最新部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷及答案

1、最新部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷及答案m姓名 得分（時(shí)間：90分鐘 總分：100分）一、下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A. 望著她的優(yōu)秀,心里卻有了一絲嫉（打）妒。B. 經(jīng)過(guò)一天的勞累（Iei）工作,他累（Iei）計(jì)完成了四項(xiàng)任務(wù),積 累（Iei）T不少工作經(jīng)驗(yàn)。C. 夕陽(yáng)斜照西山時(shí),動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠（k可里飛 去。D. 聒（gu）耳的聲音到了半夜還沒停下來(lái)。二、看拼音,寫詞語(yǔ)。（6分）gui 1U() Ii mi ng ()Xian yi(hong yun()ye mu () Qi hei (三、填字組詞。（9分）yborong）樹）快）是)林)父)樹)

2、易)四、疊詞是課文月跡語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)特色,下面是從課文中摘出 的一些疊詞,請(qǐng)從中挑選至少4個(gè)詞語(yǔ),寫一段話描繪一種事物。（4 分）款款漸漸匆匆滿滿疏疏累累裊裊淡淡癢癢 粗粗五、句子樂園。（8分）1. 我們都走近去,不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒 是繁星兒變的。（運(yùn)用聯(lián)想仿寫句子）2. “夕陽(yáng)斜照西山時(shí),動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。” 作者觸景生情,看到點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去,可能會(huì)想到,想到O3. “噢,月亮竟是這么多：只要你愿意,它就有了哩。” “噢”要用的語(yǔ)氣來(lái)讀，“月亮”在這里指的是O這句話的意思是C六、閱讀理解。（32分）（一）課內(nèi)閱讀。（16分）起初周圍是靜

3、寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便 看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌， 樹上就變得熱鬧了，到（ChU ChCl）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的， 小的，花的，黑的，有的;占在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)（y T ng y 1 ng）接不暇，看清楚了這只，又 錯(cuò)過(guò)了那只；看見了那只,另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥飛了出來(lái)， 被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（Xi ng X Tng） 奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村 （hu hud）去的時(shí)候，我回頭看 那被拋在后面的茂盛的榕樹。我威到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我

4、的眼睛騙 了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?. 在文中加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“”。（4分）2. 用“”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。（2分）3. 按文中內(nèi)容填空。（6分）（1）“大的,小的,花的,黑的”這是寫了鳥的。“有的有的有的”是寫了鳥的:（2）“昨天我的眼睛騙了我。”這句話的意思是昨天不是,而是O（3）最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)?；第二個(gè)沒有加引號(hào)是因?yàn)閛（把序號(hào)填在橫線上）對(duì)大榕樹的稱呼；這的確是鳥棲息的好地方, 是作者由衷的贊嘆。4. 這個(gè)片段寫了作者第幾次去“鳥的天堂”，表達(dá)了作者什么樣 的思想感情？ （4分）（二）課外閱讀。（16分）三亞落日（節(jié)選）活躍了

5、一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉 蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù) 奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸收 斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的 邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平 穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú) 朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫塊酒似的，醉醺醮地漲溢出光與彩。 人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手 提走。我瞪大雙眼正在欣賞著

6、，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員 那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美 姿勢(shì)入了水，向人們道了 “再見”。1. 文中“赤朱丹彤”的意思是O （2 分）2. 從文中找出“漸漸”的兩個(gè)近義詞寫在橫線上:、O （4 分）3. 在作者的眼中，三亞的落日一會(huì)兒像, 一會(huì)兒像, 一會(huì)兒像。（6芬y4. 三亞的落日景象十分美麗,請(qǐng)你用一兩句話表達(dá)自己發(fā)自內(nèi)心 的贊美之情。（4分）七、表達(dá)交流。（8分）下而是五（1）班某小組幾個(gè)同學(xué)對(duì)景物描寫的討論,請(qǐng)把所缺的 內(nèi)容補(bǔ)充完整。麗麗:我想寫一寫四季的景物,我課外積累了許多四季描寫的四 字詞語(yǔ),例如:寫春季的有、；寫夏季的有、;寫冬季

