，在平時教學中我們?nèi)绾伟盐兆R教學中我們?nèi)绾伟盐兆R字寫字的標準？字寫字的標準？識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，它不僅是第一學段的教學重點，同時也是貫串整個義務教育階段的重要教學內(nèi)容。會認字的教學會認字的教學 在識記的過程中可以通過各種形式和游戲，給學生創(chuàng)造機會，增加漢字與學生見面的機會，反復復現(xiàn)。鼓勵學生用自己喜歡的方式識字，調(diào)動學生識字積累，引導學生在生活中識字。課文中要認識； 換個語境要認識；把所學的漢字運用于閱讀。書寫分析字形激發(fā)學生書寫漢字的興趣培養(yǎng)學生良好的寫字習慣教給學生一定的書寫技能激發(fā)學生書寫漢字的興趣培養(yǎng)學生良好的寫字習慣教給學生一定的書寫技能1欣賞

3、范字，感受漢字的形體美，感受中國漢字的魅力。寫字教學寫字教學 “興趣是最好的老師?！?教育心理學認為：每當一個學生對某種學習產(chǎn)生興趣時，他總是積極主動而且心情愉快地進行學習，不覺得學習是一種沉重的負擔。2激勵評價，激發(fā)學生的書寫興趣。激發(fā)學生書寫漢字的興趣培養(yǎng)學生良好的寫字習慣教給學生一定的書寫技能寫字教學寫字教學 教師要關(guān)注學生書寫的全程，書寫時注意培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視。教師可以用簡短的小兒歌提醒學生正確的執(zhí)筆姿勢。激發(fā)學生書寫漢字的興趣培養(yǎng)學生良好的寫字習慣教給學生一定的書寫技能寫字教學寫字教學 在一年級起步階段，教師要加強寫字指導，為學生打好寫字基礎(chǔ)，具體指導字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要一邊指導一邊示范。 漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我們祖先智慧的結(jié)晶，在教學中一定要重視識字寫字的教學，扎實落實每一項識字寫字教學任務。朗讀指導朗讀指導一個字一個字地朗讀階段。能讀好短句子，對于長句子的朗讀有困難。能正確地朗讀課文。朗讀指導朗讀指導 教師的教學應該承認并尊重學生的差異，為每個學生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造空間。 教學中我們要平等地對待每一個學生，又要承認學生個體存在的差異，為每一個學生量身