高三上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

1、2019年高三上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)2019年高三上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高 三3個班級的物理選修課，本人能按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、 上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔 導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中 揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員 將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的 安排等方面進行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要 內(nèi)容分為兩部

2、分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整 對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的 經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明 顯。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組 織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強交流，取長補短，不斷改進教 學(xué)水平三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué) 生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué) 習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重 點、難點物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原

3、子物理五 大部分。(1)力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力 學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本 規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運 動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的 3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變 化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地 解決。振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué) 基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動 的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)， 再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。(2)靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇

4、恰當(dāng)?shù)奈矬w，認 真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。(3)運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動?；靖拍?中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加 速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速 直線運動的公式可直接解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動， 只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變 速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運 動（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動（加速度方向不斷 變化），解決它要用圓周運動的基本公式。（4）電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定 電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。靜電部分包括

5、庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這 一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較 具體的，因此，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能 量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場（引力 場）來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有 引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可 以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。 為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線 電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性 質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平 衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只

6、是在 粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌 握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電 壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān) 系。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它 是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電 源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所 做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在 電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能 關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只 要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一

7、部分的主要 矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲 物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響 甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復(fù)始。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電 流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈 的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化），而副線 圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物 理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程, 掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往 往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力

8、學(xué)部分的，只 是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁 場力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場力，它會隨 物體運動情況的改變而變化的。六、高三復(fù)習(xí)策略1、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知 識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一 步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查 得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故 學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí) 方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。2、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高 三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙 基才談得上能力，談得上多元目標。由

9、于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生 復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的 基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。3、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、 實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確 領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓。總之, 信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作 中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點, 開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。4、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三 復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但 不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗， 要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五 個會即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理；會控制條件（控制變 量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論， 并會根據(jù)原理設(shè)計簡單