7、的有、o果果:我還能引用季節(jié)描寫的古詩(shī)句,例如寫秋季 的:;寫夏季的：O八、習(xí)作。（30分）祖國(guó)的大好河山到處都是風(fēng)景如畫,美不勝收的。請(qǐng)你選擇一處 你卬象深刻的景物，以一處美景惹人醉為題寫作。注意要按照一 定的順序講清楚景物的特點(diǎn),并展開豐富的想象,充分表達(dá)出對(duì)這處 景物的喜愛之情。字?jǐn)?shù)不少于400字。第七單元答案一、B二、規(guī)律黎明閑逸紅暈夜幕漆黑三、榆愉于泊柏伯榕容榮四、示例:淡淡的云霞像款款走來(lái)的仙女,她裊裊地上升,一點(diǎn)也不顯 得匆匆。五、1.只要句式基本一致,用聯(lián)想手法,句意順暢即可。2. 故鄉(xiāng)親人3. 驚訝 美好的事物 只要你去發(fā)現(xiàn),美無(wú)處不在六、（一）1. chf ying XIn

8、g hu 2.看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見了那只，另一只又飛起來(lái)了。3.（1）多歡快（2）鳥的天堂一棵榕樹（3） 4.第二次,對(duì)“鳥的天堂”由衷的贊美之情。（二）1.赤,紅色;朱,大紅色;丹,紅色;彤,紅色。本文中指程度不同的 紅色2.慢慢徐徐3.孩童紅燈籠運(yùn)動(dòng)員4.示例：金色的霞 光,讓那原來(lái)褐黃色沙灘變成金色的海洋,讓一切都沐浴在余暉里。啊! 太陽(yáng)你金色的霞光,真是太神奇啦！夕陽(yáng)之下的三亞海灘,你的景色真 是太美麗啦！七、示例:春暖花開 百花爭(zhēng)艷 烈日當(dāng)空 驕陽(yáng)似火 冰天雪地 風(fēng)號(hào)雪舞 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花 綠陰不減來(lái)時(shí)路,添 得黃鵬四五聲八、提示:選擇一處景色優(yōu)美的地方,采

9、用時(shí)間或空間的順序,把景物 的特點(diǎn)描寫出來(lái),突出景物令人陶醉的特點(diǎn)。附：如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)這里我推薦"五遍讀書法”：熟話說(shuō)“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書要多看，多讀，并非真 的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀兒遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別 是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多， 而有的文章讀十遍尚覺得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考 狀元的“五遍讀書法”， 以供同學(xué)們參考。第一遍，在課前安排好時(shí)間，對(duì)老師將要講解的內(nèi)容粗略地瀏覽一遍，我們 只要做到大致了解教學(xué)內(nèi)容，不必一字一句地理解課文。第二遍，在課后的時(shí)間，我們按照學(xué)習(xí)

10、的要求，將老師教學(xué)過(guò)的內(nèi)容對(duì)比著 教科書復(fù)習(xí)一遍。這一次,要認(rèn)認(rèn)真真地看,一定要在聽課的基礎(chǔ)上把內(nèi)容吃透， 掌握每一個(gè)概念、定義、定理，以及這些知識(shí)的推理運(yùn)用。第三遍，當(dāng)我們的教學(xué)任務(wù)的一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)完后，從頭到尾仔仔 細(xì)細(xì)地看一遍，加深對(duì)概念定義的理解和掌握。我們?cè)谶@一遍一定要注意，不要 因?yàn)閷?duì)知識(shí)已經(jīng)有一定的了解就對(duì)自己的學(xué)習(xí)不以為然，馬馬虎虎，應(yīng)付了事。 匆匆而過(guò)的學(xué)習(xí)結(jié)果往往是不能達(dá)到預(yù)期LI的的，自己不明口的地方就會(huì)還是不 明白。笫四遍，當(dāng)一本教科書全部學(xué)完后，我們就要把整本書連起來(lái)通讀一遍。這 一遍的LI的是整理各章知識(shí)，找到各知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系，理出頭緒，對(duì)全書有一 個(gè)整體性的了解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到胸有成竹。最后一遍，我們要在考試的前兒天，安排時(shí)間把書本略略地翻一遍，配合學(xué) 習(xí)筆記，看看所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，及一些概念性的知識(shí)和自己容易忽視的知 識(shí)?！拔灞樽x書法”適合我們學(xué)習(xí)的每一門功課的每一本教材，我們大家如果可 以持之以恒地按要求學(xué)習(xí)，就可以對(duì)任何科Ll的學(xué)習(xí)得輕輕松松。對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，推薦以題致用：做一定量的題，可以加深知識(shí)的靈活掌握和對(duì)掌握的程度了解以便于查漏補(bǔ) 缺。1. 可以采用經(jīng)典的課后一課一練，隨堂課后練習(xí)冊(cè)形式做一做題